榜樣6觀后感及感言5篇
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榜樣6觀后感及感言1
亦師亦母，“校長媽媽”大愛無疆
清晨5點(diǎn)15分，張桂梅和往常一樣，從女生宿舍的鋼架床上爬起，坐著宿管員的電摩來到教學(xué)樓，在學(xué)生到來前，把每層樓的燈一一打開。
10多年來，張桂梅每個(gè)上學(xué)日都堅(jiān)持著這個(gè)頗具儀式感的習(xí)慣。“姑娘們怕黑，提前把燈打開讓她們更安心?！彼f。
愛人早年病故，張桂梅膝下沒有兒女，她把母愛奉獻(xiàn)給了女高的孩子。
每逢假期，不管工作多忙，她都要抽出時(shí)間去學(xué)生家中挨個(gè)家訪。10多年來，她的足跡遍布麗江市一區(qū)四縣，行程超過10萬公里。
有年寒假，張桂梅到華坪縣榮將鎮(zhèn)家訪。在街頭，張桂梅一眼就看到高三學(xué)生山啟燕正在路邊賣甘蔗?！岸家呖剂耍缓煤迷诩铱磿?，咋跑來賣甘蔗?”張桂梅生氣地問。
了解到山啟燕父親患病、家庭困難，張桂梅經(jīng)常偷偷給她塞生活費(fèi)，直到她順利考上大學(xué)。如今，大學(xué)畢業(yè)的山啟燕已成為一名幼師。
張桂梅名下幾乎沒有任何財(cái)產(chǎn)，她沒有房、沒有車，所有收入都用在了女高的學(xué)生們身上，自己一件衣服能穿10多年。
2018年初，張桂梅病危入院，華坪縣縣長到醫(yī)院看望她。躺在病床上的張桂梅拉住縣長的手說：“我情況不太好，能不能把喪葬費(fèi)提前給我，我想看著這筆錢用在孩子們身上。”大家怎么看?
榜樣6觀后感及感言2
張桂梅老師因其關(guān)于全職太太的有關(guān)評(píng)論，被推上了輿論的風(fēng)口浪尖。這本來可以是一個(gè)具體討論的問題，然而一些評(píng)論者撇開鄉(xiāng)村教育這個(gè)具體背景的抽象批評(píng)，實(shí)際上偏離了真實(shí)的語境和問題，帶偏了節(jié)奏和方向。我們有必要在這個(gè)脫貧攻堅(jiān)的最后關(guān)頭，站在大山深處來想一想，張老師這番話背后的故事。
“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”，這是上世紀(jì)九十年代家喻戶曉的口號(hào)，它無比正確，更無比政治正確。然而現(xiàn)實(shí)就是這樣殘酷，實(shí)際上直到今天，教育與貧窮之間仍然有著剪不斷理還亂的關(guān)系?！敖逃菙?cái)嘭毨ТH傳遞的根本路徑”，這不是一句空話。
按照截至2020年的絕對(duì)貧困標(biāo)準(zhǔn)，人均年收入超過4000元，就達(dá)到了脫貧的門檻。如果一個(gè)貧困家庭的孩子，能夠堅(jiān)持完成九年義務(wù)教育后還能更進(jìn)一步去讀一個(gè)高中或中職，甚至再讀大學(xué)或高職，他們畢業(yè)后可能從事某個(gè)技術(shù)工種，考上公務(wù)員，當(dāng)上教師，還可能自主創(chuàng)業(yè)、經(jīng)營小買賣，他們的月收入會(huì)輕松超過4000元。而他們只需要每年拿出一點(diǎn)來接濟(jì)自己的父母，就能夠讓整個(gè)家庭脫貧。
高中教育，是目前貧困地區(qū)教育發(fā)展容易被忽視的盲區(qū)。我們看中西部貧困地區(qū)的教育發(fā)展，要比東部發(fā)達(dá)地區(qū)慢一個(gè)節(jié)拍。
上世紀(jì)九十年代末到本世紀(jì)初，全國的目標(biāo)是“促兩基”，也就是基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲。本世紀(jì)初到十八大這十年左右時(shí)間，是“促均衡”的階段，也就是義務(wù)教育均衡發(fā)展。
十八大到十九大之間，叫做實(shí)現(xiàn)“基本均衡”的階段，這個(gè)基本均衡，就是貧困縣脫貧摘帽必須的一個(gè)前提條件：“縣域義務(wù)教育基本均衡”(有多項(xiàng)量化指標(biāo))。十九大之后，又提出了“優(yōu)質(zhì)均衡”的目標(biāo)。實(shí)際上，貧困地區(qū)比全國的節(jié)奏總是要慢五到十年左右。
上面這四個(gè)階段的所有這些目標(biāo)，都是指向義務(wù)教育的。但是一個(gè)很淺顯的道理在于，如果義務(wù)教育水漲船高之后，高中教育的源頭活水是絲毫不必發(fā)愁的。
貧困縣的高中最發(fā)愁的是兩件事：留不住好老師，招不來好學(xué)生。為什么非要強(qiáng)調(diào)好，因?yàn)楦咧薪逃旧聿⒉皇欠ǘx務(wù)，理論上，高中有權(quán)力“挑肥揀瘦”、“嫌貧愛富”——我指的是偏好更好的生源。哪怕現(xiàn)實(shí)中的義務(wù)教育也在挑揀“學(xué)生”，但政策導(dǎo)向和道義上是不被支持的，因?yàn)樗`背了義務(wù)教育要求適齡兒童少年普遍接受教育這種有教無類的基本定位。
按照貝克爾的理論，一對(duì)貧困的父母對(duì)子女的投資到了高中教育這個(gè)階段，就面臨非常艱難的選擇。因?yàn)樗赡苊媾R因教返貧的境遇，義務(wù)教育階段的各類費(fèi)用固然能夠減免，高中階段對(duì)于貧困縣的貧困生也有一些特殊政策，但畢竟還是會(huì)產(chǎn)生額外的不少開銷。所以一些貧困地區(qū)的父母傾向于不支持子女在義務(wù)教育階段完成后繼續(xù)讀書。
筆者前不久在國務(wù)院扶貧辦組織的一個(gè)研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，聽到來自教育部門的一組數(shù)據(jù)，實(shí)際上貧困地區(qū)輟學(xué)的四個(gè)主要原因就包括：因?qū)W習(xí)困難而輟學(xué)、因外出打工而輟學(xué)、因早婚早育而輟學(xué)、因信教而輟學(xué)。早婚早育輟學(xué)而造就的“全職太太”，與我們通常理解的城市小布爾喬亞意義上的“全職太太”，恐怕是前現(xiàn)代與后現(xiàn)代之間的天壤之別吧?
