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教師培訓(xùn)計(jì)劃模板

時(shí)間: 彭永0 分享

你是否又在為如何寫(xiě)好計(jì)劃而犯愁?在我們的工作又邁入新的階段時(shí),是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。下面是小編給大家整理的教師培訓(xùn)計(jì)劃模板,僅供參考希望能夠幫助到大家。

教師培訓(xùn)計(jì)劃模板

教師培訓(xùn)計(jì)劃模板篇1

一、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線,圍繞新教材,以人為本,以發(fā)展內(nèi)涵為宗旨,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大力開(kāi)展以培訓(xùn)全體教師為目標(biāo)。進(jìn)一步塑造有智慧的群體,強(qiáng)化過(guò)程管理,發(fā)揮教師內(nèi)在的潛能,采用多渠道的辦法,加強(qiáng)師資培訓(xùn),讓教師在崗位上學(xué)習(xí),在崗位上實(shí)踐,在崗位上成功。為著力提高教師業(yè)務(wù)水平,切實(shí)提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位供給有力保障。

二、研修目標(biāo)

(一)總體目標(biāo)

經(jīng)過(guò)開(kāi)展園本培訓(xùn),進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德,鞏固教師專業(yè)思想,使教師掌握必備的教育技能,樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念,熟悉有關(guān)教育法規(guī),不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究本事,更新知識(shí),提高執(zhí)教水平。使教師樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀,不斷完善幼兒教師的知識(shí)、本事結(jié)構(gòu),提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的本事,以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

(二)分層培養(yǎng)目標(biāo)

A一般教師:

1、有良好的師德修養(yǎng),愛(ài)崗敬業(yè)。能客觀地認(rèn)真分析自身特點(diǎn),制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)。

2、努力在日常的教育實(shí)踐中貫徹《綱要》精神,積極開(kāi)展主題活動(dòng),善于捕捉尋常時(shí)刻,處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,將學(xué)科與主題整合。

3、有研究意識(shí)和必須科研本事,能進(jìn)行合作研究。積極承擔(dān)鎮(zhèn)級(jí)、園級(jí)公開(kāi)活動(dòng)。

4、積極參加園內(nèi)外各類活動(dòng),能和同事精誠(chéng)合作、主動(dòng)合作。遵守幼兒園每一項(xiàng)規(guī)章制度。思考自我每一個(gè)有利于幼兒園的行為等。

5、能撰寫(xiě)較好的教育經(jīng)驗(yàn)文章,幼兒總體水平發(fā)展好。

B骨干教師:

1、師德修養(yǎng)好,具有主人翁精神。積極主動(dòng)帶教其他教師,能在園中起到表率作用,根據(jù)自身情景切實(shí)制定個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃。

2、樂(lè)于參與各類學(xué)習(xí)并主動(dòng)進(jìn)行自學(xué),能夠根據(jù)課改的新要求對(duì)原有的教育教學(xué)行為做出深刻的反思,具有先進(jìn)的教育理念和創(chuàng)新精神。

3、科研本事強(qiáng),積極參與課題研究,并能取得成果,承擔(dān)鎮(zhèn)級(jí)、縣級(jí)公開(kāi)活動(dòng)。

4、積極與園長(zhǎng)合作,在盡心盡力做好每一件事的基礎(chǔ)上樂(lè)于為幼兒園發(fā)展出謀劃策,樂(lè)于和同伴合作優(yōu)質(zhì)資源共享。

5、勇于創(chuàng)出個(gè)人特色,積極總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)較高質(zhì)量的文章,在縣級(jí)以上刊物發(fā)表。

三、具體措施

(一)深入推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。樹(shù)立典型,弘揚(yáng)正氣,牢固樹(shù)立“教書(shū)育人,服務(wù)育人”的思想意識(shí),積極開(kāi)展“學(xué)為人師,行為世范”典型模范教師的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。舉辦“樹(shù)形象,比作風(fēng),比貢獻(xiàn)”主題演講活動(dòng)。經(jīng)過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,增強(qiáng)廣大教師工作職責(zé)心和使命感,樹(shù)立全心全意為幼兒、為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí),踏踏實(shí)實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),使工作更細(xì)致,服務(wù)更熱情,作風(fēng)更嚴(yán)謹(jǐn),做到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹(shù)形象。

(二)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)更新教育觀念,增強(qiáng)教師對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育重要性的認(rèn)識(shí),提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的本事和水平。組織教師進(jìn)一步深讀、研讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深入領(lǐng)會(huì)綱要精神。同時(shí)組織教師對(duì)所學(xué)綱要的理念和思想方法加以客觀科學(xué)地分析,并要求每個(gè)教師寫(xiě)好體會(huì)交流。

(三)提高教師的整體素質(zhì),認(rèn)真開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)

A資料及要求:以專業(yè)思想教育、教育教學(xué)常規(guī)、教師的基本功為重點(diǎn),以盡快適應(yīng)最新的教育教學(xué)工作為目標(biāo)。

B具體資料:

1、對(duì)不一樣層次的教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和結(jié)對(duì)師傅對(duì)新上崗教師要繼續(xù)進(jìn)行“跟蹤”聽(tīng)課,做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo),加強(qiáng)業(yè)務(wù)崗位練兵活動(dòng),繪畫(huà)、跳舞、自彈自唱等教學(xué)技能的學(xué)習(xí),對(duì)工作二年以上的教師要多壓擔(dān)子,爭(zhēng)取早出成績(jī),對(duì)于工作五年以上的教師要構(gòu)成個(gè)性化的教學(xué)特色,要有顯著的教學(xué)成果。

