幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案精選匯總
兒童對(duì)數(shù)理邏輯知識(shí)的掌握不1653是來(lái)自于被操縱的對(duì)象本身，而是來(lái)自于兒童的行動(dòng)以及這些行動(dòng)的協(xié)調(diào)。以下是小編精心收集整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案,下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、正確感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量，能按群目測(cè)數(shù)群。
2、能把兩部分?jǐn)?shù)量合起來(lái)看，學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù)。
3、敢大膽講述自己的操作過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：5、6、7、8、9、10的實(shí)物卡片共6張。
學(xué)具：幼兒用書(shū)，鉛筆每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、集體活動(dòng)。
(1)目測(cè)數(shù)群，感知10以?xún)?nèi)的數(shù)。
教師分別出示實(shí)物卡片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)：圖片上有什么?有多少?L你是怎么看出來(lái)的?教師帶領(lǐng)幼兒一一點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出物體的總是。
(2)學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù)。
教師啟發(fā)幼兒用“合起來(lái)”的方法說(shuō)出總數(shù)，想一想：還可以用什么方法很快能知道有多少個(gè)__?說(shuō)一說(shuō)：你們覺(jué)得這幾種方法，哪一種方法最快?為什么?組織幼兒討論得出結(jié)論。
教師帶領(lǐng)幼兒看5的實(shí)物卡片，啟發(fā)幼兒用“合起來(lái)”的方法說(shuō)出總數(shù)。教師引導(dǎo)幼兒觀察6——7的實(shí)物卡片，鼓勵(lì)幼兒自己用這種辦法說(shuō)出總數(shù)。教師借助手勢(shì)，啟發(fā)幼兒用手畫(huà)圈表示總數(shù)。
2、操作活動(dòng)。
(1)看實(shí)物和圓點(diǎn)連線。(教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察實(shí)物和圓點(diǎn)的數(shù)量，說(shuō)一說(shuō)，圖上有什么?每張卡片上的數(shù)量是多少?啟發(fā)幼兒用連線的方法，連接數(shù)字和相應(yīng)的卡片。
比較兩組物體的數(shù)量，請(qǐng)你給多的一組打√，再寫(xiě)上數(shù)字。
(2)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。
觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：圖上有哪些動(dòng)物?請(qǐng)你將同類(lèi)的動(dòng)物圈在一起。啟發(fā)幼兒按標(biāo)記在格子里寫(xiě)上相應(yīng)的數(shù)字。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
(1)重點(diǎn)評(píng)價(jià)：“看圖連線”和“按標(biāo)記寫(xiě)數(shù)字”，請(qǐng)幼兒自己講述操作過(guò)程。
(2)對(duì)操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表?yè)P(yáng)。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案2
設(shè)計(jì)意圖：
有一天，班上有個(gè)小朋友跑來(lái)問(wèn)我：“老師，我轉(zhuǎn)個(gè)身，為什么右邊改變了個(gè)位置?”這促使我分析有關(guān)這方面的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒已有初步的左右的意識(shí)。為了讓幼兒初步掌握“以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊”，我設(shè)計(jì)了以游戲?yàn)橹鞯恼麄€(gè)活動(dòng)方案。
活動(dòng)中，我先以猜謎語(yǔ)的形式激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，接著和幼兒互動(dòng)，區(qū)別左右手、左右腳等。并利用大班幼兒有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，開(kāi)展分組比賽的游戲形式，讓幼兒初步掌握“以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊”。最后利用活動(dòng)室的環(huán)境，讓幼兒改變方位后區(qū)別左右。整個(gè)活動(dòng)貫徹《綱要》中所說(shuō)，“幼兒園的教學(xué)應(yīng)以游戲?yàn)橹饕驅(qū)?，孩子在游戲中得以不同發(fā)展和提高”，我提供了大量的游戲，讓幼兒在游戲中掌握知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊。
2、發(fā)展幼兒的空間方位知覺(jué)和判斷力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手環(huán)人手一個(gè)，競(jìng)賽用的物品——星星、氣球、貼紙等，活動(dòng)場(chǎng)地布置左右邊上掛東西。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)激趣。
謎語(yǔ)：一棵小樹(shù)五個(gè)杈，不長(zhǎng)樹(shù)葉不開(kāi)花。從早到晚不講話，寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)不離它。
二、區(qū)別自己身體的左右。
1、區(qū)別左右手。
(1)請(qǐng)小朋友舉起拿筆的那支手，招招手。
(2)交流做哪些事情需要右手。
(3)請(qǐng)伸出左手搖一搖。
(4)競(jìng)賽游戲：“聽(tīng)口令”。(選擇自己喜歡的手環(huán)顏色，然后找同樣顏色的隊(duì)坐下。)
A、把手環(huán)戴在右手。
游戲規(guī)則：聽(tīng)口令舉手，(游戲中增加難度，說(shuō)相反：我說(shuō)左手，你舉右手等。)
B、全部都對(duì)了，得一顆星，有錯(cuò)不得星。
2、區(qū)別左右腳。
(1)交流身體上除了左手、右手，還有什么有分左和右的?
