幼兒園安全教育活動(dòng)方案10篇
在提倡素質(zhì)教育的今天，堅(jiān)持開展以“保教結(jié)合”的保教教育工作，是新時(shí)期幼兒園安全教育的重大突破。 以下是小編精心收集整理的幼兒園安全教育活動(dòng)，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
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幼兒園安全教育活動(dòng)篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道吞吃小紐扣等異物是十分危險(xiǎn)的。
2、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、錄像：小紐扣旅行記。
2、預(yù)先約見“吞吃過異物”的小朋友。
3、聯(lián)系醫(yī)生到園。
活動(dòng)過程
1、看錄像，思考討論：
(1)看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸。可是有一天，鏡頭一：珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難受極了。鏡頭四：珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來。
提問：珊珊難受嗎?為什么?
(2)師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生，又會(huì)危害身體健康。
2、交談與訪問：紐扣不能吃。
(1)與“吞吃過異物”的幼兒交談其經(jīng)歷，引起幼兒注意。
(2)提問：“除了紐扣以外，還有什么東西不能吃?”孩子找找周圍“小”、“巧”易誤會(huì)的物品，如小木珠、小棋子等。
3、討論：紐扣是我的好朋友。
(1)提問：你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?
(2)討論：紐扣掉了怎么辦?(告訴大人，先收起來，及時(shí)釘上。)
延伸提示
1、設(shè)立小盒子，發(fā)現(xiàn)異物及時(shí)收撿。
2、手工角放置針、線，及時(shí)為孩子釘補(bǔ)紐扣。
3、建議家長(zhǎng)經(jīng)常檢查孩子的服裝，特別是紐扣是否松脫。
幼兒園安全教育活動(dòng)篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道不應(yīng)該私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。
2、能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則，為了自身安全不私自離園。
3、體會(huì)私自離園的后果以及家長(zhǎng)和教師焦慮的心情。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)過程：
1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，并提問：
(1)仔細(xì)看圖，看看小朋友在做什么?
(2)有意個(gè)小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什么?
2、活動(dòng)展開：觀看情景劇表演
(1)教師：剛才我們看到一個(gè)小朋友堯自己偷偷地離開幼兒園，你們覺得他做得對(duì)不對(duì)?如果他溜出幼兒園，可能會(huì)發(fā)生什呢?讓我們一起來看看吧。
(2)教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。
①情景劇表演：配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班教師扮演人販子。
配班教師扮演人販子。
表演內(nèi)容：
教師旁白：一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門口。
皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心!可是車這么多，那路這么寬，我怎么過去呢?人販子(在旁邊觀察了皮皮好一會(huì)兒)：小朋友，我?guī)氵^馬路去一個(gè)好玩兒的地方吧!(皮皮不假思索地跟著人販子過了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了，人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。
②教師：皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢?
3、活動(dòng)展開：討論私自離園的危險(xiǎn)性。
(1)討論：如果私自離園，還會(huì)有那些危險(xiǎn)?
①教師：除了可能碰到的壞人，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危險(xiǎn)?
②教師小結(jié)：小朋友還沒有保護(hù)自己的能力，如果自己偷偷地離開幼兒園，可能會(huì)遇到緊急情況，又沒有人知道，時(shí)分成未見得，比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自己的安全，不能私自離開幼兒園。
(2)討論：如果私自離園，爸爸媽媽和老師會(huì)怎樣?
①教師：請(qǐng)小朋友想一想，如果你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和老師會(huì)怎么想，會(huì)怎么辦?
