一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。下面是小編給大家準(zhǔn)備的小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《時(shí)、分、秒》教案范文，供大家閱讀。

　　小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《時(shí)、分、秒》教案范文一

　　第1課時(shí) 秒的認(rèn)識(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主認(rèn)識(shí)新的時(shí)間單位“秒”，知道“1分=60秒”。

　　2、通過(guò)動(dòng)手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立1秒及1分(60秒)的時(shí)間觀念。

　　3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透愛(ài)惜時(shí)間的教育，教育學(xué)生要珍惜分分秒秒。

　　教學(xué)重點(diǎn)：借助豐富的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立正確的時(shí)間觀念。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，每人準(zhǔn)備一個(gè)時(shí)鐘、口算卡片等。

　　教學(xué)步驟：

　　一、情境導(dǎo)入

　　(播放新年聯(lián)歡晚會(huì)的片段)

　　談話：新年的鐘聲將敲響，讓我們一起來(lái)倒計(jì)時(shí)。(課件出示鐘面，伴隨著“滴答”聲，讓學(xué)生共同進(jìn)行倒計(jì)時(shí))

　　談話：剛才，我們進(jìn)行倒計(jì)時(shí)，像這樣計(jì)量很短的時(shí)間，我們常用比分更小的單位——秒。今天，我們就共同來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)新朋友。(板書課題)

　　二、探究新知

　　(一)認(rèn)識(shí)鐘面上的秒

　　1、師：你知道怎樣計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間嗎?請(qǐng)仔細(xì)觀察你們所帶的鐘表，看看有什么發(fā)現(xiàn)。

　　2、學(xué)生自主探索，共同探究

　　3、學(xué)生反饋：

　?、贂r(shí)鐘有3根針，走得最快的那根是秒針。

　?、诿脶樧?小格是1秒。走1大格就是5秒。

　?、廴绻亲x取電子表上的時(shí)間時(shí)，讓學(xué)生可以利用以前學(xué)過(guò)的電子表的讀取方法進(jìn)一步類推。

　　4、體驗(yàn)1秒鐘

　?、賻煟?秒到底有多長(zhǎng)呢?讓我們閉上眼睛，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。(利用時(shí)鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受。)鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是1秒。

　?、趯W(xué)生跟著時(shí)鐘的“滴答聲”，做拍手練習(xí)，每一秒拍一下手，看看誰(shuí)拍得最準(zhǔn)。

　?、郾纫槐?，哪位學(xué)生不看時(shí)鐘，每秒數(shù)一個(gè)數(shù)，看誰(shuí)數(shù)得最準(zhǔn)確。

　?、苄〗Y(jié)：剛才，我們聽(tīng)到鐘聲“滴答”一聲就是一秒，我們拍一下手用1秒，數(shù)一個(gè)數(shù)也是用1秒。1秒的時(shí)間確實(shí)很短，但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。(舉幾個(gè)具有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)說(shuō)明1秒鐘的價(jià)值)所以，我們可別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了。我們要珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)每1分、每1秒。

　　5、師：(邊撥秒針)秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6，這表示經(jīng)過(guò)幾秒?從數(shù)字6走到8，表示經(jīng)過(guò)幾秒?請(qǐng)你輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的。

　　6、你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒?

　　(二)探索分與秒之間的關(guān)系

　　1、師：如果秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12，這時(shí)經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，分針有沒(méi)有什么變化。

　　2、讓學(xué)生小組合作，仔細(xì)觀察鐘面，自主探索。

　　3、學(xué)生反饋。

　　4、小結(jié)：秒針走1圈，就是60秒，這時(shí)分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。

　　(三)練習(xí)：體驗(yàn)1分鐘

　　1、讓學(xué)生看鐘表，通過(guò)讀秒來(lái)體驗(yàn)1分鐘的長(zhǎng)短。

　　2、師：1分鐘能做什么呢?

　　讓學(xué)生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗(yàn)1分鐘實(shí)際的長(zhǎng)短。

　　3、讓學(xué)生舉例，說(shuō)說(shuō)1分鐘可以做什么事。

　　(四)小結(jié)

　　師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?(認(rèn)識(shí)時(shí)間單位——秒)有了秒針，計(jì)時(shí)就更準(zhǔn)確了，時(shí)針、分針、秒針在時(shí)間王國(guó)里分工合作，準(zhǔn)確地為人們報(bào)時(shí)。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、完成“練習(xí)一”第2題。

　　填上合適的時(shí)間單位。

　　補(bǔ)充：

　?、傥覀兩弦还?jié)課的時(shí)間是40( )。

　?、谛∶髋?00米要用19( )。

　　2、跑步比賽

　　師：讓我們一起到緊張激烈的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上去看看。50米決賽剛結(jié)束，你能通過(guò)鐘表的顯示，說(shuō)出運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)嗎?從這張成績(jī)表中，你能看出什么?

