人才培養(yǎng)實施方案精彩
為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編幫大家整理的人才培養(yǎng)實施方案精彩，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人才培養(yǎng)實施方案精彩1
農(nóng)村金融系統(tǒng)普便存在這樣的人才觀念：重視金融業(yè)務(wù)的開拓，忽視人才的培養(yǎng)。對于學(xué)歷，職稱，資歷，身份等外在要素比較看重，對于員工的能力，業(yè)績，素質(zhì)不夠重視。在工作中，無法在尋求全行價值實現(xiàn)的同時，幫助員工實現(xiàn)個人價值，做到兩者的有機融合。對人才進行培養(yǎng)，不但是我行人才隊伍構(gòu)建，幫助人才實現(xiàn)價值的重要措施，也是實現(xiàn)科技創(chuàng)新革命和戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型革命的基本途經(jīng)。
（一）注重提高員工創(chuàng)新能力，增強活力
人才是第一生產(chǎn)力就在于人才能夠通過創(chuàng)新產(chǎn)生效益性。在瞬息萬變的經(jīng)濟形式下，一成不變就相當(dāng)于退步不前。我行在近幾年的發(fā)展中，無論是在業(yè)務(wù)拓展方面，金融產(chǎn)品還是設(shè)備系統(tǒng)方面一直在跟隨其他專業(yè)銀行的腳步。在我行的人才隊伍建設(shè)中培養(yǎng)金融人才和開發(fā)人才的創(chuàng)新能力，營造創(chuàng)新型氛圍，有利于改進金融產(chǎn)品服務(wù)，抓住主動權(quán)，才能增強我行的競爭力。
（二）人才分類定向培養(yǎng)，實現(xiàn)各類型各崗位人才隊伍的構(gòu)建
我行對知識，技能，能力具有多樣性和專業(yè)性的要求，崗位要求的不同也決定了在人才培養(yǎng)過程中需要針對不同的人才進行差別化的培養(yǎng)。構(gòu)建完善的學(xué)習(xí)培訓(xùn)體系的同時，可以根據(jù)不同崗位，不同的特點和要求將人才分為操作型技術(shù)型，管理型，專業(yè)型進行培養(yǎng)。
1、操作型技術(shù)型人才主要分布在柜臺一線崗位，在我行以四十歲左右及新進行青年員工為主。老員工對于業(yè)務(wù)比較熟悉，對周圍環(huán)境，客戶情況比較了解，可以帶動新員工對業(yè)務(wù)知識的掌握，經(jīng)驗的積累，更好處理工作中出現(xiàn)的問題。新員工對新業(yè)務(wù)，新知識的更新接受能力，適應(yīng)能力比較強，具有創(chuàng)造力和活力。在各網(wǎng)點的人力配置中進行比例分配，可以實現(xiàn)兩者的互補，促進共同進步。
在操作技術(shù)型人才的培養(yǎng)中，應(yīng)注重對員工業(yè)務(wù)知識，營銷能力的培訓(xùn)，及時更新業(yè)務(wù)知識，在實際工作中，要有“話務(wù)員”的能力，做到有問必有答，熟練掌握，能夠充分運用保證業(yè)務(wù)的開展，做到讓客戶滿意，成為綜合性強的高素質(zhì)柜員。同時，增加服務(wù)禮儀，服務(wù)技能的培訓(xùn)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，踐行做優(yōu)做強之路。
對于技能具有培養(yǎng)潛力的員工，適時進行脫產(chǎn)培訓(xùn)，加大培訓(xùn)力度，創(chuàng)造一批業(yè)務(wù)技能拔尖的人才。
2、管理型人才具備較高的管理才能，業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)。將這類人才作為后備干部進行培養(yǎng)，從網(wǎng)點負(fù)責(zé)人，會計，中層干部，高級管理人員四個層次進行人才儲備。通過助理制形式，建立個人發(fā)展檔案，給予協(xié)助處理行內(nèi)各項工作的機會，提高各項素質(zhì)，定期評估助理工作表現(xiàn)，實現(xiàn)各層次人才的儲備，形成系統(tǒng)的人才鏈，保證持續(xù)發(fā)展的人才供給。也讓員工看到希望，增強目標(biāo)與動力。
3、專業(yè)型人才對于專業(yè)知識的要求性比較高。對于培訓(xùn)這類人才基本需要靠員工自身的努力。我行的五年規(guī)劃和中高級職業(yè)資格認(rèn)證獎勵辦法鼓勵員工向?qū)I(yè)型人才發(fā)展，同時也可以予以考慮對有潛力人員進行脫產(chǎn)培養(yǎng)，掛靠鍛煉。此外，應(yīng)更多的提供平臺讓這類人才在實踐中，在相適應(yīng)的崗位中學(xué)以致用，充分發(fā)揮專業(yè)知識，創(chuàng)造更大的價值。
（三）構(gòu)建能力素質(zhì)體每位員工具備了不同的能力素質(zhì)，這是將不同人才進行分類，側(cè)重培養(yǎng)的一項重要指標(biāo)，是員工能否擔(dān)任不同崗位的一個重要考量。對員工的能力素質(zhì)培養(yǎng)可以更好為工作開展服務(wù)。對于管理能力和專業(yè)能力都比較高，在人才培養(yǎng)時更應(yīng)注重員工的執(zhí)行力，決策能力，影響和組織協(xié)調(diào)能力，專業(yè)能力和思維能力，向管理型復(fù)合型人才靠攏。對于具有深厚的專業(yè)能力，但在綜合協(xié)調(diào)能力方面則相對較弱的員工，可注重培養(yǎng)其專業(yè)知識，專業(yè)理論，專業(yè)技能，發(fā)展他
此外，無論身處哪個崗位，在工作中，一個人的態(tài)度往往比他的專業(yè)技術(shù)，知識能力更重要。所謂態(tài)度決定一切，在人才培養(yǎng)過程中不可忽略，其中包括處事態(tài)度，上進心，恒心毅力等都在現(xiàn)實工作中起著舉足輕重的作用。有做好每份工作的決心，才有做好工作的可能。
（四）職業(yè)精神培養(yǎng)，全面提升人才素質(zhì)