②引導(dǎo)幼兒展開討論，體會(huì)親人和教師對(duì)自己的關(guān)愛以及自己走丟后他們的心情。
③教師小結(jié)：小朋友剛才說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會(huì)非常著急，會(huì)非常擔(dān)心你的安全，會(huì)非常傷心，會(huì)報(bào)警，或者到處找你，沒有辦法安心工作，老師就顧不上班里的其他小朋友?？傊瑫?huì)產(chǎn)生很大的混亂。
4、活動(dòng)總結(jié)：不應(yīng)私自離園。
(1)教師：請(qǐng)大家仔細(xì)想一想，我們應(yīng)不應(yīng)該私自離開?(通過討論：引發(fā)幼兒的安全意識(shí))
(2)教師總結(jié)：雖然幼兒園外面有很多有趣的東西，但也有很多非常危險(xiǎn)地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說，不能自己偷偷地離開幼兒園，不然會(huì)讓關(guān)心你的爸爸媽媽和老師非常擔(dān)心和傷心的。
5、活動(dòng)延伸：表演情景劇。
請(qǐng)幼兒分組講述幼兒用書上的故事內(nèi)容，然后分角色進(jìn)行進(jìn)行情景表演。
幼兒園安全教育活動(dòng)篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)暑假里的安全知識(shí)，過一個(gè)開心快樂的暑假。
2、引導(dǎo)幼兒懂得暑假里預(yù)防雷電與交通方面應(yīng)注意的一些安全知識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒初步認(rèn)識(shí)暑假里的安全知識(shí)，過一個(gè)開心快樂的暑假。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒懂得暑假里預(yù)防雷電與交通方面應(yīng)注意的一些安全知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種安全圖片
各種安全標(biāo)志
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、小朋友，再過幾天，小朋友就要放假了，暑假在家里小朋友應(yīng)該注意哪些安全知識(shí)呢?暑假特別的熱，天氣火辣辣的，還經(jīng)常有雷電、下大雨。
2、如果你們遇到這樣的天氣，突然下大雨的話，你們會(huì)怎么樣做呢?(引導(dǎo)個(gè)別幼兒回答)
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來說一說一些相應(yīng)的做法和措施，教師小結(jié)：暑假容易下大雨，小朋友一定要注意不能躲到大樹的底下，大樹下很不安全。小朋友也不能躲到電線桿旁邊或者電線桿底下，這些地方非常的不安全。
3、下了大雨一定要把窗戶關(guān)掉，也要提醒自己的爸爸媽媽不能接打電 話，這些也不安全。
4、剛才我們說了，防雷電安全，暑假里小朋友們跟著爸爸媽媽出去玩的時(shí)候，要注意哪些交通安全呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來說一說)
5、小朋友暑假在家玩的時(shí)候，一定要注意不能玩鋒利的物品，也不能玩火，和爸爸媽媽出去玩的時(shí)候要拉著爸爸媽媽的手，注意交通安全。
二、出示圖片，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片來說一說
1、今天老師就帶來了一些圖片，請(qǐng)你們說說這些圖片哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的?
圖片一：小朋友拉著爸爸媽媽的手一起在斑馬線上走，這做是對(duì)的嗎?
圖片二：這些人在馬路上做什么?這樣做安全嗎?為什么?
圖片三：你們瞧，天空中出現(xiàn)了什么呢?這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該怎么呢?
圖片四：這個(gè)小朋友在打雷下雨的時(shí)候站在了什么地方，可以站在樹下射雨嗎?為什么?
2、出示一些安全標(biāo)識(shí)圖片，讓幼兒了解。
圖片一：小朋友，你們猜猜這是什么?(電)，這個(gè)標(biāo)識(shí)告訴我們注意安全，不要觸電。當(dāng)我們?cè)谕饷婵吹竭@個(gè)標(biāo)志的時(shí)候就要注意電。
圖片二：這是注意安全的標(biāo)識(shí)。
圖片三：小朋友，看!標(biāo)識(shí)里面的人怎么樣呢?這是告訴我們當(dāng)心滑跌的標(biāo)識(shí)，在路上如果看到有這個(gè)標(biāo)識(shí)的話我們走路的時(shí)候就要小心不要滑倒了。
三、小結(jié)活動(dòng)
1、暑假里小朋友在家要注意許多的安全，今天我們學(xué)習(xí)了這么多的安全知識(shí)，誰來講講小朋友聽聽呢?
2、教師請(qǐng)部分幼兒來回答今天活動(dòng)的內(nèi)容，在什么樣的時(shí)候應(yīng)該注意哪些安全，過一個(gè)開心快樂的暑假。
3、教師總結(jié)本次活動(dòng)內(nèi)容。
幼兒園安全教育活動(dòng)篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過情景對(duì)話，了解與陌生人通電話要注意的事情。
2.通過對(duì)話發(fā)展語言表達(dá)能力。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大灰狼布偶、小動(dòng)物布偶，玩具電話。
活動(dòng)過程
1.利用大灰狼和小動(dòng)物布偶進(jìn)行電話對(duì)話，請(qǐng)幼兒判斷小動(dòng)物做得是否對(duì)。
2.老師表演以下兩段對(duì)話：
對(duì)話一：
3.大灰狼：小朋友，請(qǐng)問你爸爸媽媽在家嗎?
小動(dòng)物：他們都不在家。
大灰狼：家中有大人嗎?
小動(dòng)物：家里有爺爺。
大灰狼：我是你爺爺?shù)呐笥?，想來看看你們，但忘記了地址?/p>
請(qǐng)你告訴我你家的地址，好嗎?
小動(dòng)物：好呀，我家住在動(dòng)物村12號(hào)。
對(duì)話二：
大灰狼：小朋友，請(qǐng)問你爸爸媽媽在家嗎?
小動(dòng)物：請(qǐng)問你找誰?
大灰狼：家里有大人嗎?