2、鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類的業(yè)務(wù)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)

(1)35周歲以下的青年教師參加園組織的青年教師上課比賽,進(jìn)行崗位練兵活動(dòng),以賽促學(xué),以賽推優(yōu),為青師供給鍛煉的機(jī)會(huì),展示的舞臺(tái),從而加快青師培養(yǎng)的步伐,大力推進(jìn)學(xué)校名師建設(shè)。

(2)每周寫(xiě)好一篇不少于800字的教學(xué)隨筆,隨筆可拓寬寫(xiě)作體裁,類似教學(xué)論文、生活故事等,抓住日常教學(xué)中的閃光點(diǎn),談想法,談?dòng)^點(diǎn),切入口要小,并能聯(lián)系教學(xué)中存在的問(wèn)題,從而提出整改的措施。積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,并參加市有效性教學(xué)論文的評(píng)比活動(dòng)。

(3)重視現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn),鼓勵(lì)青年教師積極參與現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),做到青年教師人人有獨(dú)立設(shè)計(jì)、制作多媒體的本事,利用現(xiàn)代化信息技術(shù),優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。

3、開(kāi)展互聽(tīng)互學(xué)活動(dòng),促進(jìn)相互間的交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,及時(shí)獲取課改信息,園長(zhǎng)聽(tīng)課不少于30節(jié),業(yè)務(wù)園長(zhǎng)聽(tīng)課不少于40節(jié),教研組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于20節(jié),教師聽(tīng)課不少于15節(jié)。

4、確立“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的意識(shí),把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣,一種生活方式,構(gòu)成組織學(xué)習(xí)的機(jī)制,構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,堅(jiān)持每月一次的教育書(shū)刊閱覽學(xué)習(xí),提倡工作之余的自主學(xué)習(xí),摘抄學(xué)習(xí)筆記,撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,并經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校供給的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)進(jìn)行共享學(xué)習(xí)心得體會(huì),教育經(jīng)驗(yàn),以此不斷更新教學(xué)理念。

5、自主開(kāi)展平行班之間互結(jié)對(duì)子活動(dòng),教師可從領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)、區(qū)角游戲活動(dòng)、晨間體育活動(dòng)、家長(zhǎng)互動(dòng)工作、班級(jí)常規(guī)管理等方面入手,在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中自主開(kāi)展研討、觀摩等活動(dòng),促進(jìn)相互間的交流與提高。

教師培訓(xùn)計(jì)劃模板篇2

教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的努力,同時(shí)也離不開(kāi)各種形式的培訓(xùn)和交流,通過(guò)校本研訓(xùn)來(lái)滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要。幫助教師在改革的過(guò)程中不斷更新教育觀念,不斷發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,不斷變革教學(xué)方式,調(diào)整自己的教學(xué)行為,實(shí)現(xiàn)專業(yè)水平的提高,在教學(xué)改革的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)真正的成長(zhǎng)。根據(jù)學(xué)校教師的情況制定學(xué)校教師發(fā)展計(jì)劃。

1、按規(guī)定參加全校性的集中培訓(xùn)和以研訓(xùn)組為單位的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及備課組的集體備課活動(dòng)。

2、每位教師要做到:堅(jiān)持每單元(或模塊)寫(xiě)一篇教學(xué)反思;一學(xué)期每人上一節(jié)教學(xué)匯報(bào)、示范課,參加一次教學(xué)診斷課活動(dòng);制作一份多媒體課件;每人每學(xué)期要精讀至少一本的教學(xué)專著;撰寫(xiě)不少于5000字的讀書(shū)筆記,交一份有價(jià)值學(xué)科論文和優(yōu)秀教案。

3、為促進(jìn)教師整體化素質(zhì)的全面提高,學(xué)校制定了抓理論學(xué)習(xí),抓崗位實(shí)踐、抓活動(dòng)載體的“三抓”工程,激勵(lì)教師立足本職,愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)。培養(yǎng)教師鉆研業(yè)務(wù),強(qiáng)化素質(zhì),敢于爭(zhēng)先,成為一名在專業(yè)上有影響、在學(xué)科上有知名度的典型教師。

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4、凡參加學(xué)科教學(xué)(或說(shuō)課)競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)、教師基本功大賽獲獎(jiǎng)的教師,要及時(shí)提交競(jìng)賽過(guò)程中所有相關(guān)材料及獲獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件2份,1份送交教導(dǎo)處存檔,另一份與獲獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件或?yàn)槭屑?jí)以上教學(xué)觀摩課、引路課、研討課寫(xiě)好記實(shí)材料一起存入教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)檔案。

5、學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造有利條件,為各學(xué)科教師搭建自學(xué)、進(jìn)修、晉升的平臺(tái),鼓勵(lì)教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)達(dá)到學(xué)科教學(xué)的要求,將外派教師學(xué)習(xí)情況納入學(xué)??己私處熤?。

6、建立校本研訓(xùn)教師個(gè)人檔案,檔案中記錄、裝載教師參加校本研訓(xùn)過(guò)程中的各種成果及業(yè)績(jī),對(duì)每位教師實(shí)行長(zhǎng)效的個(gè)性化管理,同時(shí)對(duì)教師在繼續(xù)教育過(guò)程中實(shí)施學(xué)分制管理提供必要的依據(jù)。

