日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，請(qǐng)一起努力，寫(xiě)一份計(jì)劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了吧？以下是小編收集整理的八年級(jí)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃個(gè)人，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

八年級(jí)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃個(gè)人1

一、學(xué)生基本情況分析

經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有了一定的領(lǐng)會(huì),很多學(xué)生已經(jīng)能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事,能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。但是,部分學(xué)生接受英語(yǔ)的能力很差,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各個(gè)方面的基礎(chǔ)都很薄弱。另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略等方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);有些同學(xué)仍然不敢開(kāi)口,或者是聲音太小;有些同學(xué)不愿意背單詞和重點(diǎn)句型等?？偟恼f(shuō)來(lái),本班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰(zhàn)性,需要耗費(fèi)不少的時(shí)間和精力。

二、教材分析

人教版《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)(上冊(cè)),本套八年級(jí)教材共分十個(gè)單元,每單元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。

SectionA:1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞,語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與功能;1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽(tīng)力練習(xí);1c結(jié)對(duì)練習(xí)核心對(duì)話;2a,2b是多種聽(tīng)力練習(xí);2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。GrammarFocus呈現(xiàn)語(yǔ)法功能重點(diǎn);3a-3c提供多種課堂活動(dòng)。

SectionB:1a詞匯擴(kuò)展;1b新舊知識(shí)綜合運(yùn)用,同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展;2a,2b為聽(tīng)力練習(xí);3a-4提供各類(lèi)練習(xí)形式,隨著所學(xué)內(nèi)容的加深,逐步擴(kuò)展成閱讀和寫(xiě)作練習(xí)。4為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識(shí)提供各類(lèi)課堂活動(dòng)。

Self-Check:使學(xué)生對(duì)自己的英語(yǔ)水平有明確的認(rèn)識(shí)。自我評(píng)價(jià),包括詞匯知識(shí)的評(píng)價(jià)和語(yǔ)言應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、總體目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,樹(shù)立自信心。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、積累多文化背景,樹(shù)立積極的情感態(tài)度,提升跨文化交際的能力。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,積累學(xué)習(xí)方法。

2、具體目標(biāo):結(jié)合部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的實(shí)際,在教學(xué)剛開(kāi)始階段,注意和初一知識(shí)的銜接,在初一已有的英語(yǔ)知識(shí)上,要注重讓學(xué)生積累初二的基

礎(chǔ)詞匯、詞語(yǔ)搭配、句型,熟悉不同單元呈現(xiàn)的語(yǔ)法規(guī)則,掌握實(shí)際用法。希望第一學(xué)期后,學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有較好的掌握。

四、具體措施:

1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),既備學(xué)生又備教材,認(rèn)真上好每一堂課。關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

2、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。

3、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。

4、要求學(xué)生每天記10個(gè)生詞,2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ),采用定時(shí)聽(tīng)寫(xiě)的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行督導(dǎo)與檢測(cè)。

5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

6、經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,符合學(xué)生的真實(shí)情況,利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。

7、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

八年級(jí)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃個(gè)人2

一、學(xué)生情況

這學(xué)期我繼續(xù)在八年級(jí)做英語(yǔ)教學(xué)。這個(gè)班有x個(gè)學(xué)生，大部分基礎(chǔ)好，進(jìn)取心強(qiáng)。經(jīng)過(guò)一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，由于基礎(chǔ)不平衡，少數(shù)男學(xué)生意識(shí)不高，認(rèn)真度不如女學(xué)生，兩極分化逐漸出現(xiàn)。為了更好地做好課堂英語(yǔ)教學(xué)，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，在制定計(jì)劃和設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，必須以學(xué)生的興趣為中心，教學(xué)樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的靈感，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，有意識(shí)地吸收和創(chuàng)造性地使用語(yǔ)言知識(shí)，展示個(gè)性，完成課堂英語(yǔ)教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.扎實(shí)的基礎(chǔ)教學(xué)，鞏固語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，注重過(guò)程評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。

