通過(guò)寫(xiě)心得，人們可以更好地了解自己對(duì)什么感興趣，對(duì)什么有獨(dú)到的見(jiàn)解，從而更好地了解自己的興趣愛(ài)好和價(jià)值觀(guān)。寫(xiě)自卑與超越閱讀心得要注意什么？這里給大家提供自卑與超越閱讀心得下載，供大家參考。

自卑與超越閱讀心得篇1

最近看到了《自卑與超越》的中間部分，是講關(guān)于自卑者的心理以及如何援助，反觀(guān)現(xiàn)在遇到的幾個(gè)特殊兒童以及自卑兒童的現(xiàn)狀，我發(fā)現(xiàn)非常具有指導(dǎo)意義。

在身體器官或者智力有缺陷的兒童中，我們往往會(huì)陷入教育難題，怎么去幫助這些兒童克服其先天缺陷帶來(lái)的心理障礙，走向不一樣的狀態(tài)?

在與這樣有較為嚴(yán)重的自卑情緒的兒童接觸中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們會(huì)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、社會(huì)感覺(jué)能力較低。常常不能很好的感覺(jué)到別人想表達(dá)的意思，比如聽(tīng)講困難，注意力不集中，遲鈍等。

2、合作能力較低。在群體中與同伴合作會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。比如，很少融入同伴合作，或者在小組合作任務(wù)中不知道該如何完成，甚至?xí)呱?，很容易游離于小組與任務(wù)之外。

3、常常對(duì)他人的行為非常敏感。

我們往往很想把他們從對(duì)先天缺陷的陰霾里撈出來(lái)，想用學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移他們的注意力，想給他們補(bǔ)課，但是我們發(fā)現(xiàn)，補(bǔ)課無(wú)用。他們根本不把注意力放在這里。有時(shí)候，我們嚇嚇?biāo)麄?，他們便?dòng)一動(dòng)，不管他們便不動(dòng)，我們很奇怪他們的注意力與精力都放在哪里，去吃喝玩樂(lè)?可是哪一個(gè)方面他們可能都不是班里最突出的學(xué)生。

自卑與超越閱讀心得篇2

阿德勒在他的學(xué)說(shuō)里，尤其強(qiáng)調(diào)了合作的重要性。他認(rèn)為，人們總是追尋生命的意義，然而，很多人忽略了一點(diǎn)，那就是個(gè)人意義沒(méi)有任何價(jià)值，真正的生命意義存在于與他人的交互作用中。

他說(shuō)，對(duì)他人有意義的，才能算是意義。

一、生命意義

個(gè)體心理學(xué)認(rèn)為，所有的問(wèn)題可歸于職業(yè)、交際和兩性這三個(gè)問(wèn)題。

如果一個(gè)人交友廣泛，人脈很多，事業(yè)有成，擁有甜蜜的愛(ài)情和幸福的生活。

那么，我們可以判定：這個(gè)人眼中的生活是豐富的，是充滿(mǎn)創(chuàng)造性的，為了實(shí)現(xiàn)機(jī)遇和機(jī)會(huì)，應(yīng)該努力克服眼下的所有困難。

這說(shuō)明，生命的意義在于樂(lè)于關(guān)注他人，渴望成為社會(huì)大家庭中的一員，夢(mèng)想著為人類(lèi)和社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

我以前總是唯我獨(dú)尊，很自我，但是現(xiàn)在我慢慢將對(duì)自己的注意力轉(zhuǎn)移到自己關(guān)注/喜歡的人身上，因?yàn)閺男【捅缓鲆?，以致于心里總是沒(méi)有親情，導(dǎo)致我長(zhǎng)大后一直沒(méi)有找到生命的意義，整個(gè)人都是處于一種悲觀(guān)狀態(tài)，而且很容易陷入悲觀(guān)情緒，但現(xiàn)在，我希望我能改變。

罪犯、酗酒者、自殺者...這些人之所以失敗，在于他們對(duì)待職業(yè)、交際和兩性問(wèn)題時(shí)，從不尋求他人的幫助，對(duì)于社會(huì)缺乏興趣和安全感。

所有真正“生命意義“的真正標(biāo)識(shí)是：可以與他人分享，且得到絕大多數(shù)人認(rèn)可。

所以能夠成功應(yīng)對(duì)生活難題的人似乎都明白生命的意義在于懂得關(guān)注他人，與他人合作;在遇到困難時(shí)，能用不損害他人利益的方式解決。

那么，這時(shí)候很多人疑惑了：自己的利益如何保障呢?

