4月底國旗下的講話3篇

　　國旗下講話是一種情境教育方式,在廣大中小學德育工作中具有十分重要的意義和作用。創(chuàng)設高效的國旗下講話的育人情境,是取得德育實效的根本保證。本文是學習啦小編為大家整理的4月底國旗下的講話，僅供參考。

　　4月底國旗下的講話一：

　　老師、同學們：

　　大家早上好!今天是20xx年4月8日，第x周的星期一。今天國旗下講話的主題是《做一個有責任心的人》。

　　責任是什么?它是孟子的“以天下為己任”的抱負，是范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷，是周恩來的“為中華崛起而讀書”的志向。責任，大到“國家興亡，匹夫有責”，小到“子不教，父之過”，每個人都有自己的責任。呵護孩子，讓孩子健康成長，是父母的責任;孝敬父母，讓父母安享天倫之樂，是兒女的責任;因材施教，教書育人，是老師的責任;好好學習，天天向上，是學生的責任……我們要做責任的主人，享受承擔責任的快樂。 晨光中，清潔工人披著露水不厭其煩地打掃街道，他們用勤勞和汗水描繪城市的美麗和整潔。

　　烈日下，交警叔叔不知疲倦地指揮來往的行人和車輛，他們用執(zhí)著和耐心為千家萬戶送去了平安。

　　夜深了，老師還在燈下孜孜不倦地批改作業(yè)，他們用愛心和智慧為學生插上了飛向理想的翅膀。

　　他們都是最平凡的人，在平凡的崗位上盡到了自己的責任。因為有了他們的付出，他們的努力，我們的社會才變得更和諧，更美好。他們是值得我們尊敬的人。

　　責任心是一種非常優(yōu)秀的品質。一個人應該要從小就樹立責任意識，并用自己的思想意識不斷糾正自己的行為，因為有行為就會有結果，有不同的行為會產生不同的后果，一個真正負責任的人就要對自己的行為負責。同學們，請大家想一想,在學習生活中,你是一個有責任心的人嗎? 老師交給你的任務，你積極完成了嗎?你會主動撿起自己不小心掉下的紙屑嗎?看到水龍頭的水嘩嘩地流淌，你會主動把水龍頭擰緊嗎?我想，大部分同學都能自豪地回答：“我做到了!”

　　是啊，在我們的學校里，我們很欣喜地看到了一個個小主人翁：值日班長、小組長每天不辭辛苦協助老師管理班級，收發(fā)作業(yè)不含糊;輪到衛(wèi)生值日的同學，不怕臟、不怕累，把教室和環(huán)境區(qū)打掃得干干凈凈;有的同學在校園里看見垃圾，能馬上撿起來扔進垃圾桶，自覺做一個環(huán)保小衛(wèi)士;最后離開教室的同學，關好電燈、門窗后，才肯放心地離開學校。這些都是對學校負責的體現，是親近社會的表現，將來就會積極回報社會、奉獻社會，收獲社會贊譽，成為社會需要的人。

　　此外，我們還應該在現階段努力做到：課堂上專心聽講，做好課堂筆記，課后認真完成老師布置的作業(yè)，并且做到精致作業(yè)，誠信作業(yè)。離開學校更要自覺抵制各種不良誘惑，遠離黃、賭、毒，不癡迷網絡游戲，健康生活每一天，這是對自己負責的體現，通過勤奮努力就會成才，成為對社會有用的人;在家里能主動幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務事，這是對家庭負責的體現，也會克服依賴心理，增強生活自理的能力，自立自強。同學們，以上的三方面的例子都說明了對自己的行為負責，我們會得到非常好的后果，對我們的健康成長非常有益。太陽有照耀大地的責任，雨露有滋潤萬物的責任。人有履行義務的責任。同學們，就讓我們行動起來，從現在開始做好身邊的每一件小事，讓我們捧著一顆真誠的心，與責任相伴，做一個對自己、對家庭、對社會有擔當的人!

　　謝謝大家!

　　4月底國旗下的講話二：

　　老師、同學們：

　　春天是生命勃發(fā)的季節(jié)，讓我們的生命因自然的生命而精彩。

　　教育的起點是生命，終點還是生命;倘若遠離了生命，教育也就失去了它應有的存在價值。生命是豐富多彩的，教育的內容與形式也應該豐富多彩。生命是不斷變化發(fā)展的，教育也要與時俱進，以變應變，生命是指向未來不斷創(chuàng)新的，教育也要為一個新世界培養(yǎng)新人!

