在日常的工作變換、檔案記錄、升遷、宣傳工作、考評等活動中，常常需要撰寫個人主要事跡簡介。那鄉(xiāng)村紅燭獎個人主要事跡怎么寫?下面是小編為大家整理的鄉(xiāng)村紅燭獎個人主要事跡，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!

鄉(xiāng)村紅燭獎個人主要事跡篇一

周仕明，男，中共黨員,石門縣第六中學(xué)教師，1964年6月出生，是石門六中一名物理教師。他于1985年8月參加工作，至今已整整36年了，在這36年的時間里，他把滿腔的熱血獻(xiàn)給了摯愛的學(xué)生們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺中。在黨組織、校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及同事的幫助下，他時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，認(rèn)真工作、團(tuán)結(jié)同事、愛護(hù)學(xué)生、不斷進(jìn)取，在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項工作中取得了可喜的成績。

一、熱愛本職工作，發(fā)揮帶頭作用

他積極認(rèn)真地參加黨員培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，有堅定的共產(chǎn)主義信念，活動后都認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得總結(jié)。工作中服從學(xué)校安排，任勞任怨，對公益活動熱心積極，不甘人后。平時的工作學(xué)習(xí)中團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，事事爭先，發(fā)揮老黨員的先鋒模范帶頭作用。

他熱愛本職工作，從1985年參加工作開始一直奮斗在教育戰(zhàn)線的一線，憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責(zé)任感，在平凡的教學(xué)中，永遠(yuǎn)的保持著一種崇高的敬業(yè)精神，忘我的犧牲精神，無私的責(zé)任精神，近幾年來他沒有請一天的事假，一心撲在工作上，由于年齡及身體原因，右側(cè)手臂手指與腿麻木，嚴(yán)重的時候粉筆都握不緊，但他放心不下自己的學(xué)生，在放假期間匆忙檢查之后仍舊回到崗位帶病堅持工作，沒請過一天的病假。

二、業(yè)務(wù)知識純熟，教學(xué)效果顯著

在實際工作中，他始終實踐著“學(xué)高為師，身正為范”的信條，求實創(chuàng)新嚴(yán)禁扎實地開展教學(xué)工作，認(rèn)真鉆研高中物理教材，他訂閱了《中學(xué)物理》、《中學(xué)物理教學(xué)》等刊物，認(rèn)真吸取先進(jìn)的教學(xué)理念與知識，不讓自己落后于時代的發(fā)展。

在教學(xué)中，他充分利用課余時間鉆研教材、大綱及教輔資料。把握課文重點難點，精心設(shè)計教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)，做到一課一得。該同志還善于調(diào)查研究，了解學(xué)生實際，確定相應(yīng)的教法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法，教學(xué)目的明確，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，既注重知識的傳授，又注意能力的培養(yǎng)，做到既教書又育人，文與道的統(tǒng)一，師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍。由于主觀努力，教學(xué)效果良好，受到學(xué)生和家長的一致好評，滿意率在98%以上，學(xué)生愿學(xué)樂學(xué)，對物理學(xué)習(xí)感興趣，物理教學(xué)成績期期年級第一，班級總分年級第一。2014年、2016年學(xué)考全班合格率100%，2016年學(xué)考物理合格率100%。

他還積極參加教學(xué)研究和教學(xué)改革，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。他善于對教學(xué)中的心得體會進(jìn)行總結(jié)，2015年撰寫的教學(xué)論文《靜電現(xiàn)象的應(yīng)用》獲常德市優(yōu)秀獎。2016年、2017年被評為石門六中十佳教師，2015年度、2016年度.2017年度榮獲縣級嘉獎。

三、教書不忘育人，為師更是為父

在三十多年的教學(xué)過程中，他始終相信教育并不僅僅是教授知識，更要傳授學(xué)生做人的道理，所以在教育學(xué)生時，他率先垂范，身教感染，希望能以自己的言行默默為學(xué)生樹立榜樣。他要求學(xué)生六點進(jìn)教室，自己也從未遲到過，如果教室臟了，他主動去掃去拖，學(xué)生上課時，他就在教室后面看書、備課、改作業(yè)、做題，在榜樣的力量下，學(xué)生們學(xué)會了什么叫言必行，行必果，什么叫做一屋不掃何以掃天下，什么叫學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退，在他的言傳身教下，地上的廢紙團(tuán)有人主動去撿了，燈有人主動去關(guān)了，下課之后走廊上打鬧的學(xué)生少了，圍著老師問問題的學(xué)生多了……

他對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為他是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上他的課，任課班級教學(xué)成績也不錯。他所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅。近幾年來，他期期被評為優(yōu)秀班主任，所帶的班級期期評為優(yōu)秀班集體，多次被評為學(xué)風(fēng)競賽優(yōu)勝班集體。

四、用心做事待人，積極培養(yǎng)骨干

他清楚的認(rèn)識到，青年教師才是今后教學(xué)的中堅力量，所以在當(dāng)物理教研組長的他，對待組里新老師，更是積極指導(dǎo)，悉心培養(yǎng)，從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)他們具有良好的師德。從業(yè)務(wù)上組織他們操練討論教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，在他的指導(dǎo)下年輕教師很快成熟，成為中流砥柱，杜登科老師更是在短短的幾年內(nèi)就成為縣市骨干教師。

五、天道酬勤，取得優(yōu)異成績

2017年帶的班高考超額完成任務(wù)，2016年、2017年多次被評為優(yōu)秀教師，2015年、2016年、2017年、2000年獲縣政府嘉獎，2014年至2019年期期被評為優(yōu)秀班主任，2017年被評為優(yōu)秀黨員，所帶班級多次評為優(yōu)秀班級。2017年被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員班主任示范崗，2019年被評為縣級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2020年被評為市級鄉(xiāng)村紅燭獎。

