讀書的班會(huì)主持詞范文合集
主持詞已經(jīng)成為各種演出活動(dòng)和集會(huì)中不可或缺的重要組成部分?？梢哉f(shuō)，主持詞是我國(guó)藝術(shù)門類中很特殊的藝術(shù)形式，它往往依附于各種演出和聚會(huì)而出現(xiàn)，很少像詩(shī)歌、散文那樣成為獨(dú)立的藝術(shù)主體。這里給大家分享一些關(guān)于讀書的班會(huì)主持詞范文合集，供大家參考。
讀書的班會(huì)主持詞范文合集1
(1)甲：“親愛的同學(xué)門，大家下午好!”今天，很高興我們聚首一堂，開展一個(gè)屬于我們的主題班會(huì)!看到投影上班會(huì)的題目，我們肯定會(huì)知道今天主題班會(huì)的主題，對(duì)沒(méi)錯(cuò)，就是關(guān)于讀書!讀書的定義很寬泛，包括學(xué)習(xí)、看書。今天我們主要是討論狹義的讀書，就是看書。
乙：戲劇大師莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀?！蓖瑢W(xué)們，由此我們可以想到，讀書對(duì)我們是何等的重要。
甲：對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，讀書究竟有什么作用，而我們又應(yīng)該怎么去讀書呢?今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)交流。
甲：“下面我宣布，~~中群力校區(qū)以‘我讀書、我快樂(lè)、我智慧’”為主題班會(huì)活動(dòng)，現(xiàn)在開始!
(2)好讀書不好讀書，好讀書不好讀書”
甲：明代文學(xué)家徐渭寫的這副對(duì)聯(lián)應(yīng)該怎么讀，又應(yīng)該在怎么理解?(學(xué)生思考和討論，然后提問(wèn))
乙：此聯(lián)是告誡年輕人要刻苦讀書。乍看此聯(lián)，上下一樣，何以成對(duì) ? 其實(shí)，認(rèn)真思考便知奇妙。上聯(lián)是說(shuō)，一個(gè)人年少的時(shí)候，耳聰目明，精力充沛，時(shí)光大好，此時(shí)為好讀書也 可惜有人不知讀書的重要，只顧玩耍，不愛讀書，這叫不好讀書。下聯(lián)是說(shuō)，年老時(shí)方知讀書重要，而好讀書，卻因耳聾眼花力不從心，不能好好讀書 ! 這個(gè)‘好字，一字兩個(gè)讀音，兩重意思，交錯(cuò)相對(duì)，耐人尋味，就是這副對(duì)聯(lián)的奇妙所在。
甲：所以，從這副對(duì)聯(lián)，我們不難看出：正處于讀書的黃金時(shí)期的我們來(lái)說(shuō)，讀書是很重要的，我們更應(yīng)該珍惜這寶貴的時(shí)期去多讀多看，在讀書過(guò)程中收獲智慧和體驗(yàn)快樂(lè)。
(3)打出ppt2：小組討論：同學(xué)們平時(shí)喜歡看什么類型的書，讀過(guò)有什么收獲?
甲：同學(xué)們平時(shí)喜歡看什么類型的書，讀過(guò)有什么收獲?(下面2分鐘時(shí)間，獨(dú)立思考，隨機(jī)提問(wèn))
乙：看來(lái)同學(xué)們還是挺愛看書的，而且知識(shí)面也比較廣!