職業(yè)精神是人才隊伍凝聚力的靈魂，銀行從業(yè)人員所處工作的特殊性，對職業(yè)精神有更高的要求。較強的責(zé)任意識，團結(jié)協(xié)作精神，廉潔從業(yè)，合法合規(guī)，奉獻精神是最起碼的規(guī)范和要求。針對不同崗位，則要培養(yǎng)員工更高層次的職業(yè)精神，如中層管理團隊?wèi)?yīng)更為側(cè)重培養(yǎng)責(zé)任意識，大局意識。通過外部的灌輸培養(yǎng)帶動員工進行正確價值觀的探索，通過個人的自我修煉，用心在工作中傳達(dá)職業(yè)精神的內(nèi)涵。
（五）構(gòu)建系統(tǒng)的培訓(xùn)體系，完善培訓(xùn)效果
在我行的年度培訓(xùn)規(guī)劃中，主要通過外聘講師培訓(xùn)與利用自身資源相結(jié)合的方式，外聘講師進行培訓(xùn)的占比較少，主要是內(nèi)部培訓(xùn)為主。管理層員工比一般員工接受培訓(xùn)的機會要多。在實踐中，應(yīng)加大對內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)，避免照本宣科的情況，生動靈活的培訓(xùn)方式才能達(dá)到實效性，體現(xiàn)培訓(xùn)的價值。對于培訓(xùn)時間提前進行公示，讓有時間有興趣的基層員工可以參與到其中。對于培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)項目應(yīng)更加系統(tǒng)全面化，以往的培訓(xùn)以業(yè)務(wù)操作的開展為主，只能滿足現(xiàn)實工作的需求，不能達(dá)到提升和創(chuàng)造的效果。除每年必須培訓(xùn)的內(nèi)容以外，應(yīng)加大組織對業(yè)務(wù)工作經(jīng)驗的探討，員工內(nèi)涵提升方面的培訓(xùn)。
五、交流平臺的構(gòu)建
（一）加強管理層與員工溝通。
員工對職業(yè)發(fā)展的選擇缺乏自主權(quán)，這在很大程度上制約了員工創(chuàng)造性和潛能，員工的興趣和優(yōu)勢被忽略，沒有價值實現(xiàn)的感覺，無法調(diào)動工作積極性。員工與領(lǐng)導(dǎo)的面對的工作環(huán)境不同，思維角度不同，通過溝通交流，可以廣泛聽取各方的意見建議，發(fā)現(xiàn)各自未所想到的問題，也可以避免矛盾的出現(xiàn)。通過座談會，員工論壇等方式，如當(dāng)湖支行推行青年員工談心制度，讓員工與領(lǐng)導(dǎo)面對面的交流，不但可以讓領(lǐng)導(dǎo)了解員工所需所想，也可以讓員工感受到單位對員工工作生活的重視度，從溝通和交流中反饋出的問題尋求更好的解決方案，增強團隊的凝聚力向心力。
從業(yè)務(wù)方面來講，與領(lǐng)導(dǎo)，管理層溝通交流也可以促進員工更快更有效地積累經(jīng)驗，學(xué)習(xí)到真正的實戰(zhàn)經(jīng)驗，應(yīng)對問題的能力，無論是對現(xiàn)在的工作還是將來自身的發(fā)展，都是受益匪淺的。
（二）加強員工之間的學(xué)習(xí)與活動
加強員工間的交流，可以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，帶動員工正確的價值取向。定期組織開展豐富多彩的業(yè)余活動，節(jié)日活動，評比活動，加強員工的歸屬感和幸福感，緩解工作壓力，培養(yǎng)陽光的職業(yè)心態(tài)，激發(fā)全員奮發(fā)進取，創(chuàng)先爭優(yōu)的動力。
為參與專項培訓(xùn)的員工提供平臺，讓他們?yōu)槠渌诼殕T工進行業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，既可以讓培訓(xùn)人員更深層次的理解培訓(xùn)的內(nèi)容，檢驗培訓(xùn)的效用性，也提供其他員工學(xué)習(xí)機會，達(dá)到資源的最大化利用。
人才培養(yǎng)實施方案精彩2
做優(yōu)做強，為農(nóng)信的發(fā)展指明了前進的道路和方向。戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型革命，科技信息革命為建立強大的農(nóng)信插上雙翼保駕護航。人才作為企業(yè)的核心競爭力，其基礎(chǔ)性推動性的作用應(yīng)當(dāng)全面落實到工作中。構(gòu)建人才體系，充分發(fā)揮人才資源在發(fā)展過程中的戰(zhàn)略性和決定性作用，才能推動科技創(chuàng)新，戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，真正可持續(xù)性的為我行做優(yōu)做強之路提供服務(wù)。
一、建立系統(tǒng)的人才構(gòu)建計劃，制定相應(yīng)的人才構(gòu)建措施，提高人力資源管理能力
（一）人才是增強企業(yè)競爭力的核心資源，如何引進人才，培養(yǎng)人才，使用人才，留住人才必須從制度上加以重視才能保證人才隊伍構(gòu)建的流程化，規(guī)范化，可持續(xù)性，創(chuàng)造良好的氛圍讓人才在工作中發(fā)揮作用，為一條道路兩場革命的戰(zhàn)略服務(wù)，輔助全行實現(xiàn)科技創(chuàng)新，戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。
（二）制度的出臺是人才構(gòu)建的保障，但相應(yīng)措施的實施才不至于讓這些規(guī)劃成為美好構(gòu)想，一紙空文。我行結(jié)合現(xiàn)階段的實際情況，全面制定了人才建設(shè)五年規(guī)劃，相應(yīng)地制定了教育培訓(xùn)工作的規(guī)劃和人才獎勵辦法輔助該規(guī)劃的實現(xiàn)。在實踐中，這些數(shù)據(jù)和培訓(xùn)規(guī)劃是既定的目標(biāo)與框架，目的在于以考促學(xué)，學(xué)用相長，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，強化員工整體素質(zhì)。如何真正從這些目標(biāo)要求和培訓(xùn)過程中發(fā)揮作用，提升員工的各項素質(zhì)，這個學(xué)習(xí)培養(yǎng)的過程產(chǎn)生的實效性以及在現(xiàn)實工作中的執(zhí)行力更為重要，這還需要全行員工充分發(fā)揮自覺性，主觀能動性，強化學(xué)習(xí)意識，讓員工真正理解規(guī)劃制度實施制定和設(shè)定準(zhǔn)入要求的深切用意，通過上下通力配合達(dá)到效用最大化。