近幾年來，他在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，切實認(rèn)真履行了教師職責(zé)，出色地完成了教育教學(xué)工作，不愧為石門六中的師德標(biāo)兵。

鄉(xiāng)村紅燭獎個人主要事跡篇二

黃學(xué)軍，男，1972年10月出生，中小學(xué)語文一級教師，大學(xué)本科畢業(yè)。1996年9月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，他來到了石門縣第六中學(xué)這所農(nóng)村高中。時光匆匆流逝，在教育這塊熱土上，他辛勤的耕耘著，用教師這個神圣的職業(yè)來使自己的生命更加有意義;在塑造別人靈魂的過程中，使自己的生命更有價值。從畢業(yè)到今天從事鄉(xiāng)村教師工作已經(jīng)整整25年，他就像一根紅燭，默默地燃燒著自己，也照亮著學(xué)生前行的路!

常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。他深知，在當(dāng)今科研興教、呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名教師，自己必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是他追求的境界。教學(xué)中，他潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。他深深地意識到“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”。作為語文教研組長，他多次組織本組老師討論教學(xué)，交流教學(xué)體會，嘗試革新教法，并將好的做法、經(jīng)驗，不斷總結(jié)推廣。擔(dān)任教研組長以來，他帶動全校語文教師大膽實踐，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引導(dǎo)示范和輻射作用。

多年的教學(xué)工作離不開他對學(xué)生的無私關(guān)愛，無論在課堂上，還是課外，他總是微笑著去面對每一個孩子，真誠的與他們?nèi)ソ煌?，成為孩子們的良師益友，特別是對那些有困難的學(xué)生，他給予更多的關(guān)心，更多的幫助，更多的激勵引導(dǎo)，走進(jìn)他們的心靈世界，發(fā)現(xiàn)閃光點，讓他們樹立信心，如231班的甘星宇同學(xué)，父親去世，母親改嫁，只留下她與奶奶相依為命，依靠政府接濟(jì)生活。在了解了實際情況后，他多次找甘星宇談話，讓她樹立信心，用自己的優(yōu)異成績回報奶奶，回報這個社會。學(xué)習(xí)上幫助她，生活上關(guān)心她，讓她時刻能感受到老師真誠的關(guān)懷。正因為他對每個學(xué)生的關(guān)心呵護(hù)，所教的班級學(xué)生師生關(guān)系融洽，凝聚力強，上進(jìn)心足，愛心的付出也使他真正休味到了教育工作的真正價值。

在教育學(xué)生時，他常說：“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，他總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點點滴滴言行的影響。他說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。多年的教學(xué)，他明顯地感覺到：他的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)他給學(xué)生提出要求時，他首先自己做到。終于，當(dāng)他表揚學(xué)生時，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著他的心靈，他感覺到無比的欣慰與自豪。因為他從學(xué)生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

黃學(xué)軍老師二十多年如一日，在三尺講臺上無私奉獻(xiàn)著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長。他熱愛教育事業(yè)，有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心。他有著良好的師德，一直以“愛崗敬業(yè)，教書育人”為己任，勇于迎接新挑戰(zhàn)，具有創(chuàng)新意識，吃苦耐勞，適應(yīng)能力強，不斷上進(jìn)。參加工作以來，黃學(xué)軍老師長期擔(dān)任高三語文教學(xué)工作，歷年來所教學(xué)科成績顯著，贏得了學(xué)生及家長的一致好評。所教學(xué)生先后多人考入中國人民大學(xué)、武漢大學(xué)、湖南師范大學(xué)等高等院校。2014年開始擔(dān)任語文教研組長后，他帶領(lǐng)本組教師圓滿完成了學(xué)校交給的教育教學(xué)任務(wù)，語文組也連續(xù)多次被評為優(yōu)秀教研組;他教研能力較強，2019年所撰寫的教學(xué)論文《電教媒體在教學(xué)中的誤區(qū)及反思》在論文評選活動中獲省級一等獎;2020年撰寫的《著眼高考，在課堂教學(xué)中提升學(xué)生的語文素養(yǎng)》一文在中國基礎(chǔ)教育研究會主辦的論文大賽活動中獲國家級一等獎，《關(guān)于中學(xué)語文線上教學(xué)的幾點思考》一文獲二等獎;另外這些年還有多篇教學(xué)論文在不同級別的評選中獲獎。2017-2019年，連續(xù)三年被評為學(xué)校優(yōu)秀教師;2019、2020年，兩次參加全國高考評卷工作，都被評為“優(yōu)秀評卷工作者”;年度考核中，2019年、2020年連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀等次。

黃學(xué)軍老師是師德的楷模，育人的模范，是教師學(xué)習(xí)的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽稱號后，他仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作，他這種謙遜求實的精神，實在讓人敬佩。

鄉(xiāng)村紅燭獎個人主要事跡篇三

李景軍，男，漢族，1968年5月出生，大學(xué)本科畢業(yè)，中共黨員，中小學(xué)高級教師，1988年7月參加教育工作，現(xiàn)任石門六中黨支部書記、校長。參加工作以來，該同志刻苦工作,取得了驕人的成績，受嘉獎六次，三等功二次，二等功一次，曾獲石門縣“園丁杯”獎、縣優(yōu)秀青年教師、縣優(yōu)秀校長、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀教育工作者等榮譽稱號。

