幼兒園中班游戲策劃方案(優(yōu)秀8篇)

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幼兒園中班游戲策劃方案篇1

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒積極參加體育游戲的興趣，體驗參與游戲的快樂。

2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進跳，鍛煉腿步力量。

3、幼兒按要求游戲，初步建立簡單的規(guī)則意識。

活動準(zhǔn)備：

1、活動音樂、籃子

2、布置蘑菇地

3、小白兔的頭飾每人一個、紅、綠蘑菇若干

活動過程：

(一)師、幼頭帶“小白兔”頭飾，激發(fā)幼兒的興趣。

師：寶貝們，我是兔媽媽，你們是誰呀?(兔寶寶)

今天天氣真好，寶貝們一起跟著媽媽到外面去運動運動吧。

(二)幼兒游戲：

1、準(zhǔn)備運動，(放小兔模仿音樂)

自己找一塊空地，跟著媽媽一起做操吧。

(小兔小兔起得早，豎豎耳朵捋捋毛，拉拉尾巴跳跳跳，小兔是個好寶寶。)

2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進跳

師：做完運動真舒服。

(1)寶寶們，媽媽想問問你們，你們知道你們有怎樣的本領(lǐng)嗎?(跳)

(2)請幼兒嘗試跳：那我們來跳一跳吧!

(3)請個別幼兒示范跳，并提示幼兒觀察是怎么跳的：剛才我看到寶寶跳得特別棒，我們請她來跳一跳吧!小腳是怎么樣的，膝蓋是怎么樣的?(幼兒觀察后說并模仿)

(4)教師示范跳：我也來學(xué)學(xué)看(小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳)。

(5)幼兒練習(xí)：寶貝們，你們也來學(xué)習(xí)吧。(幼兒自由練習(xí)跳的動作)

3、游戲：小兔采蘑菇

(設(shè)置兔奶奶電話邀請幫忙采蘑菇的情景。)

師：剛才兔奶奶說她病了，沒法去采蘑菇，可是地里的蘑菇都熟了，所以想請我們?nèi)兔ΑＴ蹅內(nèi)?但是奶奶說，兔寶寶采蘑菇時跳的要輕輕的，每次只采一朵蘑菇，把它采回放到籃子里后再去采，看看哪個寶寶最能干，采的最多。

(1)、幼兒自由采蘑菇，師觀察指導(dǎo)、鼓勵膽小的幼兒。

(2)、蘑菇分類：

寶寶們真能干，采回這么多的蘑菇，咦蘑菇還有不同的顏色，這是什么顏色?(紅色、綠色)咱們把紅色的放在一個籃子，綠色的放在一個籃子里，這樣奶奶吃起來更方便。(師指導(dǎo)幼兒按顏色分類，)

(三)、結(jié)束活動

(1)、表揚小兔有愛心，知道幫助別人。

(2)、給兔奶奶送蘑菇。(與幼兒抬起蘑菇離開場地)

幼兒園中班游戲策劃方案篇2

活動目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力2、訓(xùn)練幼兒協(xié)作能力和身體的平衡能力3、體驗師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望，提高活動的能力。

教學(xué)重點、難點能準(zhǔn)確快速的抓到魚，在游戲中不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子。

活動準(zhǔn)備1、教師提前布置活動的場所，小貓的頭飾，小魚卡片。

2、幾十個夾子。

活動過程一、導(dǎo)入1、教師出示準(zhǔn)備好的小貓頭飾，問：小朋友們，這是什么啊?(小貓)2、"有誰知道小貓最喜歡吃什么?"(魚)3、"那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧，好不好?"二、基本環(huán)節(jié)(一)小貓捉魚1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色。

2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們在哪里啊?小貓聽到了就回答：喵喵喵，媽媽我們在這里。"今天媽媽發(fā)現(xiàn)一個地方有很多的魚，我們趕緊去捉吧，好嗎?"教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚卡片的活動區(qū)域，讓小貓去把魚兒捉回來，放到老師提前準(zhǔn)備好的盆子里，看是捕魚能手，捉的魚最多。

3、幼兒開始自由的捉魚。

4、"寶貝們，真棒這么快就把小魚捉完了，可剛剛我們捉的魚都不會游，下面我們就去會游的魚好嗎?"(二)捉"活"魚1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則：在地上圈定一個區(qū)域，選幾個孩子當(dāng)魚，在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗;其他幼兒當(dāng)漁夫。游戲開始，魚兒可以跑出圈外，這時大家可以去追魚并設(shè)法取下衣服上的夾子，當(dāng)魚兒回到圓圈里就不能去夾子了，直到"魚兒"身上的夾子取完游戲結(jié)束，取下夾子最多的就是勝利者。

