幼兒園教師的工作計(jì)劃2020年

　　制定好工作計(jì)劃能讓教師在接下來的工作中提升教學(xué)質(zhì)量。下面是小編整理的幼兒園教師工作計(jì)劃，歡迎閱讀。

　　幼兒園教師工作計(jì)劃(一)

　　經(jīng)過了一個(gè)寒假，孩子們又重新回到幼兒園。幼兒從大班上學(xué)期到大班下學(xué)期，不僅個(gè)頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。本班幼兒經(jīng)過幼兒園兩年多的學(xué)習(xí)，已初步養(yǎng)成了許多良好的生活習(xí)慣，而且還具備了初步的獨(dú)立生活能力和尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠實(shí)大方等各種文明行為，也有了相當(dāng)?shù)拿鞅媸欠堑哪芰?。為了更好地教育、培養(yǎng)幼兒，使他們的身心得到更加更加全面的發(fā)展。針對本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作計(jì)劃擬定如下：

　　一、日常生活習(xí)慣方面

　　1、學(xué)會清理個(gè)人衛(wèi)生，并保持儀表整潔、大方。

　　2、小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、互相謙讓、禮貌待人，不惹事生非。

　　3、遇到事情應(yīng)多用腦子想一想，還要去試一試，盡量自己想辦法解決。

　　4、進(jìn)一步提高幼兒明辨是非的能力。

　　二、教育注意全面發(fā)展，面向全體幼兒，注意個(gè)別差異，不對任何一個(gè)孩子存在偏見

　　每一個(gè)孩子都希望得到老師的表揚(yáng)，所以老師不能吝嗇自己的表揚(yáng)，哪怕是一句小小的夸獎也能讓孩子興奮上一整天。但是如果孩子犯了不可彌補(bǔ)的錯(cuò)誤時(shí)，教師就應(yīng)該視情況給予相應(yīng)的懲罰，以此來讓幼兒明確什么事情能做，什么事情不能做，為他們的將來打基礎(chǔ)。教師在對幼兒進(jìn)行教育時(shí)，必須注意體、智、德、美全面發(fā)展，絕不能把早期教育片面地理解為智育。

　　以上幾方面是相互聯(lián)系、相互滲透、相互促進(jìn)的，不可偏廢，我們對幼兒的教育應(yīng)綜合考慮到各個(gè)方面。本班有個(gè)別幼兒他們的自制能力較差，上課常常不能專心聽講，課后也常常惹事生非，是些使老師頭疼的孩子。為了改變這些，首先要做好幼兒的思想工作，使幼兒了解幼兒園各項(xiàng)活動的重要性，然后使用觀察法、游戲法等不斷激發(fā)幼兒的興趣，使其積極主動地參加各項(xiàng)活動。我們對孩子既要關(guān)心愛護(hù)，也要嚴(yán)格要求，但愛和嚴(yán)都要適可而止。

　　本學(xué)期本班幼兒 34 名;老生27名;新生7名?？偟膩砜矗河變涸谏钭岳砟芰ΑW(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，非常是在體能、語言表達(dá)、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。但是班級幼兒因?yàn)槟挲g相差較大，男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的練習(xí)，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入學(xué)前班打好基礎(chǔ)。

　　1、加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)與安全方面的知識

　　(1)在日常活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。

　　(2)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。

　　2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力。

　　3、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備：

　　(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力：本學(xué)期，結(jié)合主題模擬學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識：學(xué)習(xí)整理自己的書包、愛護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、和其它學(xué)習(xí)工具。

　　(2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請假等。

　　其次，在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注重傾聽的習(xí)慣;再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;還有，通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，游戲、活動中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。

　　三、班級日常工作

　　(1)本學(xué)期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動，并及時(shí)抓住幼兒的愛好點(diǎn)，為下一步的活動提供依據(jù)。主題的展示、活動設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

