日子如同白駒過隙，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候認(rèn)真思考計劃該如何寫了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家收集的學(xué)校美術(shù)室的工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學(xué)校美術(shù)室的工作計劃1

一、學(xué)習(xí)情況分析

該年級隨著年齡的增長，學(xué)生對美術(shù)的要求也有所不一樣，五年級的學(xué)習(xí)興趣遠不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也比以前成熟，線條也較流暢，但畫風(fēng)呆板，表現(xiàn)欲下降，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫潛力！也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。

二、全冊教材在學(xué)段中的地位和作用

本冊教材的教學(xué)理念在于：運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選取適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作潛力，傳遞自己的思想和情感。

三、教學(xué)總目標(biāo)（知識與潛力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀）

1、了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法、進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

2、欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與資料等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。

四、全冊教學(xué)重點、難點分析

（一）重點：了解現(xiàn)代設(shè)計的特點。學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識，掌握色彩的明度與色相比較。學(xué)習(xí)設(shè)計基礎(chǔ)知識，了解設(shè)計要素，能設(shè)計出精美的圖案、泥塑和立體作品。學(xué)xx面構(gòu)成漸變知識，抓住形或色有有規(guī)律變化，掌握漸變原理，畫出形或色的作品。

（二）難點：了解色彩的基礎(chǔ)知識，并能應(yīng)用與繪畫中。學(xué)習(xí)掌握設(shè)計基礎(chǔ)知識，了解設(shè)計要素能設(shè)計圖案或其它作品。掌握漸變原理，抓住形或色的有規(guī)律變化，畫出漸變作品

五、單元（組）教材分析

1、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選取適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作潛力，傳遞自己的思想和情感。

2、運用比較與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法、進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

3、欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與資料等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。

六、教學(xué)措施

這次是學(xué)生的過渡時期，既要努力響應(yīng)學(xué)生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論知識，將平時教給學(xué)生的知識更加明朗化介紹給學(xué)生，使學(xué)生從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型，更重視有欣賞資料和工藝設(shè)計和教學(xué)，即學(xué)生的創(chuàng)造潛力上的培養(yǎng)，其實就是對兒童想象力的深化，轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造潛力。

學(xué)校美術(shù)室的工作計劃2

一、引導(dǎo)思想

以推進素質(zhì)教育為中心，以市教研室相關(guān)精神和區(qū)教研室制定的學(xué)期工作要點為指導(dǎo)，結(jié)合我校實際，以一線教學(xué)研究為重點，堅持提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以學(xué)校為本，以學(xué)生為本；務(wù)實教學(xué)；改變工作思路；拓寬教研模式。繼續(xù)深入研究新藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的有效課堂教學(xué)模式，積極推進學(xué)校藝術(shù)特色項目建設(shè)，促進師生共同發(fā)展。

二、工作思路

堅持“促進教師專業(yè)發(fā)展，促進學(xué)生全面發(fā)展”的教研方向，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革思想，推進基礎(chǔ)教育課程深度改革。探索義務(wù)教育新課程的教學(xué)過程、方法和評價；穩(wěn)步開展高中新課程改革，研究高中課程體系的有效實施方法；加強教師專業(yè)培訓(xùn)，進一步研究課程改革的有效性；繼續(xù)加強學(xué)校教學(xué)研究指導(dǎo)，加強薄弱地區(qū)和薄弱學(xué)校的研究和指導(dǎo)，促進教育均衡發(fā)展。

三、主要工作

（一）繼續(xù)開展基礎(chǔ)教育課程實驗實驗

1、繼續(xù)組織對小學(xué)骨干教師和高中教師進行新課程專業(yè)培訓(xùn)。新學(xué)期開學(xué)前，對高中教師進行新課程專業(yè)培訓(xùn)。

2、繼續(xù)組織開展基礎(chǔ)教育新課程研討會。開展義務(wù)教育和高中新課程教學(xué)研討會，總結(jié)交流新課程經(jīng)驗教訓(xùn)，提高新課程實踐水平。

3、繼續(xù)做好新課程實驗區(qū)的教學(xué)研究和指導(dǎo)工作。在課堂教學(xué)展示活動的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)推廣經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)新課程實施過程中存在的問題，研究和解決存在的問題，提高新課程的有效性。

4、繼續(xù)開展新課程教學(xué)評價研究，包括課堂教學(xué)評價和學(xué)生學(xué)業(yè)評價，以促進新課程教學(xué)的健康發(fā)展。

5、注重農(nóng)村義務(wù)教育課程改革，推動各縣（市、區(qū)）開展以教育均衡為目標(biāo)的教學(xué)活動。

6、結(jié)合杭州教育均衡發(fā)展戰(zhàn)略，加強對基礎(chǔ)相對薄弱的高中的教學(xué)研究和指導(dǎo)，研究總結(jié)優(yōu)質(zhì)示范高中的教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)高中的教學(xué)示范作用，推動城市高中教學(xué)。

（二）深入開展學(xué)科教育研究，促進教師專業(yè)化發(fā)展

1、以“改變學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)水平”為課堂教學(xué)改革的突破口，探索和構(gòu)建“促進學(xué)生自主、合作、探索學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式。

2、總結(jié)早期教學(xué)改革經(jīng)驗，舉辦以“獨立、合作、探究學(xué)習(xí)”為主題的課堂教學(xué)改革成果展示活動，研究提高教學(xué)效率的策略，深化課堂教學(xué)改革。

四、工作要點

（一）注重標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)管理，加強日常教學(xué)工作的研究和實施，以新課程改革為契機，加強課堂教學(xué)改革，以學(xué)生為導(dǎo)向，重視教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革。強調(diào)學(xué)習(xí)方法的教學(xué)、能力的培養(yǎng)、習(xí)慣的形成、心理素質(zhì)的提高和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，使學(xué)生能夠輕松掌握“看、想、畫、玩”的知識和技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的動力和能力。

（二）扎實開展教學(xué)科研工作。加強新課程標(biāo)準(zhǔn)和藝術(shù)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，抓住外出學(xué)習(xí)的機會，提高專業(yè)素質(zhì)，積極參與新教材的教學(xué)、研究、觀察和交流活動。

（三）培養(yǎng)特長生，做好藝術(shù)興趣小組培訓(xùn)工作，積極組織學(xué)生參加各級繪畫比賽，選拔優(yōu)秀作品送有關(guān)組織部門。