7、教師如因故不能參加學(xué)科研訓(xùn)組和年級(jí)備課組活動(dòng)應(yīng)履行請(qǐng)假手續(xù),說(shuō)明原因。學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)因公不能參加學(xué)科研訓(xùn)組和年級(jí)備課組活動(dòng)也應(yīng)履行請(qǐng)假手續(xù),否則當(dāng)缺勤論處。

教師培訓(xùn)計(jì)劃模板篇3

又是一年春來(lái)到,新學(xué)期的教師校本培訓(xùn)工作即將展開(kāi)。作為教師專業(yè)發(fā)展起點(diǎn)的見(jiàn)習(xí)期是教師形成基本專業(yè)行為的關(guān)鍵期,也是一個(gè)學(xué)校教師校本培訓(xùn)的重點(diǎn)。本著提高教師素質(zhì)、促進(jìn)教師發(fā)展的指導(dǎo)思想,對(duì)照上學(xué)期師訓(xùn)工作完成情況,結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際,本學(xué)期新教師校本培訓(xùn)將凸顯以下“五性”。

一、思想性

剛剛走上工作崗位的新教師,在思想認(rèn)識(shí)、言行舉止、工作方法等方面離教師的職業(yè)規(guī)范還有很大的距離,有一個(gè)過(guò)程來(lái)適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī),完成由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。校本培訓(xùn)應(yīng)促成他們盡快了解教師職業(yè)的各種職能和規(guī)范,盡快體驗(yàn)到教師與學(xué)生在身份、職位、職責(zé)上的區(qū)別,盡快在各方面從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?。因此,學(xué)校應(yīng)把強(qiáng)化師德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范作為校本培訓(xùn)的首要內(nèi)容。一方面要求教師樹(shù)立“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的服務(wù)意識(shí);另一方面,要求他們?cè)谌粘9ぷ髦性鰪?qiáng)“欣賞、尊重、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生”的民主意識(shí)。通過(guò)演講會(huì)、辯論賽、制定成才計(jì)劃等活潑多樣的形式,增強(qiáng)新教師們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),為整體培訓(xùn)工作奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

二、參與性

校本培訓(xùn)要取得實(shí)效,離不開(kāi)教師的積極主動(dòng)參與。因此,培訓(xùn)形式除輔導(dǎo)講座外,更多的宜采取教師直接參與的方式,如個(gè)人自學(xué)、案例分析、集體研討、教師論壇和心得交流等。即使是專題培訓(xùn),也要力圖打破“報(bào)告式”,讓教師參與其中,形成教師與專家之間的平等對(duì)話、相互交流,通過(guò)合作和分享體驗(yàn),使教師在愉悅中獲得新知識(shí)、形成新理念。古人云,“水嘗無(wú)華,相蕩而成漣漪;石本無(wú)火,相擊而發(fā)靈光”。教師個(gè)體通過(guò)語(yǔ)言將自己對(duì)某一問(wèn)題的思考與解決過(guò)程展現(xiàn)給他人,在充分交流,相互詰問(wèn)的基礎(chǔ)上,反觀自己的意識(shí)和行為,可以加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí),并了解不同的觀念。這就要求校本培訓(xùn)要努力搭建平臺(tái)、創(chuàng)設(shè)情境、營(yíng)造氛圍,讓智慧碰撞、思維交鋒、情感融通。對(duì)新教師自己而言,要積極轉(zhuǎn)變觀念,增強(qiáng)主體意識(shí),變被動(dòng)接受培訓(xùn)為主動(dòng)參與培訓(xùn)。

三、實(shí)踐性

作為個(gè)體的教師,角色職能、角色心理和角色規(guī)范的培養(yǎng)不是隨著角色轉(zhuǎn)換自然形成的,需要一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和探索的過(guò)程,校本培訓(xùn)可以加速這一過(guò)程的進(jìn)行。見(jiàn)習(xí)期教師對(duì)學(xué)校和課堂的認(rèn)識(shí)較理想化,缺乏對(duì)不同教學(xué)情境的分析和靈活處理能力。此時(shí)的教師培訓(xùn)應(yīng)幫助他們逐步熟悉和把握所教學(xué)科的教材內(nèi)容、教材特點(diǎn)、教學(xué)要求及一些基本的教學(xué)方法、教學(xué)程序等。學(xué)校通過(guò)實(shí)施“青藍(lán)工程”,構(gòu)建教師教學(xué)共同體,充分發(fā)揮骨干教師對(duì)新教師業(yè)務(wù)上的傳、幫、帶作用。培訓(xùn)應(yīng)著眼于新教師教育教學(xué)技能的提高,突出仿真性情景模擬和多向性案例分析的方式,使他們將所學(xué)到的文化專業(yè)知識(shí)和基本教學(xué)理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力,促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。