一、扎根鄉(xiāng)村，用情待人，做恪守不渝的守護(hù)者

李景軍同志從1988年7月參見工作至今，先后在石門縣第一職業(yè)中學(xué)(易家渡鎮(zhèn))、石門縣第五中學(xué)(蒙泉鎮(zhèn))、石門縣第二中學(xué)(二都鄉(xiāng))以及石門縣第六中學(xué)(皂市鎮(zhèn))等農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了29個春秋，他29年如一日，以校為家，默默耕耘，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，行政管理經(jīng)驗豐富，幾十年來，他在平凡的教育行業(yè)上做出了不平凡的業(yè)績。

二、嚴(yán)于律己，以德服人，做廉潔奉公的帶頭人

該同志政治信仰堅定，思想品德端正。自覺學(xué)習(xí)黨的基本知識理論，加強黨性修養(yǎng)，在思想、政治上始終和黨中央保持一致。

該同志講政治，講大局，服從意識強。帶頭深入貧困村開展扶貧工作，走訪幫扶貧困戶100多戶次，落實扶貧資金近百萬元，密切了黨群魚水關(guān)系，充分體現(xiàn)了一名黨員干部的先鋒模范作用。

三、深入鉆研，潛心育人，做教書育人的領(lǐng)頭雁

該同志在石門縣第二中學(xué)工作期間，作為分管教學(xué)的副校長，分管學(xué)校教育教學(xué)工作，擔(dān)子重，壓力大，對學(xué)校教育教學(xué)工作高度重視，在教育中提出“愛心潤生，以德育人”的育人理念，關(guān)注每一個孩子，關(guān)愛每一個學(xué)生，對學(xué)生從不放任，尋求“可親”與“可敬”之間的平衡。善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生60多人，均取得了良好的效果。

在教學(xué)上能遵循教育教學(xué)規(guī)律，注重知識落實和學(xué)生能力培養(yǎng)，打造“有效課堂”，教學(xué)效果好。教學(xué)時深入淺出，語言簡煉，深得學(xué)生歡迎，每次教學(xué)測評都被評為“最負(fù)責(zé)任的教師”，滿意率均在95%以上。教案書寫認(rèn)真、規(guī)范、實用，多次評為優(yōu)秀教案。他常年分管高三，兼任高三生物教學(xué)工作，所教班級高考成績突出。如2009年高考中所教116班本二以上上線65人，其中本一30人;2011、2014、2017年所教班級參加學(xué)考一次性合格率100%，2011年平均分99.08分。2018年所教262班本一錄取8人，本二以上錄取36人。所教班級生物成績在評價性考試中一直位于同系列科目中前列，多次獲得教學(xué)成績甲等評價。指導(dǎo)學(xué)生參加全省中學(xué)生物學(xué)競賽，有5名學(xué)生獲得省市級獎勵。

該同志教研能力強，筆耕不輟。積極撰寫論文，有《生物教學(xué)中逆反心理 成因及矯正》在《中國新教育雜志》上發(fā)表，有《生物教學(xué)中的德育滲透》等17篇論文在市、縣級獲獎。參與的國家級課題《知識與能力同步發(fā)展》被中國科學(xué)院心理研究所評為一等獎;參與的省級課題《農(nóng)村高中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略研究》獲市三等獎;主研的《職高農(nóng)業(yè)學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練》課題，獲得市級教育科研成果三等獎，縣級二等獎;主持的省級課題《新高考背景下高中學(xué)?！斑x課分層走班制”實踐研究》的研究工作，已取得良好成果。

四、勤政務(wù)實，開拓創(chuàng)新，做一名優(yōu)秀的管理者

該同志現(xiàn)在作為學(xué)校黨支部書記、校長，主管學(xué)校全面工作，能貫徹“教學(xué)中心，質(zhì)量第一”的理念，做到了“四個強化”;一是強化常規(guī)管理。建立完善一系列常規(guī)管理制度，為教育教學(xué)提供了制度保證，促進(jìn)了學(xué)校的精細(xì)化管理，有力地提升了學(xué)校的管理水平。二是強化教學(xué)中心。加強有效課堂建設(shè)，要求教師在教學(xué)中樹立“先學(xué)后教，當(dāng)堂檢測”理念，做到“自主學(xué)，分層學(xué)，強訓(xùn)練，巧指導(dǎo)”，逐步建立以學(xué)生為主體、師生互動、生生互動的有效課堂教學(xué)模式。定期召開質(zhì)量分析會，經(jīng)驗交流會，及時總結(jié)經(jīng)驗。實施青藍(lán)工程、名優(yōu)工程，開展新教師的“結(jié)對拜師”培訓(xùn)活動，定期組織新老教師交流會，促教師整體教學(xué)水平提高。加強與長郡中學(xué)的交流合作。學(xué)校高考成績節(jié)節(jié)攀升，2020年高考，全校328人參考，本科以上錄取162人，本二以上錄取率達(dá)49.4%。2020年學(xué)考，354人參考，全校一次性合格率達(dá)99.76%，語文、數(shù)學(xué)、英語等七門學(xué)科合格率達(dá)100%。學(xué)校連續(xù)獲得石門縣2020年度教育教學(xué)管理二等獎，教育宣傳工作、紀(jì)檢監(jiān)察工作、檔案管理工作先進(jìn)單位。三是強化教研教改。要求教師樹立“教研服務(wù)教學(xué)，教研教學(xué)并重”的思想，以備課組為單位定期開展常規(guī)教研活動，如同頭備課、校本研修、備課、聽課、評課、教學(xué)反思等，增強了教師的教研能力，促進(jìn)了教師素質(zhì)的整體提高。四是強化德育管理。牢固樹立以德育人的理念，制定完善了德育管理制度，優(yōu)化了“1+X”的德育管理模式，實施了全員德育導(dǎo)師制，促進(jìn)了德育工作的制度化、規(guī)范化發(fā)展。通過開展形式多樣的活動，如安全知識講座、疏散演練、“孝心少年”、遠(yuǎn)足活動、大課間活動等，加大了對學(xué)生的安全、孝道、誠信、心理健康等教育，提升了學(xué)生素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生健康成長。