2.減少兩極分化，做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，特別關(guān)注后進(jìn)生，熱愛(ài)特困生，積極參與愛(ài)心援助活動(dòng)。注重興趣、方法、穩(wěn)定性和有效性，避免大量落后和過(guò)早分化。

3、優(yōu)化教學(xué)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，倡導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作和交流學(xué)習(xí)方法和任務(wù)教學(xué)方法，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、積極的思維和大膽的實(shí)踐，提高跨文化意識(shí)，形成獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

三、教學(xué)要求及措施

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)新的課程意識(shí)，逐步將新課程理念內(nèi)化為日常教學(xué)行為。

2、應(yīng)將語(yǔ)音教學(xué)作為英語(yǔ)教學(xué)初期的重要組成部分之一。語(yǔ)音教學(xué)主要通過(guò)模仿進(jìn)行，教師應(yīng)提供大量的聽(tīng)、模仿、實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。在注意單音的準(zhǔn)確性的同時(shí)，也要注意語(yǔ)義與語(yǔ)境、語(yǔ)調(diào)與語(yǔ)言流動(dòng)的結(jié)合，為今后有效的口頭交流奠定良好的基礎(chǔ)。

3、根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中語(yǔ)言技能三、四級(jí)的目標(biāo)要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆?tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練，開(kāi)展適當(dāng)?shù)木C合語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力。

4.在注重溝通和培養(yǎng)能力的同時(shí)，不能忽視語(yǔ)言知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。確保學(xué)生在達(dá)到英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中語(yǔ)言知識(shí)三級(jí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)和掌握新的詞匯和語(yǔ)法項(xiàng)目，拓展和補(bǔ)充相關(guān)主題和功能項(xiàng)目。

5.教學(xué)過(guò)程中不要盲目加快教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)必須切實(shí)可行，注重興趣、方法、穩(wěn)定性和實(shí)效性，避免大量落后和過(guò)早分化。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，做好提高優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)差距。

6、積極參與集體課程準(zhǔn)備，確保集體課程準(zhǔn)備的質(zhì)量。集體課程準(zhǔn)備不僅要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)計(jì)劃格式，還要準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。通過(guò)集體課程準(zhǔn)備，研究各單位的教學(xué)策略，特別關(guān)注不同類(lèi)型教學(xué)的研究。

7、課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)課程的總體目標(biāo)（三、四級(jí)），反映任務(wù)語(yǔ)言教學(xué)的特點(diǎn)，即讓學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。在教學(xué)中，要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)的過(guò)程中逐步學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

8、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)效果。盡可能利用視頻、英語(yǔ)報(bào)紙、圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生創(chuàng)造獨(dú)立學(xué)習(xí)的條件。

9.積極組織開(kāi)展朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語(yǔ)角、英語(yǔ)墻報(bào)等內(nèi)容豐富、形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)，幫助學(xué)生增加知識(shí)，開(kāi)闊視野，發(fā)展個(gè)性，展示才華。

10.課后輔導(dǎo)不同層次的學(xué)生。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好培優(yōu)補(bǔ)差。

11.注重形成性評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)的積極鼓勵(lì)和激勵(lì)。學(xué)期和學(xué)年的最終評(píng)價(jià)應(yīng)全面考察學(xué)生綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力，筆試應(yīng)增加語(yǔ)境.應(yīng)用試題，減少簡(jiǎn)單的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)法知識(shí)。

四、教學(xué)進(jìn)度

第一周-第七周:Module 1—Module六、模塊檢測(cè)；月考。

第八周-第九周:Revision一、期中復(fù)習(xí)階段。

第十周:五一假期。

第十一周:期中考試。

第十二周-第十七周:Module 7—Module 12.模塊檢測(cè)；月考。

第十八周-第十九周:Revision二、復(fù)習(xí)迎接期末考試。

八年級(jí)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃個(gè)人3

20xx年到了，新學(xué)期也開(kāi)始了，xx在我的教學(xué)生涯中，我認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是不同的，教學(xué)過(guò)程也是豐富多變的。即使重復(fù)相同的教材，整個(gè)教學(xué)過(guò)程也不同，感覺(jué)也不同。這是一種生動(dòng)的重復(fù)，在教學(xué)中因熟悉而更有信心，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地工作。根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃如下：