　　3、活動(dòng)：

　　師：下課鈴聲響了，請(qǐng)大家安靜，迅速地將課桌上的學(xué)習(xí)用品整理到書包里，看看需要多少時(shí)間?？凑l(shuí)整理得又快又好。(學(xué)生整理，教師報(bào)時(shí))

　　師：相信大家今后每時(shí)每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時(shí)間的主人。

　　四、作業(yè)

　　收集有關(guān)時(shí)間的信息。

　　☆ 板書設(shè)計(jì)：

　　小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《時(shí)、分、秒》教案范文二

　　第一課時(shí)：秒的認(rèn)識(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)感知時(shí)間單位“秒”,體驗(yàn)秒是比分更小的時(shí)間單位; 多種感官參與,幫助學(xué)生建立“1秒”概念;

　　2、創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“幾秒”,并從中培養(yǎng)學(xué)生估算時(shí)間的能力,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生在觀察、操作、交流、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)“1分=60秒”;

　　3、通過(guò)對(duì)秒的體驗(yàn)、感受，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透珍惜時(shí)間的教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”，知道分與秒的進(jìn)率，初步建立“秒”的時(shí)間觀念。

　　教學(xué)難點(diǎn)： 知道分與秒的進(jìn)率，初步建立“秒”的時(shí)間觀念。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)景導(dǎo)入

　　同學(xué)們，在今年十月一日國(guó)慶節(jié)這一天長(zhǎng)征三號(hào)丙運(yùn)載火箭把嫦娥二號(hào)探月衛(wèi)星成功送入預(yù)定軌道，讓我們?cè)僦匦禄仡櫼幌逻@激動(dòng)人心的時(shí)刻。(火箭馬上就要發(fā)射了，我們一起跟著倒計(jì)時(shí)。)嫦娥二號(hào)發(fā)射成功標(biāo)志著我國(guó)的航天事業(yè)又向前邁進(jìn)了一步，所有中國(guó)人都為此感到驕傲和自豪。所以同學(xué)們才這么激動(dòng)和興奮。同學(xué)們，我們剛才倒數(shù)的5、4、3、2、1用的什么時(shí)間單位?同學(xué)們回憶一下，我們以前學(xué)過(guò)哪些時(shí)間單位。要計(jì)量很短的時(shí)間，就需要用到比分更小的時(shí)間單位--秒。今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)秒這個(gè)時(shí)間單位。板書：秒的認(rèn)識(shí)。

　　對(duì)于秒這個(gè)新朋友，你了解多少?

　　同學(xué)們，想一想，生活中哪些地方是用秒來(lái)計(jì)時(shí)的?

　　二、學(xué)習(xí)新知：

　　1、生活中很多地方用到秒，咱們看看鐘面上哪根針是表示秒的?請(qǐng)看大屏幕，叫什么針?秒針是什么樣的?同桌互相說(shuō)說(shuō)看。

　　這根最細(xì)最長(zhǎng)走的最快的針就是秒針。

　　秒針是怎么走的?(一小格一小格的走的)

　　秒針走一小格是多長(zhǎng)時(shí)間呢?(秒針走一小格是一秒)多說(shuō)幾遍。板書。

　　咱們?cè)賮?lái)感受一下一秒

　　你能不能用一個(gè)動(dòng)作一個(gè)手勢(shì)來(lái)表示1秒這個(gè)時(shí)間呢、

　　經(jīng)過(guò)剛才的活動(dòng)你對(duì)1秒有什么感受?

　　2、一秒的價(jià)值。一秒很短一下就過(guò)去了，其實(shí)1秒鐘能干好多事情呢。老師搜集了一些資料，一起看一看。

　　想不到吧，短短的一秒鐘那么有價(jià)值，不僅如此有時(shí)候一秒對(duì)事情起決定性作用。

　　如果劉翔再慢一秒鐘，那取得金牌的人還會(huì)是他嗎?1秒對(duì)他來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要。在賽場(chǎng)上要爭(zhēng)分奪秒、分秒必爭(zhēng)。在學(xué)習(xí)上也要如此。

　　認(rèn)識(shí)5秒： 5秒有多長(zhǎng)呢?我們?cè)賮?lái)感受一下，同學(xué)們可以跟著秒針走動(dòng)的節(jié)奏做一下動(dòng)作。

　　秒針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間?你是怎么想的?