　　(2)在顯現(xiàn)班級教育教學(xué)特色的同時(shí)，搞好區(qū)角的設(shè)置和開展好區(qū)角活動保證幼兒主動性.積極性.創(chuàng)造性充分地發(fā)揮。

　　四、衛(wèi)生保健工作

　　(1)做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。

　　(2)對幼兒進(jìn)行安全教育，把握一些基本的安全常識，避免出現(xiàn)安全事故。

　　(3)做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強(qiáng)對個(gè)別體弱易病的幼兒的照顧。

　　五、家長工作

　　(1)開學(xué)初召開家長會，向家長介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長對班級工作的理解和支持。

　　(2)加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系，取得家園教育的一致性。

　　(3)要求家長配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。

　　教師團(tuán)隊(duì)合作及專業(yè)成長：

　　通過上學(xué)期的合作，我班已初步形成良好的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、合作的氛圍，在本學(xué)期我們將繼續(xù)這種好的團(tuán)隊(duì)精神，在工作學(xué)習(xí)中互相學(xué)習(xí)、及時(shí)反思，在專業(yè)方面，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的音樂素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新，努力做到超越自我。

　　幼兒園教師工作計(jì)劃(二)

　　“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。這是孩子們在園的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，總的來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語言表達(dá)、社會交往、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出。身體發(fā)展方面：在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個(gè)別常遲到的幼兒已能按時(shí)入園;知道一些簡單的自護(hù)和自救方法，自我服務(wù)能力進(jìn)一步增強(qiáng);語言發(fā)展方面：幼兒傾聽習(xí)慣已增強(qiáng)，大部分幼兒能大方、大膽地當(dāng)眾表達(dá)自己的想法;科學(xué)方面：幼兒有強(qiáng)烈的求知欲，對10以加減法掌握的較好，但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：(1)個(gè)別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握;(2)幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng);(3)幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進(jìn)一步提高。針對本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，本學(xué)期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：

　　一、日常保教工作

　　本學(xué)期是大班幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期，我們將以幼小銜接作為本學(xué)期的保教工作重點(diǎn)，繼續(xù)全面提高保教質(zhì)量，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學(xué)的過渡，適應(yīng)小學(xué)生活，真正的做到保教并重。

　　1、能主動積極地傾聽別人談話，用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方，會用輪流的方式交談;有一定的前閱讀能力。

　　(1)繼續(xù)為幼兒提供普通話的語言交往環(huán)境，在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流、表述的機(jī)會和條件。首先開展有趣的聽說游戲活動，讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習(xí)口頭語言，在活動時(shí)教師將注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽，不隨便打斷別人的談話;其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動的教學(xué)形式。從原來的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽能力;最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、欣賞一些優(yōu)美的散文、故事等文學(xué)作品，在幼兒欣賞時(shí)提一些問題，供幼兒在傾聽時(shí)思考，幫助他們理解作品內(nèi)容。

　　(2)幼兒馬上就要入小學(xué)了，具備一定的前閱讀能力是十分必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語言學(xué)習(xí)情景，多鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享，在幼兒閱讀過程中，結(jié)合《字寶寶》課程，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀一些簡單的漢字，逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習(xí)慣。

　　2、(1)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)及加減，認(rèn)識空間和時(shí)間

　　為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。在集體學(xué)習(xí)活動中，對于有些的數(shù)學(xué)知識、技能，教師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設(shè)計(jì)一定的情景，引導(dǎo)幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)，去解決問題，獲得新的知識;在小組活動中，我們將注重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中提供給幼兒充足的時(shí)間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗(yàn)、探索，鼓勵(lì)幼兒與同伴展開交流、相互討論，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，糾正錯(cuò)誤，共同游戲;同時(shí)，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置、時(shí)間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。

　　(2)引導(dǎo)幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案。

　　為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學(xué)探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學(xué)現(xiàn)象。在一日活動中開展科學(xué)游戲活動、角落科學(xué)活動、種植飼養(yǎng)活動等科學(xué)活動，如：科學(xué)游戲活動，提供一些材料或玩具，讓幼兒通過參與一定規(guī)則、有趣的玩耍和操作活動，獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn);又如：種植飼養(yǎng)活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動，引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)的觀察、探索、獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，利用家長資源，鼓勵(lì)家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機(jī)會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學(xué)知識。