優(yōu)質(zhì)的管理和不懈的努力，學(xué)校教育教學(xué)方面取得了驕人的成績。學(xué)生參加上級各種比賽，成績優(yōu)異。高一、高二學(xué)生在2020年石門縣大課間活動展演中獲完職中組一等獎;學(xué)生競賽活動中，兩名同學(xué)在市中華經(jīng)典誦寫講“筆墨中國”漢字書寫比賽中獲一等獎;三名同學(xué)獲市繪畫、攝影比賽二等獎;一名同學(xué)獲市中小學(xué)生乒乓球運動會高中男子組第二名;校乒乓球隊獲縣中小學(xué)生乒乓球運動會高中男子組第二名、女子組第三名，2020年學(xué)校被評為體衛(wèi)藝先進(jìn)單位。

鄉(xiāng)村紅燭獎個人主要事跡篇四

鄭家繼，石門縣磨市鎮(zhèn)人，現(xiàn)年56歲，土家族，大學(xué)本科學(xué)歷，數(shù)學(xué)專業(yè)，中小學(xué)高級教師，1988年8月參加教育工作，33年一直扎根農(nóng)村，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

該同志擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，遵紀(jì)守法，長期堅持政治學(xué)習(xí)，并結(jié)合本人實際撰寫心得筆記，每學(xué)年撰寫筆記三十篇以上，熱愛本職工作，堅守教育法規(guī)和教師操守，能用一個教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，是一名合格的鄉(xiāng)村人民教師。參加教育工作33年，一直在鄉(xiāng)村堅守，從無怨言。

該同志工作中能服從組織安排，服從上級領(lǐng)導(dǎo)，尊敬長者，團(tuán)結(jié)同事，熱愛學(xué)生。忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，三十多年來，一直堅持在鄉(xiāng)村工作，無論條件多么艱苦，工作中從無怨言，總是滿腔熱情地投入到工作中去，能模范遵守工作紀(jì)律，33年無曠工遲到早退現(xiàn)象。為人謙和，能很好處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系，待人誠懇，熱心幫助他人，無論遇到同事還是社會人士有困難的時候，都很熱心全心去幫助。如本校幾位同事因自身(或家人)出現(xiàn)意外事故，他都專門上門探望并給與經(jīng)濟(jì)幫助，每當(dāng)?shù)弥鐣嫌腥诵枰獛椭臅r候，他也會主動伸出無私的雙手去幫助(如水滴籌捐款等}。在工作中服從安排，不講價錢，并能為領(lǐng)導(dǎo)排憂解難，2019年下學(xué)期，由于原高二年級一位數(shù)學(xué)老師中途需變換工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找到他，請他承擔(dān)高二年級一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，而當(dāng)時他已擔(dān)任一個高一年級班的班主任并任教兩個高一年級班級數(shù)學(xué)，任務(wù)已是非常重，但他還是毫不猶豫接受了任教高一、高二跨頭數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。該同志無私地在工作和生活中幫助年輕教師，多次擔(dān)任年輕老師的指導(dǎo)老師，當(dāng)遇到年輕人新?lián)伟嘀魅螘r，他都會主動去和年輕老師交流，把自己幾十年擔(dān)任班主任的經(jīng)驗傳授給他們，也常常利用交往的機(jī)會和他們交心，鼓勵年輕人，引導(dǎo)他們熱愛本職工作，做一名光榮的人民教師。

該同志參加工作33年，擔(dān)任班主任工作32年，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗和管理能力。工作中以人為本，關(guān)心、關(guān)愛每一名學(xué)生，從無體罰和變相體罰學(xué)生事件發(fā)生，他對每一名學(xué)生一視同仁，不偏愛、不歧視。能科學(xué)的、結(jié)合實際的管理好所帶班級，能很好地抓好班干部隊伍建設(shè)，所帶班級班風(fēng)正、凝聚力強，學(xué)生精神面貌好，班風(fēng)學(xué)風(fēng)好，學(xué)生積極上進(jìn)，在學(xué)校組織的各項活動中也表現(xiàn)出色，學(xué)習(xí)成績在同年級中總處在中上水平，帶高二的幾屆學(xué)考合格率都是百分之百，高三畢業(yè)班高考成績也很出色。所帶班級多次被評為優(yōu)秀班級，他本人也被評為“優(yōu)秀班主任”。他在平時生活中非常關(guān)心每一位學(xué)生，時時關(guān)注學(xué)生生活中的點點滴滴，學(xué)生生病了，給學(xué)生端藥遞水，陪護(hù)就診，掏錢買藥。對家庭特別困難或有變故的學(xué)生細(xì)致關(guān)心，如現(xiàn)225班學(xué)生張藍(lán)化，高一時父親因車禍去世，家中只有多病的母親維持經(jīng)濟(jì)開支，兩年來他每月給兩百元，補貼她家生活開支。現(xiàn)228班學(xué)生盧小紅，當(dāng)他得知其父身患癌癥急需救治，但迫于家庭經(jīng)濟(jì)困難，無力支付巨額醫(yī)療費時，他主動給她家轉(zhuǎn)去了一千元現(xiàn)金救急。30幾年來他幫助貧困學(xué)生繳納的學(xué)費、生活費高達(dá)一萬多元。