2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動。

3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚的幼兒。

4、評出勝利者給予表揚。

5、活動課變換角色反復(fù)進行。

三、活動總結(jié)1、教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經(jīng)驗，并和其他幼兒交流。

2、教師小結(jié)活動內(nèi)容、表揚、鼓勵幼兒。

四、延伸活動在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求，以培養(yǎng)他們身體運動的各種能力。

教學(xué)反思本次活動主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，訓(xùn)練了他們的協(xié)作能力和身體的平衡能力。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當(dāng)中，好多小朋友都不能準(zhǔn)確的捉住夾子，更別說不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時對孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的太少了，一直與他們在玩捉魚游戲的時候沒那么順利。在以后的教學(xué)活動中，我一定要對孩子們多做這方面的練習(xí)，以提高他們身體運動的各種能力。

幼兒園中班游戲策劃方案篇3

活動目標(biāo)

1、能創(chuàng)造性地利用各種材料將自己裝扮成一只恐龍，發(fā)展幼兒的想象力和動手操作能力。

2、幼兒在游戲活動中能團結(jié)協(xié)作，解決困難，達(dá)到目的。

3、體驗創(chuàng)造的成就感和游戲的樂趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備

1、室內(nèi)：與幼兒共同布置一片侏羅紀(jì)的樹林。

2、室外：創(chuàng)設(shè)游戲情景，在大操場的山上布置“侏羅紀(jì)公園”。

3、收集各種各樣的廢舊材料。

活動過程

1、導(dǎo)入：“小朋友，恐龍真好玩，你能給大家說說你喜歡哪些恐龍呀?”

幼：我喜歡的恐龍有三角龍、雷龍、翼龍、長頸龍、劍龍。幼：我喜歡的恐龍有馬門溪龍、迅猛龍、雙冠龍。

“你們看，這邊有我們收集的各種各樣的材料，我們一起把自己打扮成一只漂亮的恐龍，好嗎?”

2、幼兒裝扮自己。

發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地利用各種材料把自己打扮成一只恐龍。

3、游戲：“穿越侏羅紀(jì)”。

老師和孩子們一同來到“侏羅紀(jì)公園”，唱唱跳跳，發(fā)現(xiàn)來了一只兇狠的霸王龍，大家團結(jié)在一起把霸王龍趕走了，然后一起快樂地跳起舞來。

4、討論、評價，結(jié)束游戲。

幼兒園中班游戲策劃方案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1.鞏固復(fù)習(xí)易混淆的字音雞(ji)、七(qi)、西(xi)、三(san)和散(san)等

2.學(xué)會快速的數(shù)出1-7，提高反應(yīng)敏捷性。

3.體驗游戲的有趣

教學(xué)準(zhǔn)備：七只小雞的頭飾、黑板、磁鐵若干

教學(xué)過程：

(一)歌曲導(dǎo)入：

彈唱歌曲《小小蛋兒把門開》

提問：誰來了呀?(小雞)

(二)欣賞兒歌

1.完整欣賞兒歌

2.提問：①媽媽買了幾只雞?

②我給小雞起了什么名字?

③后來小雞怎樣了?

3.一起來給小雞起名字。(一起念一念小雞的名字，幫助幼兒認(rèn)識小雞及身上相對應(yīng)的數(shù)字1——7)

4.小雞走散了，請幫小雞找到回家的路

①一起看著小雞身上的數(shù)字學(xué)一學(xué)小雞“嘰嘰嘰，我是小一”(從1——7按順序來)

②打亂順序，任意點小雞，請幼兒學(xué)一學(xué)小雞(要求幼兒迅速的反應(yīng)出所點小雞身上的數(shù)字并快速的說出小雞的名字，提高幼兒反應(yīng)的敏捷性)

(三)朗讀詩歌

1.大家一起來給小雞起名字(師幼一起朗誦)

2.請小朋友做小雞，老師來給小雞起名字(分段朗誦)

(四)分組表演

1.請七個小朋友來做一做小雞，并帶上小雞頭飾。老師來給小雞起名字(要求幼兒迅速的按照順序反應(yīng)，并走到前面來)

2.請七個小朋友來做小雞，剩下的小朋友一起給小雞起名字(要求幼兒迅速的按照順序反應(yīng)，并走到前面來，并邊走邊學(xué)一學(xué)小雞)