　　3、喜歡參與各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。

　　4、保持個(gè)人衛(wèi)生，并能注意到周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。

　　創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，教育幼兒學(xué)會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔;手臟、臉臟后能及時(shí)清洗;會做餐后、午睡活動后的簡單整理工作;有獨(dú)立生活能力，并將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時(shí)，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具、學(xué)具，整理書包等;此外，可讓孩子做一些簡單的家務(wù)事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，鍛煉孩子的動手能力，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學(xué)以前就會做很多事，自理能力有所增強(qiáng)，孩子在入小學(xué)后也就能很快適應(yīng)小學(xué)的集體生活。

　　5、能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。

　　幼兒入學(xué)后，即將進(jìn)入新的“大家庭”，重新建立新的人際關(guān)系，接受新老師，結(jié)交新朋友，而能否很快融入新集體與老師同學(xué)和睦相處，則有賴于一定的與人交往的能力。本學(xué)期，我們將繼續(xù)創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機(jī)會和條件，并加以指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的機(jī)會，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動，引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn);并請家長配合在家庭生活中引導(dǎo)幼兒從小事做起，如：教孩子學(xué)會謙虛、有禮貌，不與小朋友搶玩具，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利于創(chuàng)造出友好合作的氛圍，有利于增強(qiáng)幼兒的交往能力。

　　二、家長、社區(qū)工作

　　1、期初對幼兒進(jìn)行全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學(xué)習(xí)生活情況，同時(shí)了解家長的教育觀、需求。

　　2、根據(jù)家訪情況召開年段家長會，向家長介紹本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)“如何做好幼小銜接”工作，并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調(diào)一致。

　　3、繼續(xù)辦好“家長學(xué)校”，每月通過“家園聯(lián)系冊”向家長反饋幼兒的表現(xiàn)情況，并提出需要家長配合的事項(xiàng)和要求，其次利用各班級家園聯(lián)系欄上向家長提供最新幼教資訊及主題進(jìn)展情況，不斷地提高家長家庭教育意識和質(zhì)量，再次以豐富多彩“親子活動”、“家長開放日”等活動促進(jìn)家園溝通，從而提高家長教養(yǎng)水平。

　　4、配合園部辦好“家園報(bào)”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個(gè)家長的理解和認(rèn)可。

　　5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。

　　三、本學(xué)期月工作計(jì)劃安排表

　　二月份

　　制定本學(xué)期的工作計(jì)劃。

　　召開家長會，想家長開展工作安排與幼兒銜接工作的宣傳教育。

　　三月份

　　開展“三八婦女節(jié)”節(jié)日教育活動。

　　開展繪畫活動，讓幼兒實(shí)際實(shí)現(xiàn)“我是媽媽的好幫手”。

　　四月份

　　開展“清明節(jié)”教育活動。

　　開展早操比賽。

　　五月份

　　開展“勞動節(jié)教育活動”

　　進(jìn)行園級唱歌比賽。

　　六月份

　　進(jìn)行跳繩比賽活動。

　　幼兒園教師工作計(jì)劃(三)

　　授課內(nèi)容

　　一，聰明寶寶開心識字

　　找媽媽 什么嘴 捉迷藏 花園里。

　　二，語言——表達(dá)

