幼兒手工教案設(shè)計(jì)方案2022通用

時(shí)間：2022-09-15 18:42:39 思欣0由分享

手工制作的材料、花樣多樣，可以隨意組合，這樣，有利于兒童智力以及創(chuàng)造力的發(fā)展。以下是小編精心收集整理的幼兒手工教案設(shè)計(jì)方案，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

幼兒手工教案設(shè)計(jì)方案2022通用篇1

活動(dòng)目的：

鍛煉幼兒想象能力和創(chuàng)造能力。

體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。

參與節(jié)日游戲。

活動(dòng)意圖：

父親節(jié)到來(lái)之際，小朋友們可以自己制作賀卡送給爸爸。

制作器材：

膠水、剪刀、剪貼紙等。

制作步驟：

第一步

在剪貼紙上裁剪一個(gè)長(zhǎng)方形，然后對(duì)折;

第二步

在裁剪好的長(zhǎng)方形上面剪出大概3厘米的豁口;

第三步

按照?qǐng)D中的那樣，進(jìn)行折疊，把大概10厘米的領(lǐng)帶黏貼上去，注意，領(lǐng)帶可以選擇別的顏色，盡量和衣服的顏色搭配開(kāi)來(lái)，在領(lǐng)口的地方粘兩個(gè)紐扣做為裝飾。

在膠水干掉以后，在襯衫的背面寫(xiě)上自己相對(duì)爸爸說(shuō)的話。

簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾步，我們的個(gè)性父親節(jié)賀卡就做好了。

幼兒手工教案設(shè)計(jì)方案2022通用篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用多種材料變現(xiàn)梅花

2.能有疏有密地把花朵分布在樹(shù)枝上

3.培養(yǎng)幼兒互相合作的能力

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.組織幼兒觀察梅花，了解梅花的形狀，知道有盛開(kāi)的花和含苞欲放的花，花朵是有疏有密地長(zhǎng)在樹(shù)枝上的。

2.幼兒已有剪五角行的經(jīng)驗(yàn)

3.根據(jù)幼兒表現(xiàn)能力的強(qiáng)弱分為五組，分別為：(1)剪貼、漿糊、抹布、綁在椅子上或桌腿邊的枯樹(shù)枝，正方形粉化紙。(2)泥塑組：各色油泥，綁在椅子上或桌腿邊的枯樹(shù)枝，(3)繪畫(huà)組：畫(huà)有梅枝的紙并貼于幼兒可畫(huà)的墻上、油畫(huà)棒、水彩筆。(4)手指畫(huà)組：顏料、畫(huà)有樹(shù)枝的紙并貼于墻上，抹布。(5)撕貼組：綁在椅子上或桌腿邊的枯樹(shù)枝，各色長(zhǎng)條縐紙、漿糊、抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

1.談話導(dǎo)題

教師用語(yǔ)參考：“小朋友到梅花山看到了什么?都有什么顏色的?梅花是怎樣長(zhǎng)在樹(shù)枝上的?你喜歡梅花嗎?為什么喜歡?”

2.啟發(fā)幼兒用多種材料表現(xiàn)梅花。

教師用于參考：“對(duì)，有的梅花是盛開(kāi)的，有的梅花是含苞欲放的。它們是有疏有密地長(zhǎng)在樹(shù)枝上的。我們?cè)鯓蛹舫鍪㈤_(kāi)的梅花呢?(啟發(fā)用剪五角形的折法，折剪五瓣的梅花。可以示范折的過(guò)程)”“還可以用什么方法表現(xiàn)梅花呢?”

“小朋友要把梅花有疏有密地貼、畫(huà)在樹(shù)枝上，各組用桌上的材料，大家商量好以后就開(kāi)始動(dòng)手制作。”

3.幼兒根據(jù)自己的能力，自由選擇一組材料制作梅花

提醒幼兒有疏有密地分布梅花。重點(diǎn)輔導(dǎo)折剪梅花。

4.展示作品，共同欣賞。

教師用于參考：(你們的小手真能干，看看，現(xiàn)在教室怎么樣啦?對(duì)，教室多美啊!這是你們共同合作的成果。“每個(gè)小朋友說(shuō)一句贊美梅花的話，好嗎?”)