在擔(dān)任幾十年的班主任工作中，他能很好地與家長溝通，和家長們關(guān)系處理融洽，所做的工作家長也很支持認(rèn)同，深受家長及社會的認(rèn)可。在長達(dá)三十多年的教學(xué)工作中，他一直擔(dān)任兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。能勝任中學(xué)階段各年級數(shù)學(xué)教學(xué)，具有較強業(yè)務(wù)能力。工作之余努力加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)充實自己，積極參加各種繼續(xù)教育。所教班級數(shù)學(xué)成績處在中上水平。平時加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高自身教研能力，撰寫的教育教學(xué)論文多次獲國家、省、市獎項。

三十多年的教育教學(xué)工作中，他通過自己的努力，多次獲得縣級嘉獎、校級“優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號，該同志工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛學(xué)生，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)了自己一生的力量，切實值得身邊的人學(xué)習(xí)他高貴的精神品質(zhì)。

鄉(xiāng)村紅燭獎個人主要事跡篇五

陳集富，男，1976年出生，土家族，中共黨員，湖南師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)，中學(xué)語文高級教師，常德市高中語文學(xué)科帶頭人、骨干教師，常德市中學(xué)語文理事會理事。1994年7月至2006年7月在壺瓶山鎮(zhèn)中心學(xué)校任教，先后擔(dān)任團(tuán)委書記、教導(dǎo)主任;2006年8月調(diào)入石門六中工作，擔(dān)任班主任、年級主任、辦公室主任;2017年8月?lián)问T六中副校長，分管教育、教學(xué)、教研、招生、安全、綜治等工作。從事農(nóng)村中學(xué)教育27年。

跋山涉水，做排憂解難的暖心人

1994年8月，18歲的他從常德師范畢業(yè)后被縣教委分配到他的家鄉(xiāng)——壺瓶山鎮(zhèn)中嶺鄉(xiāng)任教，從此，他開始了扎根鄉(xiāng)村從教的生涯。中嶺鄉(xiāng)地處石門縣西北角，山高路遠(yuǎn)人稀。他走上工作的前一年，縣委縣政府在中嶺鄉(xiāng)推進(jìn)拆并教學(xué)點集中辦學(xué)的舉措，中嶺鄉(xiāng)九年制學(xué)校成為全縣第一所九年制試點學(xué)校，時任縣委書記周用金親自題詞：“集中辦學(xué)的先驅(qū)，尊師重教的典范。”集中辦學(xué)之后，人力資源的合理調(diào)配、教學(xué)質(zhì)量的迅速提升是顯而易見的，但因為學(xué)校地處鄉(xiāng)政府所在地，很多學(xué)生并不能就近入學(xué)，輟學(xué)的情況時有發(fā)生。1995年春季開學(xué)，有30名學(xué)生未及時上學(xué)，其中秋木峰村有2名學(xué)生未來上學(xué)。山區(qū)通訊很不發(fā)達(dá)，無法聯(lián)系上家長與學(xué)生，他們只能步行上山勸學(xué)。在崎嶇的山路上走了半天后，他和3位老師來到學(xué)生的家里，2名學(xué)生家里的貧困狀況超出了他們的想象，但家長很熱情地給他們做了午飯。主食為大米飯和包谷飯，他們把家長盛過來的大米飯倒在蒸鍋里，自己盛上了黃中帶黑的包谷飯，他們知道這點大米飯對他們意味著什么，這是貧窮人家壓倉的大米，也是貧窮人家對老師最大的尊重。那次家訪結(jié)束后，結(jié)合各村貧困生的情況，學(xué)校采取老師、家長、愛心人士都想一點辦法的方式，盡最大程度解決了貧困生上學(xué)難的問題。至2003年中嶺鄉(xiāng)九年制學(xué)校合并到壺瓶山鎮(zhèn)中心學(xué)校，老師們每學(xué)期都要行走在山路上，目標(biāo)就是：“一個都不能少?！?/p>

勤學(xué)苦讀，做求知好學(xué)的專心人

1997年10月，參加工作三年后的他，在距中嶺140公里的縣城參加了漢語言文學(xué)專業(yè)的自學(xué)考試，他報考了《中國革命史》《現(xiàn)代漢語》。年底，縣城的同學(xué)給他寄來了兩張單科合格證，這堅定了他參加自學(xué)考試提升自己學(xué)識水平的決心，之后幾年，他白天教課備課，晚上擠時間搞自學(xué)，周末除了回家?guī)透改父赊r(nóng)活外，余下的時間還是自學(xué)。自學(xué)考試復(fù)習(xí)的時光很難捱，但每次拿到合格證時，他又毅然決然地明確了下一次的考試目標(biāo)。就這樣，在考完34門課程后，他先后拿到專科、本科畢業(yè)證書。6年的自考心路歷程，讓他徹底地喜歡上了閱讀。從教25年來，除了閱讀教學(xué)專業(yè)書籍外，他還擠時間閱讀名家著作，先后閱讀了錢鐘書、錢穆、錢理群、孫紹振、葉嘉瑩、余英時、陳垣、陳鼓應(yīng)、陳平原等先生的學(xué)術(shù)專著，史鐵生、劉心武、李國文等先生的文學(xué)專著，黃仁宇《萬歷十五年》、《中國大歷史》、樊樹志《重寫晚明史》《國史十六講》等歷史專著。鄉(xiāng)村的夜晚，格外的寧靜，在雨打芭蕉聲中，他手捧書卷，與先哲前賢、名家名人進(jìn)行無聲的心靈對話，巨大的充盈感浸潤內(nèi)心。在《一路走來》這本書中，錢理群先生說，“要學(xué)‘大俠’，拒絕一切誘惑、干擾，一心一意‘練內(nèi)功’”“一定要‘沉靜’下來，即‘板凳甘坐十年冷’，著眼于長遠(yuǎn)的發(fā)展，打好做人的根基、學(xué)術(shù)的根基，而且要‘潛入’下去，潛到自我生命的最深處、歷史的最深處、學(xué)術(shù)的最深處”“腳踏泥土，仰望星空”。

