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大班教師上學期的工作計劃

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  工作計劃是完成工作任務的重要保障。我們常??吹接行﹩T工整天無所事事,要問他們是否真的沒事可做了,事情都完成了嗎?答案應該是否定的。尋找原因可能就是他們沒有一個合理的工作計劃,總覺得有千頭萬緒的事情要做,但就是不知道從何下手,久而久之事情越積越多,就更加束手無策了。下面是小編為您整理的《大班教師上學期工作計劃》,僅供大家查閱。

  大班教師上學期的工作大班

  本學期是這批孩子在大班的最后一學期,也是最關鍵的一學期.再過幾個月,他們即將進入學前班,在學前班的天空里自由飛翔。將是本學期的工作重點,本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

  一、班級情況分析

  本學期本班幼兒44名,三名新生。經過大班上學期的學習,分析學期末班級幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同,精力旺盛,爆發(fā)力強,對體育活動充滿興趣,他們喜愛游戲,游戲活動的水平更高了,他們好學多問。初步形成個性并表現出明顯的個體差異,他們大都為獨生子女,擁有充分的愛撫與關懷,較優(yōu)裕的物質生活條件,缺乏兄弟之間的交往和親情,使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群,自顧自,有獨占習慣,同情心、責任感比較缺乏。

  二、工作重點

  1、因為本班幼兒男女比率不均勻,造成了幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足,本學期,我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一,加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來,為幼兒進入小學打好基礎。

  2、以《學前教育綱要》為指導,深刻領會二期課改精神,以新教材為主要參考資料,根據本班幼兒的實際發(fā)展水平,確立相應的教育目標和要求,選擇既適合幼兒的現有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式,精心加以組織,并嘗試生成性主題活動。

  3、善于發(fā)現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題,借鑒方案教學進行生成教育活動,引導幼兒用多種感官去感知事物,收集信息,鼓勵幼兒動手操作、嘗試,使幼兒通過活動得到滿足,得到愉快的體驗,并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。

  4、注重區(qū)域活動的開展,進一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合,發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能,注意活動材料的多領域經驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料,注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性,科學地評價與指導幼兒,使幼兒學會主動發(fā)現并注重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

  三、教育目標

  語言領域:

  1.傾聽理解

  (1).能聽懂多重指令,并能按順序行動。

  (2).對生活中的語言、聲調節(jié)奏敏感,能辨別不同的語言、聲調、節(jié)奏所表達的含義(情緒、態(tài)度等)

  (3).能用普通話與人交流,表達自己的意思。

  2.表達交流

  (1).愿意與不熟悉的人交談。

  (2).能清楚地講述事情的前后經過,語言清楚完整。

  (3).會用多種方式提出問題。

  3.欣賞閱讀

  (1).能專注地閱讀圖書,知道畫面與文字的對應關系,發(fā)展其對語言的敏感性,適當培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認讀規(guī)律。

  (2).喜歡制作圖書,發(fā)展連貫講述和完整表達的能力。

  數學領域:

  1.引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體,感知整體與部分的關系。

  2.用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10),發(fā)現總數與部分數之間的關系,部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。

  3.學習6-10的加減,進一步理解加法、減法的含義,具有初步的估算意識。

  4.正確書寫阿拉伯數字6-10,培養(yǎng)其認真、正確、整潔的書寫習慣。

  5.在日常生活游戲中,認識正方體、長方體、球體等幾何形體。

  6.認識人民幣。

  7.運用標記等記錄周圍事物和現象,初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法。

  8.能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗,學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察,比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

  科學領域

  1.幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關系。參與保護生態(tài)環(huán)境的活動。(種植)。

  2.讓兒童獲取有關季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關系的感性經驗,能用不同形成表現四季的特征。

  3.引導兒童學習使用常見科技產品(塔、交通、通訊工具等)的方法,運用簡單工具和多種材料進行制作活動,能夠發(fā)現物品和材料的多種特性和功能,并能表現出一定的創(chuàng)造性。

  4.使兒童喜歡并較長時間參與科學活動,能主動探索周圍自然界,并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)現、提出問題、尋求答案;能關心、愛護自然環(huán)境。

  社會領域:

  1、自信心培養(yǎng)