(4)名人讀書方法故事共勉
乙：不過(guò)通過(guò)也不難發(fā)現(xiàn)，我們的閱讀面還是比較狹窄的，知識(shí)面也不夠豐富，那么，我們應(yīng)該怎么去讀書呢?首先，我們來(lái)看看名人的讀書方法，在看的過(guò)程中，同學(xué)們可以跟自己對(duì)比一下，借鑒一下。(隨機(jī)找同學(xué)讀) 內(nèi)容略
(5)讀書法
乙：看了這么多名人的讀書方法，相信大家都有所收獲，我們現(xiàn)在就推薦大家一種讀書方法。這是一種高效節(jié)時(shí)的讀書法，它分為五個(gè)部分：surver(覺察)，question(提問(wèn))，read(閱讀)，recite(復(fù)述)，review(復(fù)習(xí))。其步驟如下： (隨機(jī)找同學(xué)讀，內(nèi)容略)
甲：其實(shí)讀書方法因人而已，沒(méi)有一種固定的讀書方法。關(guān)鍵的就是我們一定要多讀多想多總結(jié)，這樣才能真正收獲讀書的智慧和體驗(yàn)讀書的快樂(lè)。
甲：我們現(xiàn)在就推薦一本書籍給大家，希望大家喜歡。
乙：閱讀內(nèi)容
(放背景音樂(lè)：林俊杰：會(huì)讀書)
(6)：主題班會(huì)結(jié)束
甲：今天，我們生活在一個(gè)自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)都蓬勃發(fā)展的時(shí)代。以電子枝術(shù)為基礎(chǔ)的工業(yè)革命，正在世界范圍內(nèi)把生產(chǎn)設(shè)備變成了一個(gè)自動(dòng)化的體系，從而使生產(chǎn)力獲得了飛速發(fā)展。生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，把對(duì)知識(shí)的需求提到了前所未有的高度，使人們?cè)诟脑焓澜绲亩窢?zhēng)中越來(lái)越趨向于知識(shí)化。讀書對(duì)我們來(lái)說(shuō)，愈加重要。同學(xué)們，立即行動(dòng)起來(lái)，向知識(shí)進(jìn)軍，用書籍點(diǎn)燃智慧的明燈，這，就是我們的心聲!
乙：沒(méi)錯(cuò)，同學(xué)們，讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，我讀書，我快樂(lè)，我智慧!
甲：下面我宣布~~中群力校區(qū)高一一班以“我讀書 我快樂(lè) 我智慧”為主題班會(huì)到此結(jié)束!
乙：下面請(qǐng)班主任老師總結(jié)。
讀書的班會(huì)主持詞范文合集2
甲乙合：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，大家好!
甲：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友
乙：奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友
甲：剛強(qiáng)的礦石愛跟烈火交朋友
乙：有為的孩子愛跟好書交朋友
甲乙：同學(xué)們，五年級(jí)《閱讀，讓我成長(zhǎng)》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始!
一)讀書節(jié)介紹
甲：考大家?guī)讉€(gè)常識(shí)，有信心答對(duì)嗎?
乙：一月一日四月一日五月一日六月一日
甲：回答的很好。接下來(lái)，可有點(diǎn)難度了。
乙：4月2日什么節(jié)日?4月23日什么節(jié)日?
甲:對(duì)，4月2日是世界兒童圖書日，4月23日是世界讀書日，來(lái)，了解一下讀書日的來(lái)歷
乙：你們都知道哪些適合兒童讀的圖書?
甲：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)我們課外讀什么書，有這樣一些建議――
二)贊美書籍
~~和~~：教育家說(shuō)：
甲:下面請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《書是知識(shí)的海洋》,朗誦者~~~~
書是知識(shí)的海洋，
我愿是一葉輕舟，
載著理想之帆，
在海面上蕩漾。
書是知識(shí)的海洋，
我愿是一條小魚，
在海的懷抱里盡情歡唱，
用畢生的熱血開發(fā)書中的寶藏。
書是知識(shí)的海洋，
它富饒、浩瀚又寬廣，
它美麗、博大
蘊(yùn)含著祖祖輩輩的希望和向往!
三)名人話讀書
甲：書是知識(shí)的海洋，帶領(lǐng)我們游向成功的彼岸!
乙：當(dāng)有人詢問(wèn)名人的成功秘訣時(shí)，他們都會(huì)概括出一句話――
~~(葉文玲說(shuō))~~~(陸游說(shuō))~~~(陶淵明說(shuō))
~~~(冰心說(shuō))~~~(尤安艾肯說(shuō))
四)我喜歡的書中人物
甲：讀書使我們開闊了眼界
乙：讀書使我們打開了心窗
甲：讀書使我們知曉天下事
乙：讀書使我們結(jié)交天下人
甲乙：接下來(lái)讓我們都來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在書中認(rèn)識(shí)了哪些人物?
甲：快看，這個(gè)人物是誰(shuí)?哪部作品里的?
