主題班會(huì)反思
在年少學(xué)習(xí)的日子里，大家都經(jīng)常接觸主題班會(huì)吧？主題班會(huì)有利于提高學(xué)生的認(rèn)知能力和自我教育能力，更有利于班級(jí)集體的建設(shè)。大家知道主題班會(huì)需要有哪些內(nèi)容嗎？以下是小編收集整理的主題班會(huì)反思，歡迎閱讀與收藏。
主題班會(huì)反思1
一、活動(dòng)過(guò)程
A：猜謎：“早上用四條腿走路，中午用兩條腿走路，傍晚用三條腿走路”（猜一種動(dòng)物）——人類
解釋：我們?nèi)祟?，沒(méi)會(huì)走路時(shí)是爬著走的，是雙手和手腳共四條腿走路的，老了拄著拐杖，就像用三條腿走路了。
B：同學(xué)們，我們生活在不同的家中，但家家有老人，人人都會(huì)老。我們不是有一句古話“有老才有小”嘛。可光陰似箭，日月如梭，十年媳婦十年婆，再熬十年成太婆。很多人，就這樣在一日日一年年的奔波勞碌中老去。
A：很多老人，辛苦了一輩子，都希望有一個(gè)安樂(lè)的晚年。可是有些家庭不孝敬老人，甚至遺棄老人，把老人當(dāng)做包袱推來(lái)推去。這與中華民族“尊老敬老”的傳統(tǒng)美德背道而馳，是一種違法行為。我們班里同學(xué)，我們的家長(zhǎng)，有沒(méi)有這樣的現(xiàn)象？誰(shuí)知道關(guān)于敬老愛(ài)老的名言名句？
B：“老吾老以及人之老”，“家有一老如有一寶”……誰(shuí)會(huì)背《游子吟》？（指生背誦）“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！倍嗝词煜さ脑?shī)句呀，為我們描繪了一位母親為臨行兒女縫補(bǔ)衣服的細(xì)節(jié)，贊揚(yáng)了母親春天般的關(guān)愛(ài)。首先請(qǐng)大家聽(tīng)小故事：《陳毅探母》。
A：古今中外都有許多尊老愛(ài)幼的典故，請(qǐng)聽(tīng)故事并選出評(píng)出最佳故事員。
……
B：我們?cè)诩依?，碰到爺爺奶奶生病時(shí)怎么做的？爺爺奶奶和媽媽發(fā)生矛盾時(shí)我們應(yīng)該如何處理？
請(qǐng)欣賞小品《“孝親敬老”小品——爺爺奶奶笑了》
“老吾老以及人之老”大家說(shuō)說(shuō)我們今后在生活中如何對(duì)待老人？
A：請(qǐng)欣賞小品2
B：中國(guó)有句古語(yǔ)：“百善孝為先”。意思是說(shuō)，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個(gè)人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會(huì)熱愛(ài)祖國(guó)和人民。古人又說(shuō)：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。
A：我們不僅要孝敬自己的父母，還應(yīng)該尊敬別的老人，愛(ài)護(hù)年幼的孩子，在全社會(huì)營(yíng)造尊老愛(ài)幼的淳厚民風(fēng)，這是我們共同的責(zé)任。
6、欣賞歌曲《爸媽謝謝你》
二、A、B
同學(xué)們，剛才的發(fā)言都很好，大家都知道尊老敬老愛(ài)老是中華民族的傳統(tǒng)美德。有老不敬，棄老不養(yǎng)的做法是不正確的。尊敬長(zhǎng)輩才是做人的美德，做人要先有德，“孝敬老人”從我做起，樹(shù)立文明新風(fēng)尚，讓社會(huì)充滿愛(ài)，讓我們?cè)俾?tīng)一遍“陳毅探母”的故事。
主題班會(huì)反思2
最近我們高一11班開(kāi)展了一次以養(yǎng)成良好行為習(xí)慣為主題的班會(huì)。班會(huì)的目標(biāo)主要是讓學(xué)生體會(huì)到習(xí)慣的重要性，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，告別不良的行為習(xí)慣。班會(huì)的形式主要有討論、小品表演、提出建議等。
從內(nèi)容環(huán)節(jié)上看，整堂班會(huì)主要分為三個(gè)部分：一、習(xí)慣的重要性。二、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。三、和不良行為習(xí)慣說(shuō)“拜拜”和提出倡導(dǎo)。其中所有的活動(dòng)都是圍繞這三個(gè)部分展開(kāi)，主線索比較明朗，但在三個(gè)內(nèi)容的銜接過(guò)渡方面還需要改進(jìn)和錘煉，使之更加自然流暢。內(nèi)容選材也比較符合高中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，有些事例能夠引起中學(xué)生的興趣，增加了趣味性，也使學(xué)生從故事中受到潛移默化的影響。但由于這三個(gè)方面范圍較寬，每個(gè)部分拿出來(lái)都可以講一節(jié)班會(huì)課，所以內(nèi)容略顯臃腫，時(shí)間有些緊張，沒(méi)有做到知識(shí)點(diǎn)的深入挖掘。還需要精簡(jiǎn)內(nèi)容，進(jìn)一步深入展開(kāi)，讓學(xué)生體會(huì)的更加深刻。
從形式上看，這次班會(huì)采用了多種形式。例如，運(yùn)用事例感悟讓學(xué)生感受到習(xí)慣的重要性。通過(guò)小品表演讓學(xué)生知道應(yīng)該培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。通過(guò)故事續(xù)寫(xiě)讓學(xué)生體會(huì)到不良行為習(xí)慣帶來(lái)的危害。運(yùn)用小組討論交流讓學(xué)生找出身邊的不良行為習(xí)慣并拿出解決的對(duì)策。但是討論環(huán)節(jié)過(guò)多，顯得重復(fù)，可以適當(dāng)減少討論次數(shù)，增添知識(shí)搶答之類的環(huán)節(jié)。小品表演環(huán)節(jié)學(xué)生表演的惟妙惟肖，課堂氣氛隨之活躍起來(lái)。
從課堂氣氛上來(lái)看，前十分鐘課堂比較沉悶，回答問(wèn)題的也少。我分析了一下原因，主要有這幾個(gè)方面：1、聽(tīng)課老師多，學(xué)生沒(méi)有放開(kāi)。2、班會(huì)準(zhǔn)備不充分，沒(méi)有讓學(xué)生搜集相關(guān)方面的材料。3、問(wèn)題設(shè)問(wèn)不具體，沒(méi)有更加密切的聯(lián)系學(xué)生實(shí)際。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)和調(diào)整，課堂氣氛逐漸活躍起來(lái)。尤其是小品表演和比劃猜猜兩個(gè)方面能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。
從學(xué)生主體地位上來(lái)看，基本上能夠做到以學(xué)生為主體，讓學(xué)生去體會(huì)，讓學(xué)生去找，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而解決問(wèn)題。但學(xué)生舉手發(fā)言不是很踴躍，提問(wèn)范圍也太窄，沒(méi)有讓全體學(xué)生都參與到其中去。在引導(dǎo)學(xué)生更深層次的探討方面做得不夠好。
總之，這堂班會(huì)課讓我感到了自己的很多缺點(diǎn)和不足，需要通過(guò)更加努力的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，從而爭(zhēng)取更快的成長(zhǎng)和進(jìn)步！
主題班會(huì)反思3
指導(dǎo)思想：
以現(xiàn)代的教育理論和教育思想為指導(dǎo)，配合學(xué)校的公民道德教育活動(dòng)，通過(guò)主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐挫教育。
教育目的：