嚴(yán)管慈教，做傳道授業(yè)的走心人

2006年8月，他來到距離壺瓶山80公里位于皂市鎮(zhèn)的石門縣第六中學(xué)工作，開始了從教高中的新歷程。作為從鄉(xiāng)村初中拔進(jìn)的新人，工作擔(dān)子很重，他擔(dān)任高一班主任兼教兩個班的語文。在壺瓶山鎮(zhèn)工作的12年里，他主要執(zhí)教英語、語文、政治、生物等，另外擔(dān)任教務(wù)主任，一天班主任都沒有干過。學(xué)校宣布工作安排時，他的內(nèi)心涼涼的，涼在一點底氣都沒有。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師懷疑的目光是少不了的。這一次，他知道必須要喚醒體內(nèi)沉睡的潛能了。15年前的石門六中，內(nèi)部人調(diào)侃生源時說：“只要是長了鼻子眼睛的都收來了”，學(xué)生輟學(xué)率很高。他的恩師也就是原中嶺鄉(xiāng)九年制學(xué)校的程家洪校長對他說：“當(dāng)初沒讓你當(dāng)班主任，是很大的遺憾，現(xiàn)在沒有退路了，老師希望你到六中后做好兩件事，一是一個學(xué)期下來盡量讓班上的學(xué)生不流失一人，二是不要動不動把問題學(xué)生送到主任甚至是校長那里。”他謹(jǐn)記恩師教誨，一學(xué)期下來，他班上沒有流失一名學(xué)生，他也從未把問題學(xué)生送到主任或校長那里。為了這一目標(biāo)的達(dá)成，他的主要辦法就是“走心教育”，即重視思想引領(lǐng)，傳遞給學(xué)生滿滿的正能量;行動引領(lǐng)，走在學(xué)生前面，睡在學(xué)生后面;正確處理學(xué)生違紀(jì)，集中談話與單獨談話相結(jié)合，找原因、析危害、明要求，既嚴(yán)肅教育，又不上綱上線，更不一篙子捎一船人;給予學(xué)生真誠的關(guān)愛，學(xué)生過生日時給他送個寫上老師祝福的小本子，學(xué)生生病時陪同學(xué)生看醫(yī)生，學(xué)生遇到困惑時耐心幫助化解難題。就這樣，學(xué)生漸漸地認(rèn)可了他的“刷功”與“綿勁”，班級榮譽感、自我認(rèn)同感與日俱增，第一學(xué)期結(jié)束后，他被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任，這以后又連續(xù)四期被評為優(yōu)秀班主任。在石門六中工作的15年里，教育管理方面，他從班主任、年級主任、辦公室主任干到分管學(xué)校業(yè)務(wù)工作的副校長;教學(xué)教研方面，他從拔起來的初中語文老師成長為市高中語文學(xué)科帶頭人。這印證了他曾經(jīng)對學(xué)生說過的一段話：“老師是中師畢業(yè)生，本來只可以教小學(xué)，但是今天，我站在高中的講臺上給你們教語文，這說明起點的卑微并不能代表終點的渺小，只要你有奮斗的決心、堅持的勇氣，你一定可以實現(xiàn)自己的夢想?！?/p>

鄉(xiāng)村紅燭獎個人主要事跡篇六

有人說，“教師的形象是蠟燭，為學(xué)生奉獻(xiàn)出所有的光和熱;教師的性格是燃燒，為學(xué)生寧愿犧牲自己;教師的歡樂是奉獻(xiàn)，為學(xué)生耗盡了滿腔熱血?！睆慕潭荒陙恚恢币约t燭精神點燃著自己心中的誓言，在教育這片真誠的土地上奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血。

一.用高尚的師德完善自己的人格

教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人地成長。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛學(xué)生才會認(rèn)真?zhèn)湔n，上課;只有愛學(xué)生，才會有責(zé)任心，事業(yè)心;只有愛學(xué)生，才會拋開一切名利;只有愛學(xué)生，才會理解他們。教師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈，用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信。自尊。她常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。她在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨，她迎著朝霞的曙光走進(jìn)班級;無數(shù)個夜晚，她帶著欣慰和倦意回家。

二.用無私的奉獻(xiàn)去詮釋教師的本色

源于對教師職業(yè)的無限熱愛，她二十一年如一日，在工作中默默奉獻(xiàn)，因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍得是屬于自己的時間和活動。從教以來，她不記時間，不記報酬，關(guān)注著班級里每一個學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。她大量的時間都是在辦公室、學(xué)生宿舍、家訪中度過。__年5月底，86歲的老父親大腿骨折住院26天，她只在周末待了一天，心里惦記學(xué)生的中考，第二天便在同事與學(xué)生驚訝的目光中走進(jìn)教室。她上初三的女兒在日記中寫到，“我不是媽媽的孩子，媽媽的孩子是她學(xué)生?！弊鳛橥磔叄龥]能盡孝道;作為母親，她不稱職，但事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，她無怨無悔。

