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幼兒園班級特色活動實施方案

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幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的,可按照幼兒學習活動的范疇相對劃分為健康、社會、科學、語言、藝術(shù)等五個方面,還可按其它方式作不同的劃分。那么,作為幼教該如何寫班級計劃?下面小編為您提供了幼兒園班級特色活動實施方案,供您參考。

幼兒園班級特色活動實施方案

幼兒園班級特色活動實施方案【篇1】

一、指導思想

樹立全面發(fā)展,注重個性特長培養(yǎng)的理念,以幼兒"快樂學習,健康成長"為宗旨,努力打造我園藝術(shù)教育品牌,不斷提升特色育人水平,全面提高幼兒整體素質(zhì)。

二、藝術(shù)特色教育的內(nèi)容、目標

(一)、藝術(shù)特色教育內(nèi)容:本著以幼兒發(fā)展為本、從實際出發(fā)的原則,結(jié)合幼兒自身素質(zhì)特點和本園教育資源優(yōu)勢,開展舞蹈(學習基本功、節(jié)奏練習、舞蹈等)、美工(手工 泥工 繪畫 剪紙等)興趣小組活動,幼兒可根據(jù)自身特點自主選擇。

(二)、藝術(shù)特色教育目標:

1、加強特色育人工作,重視藝術(shù)教育教學,培養(yǎng)幼兒審美意識,陶冶情操,促進幼兒富有個性地發(fā)展。

2、培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的學習興趣,了解基本知識,掌握基本的技能,培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng),完善人格。

3、尊重個體差異與教師有效指導相結(jié)合,整合幼兒園、家庭、社區(qū)等教育資源,讓每一個孩子都能選擇與自己興趣、愛好相適宜符合自身素質(zhì)特點的藝術(shù)活動項目,因地制宜地開展各種活動。

4、切實利用特色課時間專門培訓,努力打造我園"藝術(shù)教育"品牌。

(三)定期開展"舞蹈、美工"系列展示活動

1、舉行幼兒舞蹈、美工比賽。

2、舉行我園"美工"畫展競賽活動。聘請家長、教師參加"美工"畫展競賽。

3、舉辦"我是小小舞蹈家"展示活動。

4、積極參加縣組織的畫展及縣組織的各種大型娛樂活動。

三、組織機構(gòu)

1、幼兒園藝術(shù)特色教育領(lǐng)導小組:

組 長:李春芳

副組長:李燕嬌 周秋云

成 員:楊利平 霍曉芳

2、 幼兒園藝術(shù)特色教育興趣小組:

(1)舞蹈小組輔導教師:朱偉平

(2)美工小組輔導老師:李燕嬌

四、具體措施

1、加強組織領(lǐng)導,分工協(xié)作,制定計劃,確定專人進行指導并組織實施,有組織、有目的、有指導性地開展各項活動。

2、營造師幼全員參與的氛圍,鼓勵和引導幼兒根據(jù)自己興趣愛好,自主選擇活動項目。

3、按照教育部頒發(fā)的課程標準,開足開齊藝術(shù)學科課程。認真制定藝術(shù)教學計劃,要求做到目標任務到位,落實安排到位,方法措施到位,嚴格規(guī)范實施。充分挖掘并發(fā)揮幼兒園藝術(shù)教育優(yōu)勢,積極開發(fā)園本課程。

4、鼓勵幼兒人人參與,堅持面向全體,兼顧個體差異,力求幼兒人人具備所選項目的簡單技能,讓每個孩子都有所發(fā)展,快樂發(fā)展。

5、積極開展藝術(shù)競賽活動,為幼兒特長的發(fā)揮,為幼兒展示才藝本領(lǐng)搭建平臺。利用六一、藝術(shù)節(jié)、小主持大賽等各種比賽活動,引領(lǐng)幼兒邊學邊練,以練促賽,以賽促練,發(fā)展幼兒的綜合藝術(shù)素質(zhì),培養(yǎng)審美和創(chuàng)新能力。

6、平時,通過作品展示展覽、書畫、音樂舞蹈表演等多種形式,讓幼兒全面參與,在活動中樂于展示自我。

7、抓好目標分層管理,分工協(xié)作,各負其職,分類指導,強化養(yǎng)成訓練。加強督導、檢查與考核。重視藝術(shù)教研,分析問題,不斷改進工作措施。

五、活動要求

1、輔導教師精心計劃,嚴格按計劃教學,定期匯報教學進度。舞蹈班和美工班要結(jié)合幼兒實際,認真制定班級幼兒舞蹈和美工計劃,把特色教育抓在實處。

2、深入調(diào)研,完善制度。幼兒園開展一次幼兒舞蹈美工能力的摸底調(diào)研,有針對性地設計輔導計劃,形成相應的輔導制度;要建立特色班檢查評比制度,表揚先進,鞭策后進;要建立文明特色班例會工作制度,定期交流經(jīng)驗,改進工作方式,不斷提高幼兒園特色班建設的針對性和實效性。