  (1).熱愛勞動,有責任心,在勞動過程中有始有終的做完每件事。

  (2).愿意接受有難度的任務,嘗試新活動

  (3).遇到困難和挫折時不氣餒,敢于不斷嘗試

  2.人際交往

  (1).主動帶年幼的同伴共同游戲,體驗大帶小的快樂。

  (2).愿意與眾多的同伴合作游戲,有一定的堅持性。

  (3).能友善的對待外國友人,禮貌地與他們交流。

  3.行為規(guī)則

  (1).會根據需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則,并制作相應的提醒標記。

  (2).有環(huán)境保護的意識,當發(fā)現不當的行為舉止時,敢于勸阻。

  4.民俗文化

  (1).了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式,喜歡民俗習慣。

  (2).了解江蘇(常熟)的民間工藝,萌發(fā)對民間工藝的興趣。

  (3).知道中國是一個多民族的國家,尊重少數民族。

  健康領域:

  1、身心保健

  進餐時舉止文明,不挑食,不暴飲暴食。

  進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。

  遵守規(guī)則,行為正確,有較強的自護能力。

  合群、開朗,積極參加幼兒園的各項活動,并從中感到快樂。

  正確認識自己,能較客觀地評價自我。

  2、體育鍛煉

  排隊走步時較好地一對一保持對形,節(jié)奏一致。掌握更多走步方法,能獨立想出新的走步方法,進行長距離遠足活動。

  3、掌握多種跑步方法,能獨立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、往返跑等),有強烈地提高跑速的愿望,進行競賽跑。能繞復雜障礙走、跑交替300米左右。

  培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力,有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習合作跳長繩。

  4、能準確投擲動作,投準目標,提高手眼協(xié)調能力。

  5、能變換手臂動作走平衡木,掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。

  6、熟練掌握側鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。

  7、能手*替協(xié)調地攀登攀行,鍛煉幼兒四肢力量。養(yǎng)成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合作精神。

  8、按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。

  9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

  10、進一步了解相關的體育活動常識,能遵守體育活動的規(guī)則和要求,有集體觀念,活動中

  11、懂得合作,負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難,運動保健意識和能力進一步增強。

  美術領域:

  1、興趣與審美

  能主動參與多種美術活動并能創(chuàng)造性的表現。

  繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術形式有興趣,能尋找并發(fā)現周圍環(huán)境和美術作品中的美。

  進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖,知道對稱、均衡美,學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。

  引導幼兒積極主動地參與欣賞活動,了解作品簡單的背景知識,進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情,并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

  2、繪畫

  進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料,運用不同技法表現自己獨特的思想和感受,體驗創(chuàng)造的樂趣。

  能根據一定的主題,用豐富的色彩和線條、構思、組織形象,表現一定的內容和情節(jié)。

  進一步引導幼兒學習根據畫面需要,恰當運用各種顏色,并學習色彩的調配,表現畫面的深淺、冷暖關系。

  幼兒能合理安排畫面,主體突出,并注意均衡與對稱的關系。

  3、手工

  引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料,創(chuàng)造性地表現自己的認識和感受。

  能按照自己的意愿運用多種泥工技法塑造結構較復雜的物象,表現其主要特征和某些細節(jié)。

  學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象,表現一定的情節(jié)。

  綜合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境,制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等,并注意裝飾美麗。

  音樂領域:

  1、歌唱活動

  積極地參與歌唱活動。

  能用自然、美好的聲音歌唱,保持正確的唱歌姿勢,會聽間奏。

  繼續(xù)學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱,能較自如地控制、調節(jié)自己的歌聲,較恰當地表現歌曲情感。

  能基本獨立地即興編、即興唱。

  2、韻律活動

  (1)、進一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式,積極參與韻律活動。

  (2)、能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。

  (3)、學習用身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感和內容,積極、熟練地使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。

  (4)、進一步了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律,積極參與創(chuàng)造性韻律活動。

  3、節(jié)奏活動

  積極參與節(jié)奏活動,學習更多樂器(鈸、鑼等)的基本演奏方法。

  主動參與自制樂器,辨別樂器的音色。

  進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現規(guī)律,積極參與,集體設計演奏方案。進一步養(yǎng)成對集體和樂器負責的積極情感。

  4、欣賞活動

  傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。

  進一步深入感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。

  能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表征方式(歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等)參與欣賞活動,表達自己的感受、體驗、想象和創(chuàng)造,提高體驗和表現音樂情趣的能力。