根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際和認(rèn)知特點(diǎn)，針對(duì)我班學(xué)生的實(shí)際情況，組織題為“向困難說(shuō)不”的主題班會(huì)，促進(jìn)學(xué)生自我意識(shí)的覺(jué)醒，增強(qiáng)抗挫折的能力，樹(shù)立正確的人生觀和世界觀，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析和解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)形式：
集體討論、游戲、個(gè)案分析。
課前準(zhǔn)備：
1、搜集有關(guān)資料（歌曲、游戲用具、名人名言、名人戰(zhàn)勝挫折的故事）。
2、學(xué)生寫(xiě)出自己認(rèn)為受挫折的事例以及心情。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入班會(huì)
二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際探討挫折感出現(xiàn)的原因
1、你在生活中發(fā)現(xiàn)了哪些挫折呢？請(qǐng)你說(shuō)出來(lái)。
2、根據(jù)學(xué)生感受分析引起挫折的原因。
三、要正視挫折
1、怎樣看待挫折。
挫折會(huì)給了帶來(lái)痛苦、壓力。對(duì)人的肌體是一種打擊，對(duì)人的心理是一種損傷，造成人精神上的痛苦，甚至給人的生活道路造成曲折，對(duì)一些懦弱者來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種災(zāi)難。這是挫折的負(fù)面效應(yīng)，但是，我們更多地應(yīng)看到，挫折有正面的推進(jìn)作用。
2、講述有關(guān)名人對(duì)待挫折的故事。
3、舉出名人對(duì)待挫折的事例。
司馬遷在屈辱中完成了《史記》；屈原在流放期間寫(xiě)出《離騷》；曹雪芹在窮困潦倒中寫(xiě)出巨著《紅樓夢(mèng)》；吳敬梓在貧困的寒夜寫(xiě)出了《儒林外史》……
4、學(xué)生結(jié)合錄相和故事，談?wù)剳?yīng)該怎樣正視挫折。
四、探討對(duì)戰(zhàn)勝挫折的技巧和方法。
1、當(dāng)挫折來(lái)臨后，應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行心理調(diào)節(jié)。
其一，學(xué)會(huì)客觀地對(duì)待自己。
其二，學(xué)會(huì)暫時(shí)的擱置，忘卻不愉快，離開(kāi)你所厭煩的情境。
其三，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移注意力?！巴摇钡厝嶂杂谀汩_(kāi)心的事。
其四，學(xué)會(huì)寬容。
其五，做一件事要善始善終。
五、通向理想的道路是充滿挫折和困難的，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本次班會(huì)課的內(nèi)容，談一談你將怎樣克服困難，戰(zhàn)勝挫折，取得成功。
六、結(jié)束語(yǔ)
主題班會(huì)反思4
十月份主題班會(huì)感恩主題班會(huì)總結(jié)反思首先本次班會(huì)開(kāi)的并不成功作為參與人，對(duì)本次班會(huì)出現(xiàn)的各種問(wèn)題都值得我去反省，值得我去改正，針對(duì)別的班一些良好現(xiàn)象值得我們?nèi)W(xué)習(xí)改進(jìn)。同時(shí)也要對(duì)所有女生以及邀請(qǐng)的策劃主持人吳潔瑜同學(xué)表示感謝。
班會(huì)的組織上，出現(xiàn)了嚴(yán)重的問(wèn)題，女生在積極和配合活動(dòng)上付出了很多，而男生寢室則不夠積極，排演時(shí)過(guò)于消極，這可能也是我們組織策劃的失誤，在班會(huì)開(kāi)始之前，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)調(diào)查好同學(xué)的意見(jiàn)；同時(shí)班委會(huì)的配合上也不是那么的和諧，問(wèn)題的出現(xiàn)是雙方的失職，同時(shí)也是我考慮不周全的問(wèn)題在此，針對(duì)本次問(wèn)題也體會(huì)到，班級(jí)是一個(gè)整體，要想大家都積極地參與進(jìn)班級(jí)活動(dòng)中來(lái)就要有大家都喜歡的主題和提高大家的積極性。（以后的活動(dòng)中可以適當(dāng)加入學(xué)分制，同時(shí)大型主題班會(huì)一學(xué)期可以兩個(gè)班在一起開(kāi)一至兩次在班級(jí)與班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)中提高班級(jí)的積極性。）
班會(huì)的時(shí)間上，原計(jì)劃8點(diǎn)9點(diǎn)十分結(jié)果提前25分鐘所有節(jié)目演講已經(jīng)接近結(jié)束，在活動(dòng)結(jié)束前額外添加2個(gè)余興節(jié)目，后面兩個(gè)節(jié)目主題不太切合但把時(shí)差縮小至9點(diǎn)提前結(jié)束。不過(guò)這種情況的出現(xiàn)已經(jīng)影響了班會(huì)的流程，雖然是第一次開(kāi)展主題班會(huì)在時(shí)間上把握不是太全面，但也給自己上了一堂班會(huì)策劃課，在班會(huì)的時(shí)間把握上下次要格外注意。（在這次主題班會(huì)中時(shí)間縮短的主要問(wèn)題在于1.演講，朗誦等環(huán)節(jié)時(shí)間沒(méi)有就計(jì)算周全同時(shí)沒(méi)有吧同學(xué)因緊張出現(xiàn)的語(yǔ)速過(guò)快現(xiàn)象加進(jìn)去；2。時(shí)間縮短另外問(wèn)題出現(xiàn)在幾個(gè)策劃人在課外時(shí)間沒(méi)有進(jìn)行有效地組織彩排和節(jié)目時(shí)間的確定，而只是對(duì)節(jié)目時(shí)間進(jìn)行估算）以上2點(diǎn)在日后作為主題班會(huì)和活動(dòng)排演中第一考慮項(xiàng)。
在活動(dòng)積極方面，本次活動(dòng)嚴(yán)重凸顯了這個(gè)問(wèn)題，班級(jí)很多人對(duì)學(xué)校安排的主題沒(méi)有任何積極性，如何加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)的積極性和提高同學(xué)對(duì)班級(jí)的集體榮譽(yù)關(guān)應(yīng)該作為上半學(xué)期除學(xué)習(xí)外主要問(wèn)題。（1.在活動(dòng)主題的提出方面應(yīng)該針對(duì)目前同學(xué)最感興趣的話題上進(jìn)行組織策劃，同時(shí)征求老師和學(xué)長(zhǎng)的意見(jiàn)。2.增加男生女生寢室的交流合作3.班委會(huì)成員嚴(yán)格要求自己做到以班級(jí)內(nèi)部和諧為主，把班級(jí)和諧班級(jí)利益放在第一位，班委會(huì)成員不能有極端自我思想。4.輔導(dǎo)員多下抽時(shí)間下寢室和同學(xué)交流，鑒定同學(xué)把班級(jí)當(dāng)做一個(gè)家庭的思想觀，提高班級(jí)集體意識(shí)。）本次主題班會(huì)從得到消息到組織節(jié)目活動(dòng)用了兩天三夜。活動(dòng)效果很不好，下次在有這方面活動(dòng)時(shí)最好提前一星期進(jìn)行準(zhǔn)備，可以在不占用課用時(shí)間的情況下合理的組織排演，保證班會(huì)完美的進(jìn)行，倉(cāng)促的組織，倉(cāng)促的結(jié)束，處處救火，要保證以后不用來(lái)回救火，火急火燎的救火只會(huì)打亂同學(xué)們的生活節(jié)奏和減少他們的積極性。（合理安排活動(dòng)時(shí)間，提前通知，在保證活動(dòng)順利完的同時(shí)，也要保證同學(xué)們的學(xué)習(xí)和日常生活的節(jié)奏）加強(qiáng)與大二學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的交流，在看到自己不足的同時(shí)也要看到優(yōu)點(diǎn)，班會(huì)要做到此起彼伏，不止在開(kāi)頭結(jié)尾的時(shí)候要渲染氣氛，同時(shí)在中間環(huán)節(jié)對(duì)節(jié)目的安排以后還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)、學(xué)習(xí)，班會(huì)后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下次班會(huì)的提高繼續(xù)努力。