(五)創(chuàng)編詩歌《我給小鴨起名字》

將詩歌中的小雞替換成小鴨，并學(xué)一學(xué)小鴨的叫聲。

幼兒園中班游戲策劃方案篇5

設(shè)計意圖：

《毛毛蟲》這個游戲簡單并富有童趣。其實這個游戲不單單適合中班玩，只要我們老師稍微設(shè)計一下，它可以適合各個年齡段的孩子來玩。小班孩子我們就讓她獨立地邊念兒歌邊玩，不需要讓他們合作。中班的孩子就像我剛才上的一樣，加深難度讓他們兩兩合作或三人合作來玩。到了大班還可以讓他們很多人合作來玩。全班小朋友圍坐成一個圓圈一起玩。這個游戲我主要是培養(yǎng)他們同伴間的合作精神，讓他們體驗合作玩帶來的快樂。在活動中幼兒也非常地感興趣，玩的也非常地開心。對中班的孩子來說，有的孩子對左右的區(qū)分還有點難度，因此我在孩子的一只手上貼了紅色的小圓點，以便幼兒更好的區(qū)分。在活動中我還讓孩子們自主主動找朋友玩，充分體現(xiàn)了孩子是活動的主體。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會玩游戲《毛毛蟲》，能遵守游戲規(guī)則。

2、培養(yǎng)幼兒在游戲中同伴合作玩的能力，體驗幼兒所帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

幼兒坐成兩直排。幼兒一只手貼有小標(biāo)記。

重難點：引導(dǎo)多個幼兒合作玩游戲。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、(教師伸出食指)問：“小朋友，伸出你們的食指，今天汪老師請你們來當(dāng)魔術(shù)師，看把我們的食指能變成什么?(幼兒自由回答)

汪老師要把我的手指變成毛毛蟲。毛毛蟲來啦!毛毛蟲要來玩游戲啦，你們聽它在玩什么游戲呢?

二、 幼兒學(xué)玩游戲。

1、教師邊念兒歌邊玩手指游戲。

毛毛蟲，(左手的食指爬啊爬)鉆進洞，(右手握成空心拳做成洞)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，挖一挖，拉一拉

2、分解游戲的玩法。

⑴毛毛蟲玩了什么游戲啊 ?我們要念到“洞”時 ，毛毛蟲才能鉆進洞。

⑵毛毛蟲鉆進洞，它做了哪些動作?

⑶ 毛毛蟲在洞里卡住了，我們一起把它拔出來吧。(1、2、3、啵)

3、幼兒學(xué)玩手指游戲(2-3遍)

⑴教師完整地示范游戲一遍。

⑵幼兒學(xué)玩游戲2遍

⑶幼兒邊大聲地念兒歌邊游戲一遍。

三、幼兒結(jié)伴合作玩游戲

1、請幼兒面對面坐，兩兩合作玩。(一人當(dāng)毛毛蟲，另一人當(dāng)山洞)

2、交換角色玩。

3、教師請一幼兒與教師面對面，兩人兩只手來玩。(貼有小標(biāo)記的手當(dāng)洞，要求洞不動，毛毛蟲動)

4、幼兒合作玩。

四、三幼兒合作玩。(要求幼兒聽指令，迅速找到三個朋友一起玩，并能做好準(zhǔn)備工作等待玩游戲。)

1、教師請兩名幼兒來示范玩游戲一遍。

2、三人為一組，幼兒合作玩。

教師小結(jié)：這個游戲我們可以一個人玩、可以兩個人玩，還可以三人玩，還可以很多個人一起玩。

五、結(jié)束活動。

現(xiàn)在我們?nèi)グ堰@個游戲教給其他小朋友吧!

附：毛毛蟲

毛毛蟲，(左手的食指爬啊爬)

鉆進洞，(右手握成空心拳做成洞)

轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，

挖一挖，

拉一拉，

一二三。(啵)(左手食指從右手從心拳中拔出)

幼兒園中班游戲策劃方案篇6

活動目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。

2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗游戲帶來的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。

4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準(zhǔn)備

道具：樹若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個;器材：矮凳若干，長梯一個，拱形門5個，泡沫墊若干，錄音機，錄音帶。

游戲玩法

1、聽音樂，小矮人出場。教師："小矮人、白雪公主病了，不過我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠(yuǎn)的地方，我們會遇到許多困難，可能還會遇到老巫婆呢，你們怕不怕?對，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹!