（三）通過提高人力資源管理的能力，充分調(diào)動員工工作積極性，從而提升員工工作業(yè)績。人才資源是生產(chǎn)力的第一大要素，是現(xiàn)代企業(yè)的核心資源。通過提升人力資源管理能力，創(chuàng)造有利于員工展示才能的平臺，根據(jù)不同員工的特點和優(yōu)勢，合理選擇相適應(yīng)的崗位，才能讓人才人盡其才，才盡其用，激發(fā)潛在的能量，實現(xiàn)個人價值，為我行創(chuàng)造巨大的效益，更好地滿足未來發(fā)展和市場競爭的需要。
二、員工進行職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃
員工結(jié)合自身的優(yōu)勢，知識技能，工作經(jīng)驗，職業(yè)目標(biāo)等各方面系統(tǒng)地進行自我評估，選擇相適應(yīng)的發(fā)展方向，制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃，設(shè)定年度工作目標(biāo)，三年五年的工作規(guī)劃及相應(yīng)的提升措施。在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中，進行總結(jié)補充以適應(yīng)發(fā)展的需要。
（一）有利于人力資源管理部門更全面了解員工的特點，職務(wù)取向，便于將員工分為管理型，營銷型，專業(yè)型，操作型等人才進行差別化培養(yǎng)。有利于人力資源管理部門結(jié)合各崗位工作的現(xiàn)實需要，更好地進行人力資源配置。
（二）有利于加強員工與管理層的交流。通過了解員工的需求，根據(jù)實際情況，更多地提供實現(xiàn)個人價值的平臺，讓其在崗位工作中發(fā)揮個人所長，在工作中挖掘潛力。讓員工看到希望，感受到單位對員工的重視與支持，這也是留住人才的一種手段。
（三）職業(yè)規(guī)劃是員工對自身提高的一種督促。有目標(biāo)才有動力，不少員工安于現(xiàn)狀，特別是身處柜臺一線青年員工，在常年流水式的機械工作中缺少工作動力，通過職業(yè)生涯的規(guī)劃，可以有比較明確的未來發(fā)展方向，讓無形的壓力調(diào)動學(xué)習(xí)工作的積極性。
三、完善人才引進機制，用工制度，人才流動機制
（一）多元化的人才引進機制，拓寬人才儲備之路
近幾年我行的人才引進基本以招聘本?？茟?yīng)屆大學(xué)生為主，并且全部分配至基層工作。這類人才能夠解決基本性的工作需要，從長遠(yuǎn)考慮，招聘應(yīng)屆畢業(yè)生進行培養(yǎng)可以保證隊伍穩(wěn)定性，員工的忠誠度比較高，對農(nóng)信的了解比較深厚，在實踐中可以更好的決策，為三農(nóng)的發(fā)展服務(wù)。但針對其它一些對于業(yè)務(wù)知識，工作經(jīng)驗更高要求的崗位一下子難以勝任，有些專業(yè)要求比較強的崗位難以從行內(nèi)員工中選擇相適應(yīng)的人才。因此，在引進應(yīng)屆畢業(yè)生進行培養(yǎng)的同時，從外部引進社會上的各方面高素質(zhì)專業(yè)性人才，具有豐富工作經(jīng)驗和資源的人才解決特殊性，急迫性崗位工作也是非常必要的。
1、其他金融機構(gòu)從業(yè)人員是外部引進員工最主要的選擇對象
要求金融工作經(jīng)驗無一例外的成為錄用人員必須的條件。該類人才對金融工作有一定的工作經(jīng)驗，有一定的人脈資源，但如何讓這群人了解農(nóng)村金融的特殊性，適應(yīng)我行的實際情況，在發(fā)揮自身價值為我行的戰(zhàn)略發(fā)展所用，并且保證其忠誠度還需在其它方面實施配套的激勵政策進行保障。
2、大學(xué)生村官以其潛在優(yōu)勢成為新一批農(nóng)村金融機構(gòu)選擇對象
今年，我市第一批大學(xué)生村官即將轉(zhuǎn)業(yè)，引進大學(xué)生村官可以更好的幫助我行扶持三農(nóng)的工作。大學(xué)生村官在幾年的村官工作中，直接與農(nóng)民，農(nóng)村工作相接觸，更為了解農(nóng)民的資金運作情況，以及在創(chuàng)業(yè)過程中存在的問題，有效發(fā)揮對情況熟悉，客戶熟悉的優(yōu)勢，保證信貸客戶資料的準(zhǔn)確采集和授信，使貸款更有針對性，安全性和效益性。同時，在語言溝通協(xié)調(diào)能力，人際關(guān)系能力，適應(yīng)社會能力，營銷攻關(guān)能力，市場拓展能力方面，大學(xué)生村官都相對突出，也可以帶動儲蓄資源的增加。另外，幾年的農(nóng)村行政管理服務(wù)工作讓大學(xué)生村官擁有吃苦耐勞，樂于奉獻的良好品質(zhì)以及服務(wù)三農(nóng)，帶動農(nóng)民創(chuàng)業(yè)致富的熱情。對于大學(xué)生村官通過公開招聘擇優(yōu)錄用，選擇相適應(yīng)的崗位如客戶經(jīng)理崗位，組織系統(tǒng)的金融專業(yè)知識，職業(yè)技能，行風(fēng)文化培訓(xùn)，幫助他們盡快完成角色轉(zhuǎn)型，更快更好融入農(nóng)村金融這個家庭中。
3、實行協(xié)議工資制，金融顧問制，崗位聘用制等更為靈活的用人方式實現(xiàn)專家人才，專業(yè)技術(shù)人才引進