主題班會(huì)反思5
題目《少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)》，從梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)》中截取出來(lái)，比較貼合實(shí)際。
一、小品《我的90后生活》，分三小段。統(tǒng)統(tǒng)是不良表現(xiàn)，三個(gè)女生的言談中暴露出女生們攀比吃穿，嫉妒小心眼，抱怨父母，憎惡老師，迷戀偶像劇，卿卿我我的情歌；幾個(gè)男生談?wù)撾娮佑螒?、在家少爺脾氣，嘲諷刻苦上進(jìn)的同學(xué)，上課擺龍門(mén)陣，玩手機(jī)偷拍老師，考試作弊。演出不錯(cuò)，放得開(kāi)！
師：這樣的生活狀態(tài)好不好？你想對(duì)他們說(shuō)點(diǎn)什么？
同學(xué)們表態(tài)，作出評(píng)價(jià)。
二、師：“我們都認(rèn)為剛才小品中的言行思想不好，那么怎樣算是好？大家心目中有沒(méi)有清晰的標(biāo)準(zhǔn)？沒(méi)有。那我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)”：走進(jìn)名?！令D公學(xué)。分享了伊頓公學(xué)的十大關(guān)鍵詞，伊頓精神。（具體內(nèi)容前面博文中介紹過(guò)）
三、這個(gè)環(huán)節(jié)很激動(dòng)人心，我們一起來(lái)追星。他們是真正的明星，名人，他們都是——自強(qiáng)之星。
1、董荷斌。
在荷蘭長(zhǎng)大，小時(shí)候家境不好，父母打理飯館生意沒(méi)有多少時(shí)間陪他，但是人家沒(méi)有學(xué)壞，精通三門(mén)語(yǔ)言：荷蘭語(yǔ)，英語(yǔ)，德語(yǔ)。從小喜歡賽車，伙伴們嘲笑他的輪胎不好，他說(shuō)：“我不和你們比輪胎，我們比速度！”
后來(lái)戰(zhàn)績(jī)輝煌，名氣日增，因?yàn)樾蜗箨?yáng)光帥氣，演藝圈拋來(lái)橄欖枝，他拒絕，因?yàn)樾闹杏袌?jiān)定的夢(mèng)想和目標(biāo)，那就是成為一流的賽車手。
2、高燃。
25歲，身家過(guò)億。關(guān)于他的成功，簡(jiǎn)直是一個(gè)傳奇。我在網(wǎng)上搜到了央視《新聞會(huì)客廳》的訪談節(jié)目稿，請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生扮演李小萌和高燃。
李小萌：你交給蔣錫培那個(gè)計(jì)劃書(shū)，最后一句話是寫(xiě)的什么？
高燃：我比較喜歡姚明，當(dāng)時(shí)正好是姚明被NBA選秀，選為狀元不久，他從中國(guó)到美國(guó)的第一句話就是說(shuō)，讓我們一起開(kāi)創(chuàng)大場(chǎng)面，我非常欣賞這句話，我就說(shuō)，蔣總，讓我們一起開(kāi)創(chuàng)大場(chǎng)面，這個(gè)時(shí)候已經(jīng)到了。
李小萌：你覺(jué)得你身上什么樣的特點(diǎn)，讓這些前輩的企業(yè)家愿意幫助你，提攜你？
高燃：就以蔣總為例，我覺(jué)得他比較看好我的一方面是激情，他覺(jué)得我很有激情。另外一方面剛才他也說(shuō)了，他說(shuō)我比較用心，比較好學(xué)。另外，我覺(jué)得他們看中我還是因?yàn)樗麄冊(cè)谖疑砩险业搅怂约旱睦硐搿?/p>
李小萌：在你身上看到了他自己的理想？
高燃：看到了他年輕時(shí)候的自己。其實(shí)我也是，如果我看到一個(gè)人很好學(xué)，很上進(jìn)，而且有這個(gè)潛能，我也會(huì)去幫助他。
3、卡卡（特意為班上熱愛(ài)體育的男生準(zhǔn)備的）
4、俞敏洪
人的生活方式有兩種，第一種方式是像草一樣活著，你盡管活著，每年還在成長(zhǎng)，但是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽(yáng)光，但是長(zhǎng)不大。
人們可以踩過(guò)你，但是人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯?，而他產(chǎn)生痛苦；
人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘?，而?lái)憐憫你，因?yàn)槿藗儽旧砭蜎](méi)有看到你。
所以我們每一個(gè)人，都應(yīng)該像樹(shù)一樣的成長(zhǎng)，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹(shù)的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長(zhǎng)起來(lái)。
當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹(shù)以后，遙遠(yuǎn)的地方，人們就能看到你；
走近你，你能給人一片綠色。
活著是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用。
這就是我們每一個(gè)同學(xué)做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。四、全班有感情地朗誦：梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)》五、欣賞視頻《男兒當(dāng)自強(qiáng)》——黃飛鴻電影插曲下來(lái)不少學(xué)生表示這首歌好聽(tīng)！帶勁！是很男人的歌
整個(gè)設(shè)計(jì)都是老師唱主角，學(xué)生參與度不高。但是這些材料很有震撼力！學(xué)生們印象深刻，我的初衷就是讓他們知道天外有天，人外有人。這個(gè)世界很精彩，不是他們眼前只能看到的這個(gè)小縣城。讓學(xué)生提升眼界，找到真正的偶像。20班很多父母都是不夠稱職的，也許有心無(wú)力吧。那么俞敏洪這樣的名人或許可以成為這群孩子的“精神教父”。
主題班會(huì)反思6
活動(dòng)目的
1、讓學(xué)生從自我”中走出來(lái)，知道要尊敬老人。
2、懂得尊老是一種美德，并做一個(gè)尊老的好學(xué)生。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓學(xué)生通過(guò)了解重陽(yáng)，討論尊敬老人，會(huì)得到別人的稱贊，知道尊老
要從我們身邊的小事做起。
活動(dòng)形式：朗誦、情景交流討論式。
活動(dòng)過(guò)程：
（活動(dòng)儀式）
主持人1：記得一位名人說(shuō)過(guò)：“孩子的心靈是一塊神奇的土地，播上思想的種子，就能獲得行為的收獲；播上行為的種子，就能獲得習(xí)慣的收獲；播上習(xí)慣的種子，就能獲得品德的收獲；播上品德的種子，就能獲得命運(yùn)的收獲?！?/p>