  養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣

  四、具體措施

  1、在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學科知識的滲透教育,并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會情感。

  2、加強常規(guī)訓練,培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

  3、適當的增加知識學習的比例,以做好幼小銜接工作。

  根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求,教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材,勇于創(chuàng)新,不斷的改進和提高教學質量。

  4、給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動,拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。

  5、整合多元智能理論,有針對性的、靈活的制定教育教學計劃,注重對幼兒的培養(yǎng),使其養(yǎng)成良好的習慣、積極愉快的情緒,促進幼兒的自我表現與人際交往。

  6、結合教學主題設置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。設置有特色的游戲環(huán)境,開展受幼兒歡迎的游戲活動。

  五、家長工作

  1、向家長介紹班務工作計劃,取得家長對班級工作的理解和支持,為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。

  2、要求家長配合幼兒園,讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣,為入小學打好基礎。

  3、定期填寫好幼兒在園情況。

  4、堅持每月及時更換“家長園地”,向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導,定期了解幼兒在家里的各種行為習慣,并鼓勵家長參與班級教學。

  5、繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪,加強平時電話聯系,主動及時地與家長溝通,交流幼兒在園內、園外的各種表現,取得家園教育的一致性。

  6、鼓勵家長積極參加各種班級活動:“三、八節(jié)”愛媽媽活動;與主題相關的親子活動等。

  7、通過多種形式與家長聯系:家訪、QQ及博客。豐富博客內容。

  大班教師上學期工作計劃

  一、本學期教育總目標:

  增強入學意識,培養(yǎng)良好的學習習慣,保證幼小銜接的順利進行。

  促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調發(fā)展,增強體質,培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。

  發(fā)展幼兒正確運用感官和運用語言交往的基本能力,增進其對環(huán)境的認識,培養(yǎng)有益的興趣和動手能力,發(fā)展智力。

  萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感,培養(yǎng)誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣以及活潑開朗的性格。

  二、具體要求:

  (一)健康和動作發(fā)展:

  1、體格健壯,機能協(xié)調發(fā)展,能適應環(huán)境、氣候和生活條件的變化,尤其在冬季,對疾病有一定的抵御能力。

  2、有一定的衛(wèi)生知識,具有良好的生活衛(wèi)生習慣、公共衛(wèi)生習慣和生活自理能力。

  3、在教師帶領下能積極參加并適應多種有合理密度和運動量的體育活動。

  4、各種基本動作協(xié)調、準確、靈敏,有一定耐力和速度,姿勢正確。

  5、能安全的、熟練的使用運動器械。

  6、有一定的自我保護意識和能力,集體活動時能注意安全。

  7、在成人提醒下,保持穿戴整齊,有正確的坐姿。會使用剪刀及用筆書寫,姿勢正確,手眼配合較協(xié)調。

  (二)語言和認知能力:

  1、聽:在與別人說話時,集體中能專注地,較長時間地傾聽別人講話,能理解一些連讀指令。

  2、說:能積極參加各種語言活動,能理解并復述別人的講話內容,會連貫、清楚、較完整得用語言表達自己的意愿,有禮貌的和別人交談、態(tài)度大方,包括各級領導,參觀交流人員,園外小朋友等。

  3、早期閱讀:能獨立、正確地看圖書、圖片,并講述其中內容。

  4、好奇好問,能發(fā)現問題,主動尋找答案,對其生活有關的信息、自然科學現象有興趣,喜歡擺弄、琢磨、操作。

  5、知道季節(jié)的輪換與動植物、人的關系;介紹本地區(qū)的主要農作物,懂得要保護益蟲,消滅害蟲;學習飼養(yǎng)、種植動植物的簡單方法。

  6、在生活中觀察風、雨、雪等自然現象,知道他們的益處和危害,對自然科學現象感興趣,愿意動手實驗。

  7、學會10以內數的分解和組合和加減法,知道一星期的順序、學會看日歷、掌握單雙數、相鄰數,對數量關系、圖形特征、空間位置的變化產生興趣,并能進行簡單的分析、判斷、推理。

  (三)品德和社會能力

  1、逐步學會自己的行為符合集體要求,懂得要遵守社會公共秩序,能關心同伴,幫助別人,在大帶小活動中作好榜樣,行為習慣良好。

  2、關心和愛護周圍環(huán)境,了解一些祖國各地的風土人情、建筑和名勝地、知道家鄉(xiāng)日新月異的變化,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