　　秒針走一圈，分針有什么變化?請(qǐng)同學(xué)們猜一猜

　　同學(xué)們說(shuō)的很對(duì)，秒針走一圈，分針走了一個(gè)小格。

　　分針走一小格是多長(zhǎng)時(shí)間

　　秒針走一圈是60秒的同時(shí)，分針剛好走了一個(gè)小格，也就是1分，那么……你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

　　1分=60秒

　　半分等于多少秒?

　　2分鐘等于多少秒?你是怎么知道的?

　　三分鐘呢?

　　120秒是多少分鐘?

　　感受一分鐘

　　60秒也就是一分鐘有多長(zhǎng)呢?請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，靜靜的感受一下。

　　1分鐘能做什么呢?咱們來(lái)個(gè)一分鐘體驗(yàn)活動(dòng)好不好?

　　學(xué)生匯報(bào)。

　　一分鐘同學(xué)們做的事情可真不少。

　　3、看書60-61頁(yè)。

　　三、自主練習(xí)：

　　1、讀出鐘面上的時(shí)間。

　　2、填上合適的單位

　　3、比較大小

　　4、秒針?lè)轴槙r(shí)針走5個(gè)小格格式多長(zhǎng)時(shí)間。

　　四、小結(jié)：

　　這節(jié)課你們有什么收獲?

　　課后反思：

　　“秒的認(rèn)識(shí)”是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)時(shí)、分的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。讓學(xué)生在親身實(shí)踐中體會(huì)秒的實(shí)際意義，建立秒的時(shí)間觀念，逐步養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣和意識(shí)。由于時(shí)間單位比較抽象。時(shí)間單位之間的進(jìn)率是60，學(xué)生感到不習(xí)慣。這就給學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位、學(xué)習(xí)單位之間的簡(jiǎn)單換算帶來(lái)了一定的困難。效果還好。

　　第二課時(shí)：時(shí)間的計(jì)算

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)技能目標(biāo)：會(huì)進(jìn)行有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單換算。

　　2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)安排自己課余時(shí)間的活動(dòng)，養(yǎng)成合理安排時(shí)間的好習(xí)慣。

　　3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　運(yùn)用時(shí)間知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　準(zhǔn)確地進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間換算。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件、時(shí)間表。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課

　　時(shí)間單位有哪些?

　　時(shí)間單位有時(shí)、分、秒。

　　1 時(shí) = ( 60 )分 1 分 = ( 60 )秒

　　二、主動(dòng)探究，學(xué)習(xí)新知

　　1.學(xué)習(xí)例 1。

　　(1)2 時(shí) = ( )分

　　學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)括號(hào)里應(yīng)該填多少，是怎么想的?

　　歸納：1 時(shí)等于 60 分可以推出 2 時(shí)就是 2 個(gè) 60 ，等于 120 分。

　　(2)練一練。

　　3 時(shí) = ( )分

　　4 分 = ( )秒

　　同桌互相說(shuō)一說(shuō)你是怎么填的。

　　(3) 1 分 30 秒 = ( )秒

　　80 秒 = ( )分( )秒

　　說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的?

　　引導(dǎo)學(xué)生得出：第一個(gè)題目要先把 1 分轉(zhuǎn)化為 60 秒，再用 60 秒加 30 秒得 90 秒。第二個(gè)題目要看 80 秒里面有幾個(gè) 60 秒還剩多少秒，有 1 個(gè) 60 秒就是 1 分，還剩 20 秒。

　　(4)生生之間互相出題，進(jìn)行搶答比賽。

　　2.學(xué)習(xí)例 2。

　　(1)多媒體課件出示主題圖。

　　(2)說(shuō)一說(shuō)圖上給出了哪些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?

　　學(xué)生可能回答：圖上告訴我們小明在早上 7∶30 從家出發(fā)去學(xué)校，7∶45 時(shí)就到校了。

　　提出問(wèn)題：小明從家到學(xué)校一共用了多長(zhǎng)時(shí)間?