在農(nóng)村金融體系中，普遍存在專業(yè)型復(fù)合型人才少，操作型單一型人才多的情況。在我行的實踐中，通過歷年的招聘和人才培養(yǎng)儲備，碩士研究生一名，占比0.18%，本科畢業(yè)員工242名，占比44.32%，專科畢業(yè)員工137名，占比25.09%。擁有各類執(zhí)業(yè)資格，金融經(jīng)濟類證書的人才不在少數(shù)?；A(chǔ)型人才基本能滿足日常工作運作的需要，但高級人才短缺。在全行范圍內(nèi)不少金融，會計，計算機，法律等專業(yè)畢業(yè)的人才，但難以在工作中學(xué)以致用，發(fā)揮創(chuàng)新力和實踐力，為我行帶來創(chuàng)造性財富。如何將傳統(tǒng)學(xué)歷型人才向金融職業(yè)化人才轉(zhuǎn)變，需要較長的時間實現(xiàn)經(jīng)驗的積累，并在工作中與實際相結(jié)合，熟練運用與決策。因此全行范圍內(nèi)仍缺少熟悉金融熟悉資本運作的專家人才，缺少熟悉農(nóng)村經(jīng)濟熟悉農(nóng)村工作的管理人才，熟悉銀行業(yè)務(wù)一專多能的復(fù)合型人才，缺少高級專業(yè)技術(shù)人才。對于一些特殊崗位的人才通過外部引進，在解決實際工作迫切需求的同時，加強了員工間知識技術(shù)的交流合作，以點帶面促進員工共同學(xué)習(xí)，帶動基礎(chǔ)性人才經(jīng)驗積累，更好進行人才儲備促進全行的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。
（二）活化用工制度，以效益實現(xiàn)角色間互換
在我行現(xiàn)行的用工制度中，存在合同工，臨時工，派遣工三種，主要以合同工和臨時工為主。在過去的實踐中，通過業(yè)務(wù)技能測試，專業(yè)知識考試，名次加分等實現(xiàn)臨時工向合同工的轉(zhuǎn)換。近幾年，也開始嘗試使用勞動派遣工的用工制度。如何實現(xiàn)三者間的角色轉(zhuǎn)換，達(dá)到挖掘人才，留住人才，激勵人才的目標(biāo)，還需要活化用工制度，制定相關(guān)的政策制度，通過更多形式的加分方式，破格轉(zhuǎn)正方式，以此激發(fā)員工的工作潛力，調(diào)動員工積極性，上進心。更加廣泛的引入勞動派遣制度，以滿足基本業(yè)務(wù)的開展需要，為有潛力的在職員工創(chuàng)造更多的鍛煉學(xué)習(xí)機會。同時也給予積極上進，有能力的優(yōu)秀人才轉(zhuǎn)為正式工或者臨時工的機會。畢竟學(xué)歷證書只是一個符號，能力價值才是人才隊伍建設(shè)的迫切需求。
（三）人才流動機制，促進復(fù)合型人才形成
在以往的崗位設(shè)定中，有不少員工在同一崗位工作年限太長，長期的固定崗位不利于員工對業(yè)務(wù)的全面掌握，也容易在工作中產(chǎn)生惰性和消極心理。
在工作中，應(yīng)引導(dǎo)人才合理流動，建立人才流動的機制，加強各崗位間人才的交流，如曹橋支行試行柜員崗位輪換學(xué)習(xí)制度，讓儲蓄崗，交換崗，主辦開戶業(yè)務(wù)，簽發(fā)本票匯票的員工每月?lián)Q崗交流學(xué)習(xí)，提供一個平臺讓員工在更短的時間內(nèi)更多地實踐不同的工作，有利于更為全面的了解各項業(yè)務(wù)，為復(fù)合型管理型人才的形成提供搖籃。在員工主辦某項業(yè)務(wù)的同時，積極地創(chuàng)造條件，為員工提供鍛煉其它崗位的機會，在實踐中發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢，可以促使真正有能力，有干勁的員工尋求相適合的崗位發(fā)揮作用。
人才培養(yǎng)實施方案精彩3
一、目的
1、建立和完善公司人才培養(yǎng)機制，通過制定有效的人才培養(yǎng)與開發(fā)計劃，合理地挖掘、開發(fā)、培養(yǎng)公司戰(zhàn)略后備人才隊伍，建立經(jīng)發(fā)物業(yè)的人才梯隊，為公司的可持續(xù)發(fā)展提供人才保障支持。 2、公司人才培養(yǎng)目標(biāo)堅持“專業(yè)培養(yǎng)和綜合培養(yǎng)同步進行”的人才培
養(yǎng)政策，即公司培養(yǎng)專家型的技術(shù)人才和綜合型的管理人才。專家型的技術(shù)人才指在某一工作領(lǐng)域內(nèi)掌握較高技術(shù)水平的人才，綜合型管理人才指在本單位或本部門工作領(lǐng)域具備全面知識，有較高管理水平的人才。
二、人才培養(yǎng)組織體系
公司建立“統(tǒng)分結(jié)合”的人才培養(yǎng)體系，職能部門和各物業(yè)服務(wù)中心作為人才培養(yǎng)的基地，負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)對象的初步甄選和人才培養(yǎng)計劃的具體實施，質(zhì)量管理部作為公司人才培養(yǎng)的組織協(xié)調(diào)部門，負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)規(guī)劃、人才甄選標(biāo)準(zhǔn)和程序的制定、培養(yǎng)對象的確定和培養(yǎng)計劃的統(tǒng)籌安排。
三、主要內(nèi)容
本計劃由以下幾個方面組成：戰(zhàn)略人才的甄選、戰(zhàn)略人才培養(yǎng)模式、戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)方法、戰(zhàn)略人才的淘汰與晉升。
1、戰(zhàn)略人才的甄選
通過科學(xué)的測評，慎重地甄選，選拔出真正具有領(lǐng)導(dǎo)或?qū)I(yè)潛質(zhì)的后備人才，以樹立公司用人及人才晉升理念。制定甄選標(biāo)準(zhǔn)。
甄選條件
該計劃旨在通過對公司內(nèi)年齡在32歲以下，有大專以上文憑，有上進心、樂于學(xué)習(xí)、積極進取的青年管理人員的培養(yǎng)，使其逐進入戰(zhàn)略人才培養(yǎng)隊伍的員工必須能夠勝任現(xiàn)有崗位工作，有強烈進取精神，有一定的培養(yǎng)潛質(zhì)。
甄選程序
首先由各部門根據(jù)甄選條件和《戰(zhàn)略人才推薦表》提候選人員名單，質(zhì)量管理部審核后報總經(jīng)理審批，然后根據(jù)總經(jīng)理審批結(jié)果確定戰(zhàn)略人才庫入選人員名單。
2、戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)模式
為了適應(yīng)不同崗位的需要，結(jié)合員工的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，公司對戰(zhàn)略人才采用下列兩種培養(yǎng)模式：
復(fù)合型管理人才培養(yǎng)模式