  3、積極認真參加班級勞動,有堅持性,愛護公物,愛護周圍環(huán)境。

  4、對人有禮貌,能主動、正確地使用禮貌用語,熱情待人,不說臟話。

  5、主動參加各項活動,能大膽發(fā)表意見,尊重和學習別人長處,有一定的自信心,能克服困難完成任務。

  6、能主動與別人交往,能用多種方式與他人交流感情。

  7、能在老師較少提醒下,遵守常規(guī)及游戲規(guī)則,能遵守公共場所的規(guī)則(如乘車、公園、戲院等)

  (四)審美藝術表現

  1、樂意參加各種藝術活動,萌發(fā)幼兒感受周圍事物及感受美的能力。

  2、學習音樂、韻律活動和節(jié)奏,學習繪畫和手工制作,表達自己的感受、發(fā)展想象力。

  3、能主動、愉快地參加文學、音樂、舞蹈、美術的學習欣賞活動,能用多種方式創(chuàng)造性地表現,并具有初步的鑒賞能力。

  三、具體措施

  (一)體育活動

  1、建立良好的師生、同伴關系,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,心情愉快,形成安全感、信賴感。

  2、規(guī)范大班徒手操,動作正確、有力、整齊,教幼兒新的律動、課間操各一套。

  3、每天保證幼兒2小時戶外活動時間,通過集體、分散活動相結合,合理安排活動內容。注意氣候與運動強度、密度的關系,鼓勵幼兒堅持鍛煉身體,增強體質,提高健康水平。

  4、發(fā)動幼兒及家長共同參與廢舊物品收集,自制安全、實用的體育活動器具。啟發(fā)幼兒動腦筋一物多玩,發(fā)展創(chuàng)造性思維與能力,并引導他們安全地玩好,發(fā)展各種動作、技能,提高身體素質。

  5、開展各項體育活動競賽,如大鞋競走賽、拍球接力賽、花樣玩繩賽等,進一步提高幼兒對體育活動的興趣增強幼兒參加活動的主動性和自覺性。

  6、結合各種教育活動,實施幼兒健康教育,通過多種渠道增進幼兒的健康知識,使幼兒養(yǎng)成良好的盥洗、午睡習慣。

  (二)教學活動

  1、充分運用各種教育手段,并注意各種手段的交互作用,促進幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。本學期重點是恰當運用電視、DVD播放進行教學活動,充分利用有限的電化設備,讓幼兒有機會接觸更多知識、啟思益智。

  2、根據本班幼兒實際發(fā)展水平,確立相應的教育目標和要求,選擇既適合幼兒的現有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式,精心加以組織,繼續(xù)嘗試生成性主題活動與五大領域滲透式相結合的教學模式。

  3、繼續(xù)加強開放式教育,為幼兒盡可能創(chuàng)造走向社會的機會。使幼兒了解社區(qū)、家鄉(xiāng),并加強與醫(yī)院、學校、公園、*、派出所、商店、超市等地方的聯系,有效利用這些社區(qū)資源,對幼兒進行生活、品德、紀律、法制教育,開闊眼界、提高素質,培養(yǎng)良好生活習慣和道德情操。

  4、善于發(fā)現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題,借鑒方案教學進行生成教育活動,引導幼兒用多種感官去感知事物,收集信息,鼓勵幼兒動手操作、嘗試,使幼兒通過活動得到滿足,得到愉快的體驗,并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。

  5、尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異,對不同水平的幼兒提出不同的任務和要求,使每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。注重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

  (三)游戲:

  1、嘗試兩班聯合開展角色游戲,充分利用好空間,給幼兒更多合作、交往和交流的機會。創(chuàng)設一種民主、寬松、和諧、自由的氛圍,對幼兒的游戲給予尊重、鼓勵和支持。尊重幼兒,在游戲中根據幼兒的個性進行教育,要特別關心那些膽小、發(fā)展較慢的幼兒,讓他們也能在游戲中表現自己,發(fā)展自己,使全面發(fā)展的教育方針真正落實每個幼兒身上。