主持人2：今天我們播上尊敬老人的種子，就能獲得心靈的快樂(lè)。
主持人1：請(qǐng)聽(tīng)古詩(shī)齊誦
九月九日憶山東兄弟
（唐）王維
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
《過(guò)故人莊》
（唐）孟浩然
故人具雞黍，邀我至田家。
綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。
開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。
待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。
主持人2：請(qǐng)聽(tīng)《重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷》
農(nóng)歷九月九日，為傳統(tǒng)的重陽(yáng)節(jié)？古人認(rèn)為兩九相重，是個(gè)值得慶賀的吉利日子，因此從很早就開(kāi)始過(guò)此節(jié)日？因?yàn)榕c"久久"同音，九在數(shù)字中又是最大數(shù)，有長(zhǎng)久長(zhǎng)壽的含意，況且秋季也是一年收獲的黃金季節(jié)，重陽(yáng)佳節(jié)，寓意深遠(yuǎn)，人們對(duì)此節(jié)歷來(lái)有著特殊的感情，唐詩(shī)宋詞中有不少賀重陽(yáng)，詠菊花的詩(shī)詞佳作？慶祝重陽(yáng)節(jié)的活動(dòng)多彩浪漫，一般包括出游賞景，觀賞菊花，遍插茱萸，吃重陽(yáng)糕，飲菊花酒等活動(dòng)？
現(xiàn)在的重陽(yáng)節(jié)，被賦予了新的含義。我國(guó)把每年的九月九日定為老人節(jié)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結(jié)合，成為尊老，敬老，愛(ài)老，助老的老年人的節(jié)日？全國(guó)各機(jī)關(guān)，團(tuán)體，街道，往往都在此時(shí)組織從工作崗位上退下來(lái)的老人們秋游賞景，或臨水玩樂(lè)，或登山健體，讓身心都沐浴在大自然的懷抱里，開(kāi)闊視野，交流感情，鍛煉身體，培養(yǎng)人們回歸自然，熱愛(ài)祖國(guó)大好山河的高尚品德。不少家庭的晚輩也會(huì)攙扶著年老的長(zhǎng)輩到郊外活動(dòng)或?yàn)槔先藴?zhǔn)備一些可口的飲食。
主持人1：前幾天我們做了“五個(gè)一”，即泡一杯茶，洗一次腳，捶一次背，曬一次被子，鍛煉一次。接下來(lái)請(qǐng)大家談?wù)劵顒?dòng)感想。
學(xué)生A：
講自己尊老故事
學(xué)生B：
講自己尊老故事
學(xué)生C：
講自己尊老故事
學(xué)生D：
講自己尊老故事
學(xué)生E：
講自己尊老故事"
請(qǐng)大家齊朗誦《重陽(yáng)敬老倡議書(shū)》
重陽(yáng)敬老倡議書(shū)
中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日一一重陽(yáng)節(jié)又到了，大家知道，關(guān)愛(ài)老人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)?！白鹬乩先司褪亲鹬厝松蜕鐣?huì)發(fā)展規(guī)律，就是尊重歷史”。尊老愛(ài)幼，這既是家庭美德，也是社會(huì)公德。
“百善孝為先”，孝為人之本。人，歲數(shù)大了，生活中總有很多的困難和不便之處，我們年輕人要處處體諒他們，盡可能地給予照顧；尊老，還要從精神上給老人以尊重和安慰。
老師們、同學(xué)們，老人是我們的寶貴財(cái)富，善待老人就是善待自己。家家有老人，人人都會(huì)老，照顧老年人是千秋萬(wàn)代的事，我們要積極參與到學(xué)校、社會(huì)“尊老敬老”活動(dòng)中去。
為老人排憂解難，為老人送去歡樂(lè)。讓我們從小開(kāi)始、從我做起，從身邊的老人開(kāi)始做起在全校大力弘揚(yáng)敬老美德，倡導(dǎo)時(shí)代新風(fēng)，推動(dòng)我校精神文明建設(shè)再上新臺(tái)階！
主題班會(huì)反思7
對(duì)小學(xué)生進(jìn)行禮貌教育，是一個(gè)巨大的工程。講文明、有禮貌、重禮儀是孩子們健康成長(zhǎng)的需要，是他們個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的表現(xiàn)，也是他們將來(lái)走向社會(huì)人際交往的必備素質(zhì)。如果從一點(diǎn)一滴做起，從小養(yǎng)成了良好的文明禮貌行為習(xí)慣，將來(lái)在社會(huì)生活和工作中，就能受到別人的尊重，就能建立一種良好的人際關(guān)系，就能成就一番大事業(yè)。要從小抓好這一教育，因?yàn)椴粌H關(guān)系著一個(gè)少年兒童的健康成長(zhǎng)，更關(guān)系著我們中華民族的文明程度。為了繼承中華民族傳統(tǒng)美德，我班在4月份召開(kāi)了一次主題班會(huì)。
這次主題班會(huì)總的來(lái)說(shuō)是開(kāi)得比較成功的。這次的活動(dòng)目的是通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德；通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感；把禮儀常規(guī)貫穿到情景劇、快板、小品、故事等各種表演形式之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。
這次主題班會(huì)我能把禮儀常規(guī)貫穿到情景劇、快板、小品、故事等各種表演形式之中，如情景劇《公物上的“雕刻”》、《愛(ài)護(hù)樹(shù)苗》；快板《校園美》、《文明乘車歌》、《都夸白兔有禮貌》；小品《免費(fèi)午餐》；傳統(tǒng)美德故事《孔融讓梨》、《黃香誠(chéng)心敬父母》等，欣賞完還讓學(xué)生說(shuō)收獲說(shuō)感受，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和
思想品德的教育。同學(xué)們能結(jié)合自己的生活實(shí)際說(shuō)出一些熟悉的禮貌用語(yǔ)，也能根據(jù)一定的場(chǎng)景正確地使用一些禮貌用語(yǔ)。學(xué)生覺(jué)得主題班會(huì)的形式很好，樂(lè)意參與到活動(dòng)中來(lái)，連平時(shí)從不發(fā)言的學(xué)生也搶著說(shuō)，搶著演，讓他們體會(huì)到了成功的喜悅。課后的一段時(shí)間，學(xué)生也能把禮貌用語(yǔ)常掛在嘴邊，文明之花開(kāi)遍班級(jí)。
當(dāng)然，也有小部分學(xué)生自覺(jué)性不夠，只能堅(jiān)持很短的時(shí)間，一旦沒(méi)有提醒，他們就會(huì)忘記，尤其是在上放學(xué)路上，不能主動(dòng)向老師問(wèn)早、問(wèn)好。同學(xué)之間沒(méi)能禮貌相讓、使用禮貌用語(yǔ)。其實(shí)要真正讓文明禮儀之花開(kāi)遍班級(jí)、開(kāi)遍校園，不能只靠一節(jié)班隊(duì)課的，而應(yīng)在平時(shí)的教育、教學(xué)中常抓不懈。
主題班會(huì)反思8
我用五年級(jí)的學(xué)生上了一節(jié)《夸長(zhǎng)道短》的主題班會(huì)。整個(gè)活動(dòng)以人都有優(yōu)缺點(diǎn)為主線，分為四個(gè)環(huán)節(jié)，分別是講故事、思索問(wèn)題、爭(zhēng)論溝通、教師寄語(yǔ)。本次主題班會(huì)主要目的是通過(guò)相互指出優(yōu)缺點(diǎn)、使同學(xué)們進(jìn)一步相互熟悉和理解、并取長(zhǎng)補(bǔ)短：促進(jìn)同學(xué)間的友情，激發(fā)集體主義精神，使每位同學(xué)都能主動(dòng)為他人、為班級(jí)、為學(xué)校著想。