四、反思性

美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出了教師成長(zhǎng)的公式:成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。反思是立足于自我以外批判地考察自己的行動(dòng)及情境的能力,被廣泛地看作教師職業(yè)發(fā)展的決定性因素。校本培訓(xùn)應(yīng)該引導(dǎo)見(jiàn)習(xí)期教師在自己職業(yè)生涯的起步階段就注意養(yǎng)成良好的反思習(xí)慣。學(xué)??梢酝ㄟ^(guò)“教學(xué)一得”、“教而知困”、“聚焦課堂”等主題培訓(xùn)活動(dòng),引導(dǎo)新教師研究教學(xué)方面的問(wèn)題、反思育人方面的成敗,提高他們“善于捕捉信息點(diǎn)、勤于思考得與失”的專業(yè)素養(yǎng)。比如在課堂觀摩活動(dòng)中,應(yīng)幫助新教師進(jìn)行觀察學(xué)習(xí)并嘗試著分析教學(xué)中運(yùn)用了哪些教學(xué)技能、策略和方法。具體要從語(yǔ)言、板書(shū)、導(dǎo)入、講解、提問(wèn)、演示、變化、強(qiáng)化、練習(xí)、指導(dǎo)、結(jié)束和課堂組織等環(huán)節(jié)入手,分別分析其特點(diǎn)、類型、效果等。在校本培訓(xùn)中,新教師要注意增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí),在教學(xué)實(shí)踐中不斷地進(jìn)行自我反思,在反思中發(fā)展和完善自己,不斷改進(jìn)工作。

五、激勵(lì)性

青年教師的成長(zhǎng)規(guī)律告訴我們,剛從高等院校畢業(yè)的年輕教師視野寬廣、思想活躍、易接受新思想、新事物;有強(qiáng)烈的建功立業(yè)愿望,想把自己多年來(lái)學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐、奉獻(xiàn)給學(xué)生,渴望很快成為教育人才。因此,校本培訓(xùn)要為新教師們提供專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)和展示自我的舞臺(tái),激勵(lì)他們不斷進(jìn)取,使他們享受到成功的快樂(lè)。比如,不定期地把新教師的反思小結(jié)、體會(huì)文章、讀書(shū)心得等匯編成冊(cè),人手一份,可以讓他們?cè)诘玫娇隙ǖ男睦矸諊衅穱L到收獲的甜蜜。此外,除了以教師教學(xué)基本功為切入點(diǎn)舉辦一些競(jìng)賽,校本培訓(xùn)還應(yīng)該設(shè)計(jì)豐富多彩的個(gè)性化活動(dòng),對(duì)教師某方面的特長(zhǎng)進(jìn)行細(xì)化與彰顯,滿足多數(shù)人追求成功的愿望。作為管理者,則要用慧眼發(fā)現(xiàn)教師身上的“亮點(diǎn)”,并善于積“小亮”為“大亮”,以此來(lái)激發(fā)教師的自信與潛能,振奮他們的精神,使他們?cè)趯I(yè)成長(zhǎng)的道路上闊步前行。

教師培訓(xùn)計(jì)劃模板篇4

對(duì)高校專任教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn),是在新形勢(shì)下加強(qiáng)高校教師隊(duì)伍建設(shè)和師資培養(yǎng)的重要戰(zhàn)略措施。20__年我系師資培訓(xùn)工作依據(jù)學(xué)院總體部署和要求,結(jié)合我系師資實(shí)際情況,以引領(lǐng)教師的教育工作,努力提高教師自身的教育素質(zhì),不斷探索非師范復(fù)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式,打造一支具有開(kāi)拓精神的科研型教師隊(duì)伍,特制定本學(xué)期的工作計(jì)劃:

一、基本原則

1.堅(jiān)持思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力素質(zhì)和身體心理素質(zhì)全面提高與和諧發(fā)展的原則。

2.堅(jiān)持與學(xué)科及學(xué)位點(diǎn)建設(shè)、學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)相結(jié)合的原則。

3.對(duì)于勇挑重?fù)?dān)、業(yè)績(jī)優(yōu)秀的骨干教師,堅(jiān)持待遇傾斜的原則。

4.堅(jiān)持鼓勵(lì)骨干青年教師進(jìn)修、攻讀學(xué)位的原則;鼓勵(lì)教師參加專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議、發(fā)表核心期刊及以上的學(xué)術(shù)論文,并提供相應(yīng)經(jīng)費(fèi)支持,加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。

二、主要目標(biāo)

1. 以師德建設(shè)為核心,加強(qiáng)和改善教師的思想政治工作

師德不僅是教師本人做好工作的重要保證,而且對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用。因此,要改進(jìn)教師的思想政治工作,加強(qiáng)師德建設(shè),組織教師學(xué)習(xí)政治理論,使教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)獻(xiàn)身人民教育事業(yè)的崇高精神。對(duì)教師隊(duì)伍中存在的不良思想傾向要敢抓敢管;培養(yǎng)學(xué)術(shù)骨干要兩手抓,兩手都要硬;要大力褒獎(jiǎng)教書(shū)育人的先進(jìn)典型;要把職業(yè)道德作為教師考核的重要依據(jù),使教師真正成為人類靈魂的工程師。

2. 采取超常規(guī)措施,加快培養(yǎng)骨干教師和學(xué)術(shù)帶頭人

全系教師統(tǒng)一思想,形成共識(shí),明確培養(yǎng)和聚集高層次人才對(duì)學(xué)科發(fā)展的重要性,形成協(xié)調(diào)一致的工作格局。五年之內(nèi)重點(diǎn)培養(yǎng)3-5名在省內(nèi)外有影響的學(xué)術(shù)帶頭人和有發(fā)展前途的中青年骨干教師。