  2、豐富幼兒的知識經驗和生活印象,通過各種活動豐富幼兒的生活經驗,認識并體驗人與人的關系,人們的勞動態(tài)度等,以豐富的游戲情節(jié)充實游戲內容。在游戲中引導幼兒學會觀察、比較、分析、綜合等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發(fā)現問題和解決問題。

  3、通過仔細觀察游戲中幼兒的行為表現,了解每個幼兒現有的自我成長能力的發(fā)展水平,并根據他們各自的情況加以引導,關注每個幼兒自身能力的縱向發(fā)展,評價幼兒探索的投入程度發(fā)現和解決問題的能力,思維的靈活性、變通性、創(chuàng)造性,活動的自主性和獨立性的發(fā)展。

  4、重視游戲的評價。在教師的指導下進一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進行討論的能力,通過討論培養(yǎng)幼兒學會分析,明辨是非的能力和創(chuàng)造力,發(fā)展下階段游戲。

  5、注重區(qū)域活動的指導,進一步研究和發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能,注意活動材料的多領域經驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料,注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性,科學地指導幼兒使用操作,幫助和引導幼兒主動發(fā)現。

  6、有計劃的定期開展各種有規(guī)則游戲、注重培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的好習慣,并引導幼兒去掉不適合本班特點的或陳舊的規(guī)則,共同討論商量出新的規(guī)則。將結構游戲、智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學、合理地滲透到幼兒一日活動中去,讓幼兒自己在游戲活動過程中逐漸建構或領悟事物之間的關系與聯系。

  (四)日常生活:

  1、在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好生活習慣,如:進食、洗手、呼吸、排泄、咳嗽、打噴嚏、儀表、坐姿、飯前飯后的活動量等。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,主動性、積極性、傾聽、完成任務等。

  3、對幼兒進行禮儀教育,培養(yǎng)良好的禮貌行為,參加社會活動落落大方。

  4、注意保護視力,每個月換一次座位,經常與家長聯系,控制幼兒看電視的時間,注意糾正不正確的書寫姿勢及坐姿。

  5、根據大班幼兒的年齡特點,抓好養(yǎng)成教育,包括各種常規(guī)教育及行為習慣的養(yǎng)成、明辨是非教育等,認真觀察幼兒的表現,加強隨機教育。

  (五)觀察:

  1、利用散步把幼兒帶進大自然觀察周圍事物。

  2、調動幼兒多種感官感知周圍事物,根據主題活動、季節(jié)變化、科學活動的不同,提供生動有趣的觀察對象,有目的、有計劃地安排幼兒參觀、觀察活動。

  3、把大自然帶進教室,設自然角,引導幼兒關心、愛護自然角。

  4、通過觀看科學知識影碟、圖片、書籍,提供操作、觀察條件等方法,啟發(fā)幼兒用正確的方法,從多方面去觀察事物,從而獲取有關事物的全面的、本質的信息。

  (六)勞動:

  1、開展“疊被子”、“系鞋帶”、“穿衣服”等比賽活動,培養(yǎng)幼兒愛勞動、有責任心,堅持做自己能做的事,學習初步的料理生活。

  2、引導幼兒與老師一起保持活動區(qū)域的整潔,學做值日生,照料自然角等。

  3、培養(yǎng)幼兒的責任心,能有始有終的干完一件事。能尊重他人勞動的成果(如:父母的勞動、保育員及老師的勞動、小朋友的勞動等)。

  四、本學期幼兒重點能力的培養(yǎng)

  1、培養(yǎng)幼兒的責任心

  責任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質,尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒規(guī)定、按要求完成任務的過程中去培養(yǎng)。如:讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具柜、當稱職的值日生等。

  2、幼小銜接、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣

  (1)注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)傾聽就是細心聽取別人說話,善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng)。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息,而且會給人留下認真、踏實、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采取以下措施:多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話,弄清要了解的情況,清楚自己的說話的時機。多開展談話活動和游戲,教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話,并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品,讓孩子學會安靜地聽,并開辟傾聽角,提供傾聽機會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動,引導幼兒認真聽同伴講,鼓勵他們大膽踴躍參加表演。

  (2)培養(yǎng)規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則的能力。

  包括:認識、理解教育環(huán)境中的有關規(guī)則。養(yǎng)成按規(guī)則進行活動的習慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動的習慣。學習制定活動的有關規(guī)則,形成規(guī)則意識。

