領(lǐng)導(dǎo)送教下鄉(xiāng)講話稿范文
領(lǐng)導(dǎo)送教下鄉(xiāng)講話稿范文
送教下鄉(xiāng)辦學(xué)模式是中等職業(yè)學(xué)校把文化、知識和技術(shù)送到鄉(xiāng)村、送到農(nóng)戶的一種新型辦學(xué)模式,是提高農(nóng)村勞動力素質(zhì)、培養(yǎng)農(nóng)村科技人才、培育新型職業(yè)農(nóng)民的一種新的教學(xué)嘗試。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的領(lǐng)導(dǎo)送教下鄉(xiāng)講話稿范文，僅供參考。
領(lǐng)導(dǎo)送教下鄉(xiāng)講話稿范文篇1
尊敬各位老師：大家好!
為了更好地推進校際之間老師的交流互動，把先進的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法送往薄弱學(xué)校，實現(xiàn)教育資源共享，促進安場教育均衡發(fā)展，安場教管中心特組織了這次送教下鄉(xiāng)暨教學(xué)經(jīng)驗交流活動。通過半天的緊張忙碌后，我們的送教下鄉(xiāng)活動即將圓滿拉下帷幕。在此，我謹代表安場教管中心向承辦學(xué)校建政完小的全體師生表示衷心的感謝，因為有你們的大力支持，才使得我們的活動順利開展;其次要感謝為我們獻課的張麗娟老師和吳學(xué)光老師，是你們犧牲了大量的休息時間，付出了辛勤的勞動，為我們呈現(xiàn)了精彩的課堂，使我們聽課的老師深受啟發(fā);最后要感謝評課的老師，你們從理論的高度，對兩節(jié)課進行了深入細致的點評，將我們的教研活動引向縱深，使我們的活動有了質(zhì)的保證。 張老師和吳老師的教學(xué)示范課，分別為我們在語文、數(shù)學(xué)兩個學(xué)科的課堂教學(xué)策略、教材處理、不同學(xué)科的課堂組織等方面提供了較好的示范，為我們的學(xué)科教師提供了非常寶貴的學(xué)習(xí)機會，引發(fā)大家對這些學(xué)科教學(xué)的思考和探討。同時，兩位老師對自己執(zhí)教的內(nèi)容從不同的側(cè)重點進行了說課和反思，并分別介紹了他們對這些學(xué)科教學(xué)的理解，介紹了他們各自的學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗、體會及感悟，他們的示范教學(xué)、說課和經(jīng)驗介紹，是對我們到會的科任教師非常有價值的專業(yè)引領(lǐng)。分組交流時，老師們又對兩節(jié)課進行了全面的評議，充分交流了各自觀摩學(xué)習(xí)后的所獲、所思、所感。從剛才評課老師們所作的交流評議中，我感覺到老師們在觀摩課后確實進行了不同程度的反思，也感覺到老師們在關(guān)注著自己所教學(xué)科教學(xué)的優(yōu)化問題。老師們，從你們反饋的情況來看，我認為這次送教下鄉(xiāng)及教學(xué)研討交流活動是非常成功的，是很有意義的。
本次活動既是一次課堂教學(xué)的觀摩學(xué)習(xí)活動，又是一次取長補短的教學(xué)提升活動，更是一次交流交心、資源共享的活動。兩位送課教師提供的教學(xué)課例體現(xiàn)著新課改的課程精神和教學(xué)理念，讓我們領(lǐng)略到優(yōu)秀教師高超的教學(xué)技藝和新課改給課堂教學(xué)帶來的勃勃生機，這是對我們進行課堂教學(xué)最直接的培訓(xùn)。同時，本次活動也為我們搭建了教師間交流的最好平臺，引發(fā)我們內(nèi)心深處的思考。我們在一起交流新課程教學(xué)的實踐體驗和教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，求得教育資源的共享和互補。希望你們把在本次活動中的收獲加以提煉，運用到今后的教育教學(xué)工作中，改進自己的日常教學(xué)，提高學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。
我們有理由堅信，在大家的共同努力下，隨著類似活動的經(jīng)常開展和不斷完善，必將有力地推進我們安場教育教學(xué)科研向縱橫拓展，日漸形成攜手共進、優(yōu)勢互補、上下聯(lián)動、資源共享、全面提升各校教育教學(xué)質(zhì)量的可喜局面!