　　4月23、24日就要期中考試了，6月份的中考也迫在眉睫了，這些都是考驗我們全體老師和學生階段性生命價值的機會。希望我們齊心協力，把握機會，共創(chuàng)生命的輝煌。

　　老師們，我們生命的意義和價值就在于用愛心激發(fā)愛心，用智慧啟迪智慧，用道德引領道德，用生命點燃生命，用激情燃燒激情。希望我們進一步超越自我、完善自我，做學生喜歡的老師，讓學生感到遇到我們是人生的一大幸事。為了學校的發(fā)展，為了同學們的優(yōu)質成長做出自己更大的貢獻。

　　臺灣教育學者高震東先生說，所謂的學生就是“學生活的知識、學生存的技能、學生命的意義。”

　　同學們，你們正處在青春年華，你們的生命洋溢著青春的活力和旺盛的精力。在你們人生最為寶貴的、也是最為重要的時期，你們對生命的意義和價值應該有自己的思考和正確認識。

　　高爾基說：“一個人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會也就越有益”。因此，從大的方面來講，我們生命的意義首先必須建立在為祖國為人民這個基礎之上，使自己成為對社會有益的人，而不是成為社會的負擔。沒有人不愿意自己有更美好的生活，所以，從個人和家庭的角度來講，我們生命的意義是要有能力為個人和家庭創(chuàng)造美好的生活。

　　同學們，我們的生命既然存在了，就要釋放出他的能量，揮灑出他的光芒;就要用行動證明他存在的意義和價值。美國有一位偉大的哲學家威廉·詹姆斯曾經說過：“我們這一代最偉大的發(fā)現是，人類可以經由改變態(tài)度而改變自已的生命。” 改變態(tài)度就是改變習慣，改變習慣就是改變個性，改變個性就是改變個性中的缺點，改變個性中的缺點是自己在改變自己而不是去改變別人。

　　俗話說，所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。 希望同學們立足自己的課堂，積極自主思考問題，主動熱情參與小組討論，學會思考學會傾聽學會概括學會總結學會反思，高效完成課堂學習任務。希望同學們及時復習，鞏固舊知識;及時預習，發(fā)現新問題;認真完成作業(yè)，細心做好每一次練習，在作業(yè)的日常查評中展示自己的進步。

　　希望同學們，在日志中仔細反思得失，分析原因，虛心接納老師家長的正確意見，珍惜時間而不浪費生命，戰(zhàn)勝自己而不能放任自己，學會總結學會反思學會進步。

　　進步的人生最精彩。老師們、同學們，讓我們攜手并進，眾志成城，一起挖掘生命的潛能，提高自己的綜合素養(yǎng)，提升生命的質量，為自己的終身發(fā)展奠定堅實的基礎，讓我們的生命更加精彩吧!

　　4月底國旗下的講話三：

　　老師、同學們：

　　大家早上好!

　　偉大的文學家奧夫斯坦曾經說過：“個人的品德遠遠比個人的成就來得重要。”是啊!像我們這些學生，“愛校如家”這四個字，甚至可以和成績相提并論了。不愛學校，不把學校當成自己的家，難道這樣的學生會是好學生?

　　學校和家雖有不同之處，但相同之處甚多。學校里的教室，就好比自己的小房間，亂了要整理，臟了要“洗浴”;學校里的學生，就好比自己的家人，親密無間，或互相嬉鬧，或傾吐心事;學校里的操場，就好比自己的小庭院，有了垃圾，就隨手撿起來。學校里的公共設施，好比家里的家具要懂得愛護;學校里的…… 說到這里，同學們不禁會問：“我們到底要怎樣愛校如家呢?”別著急，我細細地告訴你們!

　　首先，我們得先學會愛護學校的公共設備。如：班級里的桌椅不要亂刻劃;粉筆不要當玩具來玩;黑板不要隨意亂涂、亂畫;水龍頭、電燈、電風扇不要忘了隨手關好;除了班級這些設備要愛護之外，其他的公共設施也要愛惜。如：學校的塑膠跑道、操場;還有學校綜合樓后面的體育設備等……

　　其次，我們要注意學校的衛(wèi)生環(huán)境。自己班級里的衛(wèi)生區(qū)，要打掃得干干凈凈;窗子要擦得油光滑亮;門要拭得一塵不染;桌椅要排得整整齊齊;班級之外的衛(wèi)生，我們應當注意，除了不亂扔垃圾之外，看到要垃圾主動撿起來。

　　最后，對待老師要像對待家里的長輩一樣，尊重他們、聽他們的話，做一個好學生。對待同學要像對待自己的家人一樣，和諧相處，不會因為一點兒小矛盾而大吵大鬧，而是心平氣和地坐下來溝通、談心，互訴自己的想法。然后再一起商量解決的方法。

　　同學們，行動起來吧!讓我們一起做學校的小主人。讓和諧的“家風”在校園中飛揚吧!