三.用愛的心泉塑造美好的心靈

她一直以為，沒有愛就沒有教育，不把愛融入到教育中的老師不能稱為好老師。她為師德準(zhǔn)則是:捧出一顆心，獻(xiàn)出全部情，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中，用行動去感染學(xué)生，帶動學(xué)生，教育學(xué)生，教學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會合作，用師愛激發(fā)學(xué)生成人.成材。__年6月3號，張明的父親因病在醫(yī)院去世，她知道，他父母在他6歲時離婚，為了能讓他安心中考，他叔叔.村干部和我決定一起瞞著他，她把張明的吃.睡安排在自己家里，周末也安排同學(xué)一起學(xué)習(xí)，并打電話讓他媽媽來看望他……中考后了解真相的他，哭得淚流滿面，臨走時給我深深地鞠了一躬。學(xué)生周田，父母早亡，跟奶奶一起生活，她孤僻任性，與誰同桌都吵架，同學(xué)們對她遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲之。為了徹底改變周田，她先是找周田談心，周田根本不說什么。幾次下來，收效甚微，她沒有泄氣。她知道周田喜歡畫畫，便利用學(xué)校書畫展的機(jī)會，鼓勵她參加比賽，她發(fā)現(xiàn)周田的眼神略微閃動了一下。她知道她的預(yù)定計劃要奏效了，于是，便巧妙地在一節(jié)班會上對周田身上的優(yōu)點表演了一番。事后，又找周田談了心。經(jīng)過她的努力，最終使周田改變了自己，性格開朗了，與同學(xué)友好相處，重新融入到班集體中了。

四.用綠葉的情懷來編導(dǎo)自己的課堂

只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中她把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)，力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅定學(xué)生的學(xué)習(xí)意志，進(jìn)而形成積極地學(xué)習(xí)動機(jī)。在課堂教學(xué)中，她及編、導(dǎo)、演于一身，采用形式多樣的探索，以學(xué)生為中心，全員參與，全程參與，體驗式教學(xué)，以學(xué)生發(fā)展為本，從而使教與學(xué)形成共鳴，收到良好的課堂效果。

五.用自己的言行去影響每一位學(xué)生

教師是以其全部行為和整個人格來影響學(xué)生，教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中，她一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，要求學(xué)生做到，自己先做到。要求學(xué)生不講臟話，她帶頭使用文明用語。寒冷冬日，她帶頭提前進(jìn)班。開始時，往往是我第一個到，后來，比她早到的學(xué)生越來越多。整個學(xué)期，很少有學(xué)生遲到.早退。勞動.清掃，她揮汗如雨干在前面，堅持到最后;要求學(xué)生按時完成作業(yè)，她首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午放學(xué)時考完試，為保證第二天早上把卷子發(fā)給學(xué)生及時反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到深夜。學(xué)生接到批完的試卷，驚訝之余更感動，還有哪一個不去認(rèn)真訂正呢?正因如此，多年來，她所帶班級的英語成績，無論優(yōu)秀率.平均分.還是及格率，都名列前茅;20__年2月宋丹等三位學(xué)生參加全國青少年英語口語大賽，獲得省級三等獎。

六.用求實鉆研的養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實

面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，緊靠對學(xué)生的關(guān)愛.緊靠時間和汗水的付出，是難以為繼的。她深深地懂得，良好的師德體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛，對事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在教師專業(yè)化發(fā)展上。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是她從教以來不懈的追求。人們都說:若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水，而她卻力求教會學(xué)生挖水。為此，她從未間斷過自我學(xué)習(xí)，自我充電，自我加壓，并珍惜每一個外出學(xué)習(xí).聽課的機(jī)會。多次在國家級.省級報刊上發(fā)表論文。

人生的意義在于奮斗，回首來時路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，她一路走來，一路收獲。所任班級多次被評為市級”先進(jìn)班集體”,她被評為”學(xué)生滿意教師”，連續(xù)三屆被評為”骨干教師”，20__年9月被評為滕州市優(yōu)秀教師，20__年9月被評為滕州市十佳班主任。在今后的歷程中，她將繼續(xù)用執(zhí)著與熱愛續(xù)寫人生的追求，用拼搏和實干使事業(yè)上更上一層樓。

鄉(xiāng)村紅燭獎個人主要事跡篇七

人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒自己，照亮了別人;比為春雨，滋潤大地，澤養(yǎng)花木。這就意味著教師必須有服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。__中心小學(xué)__老師就具備這樣的精神，是一位教師典范。他以自己獨特的人格魅力贏得了人們的崇敬、信任。他就象春雨滋潤著每個孩子的心田，讓學(xué)生茁壯成長，健康發(fā)展，快樂學(xué)習(xí)。他于__年8月參加教育工作，至今已整整37個春秋了。在這幾十年里，自始至終忠愛教育事業(yè)，一直堅守在教學(xué)第一線，他把自己全部的心血一輩子的精力都傾注在孩子的身上，用辛苦的勞動和無數(shù)的汗水培育了一批批的人才，澆灌了一棵棵花苗。從教四十多年，畢業(yè)班的教學(xué)工作就擔(dān)任了22年，他因誠摯的愛，忘我的工作，取得了每屆畢業(yè)班在畢業(yè)檢測中比較優(yōu)異的成績，甚至很多屆都是輝煌的成績。即使擔(dān)任非畢業(yè)班的教學(xué)，所任學(xué)科教學(xué)成績也名列全鎮(zhèn)前茅。他幾十年如一日，以校為家，師德高尚，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，無私奉獻(xiàn)，為山區(qū)農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，任勞任怨;他以勤奮的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和卓著的教學(xué)業(yè)績，贏得了社會的廣泛贊譽、家長的高度評價、學(xué)生的衷心愛戴。