本次班會(huì)突出的地方：
從目的性來(lái)看，這次主題班會(huì)的目的很明確，讓學(xué)生感受人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，正確熟悉自己和他人。整個(gè)班會(huì)活動(dòng)流程很順當(dāng)。
從形式上來(lái)看，這次的主題班會(huì)運(yùn)用了多種形式，如：說(shuō)話、故事、視頻、小嬉戲、名言警句、歌曲，個(gè)別學(xué)生的參加、集體的參加，讓學(xué)生在每一個(gè)不同的節(jié)目中感受優(yōu)缺點(diǎn)。
本次班會(huì)課存在的問(wèn)題：
1、由于這次主題班會(huì)的學(xué)生不是自己教的，協(xié)作上有些地方欠默契，而且沒(méi)有試教過(guò)，容量太大，只完成兩個(gè)環(huán)節(jié)。
2、上課時(shí)，我自身的發(fā)揮還屬于比擬正常，學(xué)生的紀(jì)律較好，但過(guò)于拘謹(jǐn)，沒(méi)有學(xué)生的本性，氣氛不是很活潑。
3、在確定好優(yōu)缺點(diǎn)的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)當(dāng)從更廣泛的地方入手，多考慮學(xué)生年齡構(gòu)造，心理特質(zhì)，使學(xué)生易于承受。這樣的效果可能會(huì)更好。
主題班會(huì)反思9
對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮貌教育，是一個(gè)巨大的工程。講文明、有禮貌、重禮儀是孩子們健康成長(zhǎng)的需要，是他們個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的表現(xiàn)，也是他們將來(lái)走向社會(huì)人際交往的必備素質(zhì)。如果從一點(diǎn)一滴做起，從小養(yǎng)成了良好的文明禮貌行為習(xí)慣，將來(lái)在社會(huì)生活和工作中，就能受到別人的尊重，就能建立一種良好的人際關(guān)系，就能成就一番大事業(yè)。要從小抓好這一教育，因?yàn)椴粌H關(guān)系著一個(gè)青少年的健康成長(zhǎng)，更關(guān)系著我們中華民族的文明程度。根據(jù)學(xué)校“道德講堂”的安排，我班召開(kāi)了一次主題班會(huì)。
這次主題班會(huì)總的來(lái)說(shuō)是開(kāi)得比較成功的。這次的活動(dòng)目的是通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德；通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感；把禮儀常規(guī)貫穿到猜謎、故事等各種表演形式之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，形式多種多樣，欣賞完還讓學(xué)生說(shuō)收獲說(shuō)感受，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。同學(xué)們能結(jié)合自己的生活實(shí)際說(shuō)出一些熟悉的禮貌用語(yǔ)，也能根據(jù)一定的場(chǎng)景正確地使用一些禮貌用語(yǔ)。學(xué)生覺(jué)得主題班會(huì)的形式很好，樂(lè)意參與到活動(dòng)中來(lái)，連平時(shí)從不發(fā)言的學(xué)生也搶著說(shuō)，搶著演，讓他們體會(huì)到了成功的喜悅。課后的一段時(shí)間，學(xué)生也能把禮貌用語(yǔ)常掛在嘴邊，文明之花開(kāi)遍班級(jí)。
當(dāng)然，也有小部分學(xué)生主動(dòng)性不夠，參與度不高。同學(xué)之間沒(méi)能禮貌相讓、使用禮貌用語(yǔ)。其實(shí)要真正讓文明禮儀之花開(kāi)遍班級(jí)、開(kāi)遍校園，不能只靠一節(jié)班會(huì)課的，而應(yīng)在平時(shí)的教育、教學(xué)中常抓不懈。
主題班會(huì)反思10
感恩節(jié)，讓我們用滿足的心去觀察和珍惜身邊的人和事；感恩節(jié)，讓我們發(fā)現(xiàn)生活是如此豐富和豐富；感恩節(jié)，讓我們理解和品味命運(yùn)的禮物和生活的激情。
隨著感恩教育主題班會(huì)的結(jié)束，心里真的很寬敞，想了很多。每當(dāng)我看到學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的文章，聽(tīng)到他們深情地表達(dá)對(duì)父母、老師和學(xué)生的感激之情，特別是當(dāng)父母留下真誠(chéng)的眼淚，學(xué)生可以反省悲傷，學(xué)生相處得更和諧。心一次又一次地被感動(dòng)，他們的心會(huì)有一些安慰。我們還在抱怨什么，再累再忙，當(dāng)我們看到這些的時(shí)候，就足夠了。
在回家的路上，我很高興！我不禁想：如果我們感謝你，我們應(yīng)該感謝誰(shuí)？感謝你的父母，感謝你的同學(xué)，感謝你自己。是父母對(duì)我們的信任，給了我孩子，是父母給了我與孩子交流的機(jī)會(huì)。每個(gè)人的努力都給了彼此更多的機(jī)會(huì)來(lái)理解和交流，是我們感動(dòng)了自己，讓心再次受到洗禮。所以，我拿起筆寫(xiě)下了我的感受。
作為一名教師，在教育教學(xué)過(guò)程中，也要有一顆感恩的心。無(wú)論是對(duì)工作的態(tài)度，同事之間的關(guān)系，還是面對(duì)學(xué)生，我們都不應(yīng)該抱怨，而應(yīng)該感謝。正是他們讓我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦信ぷ鳎谄椒仓惺斋@了很多感受和快樂(lè)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩我們的親人，感恩那些從我身邊經(jīng)過(guò)的陌生人。我們的親人，在生活中給予我們默默無(wú)聞的支持，在精神上給予我們最大的鼓勵(lì)。感謝那些偶然遇見(jiàn)我的人，是他們的微笑，一只眼睛，讓我疲憊的身心放松，讓我更有勇氣，更有信心面對(duì)未來(lái)。
感謝生活中的每一次成功，每一次失敗，每一次興奮，每一次失落。正是這些生活中的瑣事讓我的生活更加豐富和精彩。讓我意識(shí)到更多生活的真諦。
讓我們充滿感激之情，伸出雙手擁抱每天早晨的第一縷陽(yáng)光，用心去發(fā)現(xiàn)生活中的美好。我相信我們會(huì)過(guò)上幸福的生活。
感恩是人生的必修課。讓我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)感恩吧！學(xué)會(huì)感恩，我們會(huì)對(duì)世界充滿愛(ài)和感激，懂得尊重他人，尊重每一份平凡的工作和勞動(dòng)，感受平和的心態(tài)，燦爛的生活，如此美好的生活。
主題班會(huì)反思11
聽(tīng)了十二中高一（3）班的主題班會(huì)，讓有可能在未來(lái)能當(dāng)上老師的我多少有點(diǎn)感觸。這個(gè)班會(huì)，應(yīng)該算是一個(gè)成功的班會(huì)。在班主任的指導(dǎo)下，讓同學(xué)們自己主持整個(gè)班會(huì)，紊而不亂，緊緊圍繞“誠(chéng)實(shí)守信”這個(gè)主題進(jìn)行展開(kāi)一系列的活動(dòng)，過(guò)程井井有條。尤其是班主任在整個(gè)班會(huì)中起到的舉足輕重的作用，以及在背后付出的努力。