三、主要措施

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí),更新觀念,不斷提高自身理論水平。

人的意識(shí)、觀念的更新比行為更重要。對(duì)青年教師的培養(yǎng)著重學(xué) 習(xí),尤其是教育、教學(xué)理念,相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏,從而增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。為此,要求教師每月交一份讀書(shū)心得體會(huì),每學(xué)期精讀一本教育專著,積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí),多角度吸收營(yíng)養(yǎng)。

2、加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動(dòng),以課堂為載體,切實(shí)提高青年教師專業(yè)水平。

教師培訓(xùn)計(jì)劃不能等、靠、要,教師的成長(zhǎng)主陣地在校內(nèi)。為此,在系內(nèi)堅(jiān)持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對(duì)子”活動(dòng),從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對(duì)話、“跟蹤聽(tīng)課”、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”,讓青年教師先定格,再入格,直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。 每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動(dòng),為青年教師的成長(zhǎng)和提高提供更多展示平臺(tái)。

3、“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。

青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展,自我成長(zhǎng)的需要是內(nèi)因,是主要?jiǎng)恿Γ獠凯h(huán)境起著巨大的推動(dòng)作用。為此,在學(xué)校工作中,對(duì)青年教師適時(shí)加壓工作擔(dān)子,如課程組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、教科室主任、兼職班主任等,讓他們充分感受到成長(zhǎng)和進(jìn)步的喜悅,進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長(zhǎng)的需要。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求,促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。

教師隊(duì)伍建設(shè),尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,我系將堅(jiān)持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭,扎實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè), 做學(xué)生滿意的教師。從20__年7月起,我系每年選派教師參加由外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社組織的大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)研討班、全國(guó)性的翻譯教學(xué)研討班、語(yǔ)言學(xué)教學(xué)研討班等全國(guó)或全省性的學(xué)術(shù)活動(dòng),并選派骨干教師赴全國(guó)知名大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)學(xué)院訪學(xué),大大提升了我系的學(xué)術(shù)氣氛。專業(yè)培訓(xùn)是教師更新知識(shí),提高自身的重要途徑。商務(wù)英語(yǔ)系要進(jìn)一步完善教師培訓(xùn)體系,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面提高。教師培訓(xùn)要堅(jiān)持以“在職”和“校內(nèi)”為主,校內(nèi)校外相結(jié)合。

鼓勵(lì)教師在職攻讀學(xué)位,抓好青年教師崗前培訓(xùn),支持骨干教師做國(guó)內(nèi)外訪問(wèn)學(xué)者、參加高級(jí)研討班等,以更新和拓展教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),提高教師的教學(xué)科研能力。 并進(jìn)一步營(yíng)造營(yíng)造和諧創(chuàng)新的氛圍,創(chuàng)造融洽積極的人才生態(tài)環(huán)境從思想上、工作上、生活上關(guān)心教職工,想教師所想,急教師所急,幫教師所需。黨政領(lǐng)導(dǎo)和行政管理人員要認(rèn)真樹(shù)立"發(fā)展教育,教師為本"的觀念和全心全意為教學(xué)科研服務(wù),為教師服務(wù)的意識(shí),立足于調(diào)動(dòng)教師的積極性,啟發(fā)教師的自覺(jué)性,鼓勵(lì)教師的創(chuàng)造性。同時(shí),進(jìn)一步做好對(duì)青年教師的傳、幫、帶工作,積極倡導(dǎo)"同行"之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,使在我系工作的教師身心愉悅,樂(lè)觀向上。我系將加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一思想,明確職責(zé),保證師資培訓(xùn)工作的全面實(shí)施。

教師培訓(xùn)計(jì)劃模板篇5

一、個(gè)人情況分析

從參加工作以來(lái)我一直擔(dān)任著體育教學(xué)工作,已經(jīng)十二年了。在工作之中我始終堅(jiān)持改革創(chuàng)新、不斷探索、勤學(xué)上進(jìn)、不驕不躁為目標(biāo),工作中講求實(shí)效,力求完美。促進(jìn)學(xué)生健康和諧的發(fā)展,以提高學(xué)生的身心健康為中心,堅(jiān)持全面育人、全面鍛煉、全面發(fā)展。工作中有失有得,取得了一些成績(jī),但是還存在著許多不足,如:榜樣方面樹(shù)立不夠,工作中出現(xiàn)一些急躁的情緒,優(yōu)化課堂教學(xué)方面等方面都需要改進(jìn)。本學(xué)期中我針對(duì)自身的不足,在學(xué)校課間操教學(xué)、訓(xùn)練小組、課堂教學(xué)中,力爭(zhēng)有所突破。作為骨干教師就要不斷的學(xué)習(xí),提升自己的思想理念,時(shí)刻發(fā)揮著骨干教師的模范作用。

二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

1、思想上積極要求進(jìn)步,積極向上,處處起到表率作用。

2、熱愛(ài)本職工作,身正為范。掌握一定的體育理論、專業(yè)知識(shí),提高自身素質(zhì),注重改革創(chuàng)新。

3、深化教育教學(xué)改革,適應(yīng)新課程改革,不斷形成模式,以實(shí)驗(yàn)教材為突破口,不斷加強(qiáng)理念修養(yǎng),增強(qiáng)教學(xué)效果。

