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下半年學習計劃書

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  光陰似箭,日月如梭,時間過得真快,你是否制定了下半年的學習計劃呢?下面是學習啦小編收集整理關于下半年學習計劃的資料,希望大家喜歡。

  下半年學習計劃篇一

  如今大學生活已經過半,我不再是那個懵懂初入大學校園的高中畢業(yè)生,而更加靠近了大學畢業(yè)的墻垣。我不能在無追求、無目標、無計劃那樣“三無”的駕駛著我的軀殼,行駛在那充滿追求和志氣活潑的“天堂”。如果不奮斗的話,那四年無憂無慮的享受的大學生活會給我?guī)砟男┟篮玫幕貞浤?所以我不要過空虛無聊的生活,我要規(guī)劃我的大三的學習和生活,我要計劃安排好我的每月每周每日每時每分的學習生活。我相信“凡事預則立,不預則廢”,我相信“只要努力一定有收獲,只有拼搏才能夠成功”,我堅信我一定以“自信人生二百年,會當水擊三千里”的勇氣和信心來迎接伴隨著機遇和挑戰(zhàn)的新的生活。

  大三學年對于所有專業(yè)的學生來說都是至關重要的一年,這一年會很深入的學習到專業(yè)知識,接觸到自己專業(yè)方面的教授導師,這一年的努力程度決定著自己在本專業(yè)的水平,影響以后靠這個專業(yè)生活發(fā)展的能力。大學生不可只通一業(yè),更不可通萬業(yè)而無一專長。如果沒把握住大三專業(yè)知識的學習,它將直接影響著大四上學期的一些以它為學習基礎的專業(yè)深入知識的理解和把握,也影響我們大四下的畢業(yè)設計。沒有扎實的專業(yè)基礎,就沒法深入地進入專業(yè)領域里去探究。因此在大三的學習中專業(yè)知識學習放在首位是毋庸置疑的。

  專業(yè)知識學習是絕對不能用以前那個浮躁的心態(tài),要秉承認真追求科學深入探究的心態(tài),用堅持和努力去攻克難題,掌握基礎知識、基礎解題方法、并深究為什么選擇如此解答,多思考為什么,多選擇幾種方法來解決它,提煉出老師講解知識的思路,學會總結概括知識的框架,多聯(lián)想,將整個知識體系構建起來。課前認真預習課本知識,課上高效認真的聽老師講解,自主思考,積極主動,課后多去仔細,及時獨立完成老師交待的學習任務,并選擇多看課本知識,多去思考,做一定量的題目來夯實基礎。在專業(yè)知識學習中主動將自己不懂的問題向同學請教,并多向老師問問題,問那些自己經過深思不得其解的問題,把握別人講解的重點和思路,及時進行總結和回顧。

  大三學年一定是辛苦而有充實的,因此日常身體健康狀況將成為影響學習狀態(tài)和生活質量的關鍵因素。并且大三沒有了體育課,被安排參加的體育鍛煉就沒有,因此更需要自己在每天花費點時間參加體育鍛煉,形成晚上跑步的好習慣,并且多參與集體活動鍛煉身體。永遠牢記,但凡成功人士都有過硬的身體素質,如果我想成功,就必須具備成功者成功必備的重點。并且現(xiàn)在身體鍛煉也能起到放松和減輕學習生活壓力的功效。

  大三是非常重要的一年,是大學中間最精華的時間段,是最需要潛心求學的階段,我相信自己一定能頂住壓力,自信從容,勤奮踏實地在我的大三青春上揮灑汗水,我也堅信自己的大三生活也終將成為我大學階段的亮點。

  下半年學習計劃篇二

  201*年,我局黨支部將繼續(xù)認真貫徹落實黨中央全會精神和中央、省、市、縣委的決策部署,按照上級文件要求,緊密結合我縣財政工作實際,深入推進學習型黨支部織建設,不斷加強和改進中心組理論學習,為推進我縣經濟和財政事業(yè)又好又快發(fā)展提供強有力的思想保證和精神動力。擬定如下學習計劃。

  一、主題學習活動計劃

  在繼續(xù)加強每半月進行一次集中學習的基礎上,開展以下主題學習活動:

  (一)繼續(xù)開展“周讀一文、月覽一書、季通一法、年學一技”的四個一活動。

  (二)開展“慶祝建黨九十周年”學習活動,加強黨的理論學習,增強黨員干部黨性修養(yǎng),切實提升黨員理論水平。

  (三)開展“六五”普法學習活動,加強法律法規(guī)學習,保證依法監(jiān)管、依法行政。

  (四)鞏固加強學習小組活動的開展,保持“互動式、互助式、互促式”的學習氛圍,保證了“全員參與、互動學習、共同提高”。

  (五)組織開展“一個班子、一個龍頭”主題學習活動,強化中心組學習,強化班子帶頭學習的作用。

  (六)按照上級要求,開展一系列的主題學習活動。

  二、建立健全學習制度

  (一)以促學提升學習動力,建立健全促學制度

  一是建立領導帶頭學習制度,“以帶促學”;二是建立但孤雁干部職工理論學習的指導、引導和輔導,“以導促學”;三是加強對黨員干部職工理論學習的檢查督促,形成定期與不定期相結合的機制,“以檢促學”;四是對學習認真、學習成效顯著的黨員干部予以積極的獎勵和表彰,“以獎促學”;五是樹立優(yōu)秀典型示范,“以榜促學”。

  (二)以述學增強學習氛圍,建立健全述學制度

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