一、以身作則為人師表

“學(xué)高為師，身正為范”，作為一名教師，他在心里常常告誡自己，要求學(xué)生做到的自己必須做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，影響學(xué)生，做一名學(xué)生喜歡的老師。他堅持每天和學(xué)生一起到校，一起打掃整潔區(qū)，學(xué)生每次看到老師都在場，而且親自動手，沒哪個學(xué)生會袖手旁觀，肯定會一起動手。班上制訂了班規(guī)十條要求學(xué)生遵守，不違犯，而且當(dāng)著全班學(xué)生的面他也對自己約法三章，要求同學(xué)們監(jiān)督。如果做不到，班規(guī)作廢?？梢?，他是一位說到做到的老師，不然的話沒有這樣的號召力和影響力。老師就是榜樣，榜樣的力量是無窮的。他在教育實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法，以情感人，以身教人。他帶的班級，班集體榮譽感強，不甘落后，每學(xué)年都是優(yōu)勝班集體，連文藝匯演、校運動會都是團(tuán)體總分前兩名。

二、刻苦鉆研銳意進(jìn)取

他十分喜歡學(xué)習(xí)，喜歡效仿，追求進(jìn)步，緊跟潮流。無論工作再忙、再累，他總是擠出時間看教育教學(xué)雜志，及時完成遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，不斷鉆研業(yè)務(wù)，研究教法，不斷學(xué)習(xí)新的先進(jìn)的教育理念，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了新穎、獨特的教學(xué)風(fēng)格。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，整理編寫了大量教學(xué)資料，并應(yīng)用于實際教學(xué)中，他在教學(xué)中不要求學(xué)生死記硬背，而是注重學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生活學(xué)活用。雖然從教將近四十年，他對教材相當(dāng)嫻熟，可以說不用教材也照樣上課，他承擔(dān)了8年全縣六年級數(shù)學(xué)單元測試的命題任務(wù)，你說他對六年級的教材熟不熟?然而他每節(jié)課也要先備課，再上課。他說：教學(xué)知識沒變，時代在變，學(xué)生在變，每屆的學(xué)生都不一樣，怎么能用老設(shè)計、老思路去教新學(xué)生呢?這也許是他不斷提高教學(xué)成績的法寶，難怪所有的學(xué)生都喜歡上他的數(shù)學(xué)課。擔(dān)任數(shù)學(xué)教研員12年來，帶領(lǐng)本學(xué)科教師不斷開展多種教研活動，為提高全學(xué)科整體教學(xué)質(zhì)量提供了有力的支助。如傳幫帶的“青藍(lán)工程”、新教師亮相課、老教師教學(xué)風(fēng)格大展示、新教材培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、校本學(xué)情研究、課題研究等。這些教研教改活動不斷地推動學(xué)校的教育教學(xué)工作改革創(chuàng)新，邁上新臺階，取得新成績。他確實是位骨干教師、課改帶頭人。他指導(dǎo)的青年教師多人次參加全片、全縣各種課堂比武競賽，取得較好的成績。

三、勤于奉獻(xiàn)樂于耕耘

他擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)、班主任工作多年，能以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以全身心的熱情投入到忘我的工作中去，千方百計地改進(jìn)教學(xué)工作，一絲不茍地完成每一項教學(xué)任務(wù)。他把自己所做的工作、學(xué)校交由的工作當(dāng)做最重要的事情來做，當(dāng)做事業(yè)來做。要說輔導(dǎo)學(xué)生參加各級數(shù)學(xué)比賽，他是__小學(xué)的元老，輔導(dǎo)了一批又一批學(xué)生，花費了無數(shù)的精力，犧牲了難于算計的課內(nèi)課外時間，勤奮加技巧，耐心加奧秒，功夫不負(fù)有心人，只要付出就會有回報，輔導(dǎo)了就會傳回喜報。林鋒、徐云同學(xué)參加三縣聯(lián)賽榮獲一、二等獎;李孟浩、吉同鑫同學(xué)參加市數(shù)通賽榮獲一、二等獎;曾小敏、曾小慧、巫霖同學(xué)參加省“八一杯”數(shù)學(xué)賽分獲一、二、三等獎;羅小敏同學(xué)參加的全國小學(xué)生奧林匹克數(shù)學(xué)競賽獲得全縣獨一無二的一個二等獎。他帶的畢業(yè)班在97、98兩屆中全縣考取上猶中學(xué)實驗班的人數(shù)最多。去年他輔導(dǎo)學(xué)生參加全縣小學(xué)六年級數(shù)學(xué)特長生展示評比中取得了一、二等獎共11人的好成績。這些成績的取得，為學(xué)校爭了光，是他熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、勤于奉獻(xiàn)、樂于耕耘的結(jié)果。

一份耕耘，一份收獲。有了愛，教育才會光彩美麗;有了愛，老師人生才會美麗光彩。他將自己的心血奉獻(xiàn)給了自己忠愛的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給了那些天真可愛的孩子。他用先進(jìn)的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格贏得了學(xué)生的尊敬和愛戴，喜獲了一年又一年驕人的佳績，不愧是一位德藝雙馨的優(yōu)秀教師。