張桂梅們做的是一件逆水行舟的難事。難處之一，是她要辦一所不收費(fèi)的普惠型高中;難處之二，是她的第一屆學(xué)生完全是來者不拒、“敞開收購”，高中入學(xué)分?jǐn)?shù)線之低、學(xué)生生源質(zhì)量之參差不齊可想而知;難處之三，是她把生源完全鎖定為女生，矢志辦一所女高。迎三難而直上，真真好大的口氣!
我在沒看張老師的視頻之前，也先入為主地在心中提了一個(gè)視頻中同樣的問題，在今天這個(gè)時(shí)代還要辦純而又純的女高，是否有些不切實(shí)際、追求女權(quán)主義的極端實(shí)現(xiàn)?
但張老師的回答很實(shí)在，只用了一個(gè)例子，就讓我信服。她講到去看一個(gè)高三的女生，因?yàn)榧抑兄啬休p女思想的作祟，寧肯給小學(xué)、初中的弟弟們補(bǔ)習(xí)，甚至任由他們給姐姐備考添亂，也不愿給高三的女兒投入一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛。張老師爆了一句粗：“我說你腦子有病吧?”
妥了，要的就是這句話，爭的就是這口氣，就是要辦一所女子高中!
結(jié)果是，第一屆的畢業(yè)生90%上了大學(xué)，一本上線率到了40%。這個(gè)數(shù)字在很多人看起來覺得沒什么，但就我短短一年掛職扶貧期間對(duì)縣域高中教育的了解，這是個(gè)了不起的成就。
早幾十年，包括我們讀書的九十年代，每個(gè)縣的高中都有足夠的各自為戰(zhàn)的勇氣、底氣和絕活兒。時(shí)過境遷，今天不同了。今天的縣高中，特別是貧困縣的縣高中，面臨著自下而上的優(yōu)質(zhì)生源匱乏和自上而下的地市層面對(duì)于縣域教育的擠壓和虹吸。
教育是費(fèi)錢的。要辦好教育，砸錢是必要條件。地市擁有得天獨(dú)厚的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，又因?yàn)樾姓蛹?jí)的有利條件而具有碾壓縣域的政策勢(shì)差，因此近年來經(jīng)常出現(xiàn)這樣一類現(xiàn)象：往往是州市政府舉全市之力興辦一所新的高中，再在中招錄取批次上給予這所高中以更大的優(yōu)先順序，在資金、師資隊(duì)伍、學(xué)校管理層引進(jìn)人才等方面給以支持，假以時(shí)日，三年之后，一個(gè)新的教育高峰就能拔地而起。一所州市重點(diǎn)高中崛起的背后，往往是無數(shù)具有悠久傳統(tǒng)的老牌縣重點(diǎn)中學(xué)的每況愈下。
由此再反觀張老師2008年辦的這所女高，能從第一屆畢業(yè)生開始，連續(xù)至今保持這樣高水平的培養(yǎng)績效，實(shí)在是創(chuàng)造了奇跡。
有人會(huì)說，這有什么值得宣傳呢?甚至與今天官方一再倡導(dǎo)的減負(fù)和素質(zhì)教育的導(dǎo)向都是相悖的。
這就是“何不食肉糜”了。
第一，用張老師自己在視頻采訪中的無奈回答，就是：“我們只能這么做，否則這些大山里的孩子考不上浙大、廈大、武大。”
我想大部分中國人都經(jīng)歷過這種高考，也知道刷題在某種程度上是對(duì)人心智的摧殘，但是對(duì)于貧困地區(qū)的孩子來說，在指揮棒規(guī)則和基本生態(tài)沒有發(fā)生根本改變之前，奢談素質(zhì)教育都未免是“裝外賓”。
我再舉一個(gè)例子，我在貧困縣掛職的一年，有一個(gè)非常強(qiáng)烈的感覺，對(duì)于城市的孩子來講，素質(zhì)教育真的十分有必要，因?yàn)檎麄€(gè)城市的各個(gè)層級(jí)的招錄環(huán)節(jié)乃至入學(xué)后的很多場(chǎng)合，都十分注重一些綜合素質(zhì)、口頭表達(dá)、思維邏輯等方面的能力。但對(duì)于貧困地區(qū)的孩子來說，我?guī)缀趺看蔚揭粋€(gè)山上的小學(xué)，都看到他們九點(diǎn)多開始上課，十一點(diǎn)多就下課吃午飯了，然后午休到兩點(diǎn)鐘繼續(xù)上課，五點(diǎn)出頭又下課了。你們掰著指頭算算，僅從學(xué)習(xí)時(shí)間來說，他們的負(fù)擔(dān)重嗎?還要減負(fù)?至少應(yīng)該先拉平到和城市里的孩子同樣的學(xué)習(xí)時(shí)長吧!