　　(3)小組討論，看哪個(gè)組想到的辦法好。

　　交流：① 鐘面上數(shù)格：從 7∶30 到 7∶45 ，分針走了 3 個(gè)大格，是 15 分鐘。

　?、?列算式： 45 - 30 = 15(分)

　　(4)練一練。

　?、?學(xué)校春游， 7∶30 出發(fā)， 8∶50 到達(dá)。路上用了幾時(shí)幾分?

　?、?同學(xué)們?nèi)ゴ河危飞嫌昧?1 時(shí) 30 分， 9 時(shí)到達(dá)。他們是幾時(shí)幾分出發(fā)的?

　?、?一列火車本應(yīng) 11∶20 到達(dá)，現(xiàn)在要晚點(diǎn) 25 分鐘。它什么時(shí)候到達(dá)?

　　3.合理設(shè)計(jì)時(shí)間表。

　　(1)

　　起床 離家 到校 放學(xué) 睡覺(jué)

　　(2)學(xué)生獨(dú)立完成，小組內(nèi)交流，每組推薦一份表格。

　　(3)小組內(nèi)學(xué)習(xí)。

　?、?了解推薦表格中的信息，你能提出什么問(wèn)題?

　　② 請(qǐng)你在作業(yè)紙上提出三個(gè)問(wèn)題。

　?、?組內(nèi)同學(xué)相互交換解答。

　　此處放手讓學(xué)生組內(nèi)學(xué)習(xí)，在課堂上給學(xué)生充分的時(shí)間思考交流，大家在共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中，掌握簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算，在交流中經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程和探究過(guò)程，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)輕松有趣。

　　三、學(xué)以致用，實(shí)踐創(chuàng)新

　　利用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，為自己每日的學(xué)習(xí)做一個(gè)合理的作息時(shí)間表。

　　四、全課小結(jié)

　　同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算，你有什么體會(huì)?

　　課后反思：

　　本節(jié)課有兩個(gè)主要的知識(shí)點(diǎn)，一是簡(jiǎn)單的單位換算，另一個(gè)是會(huì)計(jì)算從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻所經(jīng)歷的時(shí)間段，尤其是第二個(gè)則更是難點(diǎn)，找時(shí)間段的方法很多，如正著數(shù)時(shí)間，用后邊的時(shí)刻減去前一個(gè)時(shí)刻等，學(xué)生有自己的思考方式，不好統(tǒng)一處理。但格式上還要有統(tǒng)一的要求，個(gè)別學(xué)生學(xué)起來(lái)很困難。

　　第三課時(shí)：綜合練習(xí)課

　　教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十四部分習(xí)題

　　教學(xué)目的：

　　1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”。

　　2、會(huì)進(jìn)行一些時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

　　3、初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　會(huì)進(jìn)行一些時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　實(shí)物投影儀、課件、秒表

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)引課

　　1、時(shí)、分、秒之間有什么關(guān)系?

　　2、填空。

　　4時(shí)=( )分

　　3分=( )秒

　　二、自主練習(xí)

　　1、第3題。

　　讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。由于讓學(xué)生課前進(jìn)行了這方面的調(diào)查，可以讓學(xué)生互相交流還了解哪些類似的信息?

　　如：光1秒鐘能傳播多少路程，聲音1秒鐘能傳播多遠(yuǎn)，飛機(jī)1秒能飛多遠(yuǎn)，1分鐘一般正常呼吸多少下等。

　　2、第4題。(實(shí)物投影儀出示)

　　讓學(xué)生把認(rèn)識(shí)時(shí)間和時(shí)間的計(jì)算結(jié)合起來(lái)，既要寫出時(shí)刻，又要計(jì)算一段時(shí)間。注意算法多樣，既可數(shù)格，也可計(jì)算。

　　學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。

　　3、第5題。

　　一列火車本應(yīng)11：20到達(dá)，現(xiàn)在要晚點(diǎn)25分鐘。它什么時(shí)候到達(dá)?

　　聯(lián)系生活實(shí)際讓學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。獨(dú)立完成，再交流想法。

　　4、第6題。

　　穿衣服需要多長(zhǎng)時(shí)間?刷牙需要多長(zhǎng)時(shí)間?吃早點(diǎn)需要多長(zhǎng)時(shí)間?整理書包需要多長(zhǎng)時(shí)間?同學(xué)們不能浪費(fèi)時(shí)間，要節(jié)約時(shí)間， 把自己的每一件事情做的又快又好。

　　指名說(shuō)。

　　5、第7題。學(xué)生交流。

　　6、第9題。

　　聯(lián)系自己的作息時(shí)間填一下，使自己更合理地安排生活。

　　三、課堂總結(jié)：

　　今天，我們復(fù)習(xí)了什么?你們還有什么疑問(wèn)?