最后，再次感謝建政完小對本次活動的大力支持! 感謝兩位授課老師為本次送教活動所付出的辛勤勞動!感謝老師們的積極參與!祝愿全體教師在今后的工作中身體健康、工作順利、合家幸福!
謝謝大家!
領(lǐng)導(dǎo)送教下鄉(xiāng)講話稿范文篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：
大家好!今天我們迎來了縣教研室組織的“送教下鄉(xiāng)”活動的領(lǐng)導(dǎo)們和名師們，首先我代表豐樂學(xué)區(qū)全體師生，對各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的到來表示熱烈的歡迎和由衷的感謝!
縣教研室組織的這次活動，對我們豐樂學(xué)區(qū)是一件好事，是一場及時雨。這次活動使我們的教師真切的感受到了在同樣條件下，縣內(nèi)名優(yōu)教師組織課堂教學(xué)、傳授知識、培養(yǎng)能力、啟迪智慧的高超教學(xué)藝術(shù)，也為我們送來了先進的教學(xué)理念，為城鄉(xiāng)校際間相互交流、相互合作搭建起了橋梁。 謝謝三位老師精心的準(zhǔn)備，給我們帶來三堂精彩的展示課，通過他們的課堂教學(xué)，向我們傳送了新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法，作為我們農(nóng)村學(xué)校，唯有請進來，走出去，引進源頭活水，才能推動我學(xué)區(qū)教育教學(xué)研究工作的深入開展。
衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)。今后我們將拿出自己的虛心、耐心、熱心、用心地教研，真實、扎實、樸實，踏實地打造高效課堂，成就學(xué)生的美好未來。
老師們，新課程改革正在進行，新的理念，新的觀點，新的教法頻頻亮相，課堂發(fā)生了變化的同時也讓我們經(jīng)常感嘆，課越來越不會上了，越來越不敢上了。但只要我們教師能夠多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新，少一些形式，相信我們的課會更加精彩，我們的課堂將會成為學(xué)生向往的學(xué)習(xí)殿堂。本次教研活動圓滿結(jié)束，謝謝大家。
領(lǐng)導(dǎo)送教下鄉(xiāng)講話稿范文篇3
老師們：
大家下午好!在我開始和大家交流前，我想先發(fā)自肺腑的說三句話：首先感謝區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)給我們提供的這次寶貴的交流機會。其次感謝張弓中學(xué)給予我們這些作課老師這么熱情和周到的服務(wù)，最后感謝各位遠道而來的領(lǐng)導(dǎo)和同行老師們!