第二，我想起去年學(xué)校主題教育期間，邀請(qǐng)?jiān)A東師范大學(xué)黨委書記童世駿教授來學(xué)校作輔導(dǎo)報(bào)告時(shí)，他講的一個(gè)觀點(diǎn)：好好學(xué)習(xí)，天天向上。
實(shí)際上，教育的目的就是為了促進(jìn)成長，這種成長不是揠苗助長，而是一種自我激勵(lì)式的自生長。今年長得比去年高，明年長得比今年高，就是一種成長，就是一種通過好好學(xué)習(xí)而獲得的天天向上。必須看到每一個(gè)學(xué)生相對(duì)于自身的進(jìn)步。張老師的第一屆學(xué)生，相對(duì)于他們進(jìn)入高中時(shí)的成績而言，他們的高考成績，當(dāng)然是一種飛躍。
陰差陽錯(cuò)地，今年的七月又成了高考的日子。高考結(jié)束后，張桂梅老師成為新聞的熱點(diǎn)，其實(shí)這些年來她早就因?yàn)檫@些近乎完人的無私奉獻(xiàn)而名聲在外。
人的選擇是受到很多歷史際遇的偶然性影響的。如果當(dāng)初她的丈夫沒有身患絕癥而離世，她也許不會(huì)離開大理這個(gè)傷心地而到麗江。如果她沒有在麗江那所縣城的高中身患重病，如果她的同事和全縣的老百姓沒有熱心地為她捐款治病，也許她骨子里的那種不向命運(yùn)低頭的倔強(qiáng)和滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)的激情也不會(huì)被激發(fā);如果她沒有走進(jìn)大山親眼目睹那么多輟學(xué)女孩，也許她也不會(huì)燃起為大山里的姑娘辦一所免費(fèi)的女子高中的想法。
張老師是一步一步活成今天在世人眼中近乎完人的樣子。完人，意味著無我，意味著執(zhí)著，也意味著孤冷。實(shí)際上，她把數(shù)百萬的各類獎(jiǎng)金全部捐資助學(xué)而沒有留給親人一分一毫，她沒有子女而又在福利院收養(yǎng)了不少兒女，就很能說明這一點(diǎn)。
如果你仔細(xì)看采訪視頻，會(huì)發(fā)現(xiàn)2000年剛到麗江不久的張桂梅，膚色是鮮亮的，麗江的山水是養(yǎng)人的。然而今天的張桂梅，非但渾身傷病，眼角皺紋也十分明顯。那皺紋，是教育扶貧的艱辛道路上，這頭“老黃牛”負(fù)重前行十二年留下的“車轍”。那皺紋，也是為青青幼草遮風(fēng)避雨十二載的“好大一棵樹”，逐漸老去而留下的“年輪”。
讓更多的孩子走出大山，是一頭扎進(jìn)大山數(shù)十年的張桂梅畢生的使命和期望;而讓考上大學(xué)、走出大山的孩子們不必再回母校、不必感恩母校和老師，則是她“我將無我，不負(fù)初心”的寬闊心胸與博大情懷。
中國是一個(gè)腹地縱深的大國，南北、東西，存在發(fā)展的梯度、迭代的層次，不同地區(qū)面臨的發(fā)展態(tài)勢(shì)和人們的觀念意識(shí)都存在差異。當(dāng)沿海發(fā)達(dá)地區(qū)特大城市里的父母們疲于奔命地希望學(xué)校教育能更多加壓的時(shí)候，貧困山區(qū)學(xué)校里的教師們還在為如何勸返輟學(xué)兒童、鞏固控輟保學(xué)成果而絞盡腦汁;而當(dāng)后者剛剛實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡進(jìn)而實(shí)現(xiàn)脫貧(這是脫貧的先決條件之一)的時(shí)候，前者已向著義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡的更高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)進(jìn)發(fā)許久了。
要實(shí)現(xiàn)各地同此涼熱，還有漫長的道路要走、艱巨的工作要做，但目前這還不是同一個(gè)時(shí)空，所以我們最好也不要以同一把標(biāo)尺來苛責(zé)他人、誤傷好人。
榜樣6觀后感及感言3
2008 年， 我校教職工在上級(jí)部門的安排部署下， 采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)的方式學(xué)習(xí)了張桂梅同志的先進(jìn)事跡。 學(xué)習(xí)之后，我為她愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)， 全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中而欽佩，我為她身患多種疾病卻常常超負(fù)荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上而敬佩。
張桂梅和許多人一樣， 對(duì)未來充滿憧憬和希望， 但是幸運(yùn)卻沒有垂青她， 不幸之神卻于她如影隨行： 花季年華喪失母親，青春年華痛失丈夫，兩次腫瘤手術(shù)，癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移的肝臟。 磨難沒有使她消沉， 病魔沒有使她倒下。 她緊緊抓住有限的生命， 在講臺(tái)上認(rèn)真教學(xué)，在課外認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。幾次暈倒在講臺(tái)上，領(lǐng)導(dǎo)要她住院治療， 她放不下學(xué)生，總是還不到出院就偷偷回學(xué)校上課。 就是這樣柔弱的身軀，她還依然出任孤兒院院長。是什么力量支撐她如此做呢?用她的話說就是“如果說我有追求， 那是我的事業(yè); 如果說我有期盼， 那是我的學(xué)生;如果說我有動(dòng)力，那就是黨和人民”。拜讀了張桂梅同志的先進(jìn)事跡和用生命點(diǎn)滴的人生故事傳說， 我深切的領(lǐng)會(huì)到一個(gè)智者和仁者所顯現(xiàn)出來的精神魅力。張桂梅不是制造出來的英雄，她是那樣樸實(shí)，那樣真實(shí)，也許她在悄悄的改寫著英雄的概念， 這些英雄就生長在普通的生活中。
