初中2017年校本培訓工作計劃

　　學校要以校本教研為主要內(nèi)容,加大教師校本培訓力度,并作為學校工作的立校之本、強校之路、興校之策。下面是學習啦小編帶來關于初中2017年校本培訓工作計劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!

　　初中2017年校本培訓工作計劃(一)

　　一、 指導思想

　　從沙中教師隊伍素質現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā)，深化改革，優(yōu)化組合。以建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“職業(yè)道德培訓、教學策略培訓”為重點，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓工作新格局，造就一支適應現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學習型、研究型高素質的新型教師隊伍。實現(xiàn)在原有的基礎再提升，實現(xiàn)教育教學質量的新跨越。

　　二、 培訓目標

　　1、教師具有更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新的能力。

　　2、進一步發(fā)展自己的個性特長，形成自己的教育、教學風格和特色；進一步拓寬科學文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術，提高課堂教學效益。

　　3、培訓以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹立典型，引導中青年教師專業(yè)是素質不斷提高，同時逐步構建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化，規(guī)范化，系統(tǒng)化。

　　4、從中培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍，努力打造名師、學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。

　　三、培訓形式

　　由于我校規(guī)模和教師所教學科差異和知識儲備不同，本學年校本培訓采用集中和分散兩種形式：即教師集中培訓和個體自由組合學習。

　　集中培訓學習。 培訓內(nèi)容由學校統(tǒng)一組織安排，培訓學習要做到三個“統(tǒng)一”：統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一人員，并要求教師人人參與。各組指定時間每兩周集中一次集體學習，主題有組自定。

　　分散學習?？梢允抢蠋焸儌€體自學，也可以是幾個人自由組合的學習。教師以學習的摘記、心得、就某課教案的反思以及參加交流的記錄或感想，作為自由學習的成果與材料上交備案。

　　四、工作要點

　　1、以教研組研討為基礎，進一步營造校本研討的氛圍。以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念，新教材，新教法的培訓繼續(xù)作為本學期校本培訓的核心工作來抓。針對教師教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，全校教師開展經(jīng)驗交流，找出問題及原因，制定對策措施，幫助教師解答疑難。

　　2、搭建平臺 借助各種機遇，為教師搭建自我展示的平臺，讓優(yōu)秀的、有進步的教師脫穎而出，進一步營造積極向上的成長氛圍。

　　3、開闊視野，平時觀看網(wǎng)絡教學和專家講座，假期期間組織全體教師參加進修校組織的培訓學習，抓住盡可能實現(xiàn)的學習機會來提升教師的知識水平。讓實踐升華為理論，理論有實踐依托，不斷提高教師的教學水平。

　　4、抓好“一人學習，眾人受益”式培訓

　　堅持“請進來，走出去”，多向兄弟學校學習先進的教學經(jīng)驗和教學方法。本學期，我校將分批一部分中青年教師去縣聽優(yōu)秀教師的示范課，向優(yōu)秀班主任跟蹤學習他們?nèi)粘９芾戆嗉壍南冗M方法?；匦：蟀褜W到的東西帶回來，把人家的亮點與本校實際相結合，變成自己的亮點。并且要求他們在業(yè)務學習時間向全體教師交流學習收獲和今后的工作想法，或者上匯報課。

　　5、擇本校之能人，訓本校之教師。

　　啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富，理論水平較高的教學能手。骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和師范作用，讓他們承擔校本培訓任務，交流平時的心得體會。開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗，通過示范課展示教學技能，切實讓青年教師從中受益。

　　6、多讀教育科研書籍，走進經(jīng)典文學，在閱讀中反思，在反思中成長。鼓勵教師多親近世界文學和中國文學，提高自身素質和修養(yǎng)、專業(yè)知識。

　　初中2017年校本培訓工作計劃(二)

　　一、指導思想：

　　結合我校三年發(fā)展規(guī)劃，深入學習教育教學新理念，促進教師教育教學思想觀念的轉變，為完成我校“和諧發(fā)展，共同成功”的長遠規(guī)劃目標，造就一支適應時代發(fā)展的教師隊伍，加快信息化建設，全面提高我校教師的整體素質，進一步提高我校的教育教學質量。特制定本學期校本培訓計劃如下：