一個(gè)好的班會(huì)是能激發(fā)同學(xué)的思維，陶冶性情，并且能起到一定的教育效果的，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中受到正面的啟發(fā)，是有百益而無(wú)一害的。但是一個(gè)好的班會(huì)必須首先出自班主任之手，需要班主任策劃40分鐘內(nèi)的一系列活動(dòng)，而且班主任不僅要有專業(yè)知識(shí)，還要具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力和總結(jié)能力，才能讓同學(xué)們對(duì)你信服，然后按照你設(shè)計(jì)的活動(dòng)進(jìn)行下去。所以要想做一個(gè)好的班主任，其實(shí)并不那么容易。
在這個(gè)班會(huì)中，我注意到班主任在整個(gè)過(guò)程中的表現(xiàn)。班主任在全程中并未參與任一活動(dòng)，他放手由同學(xué)自己進(jìn)行，而自己卻退居講臺(tái)一角，默默的觀看自班同學(xué)的演示。但是，你尚且未注意到他的默默無(wú)聞，但是我注意到了。期間，他并未完全地卸下班主任的包袱，盡管全權(quán)交由同學(xué)主持，但是他還是用他的一雙眼睛掃視整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)，并時(shí)不時(shí)的在班上的邊邊緩緩的走動(dòng)，因?yàn)樗诰S持紀(jì)律。作為一個(gè)班主任，首先應(yīng)當(dāng)管理好班級(jí)的紀(jì)律，才能往下進(jìn)行傳授和行動(dòng)。尤其讓我覺(jué)得特別值得學(xué)習(xí)的地方是，他在整個(gè)過(guò)程中處之泰然，毫無(wú)羞澀不自然之舉。我想起老師的話以及根據(jù)自身實(shí)習(xí)的經(jīng)歷想到，一個(gè)老師在講臺(tái)上不講話比他講話更難，除非內(nèi)心足夠強(qiáng)大。當(dāng)我們?cè)谛〗淌依镅菔局v課時(shí)，若突然忘記某一要點(diǎn)而停頓時(shí)，通常會(huì)覺(jué)措手不及。遇到這種情況，我們?cè)谛〗淌依镅菔旧星矣X(jué)慌亂不自然，何況在這個(gè)聚集了幾百號(hào)人的大教室里，站上了四十多分鐘呢？在班會(huì)結(jié)束后，這位班主任對(duì)我們大家說(shuō)：“像這種比較大型、需要正規(guī)的班會(huì)，他整整用了三個(gè)晚上熬夜做出，并且在昨晚還熬夜做出最后的準(zhǔn)備?！鼻也蝗フf(shuō)別的，就為班主任這顆重視負(fù)責(zé)的心，我們都應(yīng)該給他掌聲。班會(huì)的成功，老師在黑夜里挑燈案牘以及老師的緊張擔(dān)心情緒，同學(xué)們可知道呢？
主題班會(huì)反思12
前言：自從我上班以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作，尤其今年調(diào)入實(shí)驗(yàn)中學(xué)工作我高度重視主題班會(huì)的教育職能，并且形成了一定的規(guī)律。
一、主題班會(huì)的設(shè)計(jì)理念：
針對(duì)我們班上部分學(xué)生到網(wǎng)吧上網(wǎng)，甚至個(gè)別同學(xué)沉迷網(wǎng)吧的現(xiàn)象進(jìn)行針對(duì)性教育。希望通過(guò)班會(huì)，達(dá)到如下的教育目的：
1、使學(xué)生明白到網(wǎng)吧上網(wǎng)具有危害性，讓學(xué)生通過(guò)參與，進(jìn)一步的從思想上徹底認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)離網(wǎng)吧的必要性。
2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為一名中學(xué)生，在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，搞好我們的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
二、主題班會(huì)的過(guò)程：
1、班主任提出活動(dòng)目的：
2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)和弊端：
3、愛(ài)上網(wǎng)的學(xué)生談?wù)勛约荷暇W(wǎng)的內(nèi)容和體會(huì)：
4、師生總結(jié)良好的上網(wǎng)習(xí)慣（內(nèi)容的篩選、時(shí)間的把握、杜絕游戲的誘惑和危害……）
三、主題班會(huì)的反思：
本次班會(huì)的成功之處主要體現(xiàn)在：
本次班會(huì)我認(rèn)為達(dá)到了預(yù)期的效果，整體上是比較成功的。對(duì)于一個(gè)我新接手的班級(jí)，這次班會(huì)的開(kāi)展，起到了凝聚人心的作用，提高了班集體的凝聚力和向心內(nèi)。同學(xué)們普遍增強(qiáng)了班級(jí)自信心和自豪感。通過(guò)主題班會(huì)，讓他們看到了老師對(duì)他們的信任，融洽了師生關(guān)系。班會(huì)教育具有針對(duì)性，起到了良好的導(dǎo)向作用，班內(nèi)的上網(wǎng)吧現(xiàn)象得疏導(dǎo)。
通過(guò)主題班會(huì)，對(duì)班集體的整體學(xué)風(fēng)進(jìn)行了引領(lǐng)。班集體的面貌煥然一新，學(xué)習(xí)氛圍更為濃郁。
本次班會(huì)的不足之處主要體現(xiàn)在：
對(duì)于一個(gè)班主任新接手的班集體而言，教師管得稍顯太多，對(duì)學(xué)生有點(diǎn)不放心。一次成熟的主題班會(huì)應(yīng)該完全由學(xué)生策劃完成，班主任教師除布置任務(wù)外，不應(yīng)管理太多。展示學(xué)生的機(jī)會(huì)可以更多些。 本次班會(huì)的反思：
1、主題班會(huì)應(yīng)當(dāng)由學(xué)生來(lái)出謀劃策，教師管得太多倒不如學(xué)生說(shuō)的多，做得多效果更明顯。因?yàn)榻處煴粍?dòng)的說(shuō)服教育明顯不如學(xué)生的自我反省。
2、主題班會(huì)是一個(gè)班級(jí)德育工作的主要模式，更是凝聚班級(jí)力量的主要途徑，能增強(qiáng)生生關(guān)系，增進(jìn)師生關(guān)系的主要活動(dòng)。
3主題班會(huì)是班主任走向成熟的良好途徑，是班主任成長(zhǎng)的必需。更是一個(gè)良好的班風(fēng)的形成的過(guò)程。
20xx-11-18
主題班會(huì)反思13
古希臘特爾斐神廟前豎立著一塊巨大的石碑，上面篆刻著一句警諭——認(rèn)識(shí)你自己！在人類的各種社會(huì)活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)自己恐怕是最難實(shí)現(xiàn)的人類課題。對(duì)于即將升入初中的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，渴望了解自己、認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心需要達(dá)到前所未有的高峰。本次班會(huì)中，我通過(guò)精心設(shè)計(jì)活動(dòng)企圖幫助學(xué)生更好地理解“自我”、“認(rèn)識(shí)自我”“完善自我”這一課題，精心創(chuàng)設(shè)情境，誘出問(wèn)題，讓學(xué)生在合作探究活動(dòng)中體驗(yàn)和理解，再與學(xué)生共同分析解決問(wèn)題，以達(dá)到做最好的自己的目的。仔細(xì)回顧和總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，我覺(jué)得在本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)中有以下幾個(gè)方面值得肯定的地方：