4、帶好青年教師,使他們不斷的成長(zhǎng)。

三、工作重點(diǎn)

(一)不斷改革與創(chuàng)新、腳踏實(shí)地,努力提高教育教學(xué)水平。以滿腔的熱情投入到工作中,做到業(yè)務(wù)精通、理念優(yōu)先。

1、探索新的教學(xué)模式,掌握新的教育理念和方法,不斷地進(jìn)行改革與創(chuàng)新,上好每堂體育課,落實(shí)40分鐘上課的效率,重訓(xùn)練,抓實(shí)效,保證學(xué)生每節(jié)課有所學(xué)、有所得、有進(jìn)步、有提高,堅(jiān)持學(xué)生每天一小時(shí)的鍛煉的時(shí)間。

2、抓好學(xué)校的體育健康工作,使學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的方法,培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)體育工作的安全教育,以免傷害事故發(fā)生。

3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。課前精心備課、設(shè)計(jì)教法,根據(jù)學(xué)生的年齡、心理等特點(diǎn),并與實(shí)踐相結(jié)合。要注意改善、和諧師生關(guān)系,重視師生雙向交流,關(guān)愛(ài)學(xué)生,重視安全工作,確保學(xué)生安全,不上放羊課。教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用,正確引導(dǎo)學(xué)生,重視基礎(chǔ)技能、素質(zhì)的提高,要培養(yǎng)學(xué)生終生鍛煉能力和習(xí)慣的培養(yǎng),逐步提高學(xué)生身體素質(zhì)。

(1)精心的設(shè)計(jì)一些情境、故事、舞蹈、唱游等充分調(diào)動(dòng)他們,激發(fā)學(xué)生興趣,讓他們活潑主動(dòng)的發(fā)展。根據(jù)山區(qū)學(xué)校的特點(diǎn),編排一些適合學(xué)生特點(diǎn)的特色項(xiàng)目。如:踢毽子、跳繩等。

(2)教師在鉆研教材的同時(shí),注重學(xué)生的特長(zhǎng)的發(fā)揮。認(rèn)真開(kāi)展校園的健身活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生都能動(dòng)起來(lái),堅(jiān)持每天有足夠一小時(shí)的鍛煉時(shí)間。

(3)要注意改善、和諧師生關(guān)系,重視師生雙向交流,關(guān)愛(ài)學(xué)生,重視安全工作,確保學(xué)生安全。教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用,正確引導(dǎo)學(xué)生,重視基礎(chǔ)技能、素質(zhì)的提高,要培養(yǎng)學(xué)生終生鍛煉能力和習(xí)慣的培養(yǎng),逐步提高學(xué)生身體素質(zhì)。

4、抓好“兩操”工作是學(xué)校的重點(diǎn),提高課間操的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校是塑膠操場(chǎng),為我們搭建了很好的平臺(tái),我們要以嶄新的面貌迎接挑戰(zhàn)。

5、在原有的課間操的基礎(chǔ)上,狠抓課間操的質(zhì)量。

6、學(xué)校隊(duì)列隊(duì)形是學(xué)校課間操的重要組成部分,增強(qiáng)學(xué)生的意識(shí),提高學(xué)生的隊(duì)列水平。從入場(chǎng)到退場(chǎng)以及規(guī)定的廣播操,逐漸深入、力求完美。配合學(xué)校開(kāi)展學(xué)生的良好習(xí)慣的養(yǎng)成,從課間操抓起。

(1)規(guī)范學(xué)生的隊(duì)列教學(xué),從課間操、體育課中加強(qiáng)訓(xùn)練。以小組為單位進(jìn)行,教師加以指導(dǎo),然后在組織學(xué)生集體練習(xí)。課間操中加以評(píng)比。

(2)規(guī)定的廣播操規(guī)范化管理,形成統(tǒng)一化。進(jìn)一步完善廣播操的出入場(chǎng)質(zhì)量,常規(guī)工作的重心開(kāi)始轉(zhuǎn)移到眼保健操的落實(shí)和質(zhì)量,舉行多種形式的比賽和訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的身心素質(zhì)和能力。

7、本學(xué)期進(jìn)行各班的課間操比賽。

8、注重運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作,積極備戰(zhàn)縣運(yùn)會(huì)。全面鍛煉學(xué)生身體,努力提高學(xué)生的競(jìng)技水平。

9、認(rèn)真積極籌備縣運(yùn)會(huì),力爭(zhēng)取得好的成績(jī)。

(1)堅(jiān)持鍛煉的原則,并積極給與指導(dǎo),努力提高鍛煉的水平。

(2)讓運(yùn)動(dòng)員自己形成鍛煉的習(xí)慣,注重自身的鍛煉。

(3)加強(qiáng)課間的眼保健操的工作,對(duì)于有的學(xué)生的動(dòng)作不規(guī)范,教師進(jìn)一步給予指導(dǎo)。

10、積極組建籃球隊(duì),利用有效的時(shí)間,使學(xué)生的籃球水平有一定的提高。根據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想,貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,豐富學(xué)生的課余生活,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)籃球的興趣,密切配合學(xué)校抓好體育工作,特開(kāi)設(shè)北莊鎮(zhèn)中心小學(xué)的以高年級(jí)為主籃球隊(duì)。