答：如果一個(gè)人的理想和行為都向著為他人貢獻(xiàn)的方向，并為之努力，他的人生會(huì)自然朝著最能體現(xiàn)其生命價(jià)值的方向發(fā)展。他會(huì)為了這一目標(biāo)不斷調(diào)整自己，讓自己形成相符的使命感和責(zé)任感，并在實(shí)踐中逐漸學(xué)會(huì)適應(yīng)此目標(biāo)的種.種技能。確定了這一人生目標(biāo)之后，個(gè)體便自然而然進(jìn)行自我管理。自己的職業(yè)、交際和兩性問(wèn)題，也會(huì)迎刃而解。

是的，我以前不喜歡和人分享，不知道如何去獲取別人的幫助，以致于很多事情自己解決的夠嗆，反而讓我處于很被動(dòng)的地位。@

二、童年的影響

我們的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們沒(méi)有太大用處，起決定作用的是我們賦予經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)知和意義。

我發(fā)現(xiàn)我是被忽視兒童，我的思維里沒(méi)有關(guān)心和合作的概念，因?yàn)檫@些從小到大對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是如此陌生。

所以，成年后，我才發(fā)現(xiàn)，我不懂得如何去求助于人。而如果別人不主動(dòng)提供幫助，我便會(huì)覺(jué)得自己受到漠視。而且甚至我都不知道如何去博取他人的幫助和尊敬。

有時(shí)候我覺(jué)得別人不可信，甚至連自己都不可信。

自卑與超越閱讀心得篇3

閱讀完阿德勒的《自卑與超越》一書(shū)，我深有感觸，每個(gè)人都是在別人的書(shū)中讀自己，思考心理學(xué)方面的問(wèn)題更是如此。按照阿德勒的觀(guān)點(diǎn)，具有自卑感不等于是壞事，自卑感有其積極意義，自卑也有可能使人發(fā)憤圖強(qiáng)，力求振作，以補(bǔ)償自己的弱點(diǎn)。書(shū)中最使我振奮的內(nèi)容就是"人追求的目標(biāo)都是對(duì)自卑感的補(bǔ)償和超越，是自我的實(shí)現(xiàn)，人的潛能和創(chuàng)造力都在這個(gè)過(guò)程中迸發(fā)出來(lái)",再結(jié)合作者個(gè)人的生平經(jīng)歷，我認(rèn)為這觀(guān)點(diǎn)再正確不過(guò)了。正如經(jīng)濟(jì)學(xué)中的假設(shè)人的欲望是無(wú)限的一樣，人只有不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，才能追求更高目標(biāo)，各種自卑感正是所有人前進(jìn)的動(dòng)力。

另一方面，由于身體缺陷、驕縱、忽略等引起的自卑，有可能摧毀一個(gè)人，使人或自甘墮落，或發(fā)生精神異常。近年來(lái)，研究生自縊事件頻發(fā)，象牙塔里的心理問(wèn)題逐漸成為整個(gè)社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。

準(zhǔn)確地說(shuō)，是研究生的自卑問(wèn)題。關(guān)于自卑，阿德勒給出的定義是偏消極的，"當(dāng)個(gè)人面對(duì)一個(gè)他無(wú)法應(yīng)付的問(wèn)題時(shí)，他表示他絕對(duì)無(wú)法解決這個(gè)問(wèn)題，此時(shí)出現(xiàn)的情緒便是自卑。"導(dǎo)師騷擾、論文答辯、求職遇冷、情感不順……無(wú)論是哪一個(gè)生活中的大麻煩，都足以打擊一個(gè)研究生的自尊，負(fù)面的情緒積累到一定程度，不是爆發(fā)，就是毀滅。在大眾眼里，"好學(xué)"、"高知"、"聰明"、"優(yōu)秀"都是給研究生以上學(xué)歷的人貼上的標(biāo)簽，由于大部分人沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)在校研究生的生活，因此對(duì)這類(lèi)群體更多的傾向是羨慕和夸贊。父母對(duì)研究生子女的要求更高，身邊的同學(xué)對(duì)研究生好友的期望更高，那么研究生他們自己呢?當(dāng)然是在這種相互影響下也給自己設(shè)置了一個(gè)更高的目標(biāo)，借用阿德勒的話(huà)就是"生活風(fēng)格".雖然理性告訴他們自己，學(xué)歷不能代表一切，最后能不能獲得想要的成就是由許多因素決定的，但是曾經(jīng)的成就感、外部環(huán)境的影響還是使他們不知不覺(jué)走上心中的神壇。