（1）注重課堂教學(xué)的有效性。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育應(yīng)該使提供的東西，讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來(lái)享受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他負(fù)擔(dān)?！毙睦韺W(xué)也告訴我們，學(xué)生只有在愉快的身心放松的狀態(tài)下才能更有效地學(xué)習(xí)。如何有效的提高學(xué)生對(duì)于知識(shí)和技能的訓(xùn)練，情感地體驗(yàn)、態(tài)度地轉(zhuǎn)變以及價(jià)值觀的引導(dǎo)便顯得更為重要。因此，本節(jié)課中，我以《欣賞你自己》的小詩(shī)導(dǎo)入，為的是營(yíng)造一種輕松、愉快、積極的課堂氣氛。讓學(xué)生在一種愉快的情緒狀態(tài)下參與課堂，獲得體驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)。
（2）引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生快樂(lè)積極參與。在課堂教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了一系列的環(huán)節(jié)：“自己最美麗的地方”“你最欣賞的一個(gè)人的美麗瞬間”“你對(duì)自己的哪些地方不滿意”……讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)一寫(xiě)，說(shuō)一說(shuō)，議一議，真正體味到參與的快樂(lè)，收獲成功的體驗(yàn)，促使學(xué)生從體驗(yàn)中獲得自身的成長(zhǎng)。另外，在課堂中鼓勵(lì)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生通過(guò)合作和分享，不斷豐富、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)的愿望，滿足自我成長(zhǎng)的需求。
（3）達(dá)到情感體驗(yàn)、做最好的自己。
通過(guò)課前搜集的一些名人資料，讓學(xué)生真正體味自己的不足與他們這些身殘志不殘的名人相比，顯得多么不堪一擊，讓學(xué)生的情感再次升華，心靈碰撞思維的火花，要想做最好的自己，不僅要正確的認(rèn)識(shí)自己，更重要的是完善自己，爭(zhēng)當(dāng)做最好的自己。
教學(xué)反思是“教師成長(zhǎng)的階梯”?！蹲鲎詈玫淖约骸愤@一主題班會(huì)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)后，雖然有值得肯定的地方，但是還存在著一些值得商榷的地方。
如（1）各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之間銜接不夠緊密，環(huán)節(jié)間的過(guò)渡不夠圓潤(rùn)。
（2） 有些教學(xué)方法比如合作學(xué)習(xí)的開(kāi)展還比較膚淺，學(xué)生還不能有效地進(jìn)行分工學(xué)習(xí)，常常是課堂上感覺(jué)挺熱鬧，學(xué)生卻沒(méi)有發(fā)生更深層的認(rèn)知活動(dòng)。
（3）在40分鐘時(shí)間內(nèi)完成課堂教學(xué)，時(shí)間顯得比較倉(cāng)促等等問(wèn)題。
這些問(wèn)題都需要在以后的課堂教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中得到不斷補(bǔ)充和完善。
主題班會(huì)反思14
本次語(yǔ)文試卷題量適中，考查的知識(shí)點(diǎn)全，涉及面廣，題目靈活多變，在考查基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重了理解能力、運(yùn)用能力的考核，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)進(jìn)行了一次很好的全面檢測(cè)。具體地說(shuō)，注重積累、注重感悟和運(yùn)用是本次試題的重頭戲，充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。為了解半學(xué)期以來(lái)學(xué)生知識(shí)、能力等方面的進(jìn)步，進(jìn)一步促進(jìn)我們的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)此次考試進(jìn)行如下分析：
一、試題特點(diǎn)
這次考試出的題比較傳統(tǒng)，緊扣課本，從“基礎(chǔ)知識(shí)”到“習(xí)作”都體現(xiàn)了這一特點(diǎn)?？疾斓闹R(shí)點(diǎn)涉及到字詞、句子、課文內(nèi)容的理解和語(yǔ)言的積累等多方面?？偟膩?lái)講，試題能夠考察出學(xué)生這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況。
二、試卷分析
第一、二、三、四、五大題是字詞基礎(chǔ)題，大部分學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)掌握的滾瓜爛熟，多數(shù)學(xué)生解答自如。大家能認(rèn)真答題，得分較高，基礎(chǔ)扎實(shí)，但也有極少數(shù)學(xué)生存在失分，如：出現(xiàn)錯(cuò)別字現(xiàn)象，個(gè)別形近字組詞混淆等。
第六大題，按要求寫(xiě)句子，有難度，是對(duì)學(xué)生平時(shí)積累知識(shí)的一種測(cè)試，要求學(xué)生能靈活運(yùn)用。有的學(xué)生在答題時(shí)不認(rèn)真老是寫(xiě)錯(cuò)別字。
第七大題，按要求改寫(xiě)句子。是對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)的語(yǔ)文知識(shí)的測(cè)試，其中第四小題有一定難度，錯(cuò)誤較多。
第八大題，課內(nèi)閱讀，完成較好，說(shuō)明對(duì)課文理解到位。
第九大題，課外閱讀，是失分較多的一題。主要是對(duì)短文沒(méi)有認(rèn)真閱讀、理解。我想，這是因?yàn)樵S多學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，沒(méi)有認(rèn)真理解短文意思，聯(lián)系上下文答題，培養(yǎng)學(xué)生掌握答題技巧的能力也是接下去該著手的重要教學(xué)目標(biāo)。
第十大題，習(xí)作。這次習(xí)作是讓孩子們寫(xiě)寫(xiě)未來(lái)的食物、衣服、房子等等。孩子們對(duì)這一習(xí)作是感興趣的，所以有話可寫(xiě)，句子通順。大部分同學(xué)失分較少。
但在習(xí)作中也存在問(wèn)題：部分學(xué)生卷面不干凈，錯(cuò)別字較多，存在語(yǔ)句不通、用詞不準(zhǔn)等問(wèn)題，有的學(xué)生語(yǔ)言干巴。還有個(gè)別學(xué)生不能正確使用標(biāo)點(diǎn)。
通過(guò)這份試卷的考查，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還是相對(duì)比較扎實(shí)的。但也從中發(fā)現(xiàn)了一些不足，如學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作能力還有待進(jìn)一步提高，在教學(xué)中還要有針對(duì)性地對(duì)一些容易出問(wèn)題的方面加強(qiáng)訓(xùn)練。
三、改進(jìn)措施