  (3)培養(yǎng)任務意識與完成任務的能力

  包括:認識到對決定了的事是必須完成的。養(yǎng)成認真做事的習慣。學習一些執(zhí)行任務的技能。學會正確看待自己的能力,做事有信心、有毅力。

  (4)培養(yǎng)入學意識

  包括:了解和熟悉小學的學習環(huán)境及學習活動。了解和熟悉小學生的生活作息制度。認識小學生的學習用品,知道他們的使用方法。有向往小學、向往小學生的情感。

  五、環(huán)境創(chuàng)設

  1、教室環(huán)境的創(chuàng)設

  孩子的年齡特點決定了他們的求異創(chuàng)造表現離不開物質材料,我們將拓展思路,在選擇和使用材料上加以開放,支持與提高了幼兒求異創(chuàng)造表現的能力。教室的環(huán)境要體現課程化,環(huán)境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現的時空。為幼兒提供豐富的材料和作品,是他們參與教室環(huán)境建設的一個重要途徑,也是十分重要且具有良好效果的教育過程。

  2、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設

  努力創(chuàng)設開放式的環(huán)境,寬松、和諧、平等的師生關系,促進幼兒健康的發(fā)展。

  大班幼兒的交往意識逐漸增強,孩子交往的對象不應局限于同班師生。我們創(chuàng)設時機,開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往,提高幼兒的交往、語言表達等能力。輕松的師生趣談,讓我們有機會捕捉到他們的閃光,抓住教育的契機,以心去感知他們的世界,營造幼兒求異創(chuàng)造表現寬松的心理氛圍。

  六、教育評價:

  1、對于每次每項活動,教師要認真做好教育評價工作,及時反思,以便了解教育是否適合每個幼兒的發(fā)展狀況,體現活動過程的科學性、有效性。

  2、關注每個幼兒自身能力的縱向發(fā)展,評價幼兒探索的投入程度,發(fā)現和解決問題的能力,思維的靈活性、變通性、創(chuàng)造性,活動的自主性和獨立性的發(fā)展。

  3、客觀公正地對待每一個幼兒,全面評價他們的發(fā)展,尊重幼兒的個體差異,要注重教育過程、發(fā)展過程中的差異,并且關注評價結果的差異。評價的目的是為了更好地了解每一個幼兒的發(fā)展現狀,給予他們不同的指導,促進他們在不同水平上的發(fā)展。

  大班教師上學期工作計劃精選

  新的學期又是一個新的挑戰(zhàn),新的開始。安全工作是幼兒園各項工作中最重要的一個環(huán)節(jié),因此我們將做好各方面的安全防范工作,盡量減少和避免安全事故的發(fā)生。在隨著年齡的提高和幼兒園老師對安全意識的引導,大班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及能力,但由于幼兒年齡小,自我控制能力較差。為了搞好班級安全工作,保證孩子安全、健康的成長,針對班級實際情況,特制訂幼兒園大班安全工作計劃如下:

  一、安全教育工作目標:

  1.建立班級安全責任制,切實做好班級日?;顒?、飲食衛(wèi)生安全工作。

  2.加強安全教育,提高安全意識及自我保護能力

  二、具體措施:

  班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識,做到工作到位,時刻注意孩子活動情況,不離開幼兒,并采取一系列措施,做好安全防范工作。