從張桂梅的事跡中， 我聯(lián)想到今天一些不能安心教書育人 為人師表，不能將心思放在講臺(tái)上，再對(duì)比張桂梅同志的高尚人格，讓人感到如此的震撼。作為一名普通的人民教師， 我們應(yīng)該像張桂梅同志那樣為學(xué) 為人 為師，在建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的今天，我們的教育事業(yè)需要更多像她那樣的教師。我們學(xué)習(xí)張桂梅， 就是要學(xué)習(xí)她處處以共產(chǎn)黨員的先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為黨和人民的教育事業(yè)淡泊名利 無私奉獻(xiàn)的精神;學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè) 為人師表，為教書育人恪盡職守 嘔心瀝血的精神; 學(xué)習(xí)她崇高師德 治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)， 為追求學(xué)術(shù)鍥而不舍求真務(wù)實(shí)的精神; 學(xué)習(xí)她珍愛生命 堅(jiān)忍不拔，為戰(zhàn)勝病魔而不屈不撓 積極樂觀的精神。 她是當(dāng)代知識(shí)分子學(xué)習(xí)的楷模!今后的工作中，我應(yīng)當(dāng)從以下幾方面向張桂梅同志學(xué)習(xí)。
一 熱愛教育事業(yè)。 對(duì)教育的熱愛主要來自于教師對(duì)教育在中華民族振興道路上地位與作用認(rèn)識(shí)， 我要以實(shí)際行為，扎根于中學(xué)教育，讓受教育的孩子成才?；叵?yún)⒓庸ぷ饕詠淼臍v程: 從 1 997 年 9 月，我就報(bào)著一顆對(duì)教育事業(yè)無比向往和追求的心走上三尺講臺(tái)，開始我平凡的事業(yè)。在這十三個(gè)春秋所走過的歷程中， 我永不退縮， 更不放棄，我為之努力著奮斗著，當(dāng)我取得了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的成績時(shí)，我才真正體會(huì)到了作為一名教師的光榮與自豪。
二 關(guān)愛學(xué)生。 學(xué)生是祖國的未來， 教育的主體， 只有把學(xué)生培養(yǎng)好，振興中華才不會(huì)成為一句空話。要培養(yǎng)學(xué)生，就離不開對(duì)學(xué)生真摯的愛，愛可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情， 使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想， 成為德 智 體 美諸方面發(fā)展的社會(huì)主義新人。作為一名教師，在教學(xué)改革不斷更新的今天，過去的那種教書匠式的方法肯定是不再可行了。 現(xiàn)在的學(xué)生， 比以前的學(xué)生多了更多的想法，受外界的影響也更大，在提高素質(zhì)教育的今天，我們應(yīng)該用什么手段來教育學(xué)生? 我認(rèn)為， 要教育好學(xué)生， 杜絕學(xué)生的逆反心里 厭學(xué)情緒，讓學(xué)生真正喜歡上這門學(xué)科，絕不是靠武力手段，或是體罰和變相體罰學(xué)生， 應(yīng)該用自己的愛心去感化他們， 孩子有時(shí)是淘氣， 有時(shí)是一時(shí)管不住自己，并不是真的想要犯錯(cuò)誤。我們應(yīng)該多給他們一些機(jī)會(huì)，多理解理解他們， 多跟他們談?wù)勑睦镌挘?走進(jìn)他們的生活， 了解他們的心聲，從而對(duì)不同的心聲進(jìn)行因材施教。
三 不斷更新教育觀念， 努力提高自己的業(yè)務(wù)水平 。 新一輪的課程改革， 要求教師在教學(xué)中必須有新的理念運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。 重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展， 使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于教學(xué)和班級(jí)的管理。 所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想， 了解國內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為教學(xué)和班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的教師和班主任請(qǐng)教， 認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)工作和班主任工作經(jīng)驗(yàn)， 用科學(xué) 合理有效的方法指導(dǎo)教學(xué)和班級(jí)管理工作，使自己的教法和班級(jí)管理工作不斷煥發(fā)新的活力。
