大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容策劃

時(shí)間：2020-11-25 16:50:55 思欣0由分享

情感是人類社會(huì)化的一個(gè)重要方面，藝術(shù)教育有助于幼兒情感的發(fā)展，從而有效的發(fā)展了幼兒的社會(huì)化，以下是小編精心收集整理的大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解歌曲的內(nèi)容學(xué)唱歌曲，感受歌曲的幽默有趣。

2.熟悉歌曲的旋律，嘗試創(chuàng)編歌曲。

3.體會(huì)創(chuàng)編的樂趣，對(duì)藝術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.關(guān)于歌詞的一些卡片。

2.頭飾：紅太狼一個(gè)，灰太狼數(shù)個(gè);頭巾數(shù)條。

3.道具：紙花，紅太狼的房子。

活動(dòng)過程：

(一)創(chuàng)設(shè)灰太狼求婚情景，激發(fā)幼兒的興趣。

教師扮演灰太狼，幼兒當(dāng)親友團(tuán)吧!

(二)幼兒學(xué)唱歌曲。

1.教師演唱：掀起你的蓋頭來第一段。

教師：聽聽我是怎么夸我紅太狼的?(教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上貼上相應(yīng)的圖文標(biāo)志)

2.男女對(duì)唱和集體唱，加深印象。

3.教師詢問幼兒唱歌遇到的困難進(jìn)行指導(dǎo)。

教師：你們?cè)诔钑r(shí)有沒有遇到困難?哪一句?(對(duì)個(gè)別遇到困難的幼兒指導(dǎo))這首歌曲名字叫做《掀起你的蓋頭來》。

4.幼兒集體歌唱《掀起你的蓋頭來》。

(三)幼兒創(chuàng)編歌曲。

1.幼兒互相討論并自由創(chuàng)編歌曲。

教師：親友團(tuán)來想想紅太狼的臉袋還有什么地方美麗呢?(臉袋，嘴巴，鼻子，皇冠。)

2.根據(jù)圖譜創(chuàng)編歌曲。

教師：真是太感謝你們啦，想到了這么多漂亮的地方，我們來試著唱進(jìn)歌曲里吧!

3.集體學(xué)唱?jiǎng)?chuàng)編好的歌曲。

教師：嘿嘿，到底人多力量大呀!準(zhǔn)備好了么?我們出發(fā)吧!(最后紅太郎答應(yīng)了。)

(四)聽音樂進(jìn)行律動(dòng)，結(jié)束離場。

教師：哈哈，我的求婚成功拉!我們一起跳舞慶祝吧!!

活動(dòng)延伸：

家園共育：讓幼兒回家和父母一起表演并且演唱。

區(qū)域活動(dòng)：在區(qū)角內(nèi)提供舞臺(tái)，讓幼兒自行表演。

大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案2

一、教材分析

《我們的幼兒園》是大班第一學(xué)期《美術(shù)》畫冊(cè)上的一個(gè)繪畫活動(dòng)，要求幼兒應(yīng)用已有的知識(shí)技能，表現(xiàn)自己對(duì)幼兒園的印象。

由于幼兒剛上大班，在繪畫技法上，運(yùn)色技巧上，都有一定的限制和局限性。因此，本次活動(dòng)，只鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由創(chuàng)作，在作品的規(guī)格、技能技巧的表達(dá)上不作嚴(yán)格要求。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

1、在教學(xué)活動(dòng)前，教師有意識(shí)地在日?；顒?dòng)中，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的園舍、布局、日?；顒?dòng)等，加深幼兒對(duì)幼兒園的印象。

2、準(zhǔn)備豐富的材料，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，發(fā)揮創(chuàng)作的熱情。

3、運(yùn)用正面的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行充分的自我表現(xiàn)，增強(qiáng)自信心。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、鼓勵(lì)幼兒大膽地描畫出、創(chuàng)作出自己心中的幼兒園形象。

2、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，獲得心情的愉悅。

四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

幼兒會(huì)不容易突現(xiàn)幼兒園的主要特色，很容易有千篇一律的作品出現(xiàn)。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

