以教師為話題學(xué)生講話稿
一支粉筆，寫(xiě)盡古往今來(lái);兩袖清風(fēng)，堪稱清正廉明;教師，人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。今天小編在這給大家整理了一些以教師為話題學(xué)生講話稿，我們一起來(lái)看看吧!
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以教師為話題學(xué)生講話稿1
我原先有一位女教師，年紀(jì)大約30多歲。她很和藹，待人也很熱情，我和原先的同學(xué)都異常喜歡她，尊敬她。她不僅僅是教誨我的教師，更是我能倘開(kāi)心胸、平等交流的摯友。我們和她的交往、接觸有一份獨(dú)特的親近感。
有人說(shuō)，教師的工作很簡(jiǎn)便，只用看著書(shū)讀一讀、動(dòng)動(dòng)嘴就能夠無(wú)憂無(wú)慮，而學(xué)生還要寫(xiě)作業(yè)，上各種補(bǔ)習(xí)班，很辛苦。殊不知，教師才是最累的，她給我們上的課就要花很多精力提煉出里面最精華的語(yǔ)言和深刻的道理才能教給我們，并且，學(xué)生不是“十個(gè)指頭一樣長(zhǎng)”，要根據(jù)不一樣學(xué)生，因人而教，為我們操碎了心，兩三年的光陰，青絲變?nèi)A發(fā)，當(dāng)我看見(jiàn)教師頭上那觸目驚心的根根白發(fā)時(shí)，鼻子總是酸酸的。一個(gè)難忘的冬天，天上下著雪，學(xué)校披了一件白披風(fēng)。
這天，我穿得比較少，在教室上課時(shí)還不覺(jué)得冷，可是一下課，走出教室門，寒風(fēng)像個(gè)頑皮的小孩子一樣拍打我的臉，當(dāng)時(shí)我都要凍僵了，小手和小腳冰涼冰涼的，教師看見(jiàn)了，連忙脫下自我那件又厚又大的梅紅色棉襖，披在我身上，我頓時(shí)感覺(jué)溫暖了許多，一抬頭，又是那張掛著燦爛笑容的面孔，我皺起了眉頭，問(wèn)道：“您不冷嗎?”可是，問(wèn)過(guò)之后我就后悔了，這樣大雪紛飛的天，能不冷才怪!可她還是那張笑臉，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“你不冷就好了。”
那時(shí)，我看她的鼻子凍得發(fā)青了，臉也紅紅的，我的眼眶頓時(shí)濕潤(rùn)了，她的話深深地刻進(jìn)了我的腦海里，雖然僅有幾個(gè)字，可是勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。教師，不明白您還記不記得有我這位學(xué)生，可是在我心中，您永遠(yuǎn)是我最尊敬的教師，也是我最交心的摯友。
以教師為話題學(xué)生講話稿2
“靜靜的深夜群星在閃耀，教師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”每當(dāng)唱起這首歌時(shí)，都會(huì)想起那段甜蜜，難忘的師生情。教師是辛勤培育我們的園丁，教師是我們的第二位母親，教師是把一生都獻(xiàn)給別人的蠟燭，教師是一位認(rèn)真的工程師……為了培育出下一代祖國(guó)棟梁，她不知度過(guò)了多少個(gè)不眠之夜，我的腦海里時(shí)?；厥幊鼋處熌窍荻吞@可親的樣貌，回蕩著教師親切的話語(yǔ)。