乙：讓我們用熱烈的掌聲歡迎講一講她的讀書故事。
甲：這是誰(shuí)?有請(qǐng)~~~講講他的讀書故事。
乙：快來(lái)猜猜看，這是誰(shuí)?鼓掌，歡迎~~~講講他的故事。
四)分享讀書故事
甲：莎士比：
乙：高爾基說(shuō)：
甲：接下來(lái)讓我們分享讀書故事
乙：第一個(gè)上臺(tái)的同學(xué)是~~~，大家歡迎
五)我的讀書計(jì)劃完成了嗎?
甲：2月28日，我們班每個(gè)同學(xué)都制定了自己的讀書計(jì)劃。
甲：~~，你讀完幾本書了?
乙：~~~，一個(gè)多月過(guò)去了，你讀了幾本?
甲：請(qǐng)看著大屏幕，把這學(xué)期打算讀的書籍再熟悉一遍.
(邊看大屏幕，邊讓主人發(fā)言，已經(jīng)讀了哪本書，正在讀什么書?)
六)讀書活動(dòng)大調(diào)查
甲：讀書需要時(shí)間，魯迅先生說(shuō)：時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿擠，總是有的。
乙：讀書需要方法，朱熹說(shuō)：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。
甲：下面，我們進(jìn)行一個(gè)讀書活動(dòng)大調(diào)查。請(qǐng)大家準(zhǔn)備好紙筆，認(rèn)真書寫答案。
乙：寫完了嗎?隨機(jī)評(píng)論。
甲：讀書就要?jiǎng)庸P。把書中優(yōu)美的詞語(yǔ)，精湛的思想記錄下來(lái)，吧閱讀中遇到的問(wèn)題記下來(lái)，去請(qǐng)教老師或同學(xué)、家長(zhǎng)。
乙：讀書就要思考。在閱讀中要聯(lián)系自己的思想實(shí)際、生活實(shí)際思考，并把思考的心得、體會(huì)記下來(lái)，這就是收獲，這就是創(chuàng)造。
甲：讀書就要運(yùn)用。要把書上學(xué)到的精彩的語(yǔ)句、巧妙的構(gòu)思運(yùn)用到自己的作文中去，提高寫作水平。要把書上學(xué)到的各類知識(shí)運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)、生活中去，增強(qiáng)自己的能力，體驗(yàn)讀書的快樂(lè)。
甲：接下來(lái)，讓我們一起誦讀讀書好歌謠，~~~~~~~~~~
七)總結(jié)
乙：愛書吧，它是人類知識(shí)的源泉。
甲：愛書吧，它會(huì)幫助你我成功。
乙：雖然今天我們的班會(huì)開得很短很短，
甲：雖然我們手頭的書籍還很有限
乙：雖然我們還很年少，能夠讀懂的書不是太多
甲：行萬(wàn)里路，終不如讀萬(wàn)卷書。用功讀書吧!
乙：日出喚醒大地，讀書喚醒大腦。閱讀伴我成長(zhǎng)。讓我們每天以書為伴!
甲和乙：五年級(jí)《閱讀，讓我成長(zhǎng)》主題班會(huì)到此結(jié)束!