3、豐富載體,狠抓落實。要創(chuàng)新活動形式和內(nèi)容,使特色教育的活動形式多樣、教育內(nèi)容豐富,取到實效。

4、上課教師精心設計每堂課,使孩子在每堂課上有所收獲。

5、在學校組織的大型文藝、畫展活動中,舞蹈班要拿出較好的節(jié)目,美工班要拿出孩子像樣的作品。

5、注重"三結(jié)合",做好"三個抓",豐富特色班建設內(nèi)容。

"三結(jié)合":

1、特色教育與課堂教學緊密結(jié)合。

2、特色教育與各種豐富多彩的活動緊密結(jié)合。

3、特色教育與文明班級評比緊密結(jié)合。

4、幼兒的美術(shù)作品與園所的環(huán)境布置進行有效結(jié)合,形成顯明的園所特色。

"三個抓":

1、抓情景教育,使幼兒從情感上懂得特色教育的意義。

2、抓區(qū)域和區(qū)角活動、游戲活動,培養(yǎng)幼兒間的合作、觀察、想象的能力。

3、抓重大活動教育。利用"教師節(jié)"、"六一"、"藝術(shù)節(jié)"等節(jié)日,讓幼兒學會觀察,用自己的特長(繪畫、舞蹈)表達出來。

六、具體活動時間:

1、每周活動1次,每次活動不少于60分鐘。

七、考核細則

1、輔導教師平時輔導教學記錄、教案等。

2、在各種文藝和畫展活動中取得的成果。

3、在縣組織的畫展及縣組織的各種大型娛樂活動中,所輔導的學生取得優(yōu)異的成績。

4、參加輔導的教師每人每節(jié)補助3元。

幼兒園班級特色活動實施方案【篇2】

一、指導思想:

幼兒園應該是一所充滿詩意的學校,是一個質(zhì)樸、純真的'世界,這里充滿童話與幻想,這里展示追求與創(chuàng)造。我們以“一切為了幼兒,構(gòu)建和諧樂園”為宗旨,以特色創(chuàng)建為載體,立足本土資源開發(fā),以自制農(nóng)村特色的教玩具和開發(fā)利用鄉(xiāng)土音樂資源為突破口,力爭將幼兒園建成一所充滿“詩意、活力、和諧”的具有本土氣息的農(nóng)村幼兒樂園。

二、研究目標:

1、通過鄉(xiāng)土材料的投放,激發(fā)幼兒游戲興趣,培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。 2、通過研究,提高教師挖掘游戲素材的能力,形成具有鮮明地方特色,反映地方文化,同時也滿足了幼兒的發(fā)展。

3、通過研究,建構(gòu)一套適合小班實際、具有本土文化特色的園本課程。

三、教研內(nèi)容與要求:

1、根據(jù)小班幼兒年齡特點和教學實際,以鄉(xiāng)土資源在區(qū)角游戲中的途徑與方法為側(cè)重點,開展主題背景下區(qū)角活動的實踐與探索,圍繞每月開展的主題活動,思考鄉(xiāng)土材料在墻面、地面、空間的有效利用,凸顯鄉(xiāng)土材料的多元價值、多樣性、層次性和挑戰(zhàn)性,從而滿足不同幼兒發(fā)展的需要,體現(xiàn)區(qū)角游戲的價值。

2、通過集體研討等形式,在共同收集創(chuàng)設富有鄉(xiāng)土氣息的區(qū)角游戲材料的基礎(chǔ)上,本學期繼續(xù)在組內(nèi)開設富有鄉(xiāng)土氣息區(qū)角游戲的實踐研討活動。通過活動,幫助教師更好的利用鄉(xiāng)土材料進行區(qū)角游戲,使活動材料能更有效的利用,發(fā)揮鄉(xiāng)土材料的最大價值。

3、認真撰寫鄉(xiāng)土區(qū)角游戲的方案設計、觀察與記錄,設計能體現(xiàn)鄉(xiāng)土資源利用的途徑,反思能體現(xiàn)鄉(xiāng)土材料利用的效果,有效性。

4、撰寫有一定質(zhì)量的有關(guān)鄉(xiāng)土教育內(nèi)容的教養(yǎng)筆記、教學案例、專題小結(jié)等,提高反思能力。為豐富幼兒園課題研究成果提供第一手實踐研究資料。

四、具體安排:略

小班年級組

得到更好的發(fā)展。

幼兒園班級特色活動實施方案【篇3】

一、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要(試行)》為指南,圍繞園務管理、課程改革、提高素質(zhì)等方面認真開展工作,努力使幼兒園、幼兒、教師三位一體整體發(fā)展。凸顯幼兒園的特色,使幼兒園辦園水平再上一個新的臺階。