(1)改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)講解、示范的訓(xùn)練方式,創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè)于探究,勇于實(shí)踐的良好訓(xùn)練氛圍,全面發(fā)展學(xué)生的體能,提高籃球運(yùn)動(dòng)技能水平,培養(yǎng)積極的自我價(jià)值感,具有適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

(2)在選材方面主要根據(jù)學(xué)生的籃球的天分和對(duì)籃球的興趣為主,大多數(shù)以高年級(jí)的學(xué)生為主,身體條件好的(包括個(gè)子較高的、彈跳好的、靈活的。(初步打算先開(kāi)設(shè)一個(gè)男籃隊(duì),20人左右)

(3)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),在訓(xùn)練的過(guò)程中穿插游戲和競(jìng)爭(zhēng)的小比賽,來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生地積極性。加大身體素質(zhì)的體能訓(xùn)練,在加強(qiáng)綜合素質(zhì)的同時(shí),注重隊(duì)員個(gè)人的技術(shù)動(dòng)作訓(xùn)練。戰(zhàn)術(shù)的有針對(duì)性學(xué)習(xí),加強(qiáng)隊(duì)員的合作精神訓(xùn)練,全隊(duì)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)和全隊(duì)防守戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練。

(三)作為教師就要有一定的理論水平,豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),骨干教師更要不斷的去進(jìn)取。掌握豐富的理念,較高的業(yè)務(wù)水平。

1、利用課余時(shí)間閱讀與體育教育教學(xué)相關(guān)的理論書(shū)籍,不斷提高自己的理論水平,從而做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。

2、上一節(jié)校內(nèi)自設(shè)公開(kāi)課,在教學(xué)中積累素材,撰寫(xiě)論文。

3、積極參加教研組活動(dòng),積極探討交流,認(rèn)真做好筆記。

(四)作為一名骨干教師除自己要具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平、工作能力外,還要帶動(dòng)身邊的教師,從各個(gè)方面來(lái)幫助他們,使他們不斷的成長(zhǎng)起來(lái)。

1、首先從思想上使他們堅(jiān)定信心,樹(shù)立良好的品質(zhì),不斷適應(yīng)新課改的要求,不斷創(chuàng)新。

2、在教學(xué)中幫助他們,形成一套自己的教學(xué)方法,掌握一定的理論,提高教學(xué)水平。

這就是我本學(xué)期的骨干教師工作計(jì)劃,在以后的生涯中我要不斷進(jìn)取、不斷創(chuàng)新,努力在教師的這片沃土上不斷耕耘,不愧一名骨干教師的光榮稱號(hào)。

教師培訓(xùn)計(jì)劃模板篇6

一、指導(dǎo)思想

為了不斷提高教師素質(zhì),堅(jiān)持按需施教,教、學(xué)、用相結(jié)合,講求實(shí)效性和時(shí)代性的原則開(kāi)展培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)使新教師盡早適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變,盡快縮短工作的不適應(yīng)期,力求新教師勝任教育教學(xué)工作。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1.幫助新教師盡早適應(yīng)教師角色,邁好教師成長(zhǎng)的第一步。

2.幫助新教師了解、掌握基礎(chǔ)教育新課程改革(新綱要頒布)的有關(guān)情況。

3.幫助新教師掌握幼兒園一日活動(dòng)組織的方法、技能和技巧。

4.幫助新教師掌握各領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)的技能和方法。

三、培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間和方式

培訓(xùn)內(nèi)容主要為:教師職業(yè)道德規(guī)范、新綱要觀念解讀、各領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)的基本組織策略、教育教學(xué)常規(guī)、教學(xué)基本功等。

培訓(xùn)時(shí)間為一年,合計(jì)120學(xué)時(shí),原則上分成四個(gè)階段:

第一階段通識(shí)培訓(xùn),集中學(xué)習(xí)3次,合計(jì)16學(xué)時(shí)。

第二階段教研員講座、考察、聽(tīng)課、指導(dǎo),合計(jì)30學(xué)時(shí)。

第三階段崗位培訓(xùn),幼兒園結(jié)隊(duì)導(dǎo)師指導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐,合計(jì)54學(xué)時(shí)。

第四階段利用會(huì)課、研討、作業(yè)等形式進(jìn)行考核,合計(jì)20學(xué)時(shí)。

四、培訓(xùn)時(shí)間:

20__年10月~20__年6月。

五、培訓(xùn)考核

新教師的培訓(xùn)考核由學(xué)員所在單位和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校共同承擔(dān),具體要求如下:

1.新教師在任職一年期間,必須按照培訓(xùn)計(jì)劃完成120學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)。

2.新教師必須完成一份命題試卷、一份教案、一篇教育教學(xué)論文、一年的培訓(xùn)總結(jié)。

3.對(duì)每位學(xué)員的培訓(xùn)考勤在管理平臺(tái)上完成。

4.各學(xué)員所在單位根據(jù)第三階段崗位培訓(xùn)和第四階段考核的具體要求,制訂培訓(xùn)計(jì)劃書(shū),并上交進(jìn)修學(xué)校備案,方可承認(rèn)培訓(xùn)學(xué)時(shí),合計(jì)54學(xué)時(shí)。

5.進(jìn)修學(xué)校對(duì)完成上述四項(xiàng)考核并合格的學(xué)員,頒發(fā)《新教師崗位培訓(xùn)合格證書(shū)》,江寧區(qū)教育局人事科以此證書(shū)作為新教師的轉(zhuǎn)正依據(jù)。