通過學(xué)習(xí)張桂梅同志用生命點(diǎn)滴寫就的人生故事傳說， 我深切的感受到一個(gè)平凡教育者所顯現(xiàn)出來的精神魅力。 “她是一個(gè)純粹的人一個(gè)高尚的人一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人 一個(gè)有益于人民的人。 ”張桂梅的精神， 是一種時(shí)代的精神，體現(xiàn)了中國知識(shí)分子強(qiáng)烈的愛國主義追求和高度的社會(huì)責(zé)任感;張桂梅的精神，又是一種平凡的精神， 體現(xiàn)了一名普通的人民教師把對(duì)國家 對(duì)人民的熱愛和回報(bào)，具體落實(shí)到自己的事業(yè)和學(xué)生上， 在普通教學(xué)崗位上， 恪盡職守嘔心瀝血 淡泊名利 執(zhí)著追求。 我作為教師中的一員， 我要用心感受 用心學(xué)習(xí)張桂梅的精神，學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步， 修養(yǎng)上不斷完善， 做學(xué)生熱愛人民滿意的優(yōu)秀教師，做無愧于時(shí)代的光榮教師。
榜樣6觀后感及感言4
一個(gè)普通老師
為何呼吁創(chuàng)辦免費(fèi)女子高中
2008年，在重病纏身的張桂梅奔走呼吁下，在各級(jí)黨委政府的關(guān)心幫助下，全國第一個(gè)免費(fèi)女子高中——華坪女子高中成立。
為什么要辦免費(fèi)女子高中?面對(duì)人們的詢問，張桂梅也反復(fù)叩問自己的初心。讓她至今還陣陣心痛的，是22年前初中課堂上，沒來上學(xué)的女孩留下的空位。
1998年，張桂梅是華坪縣民族中學(xué)初二班主任，一次上語文課時(shí)，張桂梅發(fā)現(xiàn)有個(gè)座位是空的?！白@個(gè)座位的李莉(化名)哪兒去了呢?”張桂梅問。有學(xué)生說，因?yàn)榧依锔F，李莉去爬樹摘攀枝花準(zhǔn)備去賣，不慎從樹上掉下來摔死了。張桂梅聽到后心痛不已?；貞浧疬@件事，她告訴記者：“李莉那黑黑圓圓的臉蛋，我現(xiàn)在都忘不了?！?/p>
同樣在民族中學(xué)的一次課堂，張桂梅發(fā)現(xiàn)初三班團(tuán)支部書記林秀(化名)的座位空了，她因?yàn)榧彝ヘ毨лz學(xué)了。張桂梅走了四五個(gè)小時(shí)的山路，去林秀家找她回學(xué)校，去了兩次，腳走腫了，終于說服了林秀和她父母，讓林秀回校繼續(xù)上學(xué)。當(dāng)年林秀沒考上高中，張桂梅就鼓勵(lì)她復(fù)讀，讓她在兒童之家生活學(xué)習(xí)。第二年林秀終于考上了縣一中，后來考上了大學(xué)。
林秀和李莉的事讓張桂梅震動(dòng)很大，她常想：“我一個(gè)一個(gè)地去找輟學(xué)的孩子，我能找回來幾個(gè)?尤其很多農(nóng)村貧困家庭的女孩因難以承受高中經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)而放棄上高中的機(jī)會(huì)，能不能有一所免費(fèi)女子高中，讓貧困山區(qū)的女孩們讀高中、考大學(xué)，阻斷山區(qū)農(nóng)村的代際貧困?”這就是張桂梅當(dāng)年呼吁創(chuàng)辦免費(fèi)女子高中的初衷，也是她建校12年來苦苦堅(jiān)守的信念。
12年來，在華坪女高畢業(yè)的1804位貧困女孩心中，張桂梅就是一支照亮她們前路的蠟燭。
10月17日一早，記者來到華坪中心鎮(zhèn)拉畢村村口，穿過一片菜地，跨過一條水溝，順著墻邊的小路，走進(jìn)女高畢業(yè)生李小月(化名)的家。3年前李小月中考時(shí)，癱瘓多年的父親說：“只要能讀女子高中，就能上大學(xué)，我就放心了!”李小月如愿上女高時(shí)，父親已經(jīng)去世?！凹依餂]有能力供小月讀高中，是女高免收學(xué)費(fèi)、書費(fèi)、住宿費(fèi)，張桂梅老師每月還給小月700元生活費(fèi)，小月才能讀完高中?！崩钚≡陆衲昕忌狭似斩龑W(xué)院，母親李良翠送她到普洱校門口。瘦削的李良翠連連感嘆：“小月今年考上大學(xué)，我正為上大學(xué)的學(xué)費(fèi)發(fā)愁，張老師又送來了1萬元，湊夠了大學(xué)學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。張老師很偉大!沒有她和女高的幫助，孩子讀不了高中，也上不了大學(xué)?！?/p>
在華坪縣醫(yī)院檢驗(yàn)科，有一位做事風(fēng)風(fēng)火火的女檢驗(yàn)師，她叫高世婷，華坪女子高中第一屆畢業(yè)生。在檢驗(yàn)科值班室里，高世婷對(duì)記者連聲說：“沒有張桂梅老師就沒有我的今天，她是我生命中最重要的人，我喊她阿媽?！?/p>