1.研究課本，提高課堂效率

從去年的試題積累來(lái)看，我把課本教學(xué)與中考考點(diǎn)聯(lián)系得更緊密，對(duì)知識(shí)考點(diǎn)有敏銳的觀察銳的觀察力，有利于學(xué)生在試卷中提高成績(jī)。當(dāng)然，這也給我?guī)?lái)了工作量。我認(rèn)為基礎(chǔ)的積累有利于我對(duì)課堂的掌握45分鐘。在高中入學(xué)考試必備試題的基礎(chǔ)上，我學(xué)習(xí)了哈爾濱教師的研究課本和試題的變化，使我的教學(xué)水平更加有效。

2.提高備課組的效率

對(duì)xx除了老師，其他老師，我了解他們的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)能力和教學(xué)態(tài)度，我應(yīng)該和諧，合作競(jìng)爭(zhēng)平衡，有利于二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的整體改進(jìn)，而不是在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中，消耗我們的能量，開(kāi)放看待自己的教學(xué)，落后，必須有原因，找出，然后改進(jìn)！

3.開(kāi)闊自己的教學(xué)視野

這學(xué)期有很多公開(kāi)課，通過(guò)年輕教師的展示，為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，因?yàn)槟阒車(chē)拿總€(gè)老師都不是你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，事實(shí)上，是你的學(xué)習(xí)榜樣，即使這個(gè)人有很多缺點(diǎn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，他們是提高我的課堂教學(xué)思維的起點(diǎn)，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)！

4.提高案例分析能力

無(wú)論是課堂教學(xué)還是校長(zhǎng)工作，我們都有太多的思考，每天都有很多故事，在我們面前消失，很遺憾，在普通無(wú)聊的重復(fù)工作中，找到眼睛，我們總是匆忙，沒(méi)有很好地利用這個(gè)資源。都是寫(xiě)反思，因?yàn)樘Γ艞壛?，這學(xué)期我會(huì)提高我的能力。

5.從閱讀經(jīng)典中獲得無(wú)盡的智慧力量

大量的閱讀，讓我開(kāi)闊了視野，對(duì)待教育問(wèn)題，能從容多了，xx年里，讀了很多書(shū)，一開(kāi)始，沒(méi)有理由，xx多年的時(shí)間證明了我積累和沉淀了很多很快提高了我。我對(duì)課堂教學(xué)和教育更敏銳。我想堅(jiān)持學(xué)習(xí)，這仍然是本學(xué)期的重點(diǎn)。

6.改進(jìn)預(yù)習(xí)稿

經(jīng)過(guò)一年的使用，我在實(shí)踐中對(duì)預(yù)習(xí)稿有了新的認(rèn)識(shí)。我可以通過(guò)初中二年級(jí)的使用來(lái)完成預(yù)習(xí)稿的論文，形成一個(gè)理論框架。然而，我們必須收集、比較、整理和探索這一難得的話題，從我們自己的班級(jí)到整個(gè)學(xué)年，這是非常困難的，但我們?nèi)匀恍枰獓L試。

7.加強(qiáng)xx報(bào)紙閱讀量的積累

xx通過(guò)多年的使用，有必要有自己的套路，有利于單詞的積累，開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高效率。堅(jiān)持下去。

教學(xué)是否有興趣取決于你是否給予足夠的重視。如果你認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改，我覺(jué)得不可能不進(jìn)步。xx十年過(guò)去了。展望未來(lái)，課堂教學(xué)的有效性確實(shí)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)點(diǎn)。因此，我仍然提高我的教學(xué)能力和個(gè)人教學(xué)效率。從新學(xué)期開(kāi)始，我們將繼續(xù)前進(jìn)！

八年級(jí)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃個(gè)人4

一、基本情況分析

1。教材分析

新人教版《英語(yǔ)》八年級(jí)（下冊(cè)），全書(shū)共有十個(gè)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)到的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：情態(tài)動(dòng)詞、反身代詞、不定式、連詞、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)等。每個(gè)單元分A和B兩部分，這兩個(gè)部分分別提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量和閱讀量。