(摸摸耳朵，捂捂眼睛，踏踏腳)
(2)競(jìng)賽游戲：點(diǎn)鼻子。(游戲中增加難度，說(shuō)相反：我說(shuō)左眼，你點(diǎn)右眼等。)
(3)小結(jié)：知道左和右，左手這邊是左邊，右手這邊是右邊。
三、感知左邊、右邊。
1、交流左邊有什么，右邊有什么?
A、你的左邊是誰(shuí)?在活動(dòng)室里你的左邊有什么?
B、你的右邊是誰(shuí)?在活動(dòng)室里你的右邊有什么?
2、改變方位再交流左右邊有什么?
四、總結(jié)
評(píng)出冠軍隊(duì)和亞軍隊(duì)。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣，能熟練、準(zhǔn)確地辨別不同面值的人民幣。
2、嘗試在生活中運(yùn)用人民幣，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單使用人民幣，鍛煉幼兒的觀察力、操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt課件-認(rèn)識(shí)人民幣
2、商店的布景(商品上都標(biāo)有價(jià)格)。
3、紅包兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、游戲：找朋友。
每名幼兒手拿一個(gè)數(shù)字，在音樂(lè)聲中四散走，音樂(lè)停，拿著相同數(shù)字的幼兒手牽手，圍成一個(gè)圈。
二、談話
1、出示紅包
教師：小朋友，請(qǐng)猜一猜這是什么?我們來(lái)一起看看里面有什么?
2、小結(jié)：長(zhǎng)方形，像紙張一樣的叫紙幣;圓圓的、硬硬的、金屬材料做成的叫硬幣，
我們把這些錢(qián)叫“人民幣”。
三、了解人民幣的用途，并引導(dǎo)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)辨別不同面值的人民幣。
教師：小朋友們，你們知道人民幣是用來(lái)干什么的呢?
什么情況下用到它?你能說(shuō)出它們是多少嗎?
四、通過(guò)課件認(rèn)識(shí)人民幣
1、認(rèn)識(shí)人民幣。
演示課件，出示100元、50元、20元、10元面值的人民幣，熟悉不同面值的人民幣。
2、感知人民幣兌換關(guān)系。
(1)提問(wèn)：100元可以換成幾個(gè)50元(幾個(gè)20元、幾個(gè)10元)?