小動(dòng)物：請(qǐng)你等等，我讓爺爺跟你說話。
4.請(qǐng)幼兒分析剛才的兩段對(duì)話，誰做得對(duì)，為什么。
5.引導(dǎo)幼兒知道不能隨便和陌生人對(duì)話，有陌生人打電話來，應(yīng)立即交給家里的成年人接聽。
6.提醒幼兒不能隨便在電話里透露個(gè)人及家庭信息。
幼兒園安全教育活動(dòng)篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能及時(shí)快捷地撤離到安全地帶。
2.幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí)。
3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志。電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。
2、班級(jí)緊急撤離圖。
活動(dòng)過程
1.組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害(煤氣泄漏、火災(zāi)等)。
提問：“如果遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦?”目l導(dǎo)幼兒說說自己的見識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
2、出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。
引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走到達(dá)安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離：按順序.不擁擠;聽老師指揮等。
4.熟悉警報(bào)錄音。組織幼兒“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。聽到警報(bào)聲音時(shí)，在老師的帶領(lǐng)下，按圖標(biāo)路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過長(zhǎng)等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。
活動(dòng)延伸
1.將幼兒撤離時(shí)的正確方法。用照片或繪畫圖片的方式呈現(xiàn)在墻飾上。
2.向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)情況、目的，請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒熟悉小區(qū)居住環(huán)境，尋找緊急情況下撤離的路徑和安全位置。
3.教師或家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒了解生活環(huán)境(幼兒園、公共場(chǎng)所)中都有安全通道及出口，認(rèn)識(shí)緊急出口標(biāo)志。
幼兒園安全教育活動(dòng)篇6
一、活動(dòng)主題
我安全，我健康，我快樂。
二、活動(dòng)安排
1、開展安全主題教育系列活動(dòng)。
我園圍繞教育主題，結(jié)合幼兒園實(shí)際。通過國旗下講話啟動(dòng)安全教育日主題教育活動(dòng)，把安全教育滲透到幼兒的一日活動(dòng)中，有針對(duì)性地開展系列安全教育活動(dòng)。請(qǐng)交警隊(duì)來園進(jìn)行上下學(xué)交通安全、飲食衛(wèi)生安全講課，真正做到安全知識(shí)入腦入心，進(jìn)一步提高學(xué)生的安全意識(shí)和避險(xiǎn)能力。同時(shí)，將安全教育納入教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
2、組織一次應(yīng)急疏散演練。
按照教育部印發(fā)的《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》要求，落實(shí)應(yīng)急疏散演練制度。我園組織一次全園范圍的應(yīng)急疏散演練。要切實(shí)增強(qiáng)演練的實(shí)效性，確保演練中師幼的安全。演練后及時(shí)進(jìn)行總結(jié)分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決演練中存在的問題，不斷幼兒園突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案。同時(shí)使每一名教職工和幼兒都熟記疏散路線，在遇到緊急情況時(shí)能夠安全、快速撤離。
3、我園通過懸掛橫幅、__網(wǎng)站和家園互動(dòng)等方式，對(duì)我園安全工作的有效經(jīng)驗(yàn)和做法進(jìn)行一次集中宣傳，通過宣傳營(yíng)造積極的輿論氛圍，推動(dòng)全社會(huì)共同關(guān)心幼兒園的安全工作。
4、開展隱患排查整治。
我園要結(jié)合安全主題教育活動(dòng)，不斷完善安全工作制度。我園對(duì)幼兒園的戶外活動(dòng)場(chǎng)地，食堂以及消防、避雷、用水、用電等設(shè)施安全的隱患排查工作，及時(shí)整改，消除各類安全隱患;配合相關(guān)部門，做好幼兒園周邊環(huán)境整治工作。
三、活動(dòng)要求
1、園領(lǐng)導(dǎo)高度重視，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育日活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)分工，認(rèn)真制訂具有針對(duì)性和可操作性的活動(dòng)方案，并對(duì)活動(dòng)方案操作的安全性進(jìn)行充分論證，認(rèn)真做好活動(dòng)的組織實(shí)施工作，確保幼兒演練安全。
2、要認(rèn)真總結(jié)分析本單位安全工作規(guī)律、特點(diǎn)，結(jié)合工作實(shí)際，圍繞主題，明確活動(dòng)重點(diǎn)，創(chuàng)新活動(dòng)形式，確?；顒?dòng)成效。
幼兒園安全教育活動(dòng)篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法。
2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《碗里的湯潑了》
活動(dòng)過程：
1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦?
教師：午餐時(shí)，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來："哎呀，不好了!我的湯潑了……"玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上，你會(huì)怎么辦?
了解正確的處理方法。
教師小結(jié)：吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。
2、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦?