　　妞妞和牛牛 輕輕的秋雨 奇妙的葉子 農(nóng)民伯伯辛苦啦。

　　三，數(shù)學(xué)---操作

　　小明請客 接牌填數(shù)游戲 大家一起玩游戲 數(shù)量不變。

　　四，手指算

　　學(xué)習(xí)手指操 湊數(shù)及手指訓(xùn)數(shù)練 一位數(shù)伸拇減湊加法 一位數(shù)伸拇減湊加法及腦像訓(xùn)練。

　　五，拼音　　認(rèn)識聲母g 認(rèn)識聲母k 認(rèn)識聲母h 識聲母 j。

　　六，社會---交往　　我愛你--寶島臺灣 自己找朋友 你認(rèn)識這些標(biāo)志嗎 胖胖朋友多。

　　七，easy----英語　　my family let's practice let's chant the finger family。

　　八，健康---運(yùn)動　　小幫手 和誰做朋友 學(xué)記時(shí) 說說心理話。

　　九，科學(xué)---探索　　水果蔬菜的分類 你會給動物分類嗎 玻璃制品與瓷制品 為什么小球總是愛跑愛跳　　十，藝術(shù)---創(chuàng)造。

　　自制服裝 花面點(diǎn)(泥工) 京劇臉譜 郊游(歌曲)。

　　十一，家庭作業(yè)

　　1，漢字;只 彎 兔 前 后。

　　2，拼音;b p m f d t n l g k h i。

　　3,手指算;一位數(shù)伸拇減湊加法及練習(xí)冊。

　　十二，家長工作

　　1，請家長認(rèn)真輔導(dǎo)幼兒完成每日家庭作業(yè)并簽名，九月份有個(gè)別孩子回家從來不寫家庭作業(yè)，希望十月份不要出現(xiàn)。

　　2，請各位家長不要給幼兒買太多零食入園，不要買奧特曼貼畫，不要帶危險(xiǎn)物品入園。

　　3，請各位家長在星期六，天給幼兒復(fù)習(xí)以下手指算，寶寶識字。

　　4，各位家長如有什么建議或意見請?zhí)顚懺诩覉@互動手冊里。

　　幼兒園教師工作計(jì)劃(四)

　　一、教育目標(biāo)

　　本月我班將開展“秋天的故事”的主題教學(xué)活動。

　　1、幼兒將通過欣賞故事、詩歌、散文等文學(xué)作品，理解作品對秋天景象的描述，感受其

　　意境美和語言美，加深對秋天特征的認(rèn)識，體會豐收的喜悅。

　　2、結(jié)合作品情境和游戲認(rèn)識簡單的漢字，并學(xué)習(xí)運(yùn)用一些詞匯描述事物。發(fā)展想像、思

　　維和口語表達(dá)能力，培養(yǎng)喜歡閱讀的習(xí)慣。

　　3、感知幾種平面圖形的主要特征，了解圖形之間的變換關(guān)系，能找到圖形在生活中的存

　　在形式，發(fā)展幼兒在游戲中分析、概括圖形特征，發(fā)展思維能力。

　　4、了解秋天的主要特征，知道秋天是收獲的季節(jié)。

　　5、感知空氣流動產(chǎn)生風(fēng)，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生風(fēng)的方法。

　　二、習(xí)慣培養(yǎng)

　　生活習(xí)慣

　　1、能按正確的步驟洗手，了解洗手對預(yù)防細(xì)菌入侵的重要性。

　　2、了解糧食的生長、生產(chǎn)過程，懂得愛惜糧食，不挑食、不剩飯。 學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1、能早睡早起，按時(shí)入園。

　　2、能認(rèn)真完成每天的作業(yè)和老師布置的任務(wù)。

　　游戲常規(guī)

　　1、學(xué)會自己解決與同伴之間的矛盾。

　　2、能同伴合作進(jìn)行游戲活動。

　　三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1、結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)在“自然角”放一些秋天的花卉、水果、干果。

　　2、用幼兒的作品和作業(yè)布置教室環(huán)境。

　　3、繼續(xù)豐富區(qū)域操作材料，提供一些半成品和輔助材料供幼兒選擇。

　　四、教學(xué)安排

　　第一周 第二周 第三周 第四周

　　五、家長工作

　　1、更換家長園地的內(nèi)容。

　　2、完成十月份幼兒“成長手冊”。

　　幼兒園教師工計(jì)劃(五)