二、具體措施

特色是一所學校的發(fā)展之本,因此,我們要加強特色的研究和探索。根據(jù)我園的實際情況,近期開展的工作有:

1、加強班級特色教學。

2、做好幼兒園各特色教學工作。

、整理園本課程。

在幼兒園一日活動中,特色教育應該滲透在各環(huán)節(jié)中,以大的方向為指針,從細微處著手,落實在實際工作中。

(一)抓好常規(guī)管理,為特色教育夯實基礎(chǔ)。

結(jié)合新形式、新標準,進一步完善特色教學備課、課堂教學、聽課等的教學常規(guī)。規(guī)范教學方法進一步探索各特色班的多樣化和有效化,充分利用各類教育資源,探討特色化的課堂教學,從而提高課堂教學效率。 在抓好教師教學常規(guī)的同時,完善幼兒的學習常規(guī),教師指導幼兒在特色教學活動中積極參與,踴躍發(fā)言,利用各種游戲和豐富的教學內(nèi)容來引起幼兒對特色教學活動的興趣,激發(fā)求知的欲望。

(二)抓好園本培訓,鍛造特色教師隊伍。

過硬的教師隊伍是保證教學更好開展的基礎(chǔ)。

1、加大教師培養(yǎng)力度,在特色教學學習活動中,召開各特色教師經(jīng)驗交流活動, 將優(yōu)秀的做法和經(jīng)驗進行推廣。實施優(yōu)秀教育資源共享,使青年教師對特色教育的認識更深入,成長也更快。

2、開展特色課堂教學研討活動。本學期的重點是抓好班級特色活動的開展,做到有計劃有步驟,有條不紊的進行,并取得初步成效。

(三)加強信息技術(shù)與特色教學的有機整和,為特色教學提供現(xiàn)代化手段。進一步引導教師把信息技術(shù)中蘊涵的新理念引入課堂教學,促進教學模式、學習方式的現(xiàn)代化建設。

(四)抓好教育科研,用課題牽動特色建設的發(fā)展。

深化教育科學的研究,以課題研究為基點,推動特色教學的進一步發(fā)展。

1、積累特色教學園本課程。逐步積累豐富、完整的特色教學案例設計,并且將幼兒上課時的情景用照片的方式記錄下來。

2、組織幼兒開展各類特色活動,讓我們的特色教育走進家庭,特色活動取得家長的支持與配合。開展特色活動,期底組織家長開放日,專業(yè)班匯報,慶六一活動等,作品展示以及當場表演活動,讓家長了解、熟悉幼兒園,使我們的特色教學更有成效。

總之,我們將在日常教學中積極進行特色教學的實踐探討,積累素材,認真研究,及時總結(jié),為幼兒園特色發(fā)展提供經(jīng)驗和資本,使特色教育真正起到促進幼兒園的整體發(fā)展,促進幼兒的能力發(fā)展。

幼兒園班級特色活動實施方案【篇4】

一、班級情況分析:

本學期本班幼兒47名,舊生43名,新生4名。經(jīng)過大班上學期的學習,分析學期末班級幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同,精力旺盛,爆發(fā)力強,對體育活動充滿興趣,他們喜愛游戲,游戲活動的水平更高了,他們好學多問。初步形成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異,他們大都為獨生子女,擁有充分的愛撫與關(guān)懷,較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件,缺乏兄弟之間的交往和親情,使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群,自顧自,有獨占習慣,同情心、責任感比較缺乏。

二、工作重點

1、因為本班幼兒男女比率不均勻,造成了幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足,本學期,我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一,加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,(繼續(xù)開展‘黃金點讀’活動)將主題探究活動與各學科教學有機結(jié)合起來。

2、以新的《綱要》為指導,深刻領(lǐng)會課改精神,以教材為主要參考資料,根據(jù)本班幼兒的實際發(fā)展水平,確立相應的教育目標和要求,選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式,精心加以組織,并嘗試生成性主題活動。

3、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題,借鑒方案教學進行生成教育活動,引導幼兒用多種感官去感知事物,收集信息,鼓勵幼兒動手操作、嘗試,使幼兒通過活動得到滿足,得到愉快的體驗,并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。

4、注重區(qū)域活動的開展,進一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合,發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能,注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料,注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性,科學地評價與指導幼兒,使幼兒學會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

三、具體措施:

1、在一日活動的各個環(huán)節(jié)中注意各類學科知識的滲透教育,并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會情感。

2、加強常規(guī)訓練,培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

3、適當?shù)脑黾又R學習的比例,以做好幼小銜接工作。

根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求,教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材,勇于創(chuàng)新,不斷的改進和提高教學質(zhì)量。

4、給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動,拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。