　　四、布置作業(yè)

　　第66頁(yè)課后實(shí)踐與調(diào)查

　　課后反思：

　　本節(jié)課是綜合練習(xí)課，關(guān)于時(shí)間段的計(jì)算還是本節(jié)課的難點(diǎn)，比如;后邊的時(shí)刻是9:00,前邊的時(shí)刻是8:45。求中間的時(shí)間段，0分不能減45分，怎么處理?要讓學(xué)生弄清不夠減時(shí)，要從9：00借1時(shí)當(dāng)60分，60減45等于15，這樣中間的時(shí)間段就是15分鐘，在這部分教學(xué)里，書寫格式是個(gè)難點(diǎn)，不知道怎么寫才合適，是個(gè)不好把握的知識(shí)點(diǎn)。

　　第四課時(shí)：綜合練習(xí)課

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握時(shí)間單位的進(jìn)率，會(huì)正確地?fù)Q算。

　　2、能正確地求出經(jīng)過(guò)的時(shí)間。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　會(huì)靈活地計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間和時(shí)間單位之間的換算。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、學(xué)前準(zhǔn)備：

　　1、1分=(　　)秒　　1時(shí)=(　　)分

　　2、上午第一節(jié)課(　)時(shí)(　)分開(kāi)始，一節(jié)課是(　　)分，( )下課。

　　3、張小琴跑60米的成績(jī)是9(　　)。

　　4、 吃一頓飯大約要用15 (　　)。

　　二、鞏固提高：

　　1、完成練習(xí)十四第8題。

　　學(xué)生先進(jìn)行小組討論，再進(jìn)行全班交流。

　　(1)上午第一節(jié)課用了40分。

　　(2)下午2：10同學(xué)們?cè)谏系谝还?jié)課。

　　(3)我最晚7：00起床，學(xué)校要求7：40到校，我最晚7：30從家出發(fā)，那么7：00起床到7：30這段時(shí)間我可以鍛煉一下身體，大約用15分鐘，再洗漱和吃早飯大約用15分鐘。(4)提出許多問(wèn)題，如：

　　A、 中午11：30同學(xué)們正在做什么?

　　B、 下午第二節(jié)課結(jié)束到放學(xué)大約間隔多少時(shí)間?

　　C、 中間休息多少時(shí)間?

　　三、課堂練習(xí)題：

　　1、4時(shí) =(　　)分 3分=(　　)秒

　　5時(shí) =(　　)分 8分 =( 　)秒

　　1時(shí)20分=( )分 2分15秒=( )秒

　　65秒=( )分( )秒 80分=( )時(shí)( )分

　　2、在(　　)里填上“>、<或=”。

　　48秒( )1分　　1秒(　)60分　　1時(shí)(　)60秒

　　1時(shí)(　)55分　　3分(　)3秒　　2分(　)120秒

　　四、思維訓(xùn)練：

　　1、時(shí)針與分針重合在一起時(shí)是(　　)時(shí)整，時(shí)針與分針組成一條線時(shí)是(　　)時(shí)整，時(shí)針與分針成直角時(shí)是(　)時(shí)整。

　　2、小強(qiáng)開(kāi)始做作業(yè)，從鏡子里看到鐘面(該鐘面只有刻度沒(méi)有數(shù)字)是6：15，做完作業(yè)后，再看桌上的鐘正好也是6：15，這是怎么回事?他做作業(yè)花了多少時(shí)間?

　　五、課堂小結(jié)：

　　我們今天練習(xí)了簡(jiǎn)單的時(shí)間換算和簡(jiǎn)單的計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間。時(shí)間不等人，只要你抓緊每一分每一秒，生活就會(huì)有意義。

　　課后反思：

　　時(shí)間方面的換算學(xué)生已經(jīng)掌握了不錯(cuò)了。比較大小方面也掌握方法了，就是計(jì)算時(shí)間段還是掌握的不是很理想，部分同學(xué)就是知道答案但也不會(huì)敘述思考方法，還需要訓(xùn)練孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《時(shí)、分、秒》教案范文三

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，知道1時(shí)=60分，1分=60秒，初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念。

　　2、使學(xué)生能正確說(shuō)出鐘面上指示的時(shí)間，養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課堂引入：

　　同學(xué)們，我們知道這樣一句話：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰!這里的光陰你知道是什么嗎?