2。學(xué)情分析

本人擔(dān)任八年級(jí)一個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，學(xué)生30余人。通過(guò)初中一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事，能就熟悉的話題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)單的書(shū)信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀(jì)律，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。

二、教學(xué)目的和要求（分章節(jié)）

第一單元：通過(guò)討論“健康問(wèn)題”和“事故急救”的話題，學(xué)習(xí)用have來(lái)表述疾病，并使用情態(tài)動(dòng)詞should/shouldn’t給別人提供建議。

第二單元：通過(guò)討論“志愿者”及“志愿活動(dòng)”的話題，學(xué)習(xí)動(dòng)詞詞組、不定式充當(dāng)賓語(yǔ)、狀語(yǔ)和賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的用法、使用情態(tài)動(dòng)詞could給別人提供建議。

第三單元：通過(guò)討論“家務(wù)活”的話題，學(xué)會(huì)使用情態(tài)動(dòng)詞could發(fā)出禮貌的請(qǐng)求以及應(yīng)允。

第四單元：通過(guò)討論“煩惱與問(wèn)題”，學(xué)會(huì)使用Why don’t you…？的句型給別人提供建議，同時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)連詞until，sothat和although的用法。

第五單元：通過(guò)討論“難忘的事件”，學(xué)習(xí)過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)連詞when和while的用法。

第六單元：通過(guò)學(xué)習(xí)“傳奇和故事”，學(xué)會(huì)講故事，學(xué)會(huì)連詞unless，as soon as以及so…that的用法。

第七單元：通過(guò)討論“地理和自然”的話題，學(xué)習(xí)大數(shù)字的表達(dá)、形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)，同時(shí)通過(guò)閱讀，更多地了解世界。

第八單元：通過(guò)討論“文學(xué)和音樂(lè)”的話題，學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，學(xué)會(huì)討論近來(lái)事件和個(gè)人經(jīng)歷。

第九單元：通過(guò)討論“好玩的地方”的話題，討論過(guò)去的經(jīng)歷，繼續(xù)鞏固現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)。

第十單元：通過(guò)討論“居住環(huán)境”，學(xué)會(huì)使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)具體談?wù)撍鶕碛械臇|西，重點(diǎn)學(xué)會(huì)since和for的使用。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1。面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。

2。以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。

3。采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。

4。開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

具體來(lái)說(shuō)：

1。認(rèn)真專(zhuān)研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

2。充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3。多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。

4。積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。

5。注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

6。不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

八年級(jí)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃個(gè)人5

這學(xué)期我繼續(xù)在八年級(jí)五六班做英語(yǔ)教學(xué)，大部分學(xué)生基礎(chǔ)好，進(jìn)取心強(qiáng)。經(jīng)過(guò)一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，由于基礎(chǔ)不平衡，少數(shù)男學(xué)生意識(shí)不高，認(rèn)真度不如女學(xué)生，兩極分化逐漸出現(xiàn)。為了更好地做好課堂英語(yǔ)教學(xué)，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，在制定計(jì)劃和設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，必須以學(xué)生的興趣為中心，教學(xué)樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的靈感，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，有意識(shí)地吸收和創(chuàng)造性地使用語(yǔ)言知識(shí)，展示個(gè)性，完成課堂英語(yǔ)教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.扎實(shí)的基礎(chǔ)教學(xué)鞏固語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，注重過(guò)程評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。

2.減少兩極分化，做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，特別是關(guān)心后進(jìn)生，愛(ài)特困生，積極參與愛(ài)心援助活動(dòng)。注重興趣、方法、穩(wěn)定、有效，避免大量落后和過(guò)早分化、認(rèn)知、指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作和交流學(xué)習(xí)方法和任務(wù)教學(xué)方法，發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、積極思維和大膽實(shí)踐，提高跨文化意識(shí)，形成獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

二、教學(xué)要求及措施

1.語(yǔ)境、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)流相結(jié)合，為今后有效的口語(yǔ)交流打下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中語(yǔ)言技能三、四級(jí)的目標(biāo)要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆?tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練，開(kāi)展適當(dāng)?shù)木C合語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力。