一說來張弓中學(xué)作課，我特別開心，因為張弓中學(xué)的劉衛(wèi)東校長是我以前的老領(lǐng)導(dǎo)，能夠得到校長和這么多老師的指點，這個機會很難得，所以張改枝老師一打電話，我就毫不猶豫地答應(yīng)了。
我選擇的是北師大版七年級的第15課《漢武帝推進大一統(tǒng)格局》。這一課對我來講有有利的一面，那就是電視劇《漢武大帝》有許多精彩片斷能夠直接為我所用，但也有不利的一面，那就是如何處理好漢武帝推進大一統(tǒng)的三條措施，這三條措施是并列關(guān)系，既不能平均用力，也不能蜻蜓點水。那么怎樣設(shè)計才能上一節(jié)讓學(xué)生們輕松、咱們領(lǐng)導(dǎo)滿意、在座的老師們又喜歡的課呢?我絞盡了腦汁，費盡了心思。
首先我考慮的是這節(jié)課用一用多媒體來輔助教學(xué)的問題。很多人說鄉(xiāng)下老師喜歡的是隨堂課，既經(jīng)濟又實惠，可我最終還是選擇了多媒體教學(xué)。不單單是因為我們張弓中學(xué)有這么好的條件，更重要的是因為我想讓各位在座的老師也能迅速的成長為名師，也去區(qū)里、市里、省里、甚至國家參加優(yōu)質(zhì)課比賽，而要參加優(yōu)質(zhì)課比賽，現(xiàn)在有個不成文的規(guī)定，那就是必須得使用多媒體教學(xué)，而我想，大家只所以平時不用，主要有兩個原因：一是不會做課件;二是覺得課件難做，沒時間做。今天我想就視頻的截取來談一談其實課件做起來很簡單，比如剛才我講課的時候用到了兩個視頻，一個是《漢武大帝》的主題曲，一個是《七國之亂》。我先在百度里找這兩個視頻的資料，然后把它們下載下來，接下來最關(guān)鍵的就是要用到兩個工具，一個是“視頻轉(zhuǎn)換器”，一個是“超級解霸”， “視頻轉(zhuǎn)換器”的主要任務(wù)是把下載來的資料轉(zhuǎn)換成被課件所認同的格式，因為我們一般從網(wǎng)上直接下載下來的視頻是不能直接被課件所用的。
“超級解霸”的主要任務(wù)是用來截取你所需要的視頻，比如我需要《漢武大帝》的主題曲，那現(xiàn)在就可以用超級解霸把這首主題曲從冗長的電視劇中給截取出來。所以說這兩個工具非常重要，但在網(wǎng)上不好找，既使找著了，有時候也需要收費，所以今天我把這兩個工具給拷來了，如果哪位老師需要，會后可以把它拷走，當(dāng)然是免費的。
我考慮的第二個問題是如何讓這節(jié)課上的既輕松又活潑。漢武帝推進大一統(tǒng)的三條措施是并列關(guān)系，為了不讓大家感到枯燥，我主要采取了三種方式：學(xué)生演課本劇、視頻播放小故事、小組競賽。說實話，課本劇我在平時上課的時候就經(jīng)常用，非常受學(xué)生歡迎，劇本有些是從網(wǎng)上下載的，有些是根據(jù)歷史史實自編自演的。通常我都會提前一節(jié)課把劇本交給每個班課本劇小組的組長，孩子們的表演能力特別強，有時候甚至超出了我的想向，非常精彩。當(dāng)然，偶而也有演砸的時候，可是我發(fā)現(xiàn)即使是演砸了，也絲毫不會防礙整節(jié)課，課堂氣氛有時候反而會更活躍。所以，老師們，我真的特別喜歡課本劇，我曾把自己這幾年使用課本劇的經(jīng)歷寫成了一篇論文，題目是《簡談?wù)n本劇在歷史課教學(xué)中魅力》曾獲河南省論文評比一等獎。關(guān)于小組競賽，我也特別想和大家交流交流，平時我搞小組競賽時，學(xué)生可以隨便下座位，隨便討論，氣氛非?；钴S，我認為真正達到了兵教兵、兵練兵、兵學(xué)兵的目的，為什么會這樣哪?因為落后的小組會得到一面小白旗，而且小組長上臺來得這樣搖，小組員也得舉起雙手做招降狀，低著頭，還不能笑，優(yōu)勝的小組上臺來他得這樣搖，非常自豪。因為不知道是不是傷害到學(xué)生的自尊，所以今天沒有用?，F(xiàn)在拿出來和大家商榷商榷。
老師們，適合自己的才是最好的。真心的希望我們今天的送教下鄉(xiāng)能給各位在座的老師帶來些許的幫助，讓我們也確實能起到拋磚引玉的作用，期待著以后我們有更多的交流和溝通的機會，最后，衷心地祝愿馬村區(qū)出現(xiàn)更多的名師! 謝謝大家!
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