對于復(fù)合型管理人才，采用：輪崗工作（不同崗位）+掛職鍛煉（不同部門）+新項目工作+繼續(xù)教育多種培養(yǎng)方式相結(jié)合的方式進行培養(yǎng)。
a）輪崗目的：主要是使其能夠熟悉部門內(nèi)部不同崗位的主要職責(zé)和不同崗位間的配合情況。
b）輪崗前提：輪崗人員必須勝任本職工作。 c）輪崗范圍：本部門內(nèi)或公司內(nèi)不同崗位間的輪換。
d）輪崗周期：輪崗周期原則上分為三個月和六個月，具體輪崗時間根據(jù)實際情況確定。
e）輪崗審批：部門內(nèi)部人員的輪崗需由部門經(jīng)理審批，公司質(zhì)量管理部備案?？绮块T輪崗，由質(zhì)量管理部提議，經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)審批。
專業(yè)型專才培養(yǎng)模式
在本專業(yè)線上深度培養(yǎng)，培養(yǎng)目標(biāo)是業(yè)務(wù)型專家（技師或取得某種專業(yè)資格的工程師）。采用：專業(yè)工作+繼續(xù)教育+工區(qū)專業(yè)資格培養(yǎng)方式進行培養(yǎng)。
3、戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)方法
為了保證人才培養(yǎng)的針對性、有效性，公司對列入戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計劃的人員采用以下培養(yǎng)方式：
內(nèi)部導(dǎo)師
對列入戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計劃的人員，公司指定由各部門專業(yè)素質(zhì)較高的人員作為該員工的內(nèi)部導(dǎo)師進行專業(yè)培養(yǎng)。
在職培訓(xùn)
凡列入公司戰(zhàn)略人才的員工必須按公司培訓(xùn)計劃完成相關(guān)的培訓(xùn)課程。不按規(guī)定參加培訓(xùn)的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進行培養(yǎng)。
外部培訓(xùn)
根據(jù)公司培訓(xùn)管理制度，凡列入公司戰(zhàn)略人才計劃的員工可以參加公司付費的外部長短期培訓(xùn)，但必須與公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議，凡拒不簽署培訓(xùn)協(xié)議的，公司將不再作為公司戰(zhàn)略人才進行培養(yǎng)。
4、戰(zhàn)略管理人才的淘汰與晉升
目的
為了保證公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)規(guī)劃的有效實施，促進公司戰(zhàn)略人才積極進取的精神，公司戰(zhàn)略人才將實行動態(tài)管理，每半年和公司其它管理制度相結(jié)合進行調(diào)整一次，淘汰不符合條件的人員，并吸收新的優(yōu)秀人才加入。
淘汰
經(jīng)過績效考核，不能勝任現(xiàn)有工作崗位的，由主管領(lǐng)導(dǎo)建議，經(jīng)質(zhì)量管理部確認(rèn)沒有進一步培養(yǎng)潛質(zhì)的，將不再作為公司戰(zhàn)略人才進行培養(yǎng)。
晉升
當(dāng)公司出現(xiàn)崗位空缺時，將優(yōu)先從公司戰(zhàn)略人才庫中選拔適合人選，戰(zhàn)略人才庫中沒有合適人選的，再考慮從公司外部引入適合人才。
四、具體實施日程安排
1、20__年11月1日～5日各部門完成人才的推薦。
2、20__年11月6日～10日質(zhì)量管理部完成推薦人才的審核。
3、20__年11月11日～12日經(jīng)總經(jīng)辦討論確定人才培養(yǎng)名單。
4、年11月15日起開始實施“青苗培養(yǎng)計劃”。
5、20__年5月15日結(jié)束。
人才培養(yǎng)實施方案精彩4
（一）單獨開設(shè)法務(wù)會計專業(yè)，構(gòu)建完善的課程體系
目前我國大部分高校并未設(shè)置獨立的法務(wù)會計專業(yè)，對于法務(wù)會計人才培養(yǎng)僅限于會計專業(yè)或法學(xué)專業(yè)下增設(shè)法務(wù)會計方向，導(dǎo)致法務(wù)會計人才的培養(yǎng)缺乏系統(tǒng)性。因此，筆者建議，應(yīng)盡快單獨開設(shè)法務(wù)會計專業(yè)，并針對其特點完善相關(guān)配套措施，比如：組建法務(wù)會計專業(yè)教師團隊；編寫科學(xué)合理的專業(yè)教材；制定積極有效的學(xué)業(yè)評定機制；加強法務(wù)會計專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)等。同時，還應(yīng)根據(jù)法務(wù)會計跨學(xué)院跨學(xué)科的人才培養(yǎng)模式構(gòu)建完善的課程體系，即：以會計學(xué)與法學(xué)課程為基礎(chǔ)，重點開設(shè)法務(wù)會計專業(yè)課程；將法務(wù)會計崗位培訓(xùn)作為課程體系的核心環(huán)節(jié)；開設(shè)一些與法務(wù)會計相關(guān)的輔修課程，鼓勵學(xué)生選修以豐富專業(yè)知識體系。
（二）擴大高校師資隊伍，建立理論研究與交流平臺
人才的培養(yǎng)離不開強大的師資力量。要想培養(yǎng)出大批的法務(wù)會計復(fù)合型人才，就必須建立專業(yè)性強、實踐經(jīng)驗豐富的師資隊伍，具體來說：通過與相關(guān)司法機關(guān)或會計師事務(wù)所建立合作關(guān)系，定期將學(xué)校里的一線骨干教師安排到實務(wù)部門進行培訓(xùn)，以彌補高校教師缺乏司法實踐經(jīng)驗的不足。同時，高校也可引進法務(wù)會計一線崗位的專家或業(yè)務(wù)骨干及國外院校法務(wù)學(xué)科的知名教授，為培養(yǎng)法務(wù)會計專業(yè)人才儲備師資力量。此外，專業(yè)理論研究氛圍的形成也有利于法務(wù)會計專業(yè)師資隊伍的建設(shè)，可根據(jù)實際情況，建立法務(wù)會計理論研究與學(xué)術(shù)交流平臺，讓高校教師定期與專家學(xué)者進行交流與學(xué)習(xí)，以提高法務(wù)會計專業(yè)教師的專業(yè)理論研究水平，有效促進法務(wù)會計復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的發(fā)展。
