一眨眼又到了學(xué)期末，班主任們又在忙于寫學(xué)生期末評(píng)語(yǔ)了，一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，班主任要寫幾十份評(píng)語(yǔ)，難免會(huì)出現(xiàn)詞窮現(xiàn)象。那么，班主任怎樣才能寫出有創(chuàng)意的期末評(píng)語(yǔ)呢?或許以下這些小技巧能幫助到老師們!

作者|艾米

　　一、評(píng)語(yǔ)的定位

　　評(píng)語(yǔ)中要有慈悲心，任何一個(gè)孩子都是人家父母的心中寶，班主任的期末評(píng)語(yǔ)或許家長(zhǎng)們會(huì)拿來讀上好幾遍，細(xì)細(xì)琢磨孩子這一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況、在校的表現(xiàn)情況、在老師心中的形象等等。

　　評(píng)語(yǔ)中要有發(fā)展心，班主任寫評(píng)語(yǔ)要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的成長(zhǎng)以及學(xué)習(xí)問題，幫助學(xué)生挖掘成長(zhǎng)的空間，給學(xué)生提供有益的幫助。

　　二、預(yù)先準(zhǔn)備評(píng)語(yǔ)素材

　　班主任老師可以預(yù)先準(zhǔn)備評(píng)語(yǔ)素材，這有利于擴(kuò)充評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容，例如：讓學(xué)生們自評(píng)互評(píng)、日常學(xué)生檔案、采訪各科任老師等方式，從多個(gè)方面去搜集資料，能使評(píng)語(yǔ)寫得更充實(shí)。

　　班主任的期末評(píng)語(yǔ)就像一面鏡子，能夠折射出班主任的工作態(tài)度，一份好的期末評(píng)語(yǔ)是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，也是對(duì)家長(zhǎng)的一個(gè)良好交代。