2.在注重溝通和培養(yǎng)能力的同時(shí)，不能忽視語(yǔ)言知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。在達(dá)到英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中語(yǔ)言知識(shí)三級(jí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，確保學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握新的詞匯和語(yǔ)法項(xiàng)目，拓展和補(bǔ)充相關(guān)主題和功能項(xiàng)目。不要盲目加快教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)必須切實(shí)可行，注重興趣、方法、穩(wěn)定性和實(shí)效性，避免大量落后和過(guò)早分化。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好提優(yōu)補(bǔ)差。

3.積極參與集體備課，確保集體備課質(zhì)量。集體備課不僅要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教案格式，還要準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容和究各單位的教學(xué)策略，特別注重不同課型教學(xué)的研究。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，提高學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)效果。利用音像、英語(yǔ)報(bào)刊、圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等資源，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。

4.積極組織開(kāi)展朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語(yǔ)角、英語(yǔ)墻報(bào)等內(nèi)容豐富、形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)，幫助學(xué)生增加知識(shí)，開(kāi)闊視野，發(fā)展個(gè)性，展示才華。課后輔導(dǎo)不同層次的學(xué)生。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好培優(yōu)補(bǔ)差。注重形成性評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)的積極鼓勵(lì)和激勵(lì)。學(xué)期和學(xué)年的最終評(píng)價(jià)應(yīng)全面考察學(xué)生綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力。筆試應(yīng)增加語(yǔ)境應(yīng)用問(wèn)題，減少簡(jiǎn)單的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)法知識(shí)問(wèn)題。

八年級(jí)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃個(gè)人6

一、教材分析

八年級(jí)英語(yǔ)第二冊(cè)共有12個(gè)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元分為兩部分，A部分和B部分，A在現(xiàn)實(shí)生活中，部分以展示新語(yǔ)言功能的圖片開(kāi)始。A接下來(lái)是幾個(gè)循序漸進(jìn)的練習(xí)活動(dòng)。每個(gè)單元第二頁(yè)的下端呈現(xiàn)一種語(yǔ)言，同時(shí)引出新詞。同時(shí)，B一些活動(dòng)幫助學(xué)生整合新的目標(biāo)語(yǔ)言和以前學(xué)過(guò)的語(yǔ)言。這一循環(huán)加強(qiáng)了以往的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，為新語(yǔ)言提供了更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。

二、安排教學(xué)活動(dòng)

本學(xué)期共19周，活動(dòng)安排如下：

1.9月開(kāi)展教師聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。并作書(shū)面記錄。

2.10月，我們開(kāi)展了一系列教學(xué)活動(dòng)，主要是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如背單詞、用英語(yǔ)進(jìn)行一些有趣的演講比賽等，并積極準(zhǔn)備期中考試的教學(xué)內(nèi)容。

3.11月開(kāi)展筆試、朗誦比賽等各種英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)感。

4.12月，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)，迎接期末統(tǒng)考。

三、教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期共19周，每周3個(gè)單元，每個(gè)單元7個(gè)小時(shí)。

1、9月份上完Unit1—3

2、10月份上完Ulnit 4-6及復(fù)習(xí)單位

3、11月份上完Ulnit 7—10

4、12月份上完Ulnit 11-12及復(fù)習(xí)單位。

5.1月組織期末復(fù)習(xí)，迎接考試。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)讓學(xué)生互相交談，學(xué)生有更多的時(shí)間使用新語(yǔ)言。

2.教師應(yīng)盡量在教學(xué)中使用英語(yǔ)。如果是說(shuō)法知識(shí)，應(yīng)適當(dāng)穿插母語(yǔ)。

3.為學(xué)生分配搭檔，開(kāi)展配對(duì)活動(dòng)，幫助學(xué)生逐步提高語(yǔ)言流利性。鼓勵(lì)學(xué)生活學(xué)習(xí)，大膽開(kāi)口。

4.要求學(xué)生以日記的形式寫(xiě)當(dāng)天發(fā)生的事情，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。