（三）通過前期試點教學(xué)，制定人才培養(yǎng)計劃
基于我國法務(wù)會計復(fù)合型人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，可以先選擇一些法學(xué)與會計學(xué)教育基礎(chǔ)較好或者具有豐富法務(wù)會計方向教學(xué)經(jīng)驗的高校進行前期試點教學(xué)，根據(jù)會計學(xué)與法學(xué)跨學(xué)科的特點，制定具有合理性、科學(xué)性的本科培養(yǎng)計劃，實行階段性教學(xué)模式：第一階段要求學(xué)生學(xué)習(xí)完成課程體系里的全部內(nèi)容；第二階段安排相關(guān)司法實踐教學(xué)任務(wù)；第三階段鼓勵學(xué)生參加資格考試及繼續(xù)深造。待試點教學(xué)模式成熟、預(yù)期教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)之后，再在全國高校范圍內(nèi)進行推廣。由于法務(wù)會計復(fù)合型人才既要求掌握會計核算、審計評估等相關(guān)專業(yè)知識，還要求具備扎實的法學(xué)、司法鑒定學(xué)等相關(guān)法律基礎(chǔ)知識，因此，高校在制定培養(yǎng)計劃時，需結(jié)合復(fù)合型人才一專多能或多專多能的特點，突出法務(wù)會計學(xué)專業(yè)的綜合性和實踐性特征，堅持理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)原則，從而滿足司法實踐工作的需求。
（四）實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合教學(xué)，創(chuàng)建校內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)平臺
高校培養(yǎng)的法務(wù)會計專業(yè)復(fù)合型人才最終還是要服務(wù)于社會，滿足市場經(jīng)濟的需求。司法會計的培養(yǎng)不能脫離司法實踐，必須將理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合。因此，在培養(yǎng)計劃中，除了已有的法務(wù)會計課程體系的安排，還應(yīng)增加校外實踐的機會，積極與司法機關(guān)、會計師事務(wù)所及司法鑒定機構(gòu)等進行合作，建立法務(wù)會計專業(yè)學(xué)生的實習(xí)基地，實現(xiàn)學(xué)校和社會共同培養(yǎng)。最好建立起長期合作的共建模式，打造穩(wěn)定的校內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)平臺。此舉不僅能夠使高校學(xué)生積累豐富的司法實踐和會計實務(wù)經(jīng)驗，為以后提升實際工作能力打下基礎(chǔ)，還有利于法務(wù)會計人才社會價值的實現(xiàn)。
人才培養(yǎng)實施方案精彩5
一、總體要求
堅持遵循文藝人才培養(yǎng)和文藝創(chuàng)作基本規(guī)律，堅持黨委政府培養(yǎng)扶持與尊重文藝家獨立創(chuàng)作相結(jié)合，在__年6月至20__年6月期間，堅持有重點、有計劃、分步驟地實施推進“文藝大師”培養(yǎng)計劃和“文藝名師”帶動計劃?！拔乃嚧髱煛迸囵B(yǎng)計劃，即培養(yǎng)一批本土文藝領(lǐng)軍人物，助推精品力作產(chǎn)生，全面提升“巴山作家群” “巴山攝影人”等文藝品牌在全國的影響力?！拔乃嚸麕煛睅佑媱潱赐ㄟ^選拔、確立一批“文藝名師”，并通過“文藝名師”對青年文藝人才的定向指導(dǎo)，形成結(jié)構(gòu)合理、梯次跟進的文藝人才隊伍。
二、目標(biāo)任務(wù)
（一）培養(yǎng)“文藝大師”10名。
（二）確認(rèn)“文藝名師”30名，采取“1+2”的指導(dǎo)方式，帶動培養(yǎng)青年文藝人才60名。
（三）創(chuàng)作生產(chǎn)60件體現(xiàn)達(dá)州特質(zhì)、展示達(dá)州風(fēng)貌、講述達(dá)州故事、傳播達(dá)州聲音、塑造達(dá)州形象，在全國全省有影響的優(yōu)秀文藝作品。
三、申報時間、程序
采取個人申報與組織推薦相結(jié)合，申報對象填寫相應(yīng)申報審核表，經(jīng)所在文藝門類協(xié)會初審?fù)ㄟ^后逐級推薦審批。市委宣傳部、市文體廣新局、市文聯(lián)組織專家組進行綜合評審，通過并公示后正式對外公布。
四、申報條件
（一）“文藝大師”培養(yǎng)對象的申報條件
1、模范踐行《中國文藝工作者職業(yè)道德公約》，德藝雙馨，藝德藝品發(fā)揮示范作用；
2、中國文聯(lián)所屬國家級文藝家協(xié)會會員；
3、獲全國性文藝類獎項一次以上（含一次），或在國家級文藝展覽、文藝活動、文藝媒體等公開出版、發(fā)表、展演、播出、入選兩次以上（含兩次）；
4、長期居住在達(dá)州市范圍內(nèi)；
5、身體健康。
（二）“文藝名師”的申報條件
1、模范踐行《中國文藝工作者職業(yè)道德公約》，德藝雙馨，藝德藝品發(fā)揮示范作用；
2、中國文聯(lián)所屬國家級文藝家協(xié)會會員或省級文聯(lián)所屬省級文藝家協(xié)會會員；
3、獲省級及以上文藝類獎項一次以上（含一次），或在國家級文藝展覽、文藝活動、文藝媒體等公開出版、發(fā)表、展演、播出、入選一次以上（包含一次），或在省級文藝展覽、文藝活動、文藝媒體等公開出版、發(fā)表、展演、播出、入選兩次以上（含兩次）；
4、長期居住在達(dá)州市范圍內(nèi)；
5、身體健康。
五、工作任務(wù)及考核辦法
（一）“文藝大師”培養(yǎng)對象工作任務(wù)