　　(生：“時(shí)間”)

　　提示課題，板書：時(shí) 分 秒

　　二、講授新知：

　　(一)認(rèn)識(shí)鐘面

　　1、昨天老師請(qǐng)你們回家仔細(xì)觀察鐘面，現(xiàn)在請(qǐng)你們同桌交流一下，你發(fā)現(xiàn)了什么?誰(shuí)愿意上來(lái)交流一下。

　　2、老師這里也有一個(gè)鐘面，上面分成12大格，還有1-12這些數(shù)，和你們?cè)诩矣^察到的鐘面一樣嗎?下面請(qǐng)小朋友看仔細(xì)，一大格之間有什么變化?

　　(一大格里面有5小格)

　　那么兩大格呢?三大格呢?……到12大格就有60小格。

　　分針走1小格就是1分鐘。

　　分針走1大格就是5分鐘。如果是5大格呢?9大格呢?分針走一圈呢?如果是兩大格兩小格呢?

　　3、時(shí)針和分針之間有什么秘密?

　　(學(xué)生同桌討論、交流)

　　(課件演示時(shí)針和分針的變化)

　　得出結(jié)論：1時(shí)=60分

　　那么2小時(shí)等于多少分呢?240分等于幾小時(shí)?

　　4、我們一節(jié)課是40分鐘，再過(guò)多少分就是1時(shí)?你知道1小時(shí)里能做些什么呢?

　　5、1分鐘和1小時(shí)比要短得多，那1分鐘究竟有多長(zhǎng)呢?在我們的生活、學(xué)習(xí)中有沒(méi)有用1分鐘做的事呢?

　　(集體做1分鐘口算，讓學(xué)生感知1分鐘有多長(zhǎng))

　　6、我們了解了時(shí)、分，它們都是時(shí)間單位，還有比分還要小的時(shí)間單位嗎?

　　分和秒之間有什么關(guān)系呢?

　　揭示1分=60秒

　　1秒有多長(zhǎng)呢?我們來(lái)做個(gè)游戲：5秒內(nèi)拍手，算出大約每秒拍幾下手。

　　我們?cè)谑裁辞闆r下要用秒來(lái)計(jì)算?

　　(二)認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)刻

　　1、獨(dú)立完成，集體訂正

　　8時(shí)零5分，說(shuō)說(shuō)你是怎樣看的?8時(shí)05分還可以表示成8：05。

　　6時(shí)20分，你又是怎么看的?還可以怎樣表示?

　　9時(shí)55分。

　　現(xiàn)在有兩種答案，究竟誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，請(qǐng)你找出對(duì)方錯(cuò)在哪里，只有找到原因，才能使對(duì)方心服口服。

　　(學(xué)生討論、交流)

　　選擇不同答案的小朋友有反駁的意見(jiàn)嗎?

　　2、遇到類似的情況確實(shí)很容易犯錯(cuò)，那你有什么好辦法?

　　(同桌討論，全班交流)

　　教師小結(jié)：要看清楚時(shí)針，時(shí)針沒(méi)有過(guò)8，說(shuō)明是7時(shí)多。

　　老師這兒有一個(gè)鐘面，它只有時(shí)針，你能只看時(shí)針，說(shuō)出它是幾時(shí)多嗎?

　　3、通過(guò)剛才大家討論、交流，現(xiàn)在看鐘面上的時(shí)刻你還有什么問(wèn)題嗎?

　　三、鞏固練習(xí)：

　　1、看鐘面說(shuō)出所表示的時(shí)刻：

　　8：30 10：05(通常不滿10分鐘，我們用零幾分來(lái)表示。)

　　9：55 6：08

　　2、我們不僅要會(huì)看，還要會(huì)正確書寫，行嗎?(兩種表示方法都可以)

　　6：20 5：40 10：10

　　四、總結(jié)：

　　今天你有什么收獲?

　　五、拓展：

　　你們知道古時(shí)候人們是怎樣看時(shí)刻的嗎?

　　(介紹有關(guān)的知識(shí))

　　隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們發(fā)明、創(chuàng)造出各種各樣的時(shí)鐘，老師相信，只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握各種本領(lǐng)，將來(lái)能創(chuàng)造出用途更為廣泛的鐘，給人們的生活帶來(lái)便捷。