教師培訓(xùn)計(jì)劃模板篇7

總體情況分析:上學(xué)期一級(jí)教師培訓(xùn)班根據(jù)教師的不同層度,提出了不同的要求,進(jìn)行了有針對(duì)性的培訓(xùn)練習(xí)。在一級(jí)教師自己的努力下,在培訓(xùn)班的引領(lǐng)下,上學(xué)期,我們每位教師都在不同的程度上有了提高。表現(xiàn)在對(duì)數(shù)學(xué)和科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容進(jìn)行了梳理,使頭腦中的思路更加清晰。加強(qiáng)了各科內(nèi)容的說(shuō)課練習(xí),注重的是實(shí)踐能力的提高,對(duì)幫助教師掌握實(shí)踐應(yīng)用能力也有很有好處。繼續(xù)加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)和寫(xiě)作練習(xí),上學(xué)期基本上每一位教師都撰寫(xiě)了論文,大部分教師的論文進(jìn)行了投稿、發(fā)表,也有不少的論文獲了獎(jiǎng),論文獎(jiǎng)項(xiàng)的質(zhì)量也越來(lái)越高。

當(dāng)然,在某些方面也存在不足,比如在各種競(jìng)賽評(píng)審的理論考試中,表現(xiàn)出來(lái)我們老師的理論功底還不夠扎實(shí),說(shuō)課的能力也有待提高。

根據(jù)以上的情況,現(xiàn)制定本學(xué)期的培訓(xùn)計(jì)劃如下:

本學(xué)期培訓(xùn)重點(diǎn):

一、重視師德培訓(xùn),養(yǎng)成具有愛(ài)兒童、愛(ài)事業(yè)的好品質(zhì),培養(yǎng)耐心細(xì)致、認(rèn)真執(zhí)著、善于學(xué)習(xí)、勤于反思、熱情樂(lè)群、悅納信賴他人、務(wù)實(shí)肯干的優(yōu)秀品性。

二、有針對(duì)性地進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)是對(duì)課程理論的掌握,隨時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)筆記,本學(xué)期上交兩篇。

三、平時(shí)注重優(yōu)秀課例的積累,豐富對(duì)好課例的熟記,做到隨需隨用。

四、每位教師撰寫(xiě)論文一篇以上,抓住所有的機(jī)會(huì)去投稿,參加評(píng)審高級(jí)教師的老師、年級(jí)組長(zhǎng)和中層干部必須發(fā)表一篇。

五、繼續(xù)熟悉各種說(shuō)課類型,根據(jù)一個(gè)主題確定相應(yīng)的內(nèi)容,然后進(jìn)行說(shuō)課練習(xí),本學(xué)期的重點(diǎn)是藝術(shù)領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域。

六、注重通過(guò)自學(xué)、自我反思自我成長(zhǎng)的策略,提高自己的理論水平和教育教學(xué)能力。

七、抓住會(huì)教、競(jìng)賽的機(jī)會(huì)、幼兒教師才藝的機(jī)會(huì),積極爭(zhēng)取,認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn),爭(zhēng)取獲得好的成績(jī)。

八、注重日常對(duì)幼兒的觀察,多寫(xiě)觀察筆記,提高分析反思能力,為提高說(shuō)課技能打基礎(chǔ)。

培訓(xùn)時(shí)間:

隔周一次,時(shí)間為每個(gè)單周的星期二。

具體安排:

1.每次培訓(xùn)之前,繼續(xù)邀請(qǐng)一位教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)心得的交流(具體見(jiàn)理論學(xué)習(xí)心得交流輪流表)。

2.梳理各種課程理論,要求每位教師熟悉各種課程相關(guān)理論。能做好菜單式的課程理論筆記,隨需隨用。

具體的有:建構(gòu)式課程、滲透式課程、上海的運(yùn)動(dòng)式課程、南京的生態(tài)式課程等。

3.布置論文寫(xiě)作的作業(yè),每位教師至少一篇。

4.說(shuō)課練習(xí),請(qǐng)本學(xué)期參評(píng)的教師練習(xí)說(shuō)課,請(qǐng)其余不參評(píng)的教師出題(一共進(jìn)行兩次,分別為音樂(lè)活動(dòng)和社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng))。

5.指定篇目書(shū)籍學(xué)習(xí)交流,梳理重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

本學(xué)期必讀書(shū)目《銜接與規(guī)范》、《愛(ài)彌兒》、《幼兒教師適宜行為的研究》、《幼兒教師的寫(xiě)作研究》以及有關(guān)蒙臺(tái)梭利的有關(guān)理論、幼教雜志、各領(lǐng)域教材的前言等。

6.本學(xué)期每人上交兩篇讀書(shū)筆記。

7.對(duì)每位教師提出本科學(xué)歷進(jìn)修的要求,對(duì)未達(dá)到本科學(xué)歷和未參與進(jìn)修的教師提出進(jìn)修要求。

8.每月安排一個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng),要求每位教師利用各種資源,尋找十個(gè)以上好的課例,匯總后進(jìn)行優(yōu)秀課例積累分享。

9.學(xué)習(xí)成果展示、評(píng)獎(jiǎng)(根據(jù)測(cè)試成績(jī),并與月考核掛鉤),本學(xué)期重點(diǎn)展示音樂(lè)游戲。

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