1、長遠(yuǎn)目標(biāo)：藝德藝品和藝術(shù)成就達(dá)到“文藝大師”標(biāo)準(zhǔn)：①德藝雙馨，德高望重；②五年內(nèi)獲得國家級獎項一次以上；③藝術(shù)造詣在本文藝門類達(dá)到全國領(lǐng)先水平。
2、年度工作：①制定年度文藝工作計劃并報市文聯(lián)審定備案，有序推進年度文藝工作計劃實現(xiàn)；②至少每年有一項創(chuàng)作在國家級文藝展覽、文藝活動、文藝媒體等公開出版、發(fā)表、展演、播出、入選；③全力支持和積極參與達(dá)州市繁榮發(fā)展文藝事業(yè)的規(guī)劃建設(shè)，積極發(fā)揮本藝術(shù)領(lǐng)域領(lǐng)軍作用，在藝德藝品方面做出表率；④深入生活，扎根人民，積極參與市委宣傳部、市文體廣新局、市文聯(lián)等單位組織開展的采風(fēng)、交流、文藝惠民等活動。
（二）“文藝名師”工作任務(wù)
1、長遠(yuǎn)目標(biāo)：①以“文藝大師”為追趕標(biāo)準(zhǔn)，不斷提升“文藝名師”品牌影響力；②對青年文藝人才的指導(dǎo)達(dá)到預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)：一是指導(dǎo)對象在藝德藝品上有較大提高；二是指導(dǎo)對象在3年內(nèi)實現(xiàn)會員升級；三是指導(dǎo)對象五年內(nèi)至少有一項創(chuàng)作在國家級文藝展覽、文藝活動、文藝媒體等公開出版、發(fā)表、展演、播出、入選。
2、年度工作：①制定年度文藝工作計劃并報達(dá)州市文聯(lián)審定備案，有序推進年度文藝工作計劃實現(xiàn)；②至少每年有一項創(chuàng)作在省級及以上文藝展覽、文藝活動、文藝媒體等公開出版、發(fā)表、展演、播出、入選；③全力支持和積極參與達(dá)州市繁榮發(fā)展文藝事業(yè)的規(guī)劃建設(shè)，積極發(fā)揮本藝術(shù)領(lǐng)域領(lǐng)軍作用，在藝德藝品方面做出表率；④深入生活，扎根人民，積極參與市委宣傳部、市文體廣新局、市文聯(lián)等單位組織開展的采風(fēng)、交流、文藝惠民等活動，落實臨時工作任務(wù)。
（二）考核辦法
1、建立年度考核機制。市委宣傳部、市文體廣新局、市文聯(lián)將依據(jù)“文藝大師”培養(yǎng)對象、“文藝名師”的工作任務(wù)及經(jīng)審定備案的《年度文藝工作計劃》和《中長期文藝創(chuàng)作計劃》，每年度組成評審考核組進行量化考核評估，實時跟蹤工作完成情況，建立考核檔案。
2、實行動態(tài)管理。凡經(jīng)考核未能完成年度文藝活動工作計劃，進行預(yù)警談話，不予兌現(xiàn)工作經(jīng)費；凡連續(xù)兩年未完成年度工作計劃和中長期文藝活動計劃的相關(guān)內(nèi)容，取消“文藝大師”培養(yǎng)資格或取消“文藝名師”稱號，不予兌現(xiàn)工作經(jīng)費，重新增補替換人選。
六、保障措施
（一）組織保障?！拔乃嚧髱煛迸囵B(yǎng)計劃和“文藝名師”帶動計劃在市委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，市委宣傳部、市文體廣新局、市文聯(lián)為責(zé)任單位，由市文聯(lián)負(fù)責(zé)具體實施。建立市級領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系重點文藝家制度，增進市級領(lǐng)導(dǎo)與重點文藝家的相互溝通和了解，為文藝家的創(chuàng)作和生活提供必要的幫助和支持。
（二）經(jīng)費保障。對確認(rèn)的“文藝大師”培養(yǎng)對象，市財政按每人每年2萬元劃撥“雙師”人才工作經(jīng)費。分三期撥付：個人完成工作計劃制訂并經(jīng)審定通過后撥付20%；工作計劃實施情況通過評估后撥付30%；工作計劃實施情況通過考核后撥付50%。對確認(rèn)的“文藝名師”，由市財政按每人每年1萬元劃撥指導(dǎo)青年文藝人才工作經(jīng)費。分三期撥付：“文藝名師”建立工作室、制定工作計劃并經(jīng)審定通過撥付20%；經(jīng)過中期評估后撥付30%，考核通過后撥付50%。“雙師”計劃工作經(jīng)費撥付對象涉及國家工作人員的，按相關(guān)規(guī)定辦理。
人才培養(yǎng)實施方案精彩6
實施人才強縣戰(zhàn)略，不僅要重視人才引進，更要重視人才的就地培養(yǎng)。引進的人才猶如“空降兵”，確實可以解決本地在某些領(lǐng)域的人才匱乏，但僅靠“空降兵”是無法從真正意義上實現(xiàn)人才強縣的戰(zhàn)略目標(biāo)的，因為：一是人才引進成本較高，針對的應(yīng)該是一小部分帥才，而不是中堅力量的將才。但要實現(xiàn)人才強縣，不僅要帥才，更要一大批一線的將才。二是引進的人才由于根不在桐廬，當(dāng)工作和生活上受到不便和困難后比較容易放棄，也可能因有更好條件的吸引而離開，穩(wěn)定性相對不如縣內(nèi)自己培養(yǎng)的人才。
辦法（建議）：
1、增加培訓(xùn)經(jīng)費的預(yù)算。
2、規(guī)范培訓(xùn)經(jīng)費的使用。
3、建立真實可信的培訓(xùn)需求和人才需求統(tǒng)計渠道。
4、鼓勵廣大企業(yè)單位自主自覺開展員工培訓(xùn)。
辦理結(jié)果：葉林茂委員：
首先，感謝您對我們工作的關(guān)心和支持，您提出的關(guān)于重視本地人才培養(yǎng)的建設(shè)的提案收悉?，F(xiàn)答復(fù)如下：
縣委人才辦、縣人事局的領(lǐng)導(dǎo)非常重視，對您的提案進行了專題研究。近年來，我們在不斷加大引進高層次人才力度的同時，積極轉(zhuǎn)變觀念，加大對本地人才的培養(yǎng)和使用，切實發(fā)揮出本土人才在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級中的引領(lǐng)、支撐作用，概括起來，主要有以下幾方面：