2008年，家在華坪縣興泉鎮(zhèn)興泉村的高世婷初三快畢業(yè)時(shí)，父母先后去世，家里只有弟弟和年邁的爺爺。她的中考分?jǐn)?shù)超過了縣一中分?jǐn)?shù)線，可沒錢交學(xué)費(fèi)。絕望時(shí)刻，華坪女高開始招生，張桂梅接納了她，不僅免學(xué)費(fèi)書費(fèi)，每月還補(bǔ)助她300元生活費(fèi)，還把她弟弟接到兒童之家生活。因?yàn)樾睦镞€充滿對(duì)父母去世的悲痛，第一次見到張桂梅時(shí)，她禁不住全身發(fā)抖，張桂梅坐在她身旁，拍拍她的腿親切地說：“別害怕，好好學(xué)習(xí)!”此后張桂梅多次找她談心，讓她逐漸走出了悲痛的陰影，當(dāng)了班長，3年后考上廣西衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院。她在大學(xué)的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)都由張桂梅負(fù)責(zé)。大學(xué)畢業(yè)后高世婷回華坪縣醫(yī)院工作，有了幸福的小家，還能贍養(yǎng)爺爺。80多歲的爺爺常在村里自豪地對(duì)別人說：“我孫女在縣醫(yī)院上班呢?！?/p>
云南中醫(yī)藥大學(xué)中藥學(xué)院研究生李欣坪萬分感慨地說：“2011年中考結(jié)束，我很擔(dān)心自己像同齡女孩一樣，去打工或是嫁人生子。慶幸的是華坪女高發(fā)來一份錄取通知書，改變了我的一切。正是張桂梅老師和女高其他老師的言傳身教，讓我成為一個(gè)佩戴鮮紅黨徽的研究生?！?/p>
12年來，麗江市貧困山區(qū)許多初中畢業(yè)的女孩，都走進(jìn)了華坪女高的學(xué)堂，歷屆高中畢業(yè)生升學(xué)率100%，使1804名貧困山區(qū)女孩圓了大學(xué)夢(mèng)。其中今年高考創(chuàng)最好成績，159個(gè)考生中70人上了一本?！岸鄶?shù)畢業(yè)生成為教師、醫(yī)生、公務(wù)員和企管人員，還有邊防民警和海關(guān)人員。今年有2個(gè)畢業(yè)于華坪女高的大學(xué)生自愿參軍到西藏，現(xiàn)在全國各省市區(qū)都有我們女高的學(xué)生了。”張桂梅很開心。
“張桂梅帶動(dòng)的不僅是華坪女高，還帶動(dòng)了全縣所有學(xué)校。2008年女高成立以前，全縣中考升學(xué)率不到50%，2020年就達(dá)到了90%以上，近8年來全縣高考升學(xué)率在麗江市保持第一名?！比A坪縣教育局黨工委書記胥國華說。
“每年寒假，春節(jié)前我去家訪華坪本地學(xué)生，大年三十我和福利院的孩子們吃飯，初一開始我就去華坪縣以外的縣區(qū)家訪，每屆高三學(xué)生我都要盡量去家訪?！睆埞鹈氛f。
“張桂梅5次來李小月家家訪，每次走菜地和水溝之間的小路我們都要攙扶她，她渾身病痛，走路越來越困難了?！比A坪女高辦公室主任張曉峰告訴記者。今年2月初，因?yàn)橐咔?，學(xué)校開始上網(wǎng)課，但讀高三的李小月沒有手機(jī)無法上課，張桂梅花1600元買了智能手機(jī)送到李小月家里。“張老師身體不好，還多次來我家里關(guān)心娃娃，給我們買被子衣服，給過年錢，我對(duì)孩子們說要好好讀書，懂得感恩。”李良翠說。
張桂梅的家訪已持續(xù)12年，覆蓋麗江各地山區(qū)約1552名學(xué)生的家庭，行程11萬公里。頭幾年，她常走山路家訪，曾因過度勞累昏睡在路旁;她常自己租車，騎過馬和摩托，肋骨被顛斷了兩次。后來縣里就派車幫助她家訪。
一次，張桂梅來到深山村寨一位成績下降的傈僳族學(xué)生的家中家訪，這個(gè)女孩是全村第一個(gè)高中生，入學(xué)那天全村人送行。學(xué)生的爺爺對(duì)張桂梅說：“如果孫女能上大學(xué)，自己就是死了也安心。”張桂梅回答：“我一定讓您的孫女成為村里的第一個(gè)大學(xué)生?！比缃襁@個(gè)女孩已大學(xué)畢業(yè)，在她的影響下，這個(gè)村里已經(jīng)陸續(xù)走出了好幾位大學(xué)生。
張桂梅12年來寒暑假的家訪，讓她對(duì)每個(gè)學(xué)生家庭的甘苦都了然于胸。“我是班主任，可對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況我還沒有張桂梅老師了解，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生她都去家訪，學(xué)生和家里有什么情況她會(huì)告訴我?！迸?a href='http://m.athomedrugdetox.com/xuexiff/gaosanhuaxue/' target='_blank'>高三化學(xué)老師和德強(qiáng)告訴記者。
“張桂梅不僅影響了一所學(xué)校，還影響了麗江廣大山區(qū)農(nóng)村。以前農(nóng)村女孩早婚早育的很多，現(xiàn)在很少了，農(nóng)村家長送孩子讀高中的意識(shí)普遍增強(qiáng)，我們開家長培訓(xùn)會(huì)，有5800多名家長通過網(wǎng)絡(luò)直播參加培訓(xùn)，多數(shù)是農(nóng)村家長?！比A坪縣婦聯(lián)主席劉安平說。
許多慕名來華坪女中學(xué)習(xí)的人問：女中的學(xué)生文化基礎(chǔ)很差，教師普遍年輕，為什么能成功?