1、繼續(xù)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)。針對(duì)三年級(jí)孩子容易出現(xiàn)錯(cuò)別字現(xiàn)象，還應(yīng)該在語(yǔ)文課堂上加強(qiáng)識(shí)字寫(xiě)字的教學(xué)環(huán)節(jié)。特別是對(duì)易錯(cuò)字和難寫(xiě)字加強(qiáng)指導(dǎo)和提醒。從卷面上看，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣需要加強(qiáng)。
2、注意豐富學(xué)生的詞語(yǔ)積累。引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，養(yǎng)成積累好詞好句、做摘抄的習(xí)慣。
3、閱讀課堂上多培養(yǎng)孩子的自主理解能力。
4、加強(qiáng)習(xí)作的指導(dǎo)。引導(dǎo)孩子們聯(lián)系生活寫(xiě)真人真事、表達(dá)真情實(shí)感，力求做到語(yǔ)句通順，言之有物。還要擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。
主題班會(huì)反思15
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道什么是“學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐”。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)和黨的感恩之情。
3、教育學(xué)生珍惜糧食、不浪費(fèi)。
4、教育學(xué)生注意保護(hù)環(huán)境。
5、指導(dǎo)學(xué)生合理食用營(yíng)養(yǎng)餐，健康成長(zhǎng)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、吃好營(yíng)養(yǎng)餐，健康成長(zhǎng)。
2、環(huán)保教育。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐相關(guān)知識(shí)。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1、談話：同學(xué)們，你們從20xx年秋開(kāi)始，喝上了牛奶，吃上了餅干。那么，你們知道什么是“營(yíng)養(yǎng)餐”嗎?
學(xué)生交流。
2、教師小結(jié)。
二、健康成長(zhǎng)
1、營(yíng)養(yǎng)餐的由來(lái)。
交流討論。
教師小結(jié)。
2、合理食用營(yíng)養(yǎng)餐，健康成長(zhǎng)。
學(xué)生討論交流，匯報(bào)。
教師整理小結(jié)。
(1)食用前，洗凈雙手。
(2)檢查面包和牛奶的包裝，看看有無(wú)破損、漏氣、膨脹、霉變等現(xiàn)象。如有上述現(xiàn)象，應(yīng)及時(shí)反饋。
(3)食用時(shí)，應(yīng)先吃面包后喝牛奶，以免空腹喝牛奶引起胃腸道不適。
(4)身體不適時(shí)，可以先將牛奶用開(kāi)水浸泡加溫后再喝，不可貪涼。
(5)必須保質(zhì)保量地食用營(yíng)養(yǎng)餐，不可不吃，也不可多吃。
(6)珍惜糧食：不浪費(fèi)一口面包，不浪費(fèi)一滴牛奶。
3、感恩的心，感謝有你。
(1)對(duì)比祖輩、父輩的生活，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的美好生活。
(2)感謝祖國(guó)，感謝所有關(guān)心我們的人。
播放《感恩的心》，學(xué)生跟唱。
4、強(qiáng)調(diào)環(huán)保，不亂扔包裝袋，愛(ài)護(hù)環(huán)境。
三、課堂總結(jié)
我們一定要吃好營(yíng)養(yǎng)餐，鍛煉好身體，學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，將來(lái)報(bào)答社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)。
四、作業(yè)
隨手撿起亂扔的包裝袋。 附：板書(shū)設(shè)計(jì)
學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐計(jì)劃 什么是營(yíng)養(yǎng)餐? 安全、衛(wèi)生、不浪費(fèi)。
感恩祖國(guó)。
注意環(huán)保。
學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日為主題的活動(dòng)策劃
一、活動(dòng)主題：
52110，健康快樂(lè)行
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年“5.20”期間
三、活動(dòng)范圍：
以20xx年實(shí)施食堂供餐學(xué)校為重點(diǎn)，在全縣各中小學(xué)校開(kāi)展宣傳活動(dòng)。
四、活動(dòng)內(nèi)容：
1.宣傳“農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃”。利用廣播、宣傳欄、黑板報(bào)等多種宣傳方式，走進(jìn)社區(qū)、校園、家庭，廣泛宣傳“學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃”實(shí)施的意義和效果。
2. 普及學(xué)生營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，倡導(dǎo)健康的膳食行為。
⑴在中小學(xué)校開(kāi)展為期一周的專題校園活動(dòng)，由縣營(yíng)養(yǎng)辦、縣疾病預(yù)防控制中心印制發(fā)放宣傳材料和多媒體課件，圍繞“樹(shù)立食育(合理營(yíng)養(yǎng)、平衡膳食)理念促進(jìn)學(xué)生健康”的主題，開(kāi)展靈活、生動(dòng)、多樣的宣傳活動(dòng)，可邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)和媒體參與，以引起社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)工作的關(guān)注和支持。
⑵利用校園廣播、宣傳欄、黑板報(bào)、主題班會(huì)、作文比賽、演講比賽等多種形式，鼓勵(lì)師生積極參與宣傳活動(dòng)。
3. 開(kāi)展“膳食指導(dǎo)進(jìn)校園”專題活動(dòng)?！?.20”中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日當(dāng)天，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、縣直屬學(xué)?？梢蚤_(kāi)展以下宣傳教育活動(dòng)：
⑴各學(xué)?？山M織各班級(jí)召開(kāi)1次“學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康成長(zhǎng)”的主題班會(huì);
⑵各學(xué)校為學(xué)生家長(zhǎng)、老師和學(xué)校食堂管理人員舉辦1期“中小學(xué)生膳食指導(dǎo)”的科普講座。
五、總結(jié)：
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，組織開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。在活動(dòng)的過(guò)程中，注意收集相關(guān)影像和文字資料，整理歸檔，并在活動(dòng)結(jié)束后10日內(nèi)撰寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)，連同影像資料報(bào)教育局營(yíng)養(yǎng)辦。