讀書的班會(huì)主持詞范文合集3
甲：親愛的同學(xué)們!書是人類進(jìn)步的階梯,從書中我們認(rèn)識(shí)了《白雪公主》，知道了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，明白了《鋼鐵是怎樣煉成的》。
乙：二2班“傳承經(jīng)典，快樂(lè)閱讀”主題班會(huì)――
合：現(xiàn)在開始――――
甲：我們今天的活動(dòng)以比賽的形式進(jìn)行，請(qǐng)代表隊(duì)的隊(duì)員到前排就坐。
紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、黃隊(duì)三隊(duì)出場(chǎng)。
乙：比賽試題分必答題、搶答題和冒險(xiǎn)題。
甲：比賽之前我們先進(jìn)行熱身。請(qǐng)聽紅隊(duì)帶給我們的宋詞朗誦----《如夢(mèng)令》
乙：真好聽，請(qǐng)聽藍(lán)隊(duì)帶給我們的宋詞朗誦----《滿江紅》
甲：黃隊(duì)的同學(xué)也不甘示弱，請(qǐng)聽黃隊(duì)帶給我們的宋詞朗誦----《水調(diào)歌頭》
乙：接下來(lái)比賽正式開始――首先進(jìn)行的是第一輪的必答題，
請(qǐng)每隊(duì)的1號(hào)選手回答。請(qǐng)說(shuō)出五個(gè)帶有數(shù)字的成語(yǔ)。
甲：請(qǐng)每隊(duì)的2號(hào)選手回答。請(qǐng)說(shuō)出五個(gè)帶有動(dòng)物的成語(yǔ)。
乙：請(qǐng)每隊(duì)的3號(hào)選手回答。請(qǐng)說(shuō)出五個(gè)帶有反義詞的成語(yǔ)。
甲：請(qǐng)每隊(duì)的4號(hào)選手回答。請(qǐng)說(shuō)出五個(gè)帶有春字的成語(yǔ)。
乙：太厲害了，積累了這么多的成語(yǔ)。
甲：每隊(duì)的觀眾席上的同學(xué)表現(xiàn)怎么樣呢?請(qǐng)聽題――
紅隊(duì)觀眾請(qǐng)說(shuō)出五個(gè)表示團(tuán)結(jié)合作的成語(yǔ)。
甲：藍(lán)隊(duì)觀眾請(qǐng)說(shuō)出五個(gè)表示勤奮學(xué)習(xí)的成語(yǔ)。
乙：黃隊(duì)同學(xué)請(qǐng)聽題――請(qǐng)說(shuō)出五個(gè)帶有人體器官的成語(yǔ)。
讀書的班會(huì)主持詞范文合集4
主持人(合)：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好!
甲:今天我們的主題班會(huì)有些特別。
乙：是啊，我們的爸爸媽媽，也來(lái)參加我們這次主題班會(huì)了。
甲：讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)吧!
乙：從我們懂事那天起，爸爸媽媽就會(huì)對(duì)我們說(shuō)：長(zhǎng)大后，你要好好讀書。
甲：進(jìn)入小學(xué)后，在老師的教導(dǎo)下，我們認(rèn)識(shí)了拼音,學(xué)會(huì)了讀書寫字。
乙：從此，一位良師益友就走入了我們的生活，那就是——書。
甲：今天,就讓我們的心情在書海中遨游吧!
合：五(2)中隊(duì)《讓心情遨游書?！分黝}中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。
一、交流名人讀書小故事。
主持人甲：古今中外的名人、有學(xué)問(wèn)的人都喜歡讀書，都從書中得到教益，獲取知識(shí)，受到啟發(fā)而對(duì)人類作出貢獻(xiàn)，誰(shuí)能來(lái)介紹一下這樣的小故事。
同學(xué)A：中國(guó)漢代偉大的歷史學(xué)家和文學(xué)家司馬遷，自幼刻苦好學(xué)，博覽群書，在受了酷刑的情況下仍忍辱著書。用了20年時(shí)間終于寫成了一部52萬(wàn)多字，記載了近3000余年歷史的巨著《史記》。
同學(xué)B：數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，為了摘取數(shù)學(xué)皇冠上的明珠，幾乎天天在圖書館里看書，有時(shí)甚至忘記下班時(shí)間，寫過(guò)的草紙裝滿十幾個(gè)麻袋，一步步攀登在由書筑成的階梯上。