教師：我們?cè)賮砺犅牐@個(gè)小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?"來聽聽這個(gè)小朋友是怎么做的?(讓開流下來的湯，再請(qǐng)成人幫忙。)
教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請(qǐng)成人幫忙處理潑下來的湯。
幼兒園安全教育活動(dòng)篇8
教學(xué)目的：
1、知道安全乘車的道理。
2、掌握乘車一些必要的自我保護(hù)的方法。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、初步了解乘車的小常識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)
能讓幼兒知道安全乘車的道理。
教學(xué)難點(diǎn)
能讓幼兒大膽地用語言表達(dá)乘車時(shí)不規(guī)范的行為。
教學(xué)準(zhǔn)備：
安全掛圖、公共汽車圖片。
教學(xué)過程：
一、出示汽車圖片，談話引出內(nèi)容。
你坐過汽車嗎?坐車時(shí)應(yīng)注意什么?
二、出示掛圖。
引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片并加以討論，重點(diǎn)了解乘車時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。
三、總結(jié)，教育幼兒乘車應(yīng)注意安全。
問：那么，在乘車時(shí)，怎樣做才是安全的?
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面講出正確的做法。
2、教師總結(jié)：如乘車下車都應(yīng)該排隊(duì)，不把頭、手，伸出車窗，不在車上亂跑動(dòng)、不吃帶棍狀的食物等。
教學(xué)反思：
今天下午我們班開展安全教學(xué)——《安全乘車》。在這個(gè)教學(xué)中，我通過讓幼兒觀察掛圖引導(dǎo)幼兒討論：乘車應(yīng)注意什么安全?由于這種教學(xué)比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，這一話題一展開討論，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說出自己的乘車經(jīng)驗(yàn)。為了進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)乘車安全的自我保護(hù)意識(shí)。借此契機(jī)，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《安全乘車》的游戲，我當(dāng)司機(jī)，把幼兒的椅子排成兩排當(dāng)公共汽車的座椅，游戲時(shí)提醒幼兒乘車時(shí)應(yīng)注意什么安全，這樣的游戲把幼兒的激情頓時(shí)提高起來。游戲中，幼兒既體驗(yàn)了與同伴游戲的樂趣，同時(shí)也讓幼兒在游戲中體驗(yàn)到乘車的安全，整個(gè)教學(xué)效果非常好。
幼兒園安全教育活動(dòng)篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、明白不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)的圖片四張。
2、請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。
3、玩具、果凍、巧克力。
活動(dòng)過程：
一、故事《沙沙和陌生人》
1、講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問他公園怎樣走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人十分感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：沙沙，你做得對(duì)!但是還有一些事情你要多加注意。沙沙連忙問媽媽：還有什么事情就應(yīng)注意的呢?
2、幼兒討論：
①媽媽為什么說沙沙做得對(duì)?
②我們來猜猜媽媽還對(duì)沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?
3、出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習(xí)
情境一：
一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說：小朋友你真可愛，我請(qǐng)你吃果凍。之后又拿出玩具給他玩。
幼兒討論：能不能要陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對(duì)他說?
情境二：
一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說：我是你 媽媽的好朋友，她這天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。
幼兒討論：能不能跟她走?應(yīng)該怎么做?
教師提醒：
①你認(rèn)識(shí)她嗎?
②如果你不認(rèn)識(shí)她，能不能輕信她的話。
③那你就應(yīng)怎樣對(duì)這位阿姨說。
教師小結(jié)：
對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
三、選擇游戲(每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)
1、陌生人就是壞人嗎?
A、陌生人就是壞人。B、陌生人不一定是壞人。
2、能不能跟陌生人走?
A、能去公園和游樂場(chǎng)。B、不能去任何地方。
3、有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。
A、能夠和她去。B、務(wù)必先告訴爸爸媽媽。
4、有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃。
A、巧克力、果凍不能吃，飲料能夠喝。B、什么都不能吃。
5、下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說用車送你回家。
A、先說謝謝再上車。B、不能上車。
6、陌生人問你的'名字、家里有誰、能不能告訴他?
A、只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。B、什么都不能告訴他。
四、結(jié)束活動(dòng)。
提醒幼兒外出時(shí)不要離開群體和成人，遇到陌生人不能輕信。
幼兒園安全教育活動(dòng)篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。
2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。
3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、顯微鏡若干臺(tái)。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程。
活動(dòng)過程：
1、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：水從哪里來。
我們喝的水是從哪里來的?(幼兒經(jīng)過談?wù)摵?，得知水可以從天上的雨水那里來，也可以從江、河、湖里得?江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎?為什么?
要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的過程)
2、教師小結(jié)：我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。
3、了解水中的物質(zhì)成分。
教師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢?為什么?
分組請(qǐng)幼兒在顯微鏡下觀察水，知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對(duì)我們?nèi)梭w有益處，而有些微生物對(duì)我們身體是不利的。
我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?
4、教師小結(jié)：
自來水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的因此要將自來水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了。