請(qǐng)幼兒討論回答。
(2)教師小結(jié)：100元可以換成2個(gè)50元、5個(gè)20元或10個(gè)10元。
五、游戲活動(dòng)
1、游戲：看誰(shuí)說(shuō)得快又準(zhǔn)。
教師手里拿著不同面值的人民幣，從中隨便抽出一張，讓幼兒快速、準(zhǔn)確地說(shuō)出人民幣的面值。
2、游戲：開(kāi)商店。
觀察陳列在貨架上物品的價(jià)格，玩“開(kāi)商店”的游戲。
將幼兒分成三組，每組的一名幼兒當(dāng)售貨員，另幾名幼兒扮演顧客，玩“開(kāi)商店”的游戲。
買(mǎi)東西時(shí)要算清楚自己應(yīng)該給多少錢(qián)，找回多少錢(qián)。
幼兒游戲時(shí)，教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確的付錢(qián)、找零錢(qián)。
六、教師小結(jié)
教育幼兒不但要愛(ài)護(hù)人民幣，更要養(yǎng)成節(jié)約用錢(qián)，不在人民幣上亂寫(xiě)亂畫(huà)的好習(xí)慣。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道每一個(gè)數(shù)字都有相鄰數(shù)的概念，掌握10以?xún)?nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。
2、通過(guò)游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
3、使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、1-10的數(shù)字卡片。
2、動(dòng)物房子圖片，小動(dòng)物圖片(小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍)
3、空紙箱。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
1、在風(fēng)景優(yōu)美的樹(shù)林里，一條小河緩緩地流著，小樹(shù)林旁邊有一棟漂亮的樓房，
里面住著許多小動(dòng)物，我們來(lái)看一看里面都住著誰(shuí)，好不好?
2、教師出示有小動(dòng)物樓房的圖片
分別是：小狗(一樓)、小貓(二樓)、兔子(三樓)、猴子(四樓)、狐貍(五樓)
誰(shuí)能說(shuō)出這些小動(dòng)物的鄰居是誰(shuí)?
3、小朋友都知道了小動(dòng)物的鄰居是誰(shuí)了，那請(qǐng)你們看看你們的左右鄰居是誰(shuí)?
幼兒互動(dòng)，教師觀察。
4、教師：我們小朋友都有鄰居，數(shù)字寶寶它也想找鄰居，你們想不想去幫幫他呢，
我們一起去看看它們的鄰居吧!
5、教師出示1-----10數(shù)字卡片
讓幼兒知道任意數(shù)都有相鄰的關(guān)系(多1和少1)
6、老師拿出10以?xún)?nèi)任意三個(gè)相鄰的數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒為三個(gè)數(shù)字排隊(duì)，引導(dǎo)幼兒按順序排。
二、游戲
1、游戲一：找朋友
幼兒身上帶好1--10的數(shù)字卡片按順序排好隊(duì)后，老師帶著幼兒說(shuō)兒歌：
寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈，寶寶寶寶瞧一瞧，
左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見(jiàn)的朋友真不少，
你的朋友是幾和幾?請(qǐng)你快來(lái)告訴我。
幼兒大聲告訴對(duì)方，自己的朋友是幾和幾?
幼兒可以交換數(shù)字卡片，反復(fù)玩幾次，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。
2、游戲二：摸彩票
幼兒在一個(gè)裝有1-9的數(shù)字卡片的箱子里摸，摸出一個(gè)數(shù)字，并說(shuō)出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎(jiǎng)。(獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉娃娃)大家一起玩。
3、游戲三：找朋友
發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片，擺在桌子上，老師拿出任意一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)小朋友把它的相鄰數(shù)找出來(lái)，看一看哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快。
活動(dòng)延伸
在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的小球，讓幼兒進(jìn)一步探索10以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)購(gòu)買(mǎi)禮物這一活動(dòng)，初步嘗試合理安排錢(qián)幣的方法。
2、體驗(yàn)購(gòu)物的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入：新年馬上就要到了，熊貓奶奶邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹汀?/p>
2、銀行取錢(qián)，交代要求：領(lǐng)的錢(qián)要拼成四種圖形(圓形、正方形、三角形、梯形)、四種圖形的顏色要不一樣、兩半圖形上的數(shù)字要合成10
3、購(gòu)買(mǎi)禮物
4、交流分享：你買(mǎi)了什么禮物，為什么買(mǎi)這份禮物?一共用了多少錢(qián)?
5、師總結(jié)：我們?cè)谫I(mǎi)東西的時(shí)候，一定要合理安排錢(qián)幣，有多少錢(qián)用多少錢(qián)，不要超支。
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