一是實施人才素質(zhì)提升工程。為加大對本土人才的開發(fā)力度，強化本土人才的教育和培養(yǎng)，今年在人才專項資金預(yù)算中專門拿出112萬元，用于企業(yè)經(jīng)營管理、專業(yè)技術(shù)等8支人才隊伍的教育、培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流。為助推企業(yè)持續(xù)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，今年還首次采用項目委托外包的形式，與浙江大學(xué)經(jīng)管學(xué)院聯(lián)合舉辦了企業(yè)經(jīng)營管理人才高級研修班，邀請了國內(nèi)外享有較高盛名知名學(xué)者郎咸平等為大家授課，取得了良好的效果。
二是實施技能人才“522”培養(yǎng)工程。技能型人才出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性短缺，高技能人才嚴(yán)重匱乏，正成為影響我縣經(jīng)濟社會進一步發(fā)展的瓶頸。為加快培養(yǎng)一批技術(shù)技能型、復(fù)合技能型和知識技能型人才，在前期廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，目前正在制定《關(guān)于進一步加強技能人才隊伍建設(shè)的實施意見》，該制度出臺后，縣人才辦每年將拿出一定人才專項資金，用于技能人才的培養(yǎng)、培訓(xùn)和高技能人才的獎勵補助，通過建立完善的培養(yǎng)體系、科學(xué)的評價使用機制、健全的激勵保障措施，逐步形成適應(yīng)我縣經(jīng)濟社會發(fā)展、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級需要的技能人才隊伍，三是開展“330”優(yōu)秀創(chuàng)新團隊遴眩為適應(yīng)我縣經(jīng)濟發(fā)展重點和轉(zhuǎn)型升級需要，推進我縣企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新樹立典型，培育一批本土化的優(yōu)秀創(chuàng)新人才，我們將選擇企業(yè)經(jīng)營者有積極性、產(chǎn)品技術(shù)含量較高、技術(shù)創(chuàng)新能力較強的企業(yè)，作為我縣第一批重點企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新團隊建設(shè)服務(wù)對象加以重點培育，進一步加快推進我縣創(chuàng)新型人才隊伍建設(shè)。
四是開展大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工程。抓好本地人才的培養(yǎng)，加強對回桐大中專畢業(yè)生的培養(yǎng)和使用是關(guān)鍵。近幾年來，我們在引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)的同時，我們積極鼓勵自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。為鼓勵和扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，今年以來先后4次召開部門協(xié)調(diào)會和大學(xué)生座談會。為搭建服務(wù)創(chuàng)業(yè)的一體化扶持體系，先后成立了大學(xué)生“創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟”和“專家服務(wù)團”，發(fā)放了服務(wù)聯(lián)系卡。針對一些大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)激情、卻沒有創(chuàng)業(yè)項目的現(xiàn)狀，建立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目信息庫，召開了創(chuàng)業(yè)項目推介會，遴選了投入少、效益好、發(fā)展前景大的12個涉農(nóng)為幫助大學(xué)生解決創(chuàng)業(yè)資金難題，專門出臺了《桐廬縣大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資助資金實施細(xì)則》，已有4名大學(xué)生領(lǐng)取了2萬至5萬不等的創(chuàng)業(yè)項目資助資金。
五是實施環(huán)境優(yōu)化工程。今年初，我縣先后下發(fā)《關(guān)于建立和完善人才工作運行機制三項工作制度》等7個政策文件，進一步健全人才工作組織網(wǎng)絡(luò)，整合人才工作力量資源，通過落實人才工作聯(lián)席會議制度、聯(lián)絡(luò)員制度及信息收集和反饋制度，及時研究和解決工作中存在的問題和矛盾，服務(wù)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級。同時，我建立“定向聯(lián)系、定時交流、定題協(xié)調(diào)、定期通報”機制，幫助解決企業(yè)和各類人才在生產(chǎn)、工作、生活遇到的問題和困難；舉行優(yōu)秀人才代表座談會、聯(lián)誼會、青年集體婚禮等為大型活動，豐富企業(yè)人才業(yè)余生活，暢通人才溝通渠道，促進企業(yè)人才互動，形成人才集聚效應(yīng)。此外，我縣還堅持每兩年開展一次“十佳人才”和“重才愛才單位”評選，宣傳人才創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新先進典型，營造全社會尊才重才、愛才護才的良好氛圍
近年來，盡管我們在加強對本地人才培養(yǎng)使用方面做了不少工作，但在實際工作中也存在一些不可回避的問題。對與您提出的建議，今后我們將進一步轉(zhuǎn)變觀念，重視本土人才的開發(fā)管理，強化本土人才的教育和培養(yǎng)，制定本土人才成長的激勵政策，努力營造尊重本土人才的良好氛圍，切實做好本地人才的培養(yǎng)與儲備。
在此，對您提的寶貴意見表示感謝，并請您繼續(xù)關(guān)注我們的工作，多提寶貴意見，以促進我們的工作進步。