　　二、培訓目標：

　　1、通過培訓更新教師的教育理念，改進教學方法和手段，完善知識結構，使教師隊伍逐步適應學校發(fā)展的需要。

　　2、通過培訓壯大骨干教師隊伍，完善班主任隊伍，為我校的發(fā)展奠定堅實的基礎。

　　3、通過全員培訓，建設一支師德高尚、素質優(yōu)良、業(yè)務精湛、富有活力、創(chuàng)新能力強的新型師資隊伍。

　　4、通過信息技術培訓，使校校通應用盡快普及，應用育龍網(wǎng)平臺，提高課堂教學效率。

　　三、培訓內(nèi)容：

　　本學期校本培訓的內(nèi)容，主要安排了下面幾個方面。

　　(1)教師職業(yè)道德修養(yǎng)

　　(2)新課程培訓(以魏書生教育理念為主)

　　(3)信息技術培訓，校校通軟件及育龍網(wǎng)平臺應用

　　(4)教育科研培訓與探討(以分層教學為主)

　　(5)班主任、教研組長工作培訓(以特色班為主)

　　(6)心理健康教育培訓

　　(7)校本校情的討論與探索

　　四、培訓形式：

　　培訓采取分散與集中相結合的方式進行。信息技術教育，校校通平臺應用、職業(yè)道德修養(yǎng)，新課程教學三大內(nèi)容集中進行，其他學習本期安排為分散內(nèi)容，主要通過教師的自修反思，實踐探索，從而達到教學觀念的轉變，提高實施新課程的教學能力。

　　五、具體工作重點：

　　(一)強化師德建設，提高教師素質。

　　本學期繼續(xù)把師德建設作為教師建設的首要任務，建立健全師德建設的規(guī)章制度，形成完善的師德考核獎懲機制。堅決杜絕歧視差生、體罰差生、違反規(guī)定搞有償家教、向學生推銷學習資料等一些有損教師形象的現(xiàn)象發(fā)生，我們要在教師群體中努力營造愛崗敬業(yè)、教書育人的濃郁氛圍。一抓理論武裝，提高教師思想政治修養(yǎng)。二抓敬業(yè)精神，提高教師的責任感和使命感，我們還要繼續(xù)開展“內(nèi)提素質，外樹形象”活動，把廣大教師的世界觀、人生觀、價值觀牢牢地定位在教書育人的崗位上。三抓典型引路，通過班主任的經(jīng)驗交流，典型事跡報告使教師做到(1)用愛心、真心、良心賞識每位學生，要對所教的每一個學生有基本的了解，使學生歡迎自己，并能進行平等的交談。(2)班主任要和家長建立行之有效的聯(lián)系溝通，實現(xiàn)學校教育和家庭教育、社區(qū)教育的緊密結合，定時定期的召開家長會和家長學校的授課。同時還要搞好教師的師德評估，將師德表現(xiàn)作為評優(yōu)評職的重要依據(jù)。要把師德建設同學習貫徹黨的兩會精神緊密的結合起來，抓住主題深入學習，力求融會貫通，學以致用，落實在行動上。

　　(二)壯大青年骨干隊伍，促進學校發(fā)展。

　　骨干教師培訓可以帶動教師隊伍整體素質的提高，我們要在骨干教師培訓中實現(xiàn)三個結合：

　　1、業(yè)務培訓與政治培訓相結合，把政治培訓放在首位。

　　2、理論培訓與實踐鍛煉相結合，突出實踐環(huán)節(jié)。

　　3、知識拓展與技能訓練相結合，強化技能訓練。

　　通過培訓促使骨干教師在學校工作中做到五會：

　　1、 會靈活運用教育理論和科學總結教學經(jīng)驗

　　2、 會評價和指導教學。

　　3、 會提煉教學方法和教學模式。

　　4、 會創(chuàng)造自己特有的教學風格。

　　5、 會進行專題科研理論研究，促進自身由業(yè)務型向科研型轉變。 在青年骨干教師中開展：青年教師匯報課；骨干教師示范課；名優(yōu)教師研究課，提供各種機會給每位教師壓擔子。