錄象片段：外地幼兒園的介紹，園舍建筑、一日活動(dòng)等;幼兒所在幼兒園的資料圖片、照片等。彩筆、油畫棒、毛筆、顏料、彩紙等創(chuàng)作工具。

六、教學(xué)流程

(一)回憶與交流

1、引導(dǎo)幼兒回憶兩年來，在幼兒園的生活中，記憶最深的事情，并與同伴交流。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽講出自己最喜歡的幼兒園、最喜歡的老師是什么樣子的。

3、師生共同觀看錄象、圖片等，獲得直觀的印象。

4、交代活動(dòng)的課題，講清簡單的要求：運(yùn)用老師提供的材料，大膽地創(chuàng)作，可以畫喜歡的幼兒園、老師、最喜歡玩的游戲等，還可以自己設(shè)計(jì)幼兒園;小朋友比一比，看誰做的，而且和別人的不一樣。

(二)創(chuàng)作與輔導(dǎo)

1、幼兒自選創(chuàng)作工具，創(chuàng)作出自己的作品。

2、教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

(三)欣賞與交流

1、作品展示

幼兒走上講臺(tái)，大膽地講述自己的作品的內(nèi)容，并貼在展示欄中。

2、教師給予幼兒正面的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，可以獎(jiǎng)勵(lì)小紅花、五角星等。

大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能觀察日常生活用品的花邊，找出他們對(duì)稱排列的規(guī)律。初步感受對(duì)稱美。

2、用目測找中心和對(duì)稱排列的方法裝飾花邊。

3、能大膽地選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

長方形紙、油畫棒、范例花紋、活動(dòng)花邊，有花邊的毛衣、臉盆、帽子

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

教師出示有花邊的毛衣、臉盆幼兒帽子提問：小朋友看這是什么東西?它們什么地方最漂亮?花邊是由什么花紋組成的?它們什么怎樣排列的?用什么顏色畫出來的?

幼兒回答后教師總結(jié)：這些花邊是由點(diǎn)、線、簡單幾何圖形和小花、小草等花紋組成的。它們排列很有規(guī)律，間隔開的花紋是一樣的，形狀大小顏色都是一樣的，這叫對(duì)稱，花邊的顏色有的很鮮艷，有的很柔和。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花邊的裝飾方法。

教師出現(xiàn)活動(dòng)花邊進(jìn)行講解演示：

用目測的方法找出中心點(diǎn)，畫上簡單的花紋，在花紋的兩端用同樣的顏色畫出同樣的花紋。

換一種顏色在中間和兩端的花紋之間畫另一種花紋，花紋之間要間隔均勻。

用這種方法往下畫，畫出來的花邊就對(duì)稱了。

3、交代要求，幼兒作畫、教師指導(dǎo)。

教師：請(qǐng)小朋友先觀察老師畫的美麗的花邊，小朋友先想好選擇什么樣的花紋，然后想好顏色再開始畫。畫時(shí)要注意大小、方向和顏色的對(duì)稱。

幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意對(duì)稱，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒自己設(shè)計(jì)花紋，搭配顏色。

4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。請(qǐng)幼兒將花邊在作業(yè)欄中展覽出來，教師從花紋、色彩、對(duì)稱規(guī)律方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案4

一、活動(dòng)背景

如今的孩子大多都是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少，獨(dú)自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱，由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力，在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象。但隨著幼兒生活范圍的擴(kuò)大，幼兒生活中的朋友也越來越多。為了讓幼兒進(jìn)一步了解生活中有各種各樣的好朋友，因此產(chǎn)生了這一主題活動(dòng)。通過這個(gè)主題的開展，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、服裝的細(xì)節(jié)特點(diǎn)，鞏固畫正面人的技能。

2.發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。

3.加深幼兒對(duì)好朋友的熱愛之情。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.多媒體課件、“好朋友”音樂。

2.記號(hào)筆、素描紙、水彩筆。

四、活動(dòng)過程

(一)音樂入場(彈奏歌曲好朋友，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣)

師：小朋友，剛剛王老師播放的是什么歌曲啊?歌曲里都說了些什么啊?(幼兒自由表達(dá)、講述)

師：再次播放歌曲，引導(dǎo)幼兒聽清歌曲內(nèi)容。

師：剛剛聽了這首好聽的歌曲，知道歌曲中他們都為好朋友做了些什么事情?(幼：梳頭、扣紐扣等。)