幼兒手工教案設(shè)計(jì)方案2022通用篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察圖片，能按畫(huà)面提示講述小兔折紙幫助他人的故事。

2、通過(guò)角色轉(zhuǎn)換，在情境中嘗試按原故事發(fā)展的線索創(chuàng)編故事內(nèi)容并大膽講述。

3、體驗(yàn)幫助他人和得到他人幫助后的快樂(lè)心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師用的“小兔教棒”一根、講述圖片四張、故事名字卡片“小兔折紙”。(圖片按照左一、中二、右一的位置張貼在黑板上，并用白紙遮蓋住。)

2、幼兒自主講述的背景快樂(lè)音樂(lè)。(在電腦里搜索)

3、幼兒人手一個(gè)儲(chǔ)物袋，內(nèi)有：一個(gè)小兔頭箍、一張講述小圖片、三張方形彩色紙。(儲(chǔ)物袋掛在幼兒椅子的角上)

4、欄桿背景四個(gè)：取教室內(nèi)角色游戲使用的隔斷欄桿四個(gè)，并在欄桿上貼上各種動(dòng)物或人物的小圖片。

5、彩色愛(ài)心卡人手一張、彩筆人手一支、紙飛機(jī)人手一架。

活動(dòng)過(guò)程：

一、輕松談話，引起主題。

1、教師(出示一張彩色紙)：小朋友，你們會(huì)折紙嗎?(會(huì))如果你有一張紙，你會(huì)折什么?(幼兒自由回答)

2、(出示小兔教棒)教師：看來(lái)，折紙是一件讓人開(kāi)心又聰明的事。怪不得前幾天，有一只小兔也高高興興地跑來(lái)告訴我，說(shuō)它會(huì)折紙啦!那小兔會(huì)折什么呢?請(qǐng)大家來(lái)看一幅圖畫(huà)。

二、觀察圖一，在猜測(cè)、講述、創(chuàng)編、角色互動(dòng)中理解畫(huà)面內(nèi)容并嘗試完整講述。

1、小兔用紙折了什么?折好以后又是怎么做的?

2、小鳥(niǎo)不是有翅膀會(huì)飛嗎?為什么還要坐在小兔折的紙飛機(jī)上呢?難道是小鳥(niǎo)……

(幼兒采用句式：“我想小鳥(niǎo)可能是……”來(lái)大膽講述)

3、原來(lái)小兔折好紙后是去幫助有困難的小動(dòng)物的，這真是一只有愛(ài)心的小兔，讓我們一起把熱烈的掌聲送給小兔。

4、那小兔是怎樣知道小鳥(niǎo)遇到了困難的?小鳥(niǎo)得到小兔的幫助后又會(huì)說(shuō)什么?(在角色表演中創(chuàng)編動(dòng)物之間的對(duì)話：教師扮演小兔，手拿紙飛機(jī);一幼兒扮演有困難的小鳥(niǎo)。兩遍以后全體孩子扮演小鳥(niǎo)，在大聲表達(dá)自己的困難和謝意后，得到小兔的紙飛機(jī)。)

5、(把紙飛機(jī)放入自己的儲(chǔ)物袋)我們真是越來(lái)越喜歡這只小兔了?，F(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)用自己的話完整地把小兔幫助小鳥(niǎo)的事情講出來(lái)，讓小兔也喜歡你們，好嗎?(好)

三、幼兒自主講述故事圖片二、三，理解故事發(fā)展的線索。

1、教師：小兔幫助了小鳥(niǎo)，心里真開(kāi)心啊!接下來(lái)小兔會(huì)來(lái)到哪里?遇到誰(shuí)有困難了?小兔是怎樣用折紙的本領(lǐng)幫助它們的呢?(把幼兒的半圓形座位變?yōu)轳R路隊(duì)形：左邊豎排八人、右邊豎排八人。)現(xiàn)在，要請(qǐng)你們自己來(lái)看圖講故事了。輕輕地從儲(chǔ)物袋里把小圖片拿出來(lái)，先仔細(xì)觀察后再用自己的話來(lái)講一講。講完了，和你馬路對(duì)面的朋友換一張圖片。)

2、幼兒自主講述，教師觀察、傾聽(tīng)并適時(shí)給予輕聲地指引和肯定。

四、看圖講述圖二、圖三的內(nèi)容，進(jìn)一步理解故事的主要發(fā)展內(nèi)容。

教師：剛才你們講了自己的小圖片，現(xiàn)在我們來(lái)講一講黑板上的大圖片，你喜歡講哪一幅就講哪一幅。(教師注意傾聽(tīng)孩子的自主故事，并及時(shí)點(diǎn)撥孩子的亮點(diǎn)之處，給全體孩子一個(gè)語(yǔ)言豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。)