　　對于在幼兒園教學(xué)的老師來說，六月無疑是最快樂和忙碌的一個(gè)月，每年六月的兒童節(jié)活動都是幼兒園的重要活動。對于還只是幼兒的孩子們，六一兒童節(jié)的到來就是除了生日以外唯一的專門為他們慶祝的節(jié)日。為了能在六月的工作中更好的發(fā)揮，特寫下這份計(jì)劃來保證六月的工作能有條不紊的進(jìn)行，我的工作計(jì)劃如下：

　　一、六一幼兒園方面準(zhǔn)備

　　六月的開始首當(dāng)其沖的就是六一兒童節(jié)的到來，所以在現(xiàn)在都應(yīng)該提前開始做準(zhǔn)備了，關(guān)于幼兒園的活動安排和我們班的節(jié)目還需要做一些調(diào)整。

　　1.需要體檢展開六一布置的準(zhǔn)備，許多的裝飾都需要手工制作，需要在工作之余提前備好，還有需要購買的貼紙之類的物品也應(yīng)盡快采購。

　　2.在課堂上問一些孩子們的想法，好在活動中準(zhǔn)備孩子們的禮物，還有關(guān)于活動的節(jié)目也可以提前讓孩子們排練準(zhǔn)備。

　　3.讓孩子們都提前準(zhǔn)備好一個(gè)節(jié)目。準(zhǔn)備在六一兒童節(jié)的時(shí)候表演，實(shí)在想不出的也可以進(jìn)行幫助輔導(dǎo)。

　　二、六一家長方面準(zhǔn)備

　　六一的活動如果只有孩子們參加那么親子間的樂趣就減少了不少，還要邀請各位家長一起到來幼兒園參加孩子的表演，要注意提醒家長在活動日為孩子們準(zhǔn)備一些夏日用品。

　　1.提前通知各位家長六一兒童節(jié)幼兒園的活動和時(shí)間按排。

　　2.請家長在家長在活動開始日來的時(shí)候多準(zhǔn)備好飲水和給孩子準(zhǔn)備一些毛巾等物品。

　　3.請各位家長給孩子在六一準(zhǔn)備一件禮物，在六一的時(shí)候贈送。

　　三、夏天知識教育

　　現(xiàn)在夏天到來天氣難免悶熱，教室里也時(shí)常會開啟空調(diào)等方式來進(jìn)行降暑，但是還是有許多的疾病會容易在夏天找上門來。

　　1. 在平時(shí)的上課時(shí)間因該對孩子們進(jìn)行夏天的知識和安全講座，列如：少食用冰冷食物、不能在沒有大人的情況下靠近河邊等。

　　2. 在夏季也是流感多發(fā)的時(shí)候，要在家長來接孩子的時(shí)候多提醒家長這方面的問題，還可以向家長發(fā)放預(yù)防幼兒疾病手冊等。

　　四、升學(xué)準(zhǔn)備

　　六月的到來不僅是兒童節(jié)這一件大事，中班的孩子們也即將升入大班，要讓孩子們意識到自己已經(jīng)長大，要對自己更有規(guī)范。

　　1. 升學(xué)的慶祝，不用過于熱鬧，主要的目的是讓孩子們意識到自己是個(gè)大孩子，要認(rèn)識到自己應(yīng)該懂規(guī)矩。

　　2. 給孩子們進(jìn)行升學(xué)教育，并進(jìn)行一些小測驗(yàn)，表現(xiàn)的好的孩子可以獲得高分?jǐn)?shù)。

　　3. 準(zhǔn)備給孩子們一些升學(xué)的小禮品，分?jǐn)?shù)更高的孩子們可以獲得更好的獎勵(lì)，這一點(diǎn)要提前說明。

　　六月的工作的主要事件差不多就是這樣，雖然六一兒童節(jié)是忙碌的，但是看著自己帶的孩子們在舞臺上認(rèn)真表演著自己節(jié)目，在觀眾的掌聲響起時(shí)就有股自豪感。