同學(xué)C：早年的愛迪生很窮，少年時(shí)代打工糊口，工作之余，常去圖書館借書，而且閱讀速度極快，幾天就要借還一大迭書。圖書館人員很奇怪，就問(wèn)他：“你是怎樣看書的”，他說(shuō)：“我是把圖書館的書挨著個(gè)借下來(lái)翻著看的”。圖書館人員就告訴他，讀書要有選擇，也要有好的方法。以后愛迪生按照?qǐng)D書館人員的指導(dǎo)，正確地讀了好多書，從而為他今后的科學(xué)發(fā)明打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
同學(xué)E：患高位截癱的張海迪，在書中認(rèn)識(shí)了許多高尚的朋友，找到了生活的方向。當(dāng)她遇到困難想退縮，想停步的時(shí)候，是美國(guó)盲聾啞女作家海倫?凱勒的頑強(qiáng)精神鼓舞她繼續(xù)努力，奮斗不息。她深有體會(huì)地說(shuō)：“離開書，我會(huì)垮下去。”可見，好書確實(shí)成了她生活中不可缺少的朋友，現(xiàn)在她已經(jīng)獲得了博士學(xué)位。
二、詩(shī)朗誦
乙：書給我們知識(shí)，給我們力量!請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《書之歌》。
附：書之歌
在波光粼粼的海面眺望
在浩瀚無(wú)比的宇宙徜徉
在和諧幻美的天堂飛翔
在無(wú)聲的交流里成長(zhǎng)
在書的世界里永遠(yuǎn)不會(huì)迷茫
書讓寂寞的人在另一個(gè)世界開朗
書為困惑的人指出最正確的方向
書在鋼琴鍵盤上跳躍最婉轉(zhuǎn)的聲響
書在我們的生命里投下了太多太多的光芒
書的旋律每一個(gè)人都會(huì)唱
書能陶冶人的情操
書是天堂的天使
書能帶給人幸福
書是我們的朋友
在危難時(shí)總能幫忙
書是我們的老師
總能交給我們有用的知識(shí)
書是海邊的燈塔
給迷路的船只指引方向
書是我們的伙伴
總在我們身邊陪伴
讀書的班會(huì)主持詞范文合集5
主持人甲：四月，我們與好書相約。
主持人乙：走進(jìn)多彩的四月，我們與好書為友。
主持人甲：四月，我們又迎來(lái)了第17個(gè)世界讀書日。在讀書中，我們?nèi)缫粭l條快樂(lè)的小魚。盡情地遨游在書的海洋。
主持人乙：在這讀書的節(jié)日里，我們?nèi)缫恢恢磺趧诘腵蜜蜂，盡情地吮吸著書的芳香。
主持人甲：今天就讓我們?cè)跁Ｖ斜M情地遨游吧!
主持人合：六(2)班“最是書香能致遠(yuǎn)”讀書交流主題班會(huì)現(xiàn)在開始
主持人乙：戲劇大師莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光。智慧里沒(méi)有書籍就像鳥兒沒(méi)有翅膀?！?主持人甲：是啊!同學(xué)們，讀書對(duì)我們是何等重要，正如俄國(guó)作家普希金說(shuō)：“書籍是我們的精神食糧?！?/p>
主持人乙：古今中外的名人都喜歡讀書，都從好書中得到要義。他們也留下了很多的名言警句。請(qǐng)同學(xué)們交流吧!
主持人甲：同學(xué)們知道的名言可真多。我們通過(guò)讀書從書中認(rèn)識(shí)了白雪公主、知道了《十萬(wàn)個(gè)為什么》、明白了《鋼鐵是怎樣煉成的》。 主持人乙：下面請(qǐng)同學(xué)們都說(shuō)說(shuō)讀過(guò)哪些書籍?讀完后多有哪些感受和啟發(fā)?
主持人甲：來(lái)吧，讓我們和書交朋友!下面讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)朗誦一篇關(guān)于讀書的詩(shī)歌——《讀書伴我快樂(lè)成長(zhǎng)》。
主持人乙：同學(xué)們朗誦得可真好啊。
主持人甲：是啊!書本能夠陪伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)，讓我們一同暢游在知識(shí)的海洋，它將使我終生受益。
主持人甲：接下來(lái)我們進(jìn)入下一個(gè)游戲——知識(shí)搶答。請(qǐng)每個(gè)同學(xué)認(rèn)真聽題，說(shuō)開始了之后才能舉手，搶到機(jī)會(huì)并且回答正確的話，可以為本組加一顆星。
主持人乙：同學(xué)們玩得都很盡興。還要不要再來(lái)一個(gè)游戲?那現(xiàn)在就讓我們來(lái)一個(gè)成語(yǔ)接龍的游戲。
主持人甲：書籍成為我們?nèi)祟惿钪胁豢扇鄙俚囊徊糠帧?/p>
主持人乙：為了在全體同學(xué)中形成多讀書、讀好書的濃厚氛圍，班隊(duì)擬定了一份倡議書。
主持人甲：下面請(qǐng)全體同學(xué)宣讀倡議書。
主持人乙：最后請(qǐng)高老師對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)。