五、完整講述三幅畫(huà)面，掌握一定的講述技巧。

1、教師和孩子一起看圖講述，在對(duì)話部分，教師的聲音可適當(dāng)放輕，引導(dǎo)孩子大聲講述。

2、請(qǐng)2—3位孩子大膽地在集體面前完整講述。

六、創(chuàng)編故事的延伸內(nèi)容，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

1、教師：小兔的愛(ài)心故事有很多很多，看!小兔手里的彩色紙全都用完了?，F(xiàn)在，讓我們一起變成愛(ài)心小兔，繼續(xù)用折紙的本領(lǐng)去幫助有困難的人，好嗎?(好)

2、幼兒從儲(chǔ)物袋里拿出自己的小兔頭箍、彩色紙，在快樂(lè)音樂(lè)的渲染下，蹦蹦跳跳地來(lái)到欄桿情境中，自由創(chuàng)編、自由講述。(教師也以小兔的身份參與孩子的角色講述)

3、集中，請(qǐng)幼兒獨(dú)立講述，并讓愛(ài)心幼兒把自己的名字簽在愛(ài)心卡上，貼到第四幅圖中的“大愛(ài)心”中，在成功中充分體驗(yàn)幫助他人和得到他人幫助后的喜悅心情。

幼兒手工教案設(shè)計(jì)方案2022通用篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)會(huì)用長(zhǎng)方形紙粘貼成環(huán)形制作簡(jiǎn)單拉花如手環(huán)，項(xiàng)鏈等等。

2、愿意參與制作活動(dòng)并體驗(yàn)拉花色彩的美麗。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、紅、黃、藍(lán)三色小長(zhǎng)方形、雙面膠、剪刀、膠布。

2、范例若干

三、活動(dòng)過(guò)程

1、模特秀《The wagic key》，激發(fā)幼兒的興趣。

師：小朋友你們看看邵老師是不是很漂亮啊，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)哪里漂亮好不好?

幼：頭上/手上/腰….

2、出示拉花，幼兒觀察

(1)一種顏色制成的拉花

(2)兩種顏色制成的拉花

(3)三種顏色制成的拉花并按規(guī)律排列

師：這三種哪一種看呀，為什么呀?

幼：它有好多顏色，而且排列得很漂亮。

3、教師講解示范拉花

師：這節(jié)課，老師就教小朋友怎么做拉花，我們可以做成手環(huán)和項(xiàng)鏈哦?？蠢蠋熯@里有一條長(zhǎng)方形，我要把它變成圓形，把它的頭和后面圍成圓，重合一起，(做個(gè)錯(cuò)誤示范：1、能不能合得很大的地方啊，這樣圓就變得很小了，不好看;2、能不能把頭和后面直接貼起，凸出來(lái)，就不像圓形了。)接著把另一個(gè)長(zhǎng)方形套進(jìn)去，也一樣粘起來(lái)。再套一個(gè)，要注意套第四個(gè)環(huán)時(shí)，可不可以套到中間去呀，小朋友看看，這樣是不是就拉不長(zhǎng)了呀。接下來(lái)請(qǐng)小朋友動(dòng)手做做吧。

4、提出要求和規(guī)則

(1)用剪刀時(shí)，不要對(duì)著小朋友，不要傷到自己，剪完后，要放回籃子里。

(2)必須將不同顏色的紙進(jìn)行有規(guī)律地排列。

5、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有規(guī)律地排列顏色。

6、作品欣賞。

7、家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行模特秀。

幼兒手工教案設(shè)計(jì)方案2022通用篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)飛機(jī)的好奇心和探究欲望

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法制作飛機(jī)，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力

3、使幼兒學(xué)會(huì)使用幾種不同的材料自制飛機(jī)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各色的橡皮泥、各色的彩紙及膠水、雙面膠的制作材料

2、在活動(dòng)室的墻壁上裝飾各式各樣的飛機(jī)圖片、擺放各式各樣的飛機(jī)模型，紙飛機(jī)若干

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分：

教師將準(zhǔn)備的紙飛機(jī)向幼兒展示，引起幼兒的興趣，從而將幼兒帶入活動(dòng)中

二、基本部分：

1、教師請(qǐng)幼兒觀察飛機(jī)的外型特點(diǎn)，然后舉手告訴老師

2、教師請(qǐng)幼兒自由選擇泥工、折紙等區(qū)域來(lái)制作，發(fā)展幼兒的操作能力

3、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)并支持幼兒的制作活動(dòng)

4、作品展示：幼兒將自己的作品展示與大家的面前，有小朋友來(lái)評(píng)出最精致的作品

三、結(jié)束部分：

教師對(duì)本次活動(dòng)的情況進(jìn)行總結(jié)，評(píng)出“動(dòng)手小明星”，對(duì)表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

幼兒手工教案設(shè)計(jì)方案2022通用篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試通過(guò)紙杯變形、涂色制作出紙杯花。

2、探索不同的分割方式，并運(yùn)用對(duì)比色或者漸進(jìn)色均勻涂色。

3、體驗(yàn)變形所帶來(lái)的快樂(lè)，并能耐心地進(jìn)行涂色活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、出示紙杯花范例，引導(dǎo)幼兒欣賞，引起興趣。

引導(dǎo)幼兒觀察紙杯花的材料：“看，這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”

2、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。

(1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?