張桂梅回答很簡單：“靠堅(jiān)持!靠信仰!我們長期開展紅色信仰教育，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，大家都擰成一股繩?！泵刻?點(diǎn)40分的課間操，全體學(xué)生跳舞蹈《南泥灣》，唱紅歌《紅梅贊》，下午下課時(shí)學(xué)生在教室唱紅歌，每個(gè)周末組織學(xué)生看一場(chǎng)愛國主義教育電影……
“我們能吃苦，靠苦出來的!”張桂梅說。華坪女高實(shí)行半軍事化管理，學(xué)生們清晨五點(diǎn)半起床，晚上12點(diǎn)20分休息，每周只有周日休息3個(gè)小時(shí)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間用到極致，學(xué)校的空間也用到極致，走廊墻上除紅色教育宣傳畫外，都密密麻麻寫滿了公式、定律。老師們周末固定上課，畢業(yè)班老師每晚守到學(xué)生休息，而老師們沒有加班工資。
女高的紅色教育真能激勵(lì)人嗎?嚴(yán)格的管理學(xué)生受得了嗎?老師長期加班沒有怨言嗎?有人將信將疑。
“唱紅歌當(dāng)然能激勵(lì)我們，剛?cè)雽W(xué)時(shí)有些不適應(yīng)，后來就感覺到很能振奮精神，和英雄模范相比，這些苦不算什么。”李欣坪回憶華坪女高的艱苦生活時(shí)說。每晚11時(shí)半下自習(xí)后，畢業(yè)班學(xué)生回宿舍樓后都必須在走廊上做作業(yè)。10月16日深夜零點(diǎn)，高一、高二的許多學(xué)生也自發(fā)地在宿舍走廊上做作業(yè)。正在做作業(yè)的高一新生王芳告訴記者：“學(xué)姐都還在努力，我要向她們學(xué)習(xí)?！?/p>
“紅色教育為什么有效果?因?yàn)閺埞鹈防蠋煘槲覀儤淞⒘税駱樱缘目嘧疃?，捐款最多，付出的心血最多。與她相比，我們義務(wù)加點(diǎn)班不算什么。所以她說的話有號(hào)召力，大家都愿意聽?！痹谌A坪女高堅(jiān)守12年的教師張紅瓊說。
張桂梅長期身患心臟病、肺氣腫等23種嚴(yán)重疾病，多次送往醫(yī)院搶救，如今她的手腳上貼滿了止痛藥膏，時(shí)?？瘸鲅z，在校園里走路都很艱難，只能乘電動(dòng)車。12年來，為了確保每個(gè)學(xué)生的安全，她每天對(duì)校園每個(gè)角落巡查5遍。10月16日深夜，記者跟隨張桂梅巡查，她握著手電筒照明，顫巍巍地扶著欄桿上下樓梯，查看每個(gè)房間時(shí)，她都要拔掉插座上的所有插頭;同學(xué)們快下晚自習(xí)時(shí)，她把樓梯間的每一個(gè)路燈打開，“孩子們下樓跑得快，忘了開燈不安全。”她說。
張桂梅對(duì)學(xué)生看似嚴(yán)厲，但她身上始終散發(fā)著一種溫馨的母愛。下午五點(diǎn)半，張桂梅到學(xué)生食堂等候剛下課的學(xué)生，她用手機(jī)和小廣播播放紅色歌曲，然后走到打飯窗口看學(xué)生打飯，招呼同學(xué)們排好隊(duì)?！拔以诳词程么虿耸遣皇谴蛏倭??！睆埞鹈沸χf。學(xué)生吃完飯回宿舍，她又冒雨到宿舍門口催促學(xué)生：“還有5分鐘上課，大家抓緊時(shí)間洗腳?！笨粗鴮W(xué)生們匆匆走出宿舍跑向教室，她才滿意地把宿舍大門鎖好。23時(shí)30分，她又來到學(xué)生宿舍門口迎接下課的學(xué)生，查看畢業(yè)班學(xué)生在宿舍走廊自習(xí)情況。深夜1點(diǎn)，她才進(jìn)宿舍休息。
20多年來，張桂梅把自己得到的全部獎(jiǎng)金、捐款和大部分工資累計(jì)150多萬元，都用來幫助女高貧困學(xué)生和兒童之家的孩子們，用來彌補(bǔ)女高辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的不足。她退休后繼續(xù)當(dāng)校長，只有4000多元工資，可她每月醫(yī)藥費(fèi)就需要上萬元。全國總工會(huì)每年給她5萬元治病，可她把這5萬元都用于家訪。她開心地告訴記者：“我評(píng)了教書育人楷模，有10萬元獎(jiǎng)金，我準(zhǔn)備全部作為老師們節(jié)假日的加班補(bǔ)貼，不能讓老師們總是盡義務(wù)啊?！?/p>
辦學(xué)經(jīng)費(fèi)困難是張桂梅的一大心結(jié)。女高每個(gè)學(xué)生三年學(xué)習(xí)成本費(fèi)用大約5.8萬元，政府承擔(dān)了很多，還需學(xué)校部分自籌?？蓪W(xué)校不收費(fèi)，只能靠社會(huì)捐助和政府臨時(shí)補(bǔ)助。今年7月，市縣政府支持成立張桂梅助學(xué)會(huì)以來，社會(huì)各界捐款有900多萬元，學(xué)校經(jīng)濟(jì)壓力才得以緩解。