那一天，天空本是萬(wàn)里無(wú)云，媽媽囑咐我拿著自我的小花傘，可我一看天空萬(wàn)里無(wú)云，便沒(méi)有聽(tīng)取媽媽的話，偷偷跑了出來(lái)，可是，老天爺偏偏不幫我，沒(méi)到一會(huì)兒，天空便下起傾盆大雨，看到同學(xué)們個(gè)個(gè)都帶著自我的傘，我便慌了神，心里想著：“這可怎樣辦是好呢”“叮鈴鈴，叮鈴鈴”放學(xué)鈴聲無(wú)情地響了起來(lái)，可雨還是下著，看到同學(xué)們都走光了，教師打著傘過(guò)來(lái)了，問(wèn)明了情景，決定打著自我的傘先送我回去，走在路上，雨水滴滴答答的打落在傘上，咦是雨水滴落在衣服上的聲音，抬頭一看，只見(jiàn)教師舉著傘，而自我卻被雨水無(wú)情的打著，我把雨傘偷偷移了過(guò)去，可教師說(shuō)：“孩子，我沒(méi)事的?！苯處熕臀一亓思抑?，早已淋得成了落湯雞，教師連歇口氣的時(shí)間都沒(méi)有，就急急忙忙趕回去給孩子做飯了。到了明天上課的時(shí)候，教師生病了，可還是給我們堅(jiān)持上完課。我激動(dòng)的流出了淚水。
還有一天，我走過(guò)教師的辦公室，看到下一節(jié)課的語(yǔ)文教師匆匆忙忙的出來(lái)了，可自我的語(yǔ)文書(shū)卻忘帶了，我看到后趕忙上去拿過(guò)語(yǔ)文書(shū)便給教師送去，這時(shí)候，教師好像想起了忘了拿語(yǔ)文書(shū)，正要回去拿，便看到我把語(yǔ)文書(shū)拿了過(guò)來(lái)，欣慰的笑了。
教師下一學(xué)期就被調(diào)走了，不會(huì)再教我們了，可我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們以往有兩位尊敬的教師，以往有一段甜蜜，難忘的師生情。
以教師為話題學(xué)生講話稿3
宋教師是一位優(yōu)秀的教師，今年35歲，她在教育事業(yè)上默默地耕耘了幾十年。還有一個(gè)星期就是教師節(jié)了，我們應(yīng)當(dāng)送些什么禮物給教師呢?
一個(gè)人的主意畢竟有限，于是我和同學(xué)們一齊討論起來(lái)，大家各抒己見(jiàn)。
多嘴多舌的小明說(shuō)：“就送給教師一本書(shū)吧!”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“不好，教師不缺書(shū)?！?/p>
胖乎乎的洋洋說(shuō)：“送給教師一支鋼筆或一本書(shū)怎樣樣?”“不好，不好教師也不缺筆和本子呀!”紅紅連忙說(shuō)。
就在這個(gè)時(shí)候班長(zhǎng)黎明說(shuō)道：“干脆我們就在9月10日清早5：00從家出發(fā)到學(xué)校的后山上每人采幾朵最鮮艷。最大方的野菊花吧!”
“就這么定了!”麗麗說(shuō)。
于是在9月10日清晨5：00我們出發(fā)了，來(lái)到了野菊花最興盛的地方采了66朵野菊花用絲帶扎好，由我拿著，到了辦公室的窗前，看見(jiàn)宋教師手中握著一支墨綠色的紅鋼筆，帶著紅褐色的眼鏡，正認(rèn)認(rèn)真真地批改作業(yè)呢!在桌子左面放著一個(gè)日歷。右面有一個(gè)沒(méi)有蓋好蓋的紅墨水，一個(gè)筆筒和一個(gè)地球儀。教師正忙著，我不忍心去打擾，在窗前默默地想：宋教師我雖然不是您心目中最優(yōu)秀的學(xué)生，可是您是我心目中最尊敬的教師，在您的節(jié)日里，我代表全班同學(xué)把這份特殊的禮物送給您。節(jié)日歡樂(lè)!教師可能有點(diǎn)事情出去了，于是我就迅速的把花插進(jìn)教師的筆筒里。便高興的離去。
教師，祝您節(jié)日歡樂(lè)!