師：那在生活中你們的好朋友都是誰啊?(幼兒回答)

師：哦!原來我們每個(gè)人都有自己的好朋友，你的好朋友是……?你的好朋友又是……?(幼兒各自說出好朋友的名字)

師：那你的好朋友都有些什么特征啊?(幼兒自由回答說出好朋友的具體特征)

師小結(jié)：你的好朋友是男孩子，你的好朋友是女孩子。你們的好朋友都不一樣。女孩子呀扎了小辮子真漂亮，男孩子穿的衣服很帥氣。

師：那新年到了，你們都準(zhǔn)備送你的好朋友一些什么禮物呢?(幼兒自由回答)

師：哦!你覺得買禮物送給他不錯(cuò)，那你呢……?哦!你覺得送她玩具也不錯(cuò)。還有不一樣的么?想想看，能不能把自己的好朋友畫下來，然后送給他(她)當(dāng)作新年禮物，怎么樣?(幼兒自由想象繪畫出自己的好朋友)

師小結(jié)：你們可以畫一位自己的好朋友，也可以畫兩位自己的好朋友，但要把好朋友的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點(diǎn)畫出來。大家都很喜歡自己的好朋友，要把好朋友打扮得漂漂亮亮的。你們?cè)诋嫷臅r(shí)候啊，要看看你的好朋友的頭發(fā)是什么樣的?(長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點(diǎn)?然后給他畫下來。

(二)幼兒自由創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

師：幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以畫好朋友的側(cè)面。

(三)評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)

師：我們來找一找，看一看哪幾張畫畫的好看?你是從什么地方看出來的?(幼兒自由表達(dá)、講述)你的好朋友非常喜歡，這是他們新年收到的的禮物，都要互相謝謝。

(四)活動(dòng)延伸：在區(qū)域活動(dòng)中，開展照相館游戲，為顧客照像(畫像)

五、活動(dòng)反思：

(一)歌曲導(dǎo)入、激發(fā)興趣

“興趣”是的老師。幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。要使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)保持穩(wěn)定的興趣，所選教材必須新穎，毫無新奇的學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)——《好朋友》感興趣呢?我反復(fù)地思考決定用歌曲“好朋友”這一形式來引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我在活動(dòng)一開始設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)其她教師彈奏歌曲好朋友，幼兒帶著問題去思考，剛剛老師彈得是什么歌曲啊?讓幼兒猜猜是什么歌曲，歌曲中都說了些什么。孩子們的學(xué)習(xí)的興趣一下子就調(diào)動(dòng)起來，他們很好奇，個(gè)個(gè)都爭先恐后的搶著回答。

(二)環(huán)環(huán)相扣、突出主題

在這樣一種輕松愉快的環(huán)境里，緊接著我對(duì)幼兒又提出了這樣一個(gè)問題：“平時(shí)你都幫你的好朋友做了些什么啊?”孩子們能接著我的話題馬上回答：“我給他餅干吃?！薄八沽耍曳鏊饋怼薄拔?guī)退敌瑤亍钡鹊?。在這一環(huán)節(jié)里，幼兒通過觀察比較知道同歌曲里的好朋友相比，自己為好朋友做的事情都是不一樣的?！痹谡麄€(gè)活動(dòng)中，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)舒適地、輕松地學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在繪畫的過程中，讓孩子們學(xué)會(huì)運(yùn)用夸張的手法來描繪出自己好朋友的具體形象，體現(xiàn)出自己與好朋友快樂游戲的場面。

大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在手指印上進(jìn)行添畫的繪畫技能。

2、通過欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上進(jìn)行添畫變出各種形象的方法，并大膽嘗試，創(chuàng)造添畫作品。

3、在繪畫過程中，大膽想象，注意畫面的整潔。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書人手一冊(cè)。

2、勾線筆、各種顏料、抹布。

3、紅色筆在白紙上畫一個(gè)大的橢圓形的手指羅紋，黑色記號(hào)筆。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書，觀察手印畫。

欣賞手印畫，說說圖上有什么?有哪些有趣的小動(dòng)物?這些畫與我們?cè)瓉淼膱D畫一樣嗎?你知道它是用什么畫的嗎?