5、整合多元智能理論,有針對性的、靈活的制定教育教學計劃,注重對幼兒的培養(yǎng),使其養(yǎng)成良好的習慣、積極愉快的情緒,促進幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。

6、結(jié)合教學主題設置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。設置有特色的游戲環(huán)境,開展受幼兒歡迎的游戲活動。

四、家長工作

1、向家長介紹班務工作計劃,取得家長對班級工作的理解和支持,為更好的實施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。

2、要求家長配合幼兒園,讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣,為入小學打好基礎(chǔ)。

3、每日把幼兒學習情況上墻。

4、堅持每月及時更換“家長園地”,向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導,定期了解幼兒在家里的各種行為習慣,并鼓勵家長參與班級教學。

5、繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪,加強平時電話聯(lián)系,主動及時地與家長溝通,交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn),取得家園教育的一致性。

6、鼓勵家長積極參加各種班級活動:“家長半日開放活動;與主題相關(guān)的親子活動等。

幼兒園班級特色活動實施方案【篇5】

一、班情況分析:

經(jīng)過了一個學期的大班生活,幼兒各方面都有很大的進步。今年插進班的幼兒較多,有12人。經(jīng)過一個學期的大班生活,我班幼兒也存在發(fā)展水平不平衡、有部分幼兒的學習習慣不太好等情況,有兩極分化的現(xiàn)象,且本學期新生較多??〈蟛糠钟變合聦W期就要讀小學,做好幼小銜也是我們的一線重要工作。

二、本學期保教目標:

(一)藝術(shù):

1、感知各種舞蹈,喜愛民族舞蹈粗淺的鑒賞能力。

2、認識電子琴,知道其名稱、音色。

3、掌握二分、四分音符的名稱、形狀、時值并會唱五線譜。

4、掌握獨唱、齊唱、領(lǐng)唱、輪唱的演唱形式。

5、表演模仿動作及律動組合,能根據(jù)音樂大膽表現(xiàn)。

6、積累舞匯,學習集體舞、邀請舞及民族舞蹈。

7、認識6—7種打擊樂器,3—4種旋律樂器,能較熟練地看譜進行齊奏、合奏及輪奏活動。

8、通過對周圍日常生活的觀察,對兒童及成人的作品(民間繪畫、剪紙、工藝品、裝飾畫、版畫、水彩畫、國畫、雕塑、建筑)的欣賞,進一步培養(yǎng)幼兒感受美、表達美的能力,提高對造型藝術(shù)的了解,并能講出三幅世界名畫的名稱。

9、能運用各種幾何圖形、線條表達物體形象,并能裝飾物體,能畫出人物正面的各種簡單造型。

10、能認識并使用包括三原色、三間色,部分復色在內(nèi)的8—12種顏色。

11、培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性、豐富性,對色彩的冷與暖、深與淺、鮮艷與灰暗的對比與協(xié)調(diào)規(guī)律有感性認識。

12、學習用兩張以上的紙折簡單的組合玩具。

13、能按輪廓徒手撕出簡單的物體外形。

14、能按輪廓,用徒手、對稱折疊等方法剪出對稱圖形。

15、學習粘合、磨光等技能,用兩塊以上的泥團捏合較形象的動植物。

16、能用3—4種材料用撕、折、剪、畫、粘貼等綜合方法進行創(chuàng)作。

(二)科學:

1、熟練地掌握20以內(nèi)各數(shù)的組成和分解,能熟練而正確地進行20以內(nèi)數(shù)的加減運算。

2、能正確地將規(guī)范的圓形、方形、長方形等物體和圖形分割成二等分和四等分,理解整體和部分之間存在等量關(guān)系。

3、知道什么是球體、圓柱體、正方體、長方體、能根據(jù)形體的特征進行分類。

4、能用目測和自然測量的方法比較物體的長短、高矮、寬窄、輕重、厚薄等。

5、會認識時鐘,能正確地說出整點、半點并記錄時間。

6、能說出當時的年份、月份、日期,并能依次排序排列及關(guān)系。

7、能利用蒙氏的材料進行千位的加、減、剩、除。

8、知道季節(jié)、氣候與動物、植物生長、繁殖、成熟、遷徒、冬眠等關(guān)系。

9、初步懂得人與自然,動物與動物,動物與植物之間的相互依存關(guān)系,知道保護動物,培養(yǎng)環(huán)境保護意識。

10、初步了解太陽、地球和月亮的關(guān)系,知道一年和四季的產(chǎn)生原因,能說出四季的順序。

11、初步了解電的特點,知道電是怎么來的,什么物質(zhì)可以發(fā)電,電在生活中的作用,認識各種家用電器。

12、了解風、雷、雨、雪、閃電、虹等自然現(xiàn)象產(chǎn)生原因,知道他們對人們生活的益處、害處。

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