2、小矮人先走過窄窄的石頭路，然后一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。

3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然后走過小橋，終于找到了蘋果樹。

4、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當(dāng)走到樹林時，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。

游戲規(guī)則

1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習(xí)一個跟著一個走。

2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。

幼兒園中班游戲策劃方案篇7

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒參與角色游戲的興趣，積極開展“服裝店”游戲主題，并從中體驗到游戲的樂趣。

2、幼兒在初步了解服裝買賣過程的基礎(chǔ)上繼續(xù)大膽模仿成人的工作，并根據(jù)游戲發(fā)展的需要進一步發(fā)展新的游戲情節(jié)，如增設(shè)服裝店的加工廠，為顧客訂做服裝、修改服裝等。

3、培養(yǎng)幼兒遇到困難或問題能積極思考解決及合作協(xié)商的能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、娃娃家的餐具、煤氣灶、娃娃、小床、桌子、被子等。

2、菜場的一些自制的蔬菜、魚、螃蟹等。

3、商店的一些商品、貨物。

4、理發(fā)店的自制剪刀、吹風(fēng)機、洗發(fā)水、毛巾等。

5、娃娃服裝實物若干件、一些自-裝的材料(舊掛歷紙、白紙、剪刀、蠟筆、水彩筆等)。

活動過程：

一、引出游戲主題。

1、師：(出示玩具娃娃)新年就快到了，我要去給我的娃娃買套新衣服，讓她過新年的時候打扮得漂漂亮亮的。小朋友，你們說，我去哪里買好呢?(引導(dǎo)幼兒說出服裝店)

2、你們知道服裝店里都賣些什么東西呢?

3、你們?nèi)ミ^服裝店買東西嗎?你們是怎么買的呢?

二、幼兒根據(jù)自己的興趣自由選擇角色進行扮演，教師帶領(lǐng)幼兒一起布置游戲場景，特別幫助服裝店的幼兒布置柜臺，引導(dǎo)他們分類擺放，并將衣服、帽子等有的可以展示出來，有的可以折疊好后放在柜臺上，要求要放得整齊、美觀。

三、幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。

(一)以角色的身份參與游戲，隨機對娃娃服裝店進行指導(dǎo)。

以娃娃服裝店經(jīng)理的身份參與游戲進行指導(dǎo)：

1、組織在娃娃服裝店工作的幼兒討論：服裝店該有哪些人?并根據(jù)幼兒的意愿讓他們自由扮演角色進行游戲。

2、組織幼兒商量如何布置游戲場景(柜臺)，并進一步引導(dǎo)幼兒考慮如何擴大服裝店的影響，如為服裝店做廣告;如何擴大服裝店的規(guī)模，滿足眾多觀眾的需求，如開設(shè)一個服裝加工廠等。

(二)以顧客的身份參與游戲進行指導(dǎo)：

1、進入娃娃服裝店：你們好!請問你們這里賣些什么呀?有賣小孩衣服的嗎?那這里的娃娃服裝柜臺在哪里呢?(引導(dǎo)幼兒熱情接待來店中的顧客)

2、請問你這是娃娃服裝柜臺嗎?你這里有些什么服裝?有什么新貨呢?

3、我想買件一歲小孩穿的衣服，你這哪些衣服合適呢?你能給我介紹介紹嗎?

4、我這件衣服款式、顏色都挺喜歡的，就是覺得袖子太長了點，你說怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒提出他們可以幫我將衣服拿到他們的服裝加工廠改一下的，可以滿足顧客們的各種需求。)

5、我們想買很多件一樣款式的服裝，你們這兒有嗎?(引導(dǎo)幼兒提出可以讓他們的服裝加工廠設(shè)計制作出一批服裝來的。

四、組織幼兒圍繞游戲主題進行講評。

五、組織幼兒收拾整理游戲材料。

幼兒園中班游戲策劃方案篇8

活動目標(biāo)：了解感冒的明顯癥狀，知道看病、體檢對人的健康有益，并能配合醫(yī)生進行治療。活動準(zhǔn)備：(1)、木偶，小狗毛毛，牛醫(yī)生，角色游戲小醫(yī)生的幾套用具。2)、與醫(yī)務(wù)室大夫聯(lián)系參觀事宜。

活動過程：

(1)、教師利用本班幼兒生病的事例，導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒想一想生病了應(yīng)該怎么辦，為什么要吃藥打針?

(2)、觀看情景表演：毛毛感冒了。

提問：

(1)、毛毛為什么感冒了?

(2)、感冒后，毛毛和以前有什么不同?

(3)、毛毛是怎樣治好感冒的?

引導(dǎo)幼兒了解看病對人的健康有益，應(yīng)聽從醫(yī)生的話，必要時要吃藥打針，病才好得快。請幼兒討論你以前感冒過嗎?有什么感覺?怎樣做才好得更快?請幼兒交流自己哪些地方做得好，哪些地方做得差。

教師總結(jié)：

角色游戲“小醫(yī)生：，讓幼兒通過角色游戲扮演，鞏固對防病、治病的認(rèn)識。參觀醫(yī)務(wù)室，大夫為幼兒體檢，使幼兒了解到體檢對身體的意義，冰箱大哥哥大姐姐學(xué)習(xí)，積極配合醫(yī)生的工作。利用接種疫苗的機會，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神，評選出“勇敢娃娃”給予鼓勵。