(2)請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪到杯底，直到將杯身全部剪開(kāi)，用手將剪開(kāi)的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開(kāi)即變成花。

3、探索不同的分割方式，并運(yùn)用對(duì)比色或漸進(jìn)色均勻地涂色。

(1)回憶對(duì)比色和漸進(jìn)色。

(2)探索不同的分割涂色方式。

除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果?

4、幼兒操作，教師觀察，及時(shí)反饋幼兒不同的分割涂色方法。

(1)幼兒沿直線見(jiàn)出花瓣。

(2)教師：可以選擇對(duì)比色，或漸進(jìn)色進(jìn)行涂色，涂色的時(shí)候要用力，要有耐心。

5、集體展示作品，教師小結(jié)。

將幼兒的制作的紙杯花串起來(lái)，變成一個(gè)個(gè)花串。懸掛起來(lái)。

幼兒手工教案設(shè)計(jì)方案2022通用篇7

[設(shè)計(jì)思路]

中班孩子年齡較小，動(dòng)手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂(lè)，一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽(yáng)，我為它起名——“太陽(yáng)花”。它不但美觀漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此，開(kāi)展了這次別開(kāi)生面的美工活動(dòng)。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。

2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。

4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼(眼睛、嘴巴若干)，音樂(lè)磁帶《我是一朵小花》，“太陽(yáng)花”作品一幅，背景圖畫(huà)一幅。

[活動(dòng)過(guò)程]

一、活動(dòng)導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

畫(huà)面內(nèi)容：花園里開(kāi)滿了五顏六色的“太陽(yáng)花”，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問(wèn)：花朵好看嗎?你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎?

小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周?chē)S多廢物都有再利用的價(jià)值。

二、幼兒操作，教師講解示范。

1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。

2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長(zhǎng)條、尖條、圓條等。

3、把剪好的紙杯放在桌上打開(kāi)就變成一朵美麗的“太陽(yáng)花”了。

4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛(ài)的“太陽(yáng)花娃娃”了。

小結(jié)：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時(shí)收拾清理。

三、展示背景圖畫(huà)，請(qǐng)幼兒把做好的“太陽(yáng)花”粘到上面。

1、幼兒共同欣賞，相互評(píng)價(jià)。

2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小結(jié)：請(qǐng)小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

[活動(dòng)延伸]

大家把美麗的“太陽(yáng)花”作品貼到墻上展覽，裝飾班級(jí)，共同迎接新年的到來(lái)!

幼兒手工教案設(shè)計(jì)方案2022通用篇8

設(shè)計(jì)思路：

幼兒從小就喜歡亂撕亂畫(huà)，他們把亂撕亂畫(huà)作為是一種自由的游戲活動(dòng)，自己想怎么撕就怎么撕，想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)。手工活動(dòng)恰恰符合幼兒的天性，反應(yīng)幼兒的本質(zhì)，通過(guò)手工活動(dòng)能生動(dòng)形象的表現(xiàn)客觀事物，促及幼兒思維和肌肉的等方面的發(fā)展。帆船，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，大都沒(méi)有什么印象，這樣可以激發(fā)幼兒們對(duì)新事物的好奇心和動(dòng)手能力。

活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒的好奇心和提高幼兒的動(dòng)手能力。

2.培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。

3.鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

卡紙等等活動(dòng)流程：

引起興趣--觀察討論--設(shè)計(jì)制作--作品展示--活動(dòng)延伸。

活動(dòng)過(guò)程：

引起興趣：

教師做出劃船的動(dòng)作，讓幼兒們說(shuō)出教師在做什么。

教師："小朋友們，你們看老師在做什么啊?"幼兒A："在打架……"幼兒B："在開(kāi)車(chē)……"幼兒C："在劃船……"教師："對(duì)呀，小朋友們，老師在劃船呢!有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)船嗎?"幼兒們："沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。"觀察討論：