　　(三)將新課程培訓向縱深發(fā)展。

　　首先，每個月以教研組或學年組為單位進行一次集中學習教育教學新理論、研究解決實踐中存在的問題，期末要求每個人完成四個材料(1)對新課程的理解；(2)教學個案；(3)教學行為反思；(4)優(yōu)秀論文。放入每個教師的成長記錄袋里。其次，立足學年組教研活動，大力開展校本教研。目前我校經(jīng)過一年多的課程改革，新課程理念日益深入人心，正轉化成教師的教學行為。我們的任課教師自覺學習、積極思考、深入研究，體現(xiàn)了對新課程理念由不甚理解到逐漸理解到付諸實踐再到加深理解的過程。他們從備課、設計教學環(huán)節(jié)到選擇教學方法與教學手段；從授課形式到評價方法；從對教材的理解到對學生個性的關注等都進行了相應的改革，使我校課堂教學呈現(xiàn)出一種蓬勃向上的喜人局面。因此，本學期我們要繼續(xù)以年組為單位興研究之風，開展“我學名師”等系列教研活動，同時，各教研組在每周的教研活動中要圍繞課題，結合學校實際，結合學生實際，結合課堂實踐，把實踐中的疑問、困惑進行歸納、篩選，確定一個討論專題，組織交流討論，使教師沿著計劃——行動——觀察——反思這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決。真正“開展自己的教學研究”、“解決自己的教學問題”、“發(fā)表自己的研究成果”、“改善自己的教學實踐”不斷積累經(jīng)驗，提高教育教學研究能力。促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。

　　(四)著力抓好班主任培訓、教研組長培訓。

　　重在培養(yǎng)年輕、優(yōu)秀、骨干、特色班主任。建立班主任工作量化考核制度，對班主任的“德、能、勤、績” 進行考核，完善一年一度的聘任和評選制度，確實形成班主任聘任、使用、培養(yǎng)、考核、獎懲的一套行之有效的辦法，教導處在此基礎上制定行之有效的班主任、教研組長培訓方案，定期對班主任、教研組長進行的培訓，建立一支適應我校發(fā)展的班主任、教研組長隊伍，充分發(fā)揮他們的骨干、帶頭作用。使教研組長和備課組長有高度的工作責任心，能以身作則，肯吃苦、肯學習、肯鉆研，樂于奉獻，團結帶領組內(nèi)教師為同一目標而同心協(xié)力，勤奮工作。能圍繞學校教改課題突出重點抓課堂教學改革，抓學科教研的真正落實，抓教學質量的有效提高。學校每學期通過實績考評評出校級的優(yōu)秀教研組長與備課組長，給以表彰獎勵。

　　(五)加快信息技術培訓，充分利用好育龍教育網(wǎng)校校通平臺。

　　要進一步加強現(xiàn)代教育技術的領導，加大培訓和使用力度，加強現(xiàn)代化設備的管理和利用，做到有制度、有記載、有統(tǒng)計、有總結、有考核。各科教師都要學習校校通平臺當中的教師應用平臺，積極應用教師平臺為教育教學服務。并積極制作課件。改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設備的作用。通過學習，讓所有教師掌握教師應用平臺中的個人網(wǎng)站制作、教學設計、課件制作、組卷系統(tǒng)、我的收藏夾、個人素材管理、育龍基礎資源庫、育龍人教社資源應用。

　　通過學習校校通軟件的使用，讓每位教師都能在校校通平臺上進行教學設計，進行教案編輯，能夠在平臺上制作課件，下載使用課件，能夠在線進行組卷，在線編輯試卷。利用資源庫增強學習效率。

　　(六)讓心理健康教育成為學校德育工作的主渠道。

　　首先對全體教師進行班級心理輔導活動課專題講座，每個人都能上好心理健康活動課。 其次，對心理咨詢老師派出進修，心理咨詢室，定期開放，接待有需要的學生。 第三，班主任工作及團隊活動中滲透心理健康教育； 第四，定期召開家長會，舉辦相關知識講座，每學期不少于1次； 第五，心理教育的科研課題要按上級的實驗要求扎扎實實地積極實施。發(fā)揮它的實效，要深入到學生中去,深入到學生家庭中去，把握學生思想脈膊，并把心理教育與法制教育有機地結合起來，切實防止學生違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生,做好耐心細致的思想教育和心理疏導工作。

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