張桂梅還為一個(gè)心結(jié)焦慮，學(xué)校缺乏經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。10月16日上午，她主持了一場(chǎng)面向全國招聘教師的面試，讓她很失望，只有兩人符合條件參加面試，一人面試合格?！拔覀冞€要繼續(xù)招老師，我們一定要實(shí)現(xiàn)考上清華、北大的夢(mèng)想!”張桂梅堅(jiān)定地說。她盼望社會(huì)各界在師資力量上給予華坪女高更多的幫助。
63歲的張桂梅中年喪夫，沒有子女，沒有財(cái)產(chǎn)，但她并不孤獨(dú)。從2001年起，張桂梅一直是華坪縣兒童之家院長，先后有172個(gè)孤兒在兒童之家成長。在她心中，女高和兒童之家都是她的家，孤兒們和2268個(gè)女高學(xué)生，都是她的孩子。每天下午6時(shí)半，張桂梅都乘電動(dòng)車來兒童之家看望孩子們，一到門口，孤兒們都跑出來喊：“老媽!老媽!”大家親熱地?cái)v扶她下車，牽著她的雙手，一家人說說笑笑地走進(jìn)家門，她那滿是皺紋的臉上，洋溢著幸福的笑容。
榜樣6觀后感及感言5
很多人可能不太了解張桂梅，但對(duì)于云南省麗江市華坪縣女子高級(jí)中學(xué)的學(xué)生來說，張桂梅卻是改變她們命運(yùn)的人。2008年，張桂梅創(chuàng)辦華坪縣女子高級(jí)中學(xué)，免費(fèi)接收貧困家庭的女孩。十多年的堅(jiān)守，1800多名大山里的女孩從這所學(xué)校走出、走進(jìn)大學(xué)，也走向她們更廣闊的人生。
張桂梅的堅(jiān)守，源于對(duì)“知識(shí)改變命運(yùn)”的堅(jiān)定信仰，源于對(duì)教育扶貧的信念。華坪女子高中的辦學(xué)成績，也說明了一個(gè)道理，貧困地區(qū)孩子缺的不是天賦，不是智慧，而是缺少優(yōu)質(zhì)教育資源，缺少像張桂梅這樣嘔心瀝血付出的優(yōu)秀教師。當(dāng)他們遇到像張桂梅這樣的燃燈者，興趣被點(diǎn)燃、潛力被釋放，也能擁有燦爛的未來。而且，發(fā)展鄉(xiāng)村教育，幫助貧困地區(qū)孩子走出大山，接受更好的教育，還具有斬?cái)嘭毨У拇H傳遞，助力脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興的積極意義。
所以，彌補(bǔ)鄉(xiāng)村教育短板，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)成為了國家共識(shí)和教育強(qiáng)國建設(shè)的行動(dòng)方向。不可否認(rèn)的是，受限于客觀條件，鄉(xiāng)村教育仍面臨人才下不來、留不住的問題，制約著鄉(xiāng)村教育質(zhì)量的提高。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國普通高中學(xué)校教師中，研究生的比例是9.8%，而OECD國家達(dá)到45.5%。
打造一支熱愛鄉(xiāng)村、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍需要教師自身無私忘我的奉獻(xiàn)精神，也需要給鄉(xiāng)村教師一份堅(jiān)實(shí)的制度和物質(zhì)保障。只有讓鄉(xiāng)村教師的腰桿更直、錢包更鼓，切實(shí)為在最邊遠(yuǎn)、最貧困、最艱苦地區(qū)默默奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師解決收入、住房、醫(yī)療保障、職業(yè)發(fā)展等問題，讓他們可以為鄉(xiāng)村孩子付出的同時(shí)更好實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，才能讓更多優(yōu)秀人才扎根鄉(xiāng)村教育，為實(shí)現(xiàn)教育公平、鄉(xiāng)村振興奠定基礎(chǔ)。
此前教育部等六部門印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》，從鄉(xiāng)村教師職業(yè)發(fā)展、職業(yè)供給、地位待遇保障等多個(gè)方面，提出了很多有針對(duì)性的創(chuàng)新舉措，瞄準(zhǔn)了鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)痛點(diǎn)，也反映了廣大鄉(xiāng)村教師的心聲。希望各級(jí)政府落實(shí)政策要求，保障教育投入，善待鄉(xiāng)村教師，不斷提高鄉(xiāng)村教師的獲得感、幸福感。
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