  1.樹立強烈的安全意識,將安全教育放在首位,嚴格執(zhí)行幼兒園的安全教育制度。

  2.協(xié)助保健老師做好班級衛(wèi)生工作,堅持每天開窗通風,預防疾病的傳染。

  3.對班上的安全情況隨時進行檢查,發(fā)現安全隱患及時報告、維修,保證幼兒的生命安全。

  4.幼兒安全教育主要以日常教育為主,并與教學活動相結合。每次活動都做到:活動前強調安全教育;活動中提醒幼兒注意安全;活動后總結。

  5.培養(yǎng)幼兒的自我保護能力,與家長密切配合,加強防范意識,讓幼兒在有安全意識的基礎上,時時提醒自己或他人注意安全。

  6.由于幼兒園剛搬遷,這就需要對幼兒更加強自我保護意識及安全意識的培養(yǎng),尤其是上下樓的常規(guī)。常規(guī)放在重中之重。

  7.每天堅持離園前做好清班工作,關好水、電、門、窗,認真做好離園前的“一分鐘檢查”。

  8.教育幼兒知道自己的姓名、園名、家長姓名、單位、家庭住址、電話,會表達清楚,緊急情況知道如何保護自己。

  9.在平時的生活中進行幼兒自我保護演習,觀察幼兒面對陌生人等的臨場反應以及應對能力,進一步增強幼兒的自我保護意識。

  10.不定期進行防震、防火演習,讓幼兒了解遇到地震、火災如何處理,提醒幼兒遇事不要緊張。

  在今后的工作中,我們更會牢固樹立“安全責任重于泰山”的意識,牢牢繃緊安全這根弦,防患于未然。努力營造一個穩(wěn)定、安全、和諧的教育環(huán)境。

  大班教師上學期的工作計劃

  一、班級情況分析

  通過近段時間的觀察,我發(fā)現幼兒,普遍有禮貌、講文明講衛(wèi)生。能堅持在日常生活中使用普通話和英語口語,會關心幫助別人。但是距該學齡段科學領域目標的發(fā)展目標卻還有一定距離。有的幼兒,

  自的學習習慣和課堂注意力。有的幼兒比較內向,不會主動和大家一起做游戲或體育運動。在工作上我們共同商討教學保育內容,制作教玩具,努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學習。本著對每一位幼兒負責,

  每一位家長負責的宗旨,使孩子在各方面都有所進步。在平時的教學中,我也嚴格要求自己,力求在專業(yè)水平、業(yè)務能力方面有新的進步。

  二、教育教學方面

  1、繼續(xù)深入學習《綱要》,并根據〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質和業(yè)務水平,對幼兒進行全面培養(yǎng)。認真?zhèn)湔n,并根據我班孩子的年齡特點、興趣愛好、以及本土文化和時事信息。開展生成課程,以豐富孩子的知識,拓展他們的視野。

  2、在教學中為幼兒創(chuàng)設輕松、愉快的學習環(huán)境,結合主題加強環(huán)境與教育的互動與結合。本學期我將會開展“慶國慶、迎中秋”、“圣誕節(jié)”主題活動。組織家長與幼兒收集有與主題相關的視頻、影像、

  圖片或書籍,提前提供給我們,這樣我們的主題會更加精彩。孩子們

  3、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發(fā)展。邀請幼兒一起制定班務制度,提升孩子們的組織管理能力與自制能力。

  三、教師專業(yè)成長方面

  教師的一言一行直接影響到孩子,因此,只有提高自身的素質才能教育好孩子。所以,自己在新的學期里要繼續(xù)努力學習專業(yè)知識,提高專業(yè)水平。勤練基本功,多看多學、多想、多思考,不斷的追求創(chuàng)新意識為班級開設有特色的教育方式和活動。言教不如身教,使我班孩子受到最良好的教育。

  四、環(huán)境創(chuàng)設方面

  為孩子創(chuàng)設良好的教育環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關重要的作用。因此。我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質環(huán)境也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境。為孩子提供與主題相關的資料,滲透到活動區(qū)活動和日常生活中,讓孩子不斷的尋求探索知識。根據時事新聞等傳授孩子社會信息,使孩子了解社會,組織孩子進行各種愛國活動了解祖國大好河山,培養(yǎng)孩子的愛國情感。現在提倡的和諧社會,更應該培養(yǎng)孩子關愛他人。幫助有困難的人,從生活的點點滴滴的小事做起。“益智區(qū)”利用廢棄物師幼共同制作玩教具,讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保意識,訓練幼兒靈巧的雙手和擅于思考的大腦。

  五、保教方面

  1、充分利用自然因素,開展體育游戲、戶外體能活動,鍛煉幼兒身體,增強幼兒體質。

  2、運動前,做好喝水、墊毛巾、帶紙巾等準備。

  3、合理安排幼兒在園生活,

  桌“三凈”、外出回來飯前便后要洗手、衣服褲子書包自己理、便便過后自己擦等。

  4、在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護及安全意識,并以角色扮演的形式進行安全教育。

  5、回家、外出之前,及時檢查書包、褲子情況,為幼兒搽好爽身粉或面霜。

  6、每天早晚堅持與幼兒親親、抱抱,讓幼兒體會上幼兒園也能感受像爸爸媽媽一樣的溫暖的愛。


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