以教師為話題學(xué)生講話稿4
我最敬佩的人，不是一位偉大的發(fā)明家，也不是偉大的科學(xué)家，而是我的班主任。我們的教師戴著一副黑邊眼鏡、扎著一個(gè)小辮子、穿著很樸實(shí)也不刻意打扮自我，但她在我的心目中永遠(yuǎn)是最美的。我敬佩她是因?yàn)椋坏囵B(yǎng)我們優(yōu)良的品質(zhì)，還教會(huì)了我們?cè)S多做人的道理。
有一件學(xué)習(xí)中的事，讓我至今記憶憂新，有一次我們考完四張小卷，考完后教師把卷子發(fā)了下來(lái)，我一看錯(cuò)了不少題，可是我連一張小卷都沒(méi)有改完就放學(xué)了，我們的班主任教師卻不厭其煩的帶我們沒(méi)改完小卷的人去辦公室繼續(xù)改題，只要有一點(diǎn)不會(huì)的題教師就會(huì)細(xì)心的給我們講解，直到我們弄明白為止。教師在平時(shí)上課同樣教了我們?cè)S多的學(xué)習(xí)方法，我記得最牢固的是用畫(huà)圖法解題，我只要有不懂的數(shù)學(xué)題就會(huì)想到教師教我們的畫(huà)圖法，來(lái)解題，也慢慢地就體會(huì)到了畫(huà)圖法的好處。
教師還為我們組建了學(xué)習(xí)小組，讓我們的學(xué)習(xí)更有勁、更能互相鼓勵(lì)，同時(shí)也起到了互相監(jiān)督的作用，我們教師平時(shí)判作業(yè)時(shí)更是一絲不茍，連一點(diǎn)點(diǎn)小小的差錯(cuò)都不漏掉。并且還要一件事沒(méi)告訴你們，那就是教師第一天接我們班時(shí)說(shuō)的幾句話：裝三天是開(kāi)始，裝七天是改變，裝十天是鞏固，裝二十一天是習(xí)慣。感激教師，其實(shí)不需要過(guò)多的言語(yǔ)。下課時(shí)，遇見(jiàn)了教師，我們的一句“教師好”便會(huì)讓她露出笑容;簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)動(dòng)作，一句話，一個(gè)表情，便是她最大的欣慰。感激教師，其實(shí)也就這么簡(jiǎn)單，我們僅有取得好成績(jī)，則會(huì)讓她更加的欣慰。
以教師為話題學(xué)生講話稿5
語(yǔ)文課上，教師讓我們背誦一篇課文，結(jié)果，提了幾豎排的同學(xué)，站起來(lái)的都掛了，包括我。
教師一氣之下，說(shuō)：“晨讀課那么長(zhǎng)時(shí)間你們都在做什么!背書(shū)聲音都比鄰班的小，是不是覺(jué)得我好欺負(fù)所以能蒙混過(guò)關(guān)那好，以后我不會(huì)再這么縱容你們了!以后不會(huì)的給我抄!抄到會(huì)背為止!”
說(shuō)完，低下頭，埋著憂傷的眼睛。
身邊的人，坐著的，站著的，都低下了頭，僅有我，默默地注視著教師，此刻的教師格外的美，也僅有我看見(jiàn)淚在她眼里打轉(zhuǎn)，那么的楚楚動(dòng)人，心莫名地顫抖了一下，是啊，教師又一次被學(xué)生傷害了。
其實(shí)，我的語(yǔ)文教師不僅僅人長(zhǎng)得漂亮，并且脾氣出了名的好，她從不擺教師的架子，即使是課堂上，她也像我們的朋友一樣，所以，我們一向很喜歡教師。只是今日教師被我們弄生氣了，大家都不明白怎樣辦。
放學(xué)后，回家的路上遇見(jiàn)了教師，教師仍和我微笑打招呼，我則內(nèi)疚的低下了頭，教師走過(guò)來(lái)?yè)е业募?，說(shuō)：“沒(méi)事，下次認(rèn)真背誦，晨讀課不要偷吃零食，在家吃完飯?jiān)賮?lái)?！蔽倚腋５攸c(diǎn)著頭：“恩，我明白了，多謝您”。
那一刻，我懂得了微笑的力量。微笑，像一朵盎然盛開(kāi)的花兒，不僅僅賜予他人芬芳，也為自我的生命平添一份內(nèi)涵。在這無(wú)聲無(wú)息的內(nèi)涵中，有著永不膩煩的愛(ài)。我愛(ài)教師!
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