生活總是比我們想象的艱難許多。雖然社會(huì)是浮躁的，正如知乎中的`諸如"你是如何看待清華北大畢業(yè)無(wú)法在北京買(mǎi)房?"、"研究生畢業(yè)就業(yè)不如本科同學(xué)?"、"1000萬(wàn)和清華錄取通知書(shū)你選哪個(gè)?",但是是誰(shuí)告訴了我們學(xué)歷這樣的教育背景可以和財(cái)富地位劃上等號(hào)?還是說(shuō)人們潛意識(shí)中把教育體系的成績(jī)排名簡(jiǎn)單地應(yīng)用到社會(huì)領(lǐng)域中?研究生也是在現(xiàn)實(shí)與預(yù)期的差距中獲得失落感，一部分自卑感更強(qiáng)的人甚至選擇了令人惋惜的不歸路。

自卑與超越閱讀心得篇4

最近，讀了一本書(shū)，《自卑和超越》頗有感觸。本書(shū)闡明了人生道路和人生意義的通俗性讀物。但通俗中包含著極深的哲理和巨大的學(xué)術(shù)價(jià)值。在《自卑與超越》中，作者提出的觀(guān)點(diǎn)是:每個(gè)人都有不同程度的自卑感，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人對(duì)其現(xiàn)時(shí)的地位感到滿(mǎn)意;對(duì)優(yōu)越感的追求是所有人的通性。然而，并不是人人都能超越自卑、關(guān)鍵在于正確對(duì)待職業(yè)、社會(huì)，在于正確理解生活。那些自幼就有器官缺陷或被嬌縱、被忽視的兒童，以后在生活中容易走上錯(cuò)誤的道路;家長(zhǎng)和教師應(yīng)培養(yǎng)他們對(duì)別人、對(duì)社會(huì)的興趣，使他們真正認(rèn)識(shí)“奉獻(xiàn)乃是生活的真正意義”。這樣，他們就能夠從自卑走向超越。

自卑，顧名思義，主體自己瞧不起自己，它是一種消極的情感體驗(yàn)。在心理學(xué)上，自卑屬于性格的一種缺陷，表現(xiàn)為對(duì)自己的能力和品質(zhì)評(píng)價(jià)過(guò)低。自卑和自滿(mǎn)正好是兩種完全相反的心理品質(zhì)，卻都是年青人常有的心理表現(xiàn)。 自卑的前提是自尊，當(dāng)人的自尊需要得不到滿(mǎn)足，又不能恰如其分、實(shí)事求是地分析自己時(shí)，就容易產(chǎn)生自卑心理。一個(gè)人形成自卑心理后，往往從懷疑自己的能力到不能表現(xiàn)自己的能力，從怯于與人交往到孤獨(dú)地自我封閉。本來(lái)經(jīng)過(guò)努力可以達(dá)到的目標(biāo)，也會(huì)認(rèn)為“我不行”而放棄追求。他們看不到人生的光華和希望，領(lǐng)略不到生活的樂(lè)趣，也不敢去憧憬那美好的明天。

雖然，我們無(wú)法成為一個(gè)沒(méi)有缺點(diǎn)的“完人”，但可以變成一個(gè)身心健全的人。防止自卑心理的產(chǎn)生，有了自卑也應(yīng)當(dāng)正確對(duì)待。這樣我們才能健康、更好地發(fā)展。

這本書(shū)讓我努力從自卑中走出來(lái)，讓我知道了改變的方向，下一步就是邁出艱難的一步改變自己。我要從自卑中走出來(lái)并且要超越自己，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

其實(shí)，在平凡的世界之中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你并不平凡，其實(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)你可以成功，相信自己，才能超越未來(lái)，終有一天你會(huì)有屬于自己的一片藍(lán)天!

自卑與超越閱讀心得篇5

在《自卑與超越》中，阿德勒提及構(gòu)成人類(lèi)生活中的三個(gè)問(wèn)題是將人類(lèi)束縛住的三種聯(lián)系——職業(yè)、社會(huì)合作、親密關(guān)系。接下來(lái)以"職業(yè)關(guān)系"角度剖析研究生的自卑感。不恰當(dāng)?shù)膿駱I(yè)觀(guān)給研究生帶來(lái)了自卑感。換句話(huà)說(shuō)，就是沒(méi)有一個(gè)明確的擇業(yè)方向或者設(shè)定了一個(gè)不合適的擇業(yè)目標(biāo)(通常是高于現(xiàn)狀)。"職業(yè)"這一詞是與"職場(chǎng)"相匹配的，在國(guó)內(nèi)，是與18歲進(jìn)入大學(xué)選擇的"專(zhuān)業(yè)"相關(guān)的?；蛟S很多人都聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)笑話(huà)，北大有個(gè)學(xué)生本科、碩士、博士讀的是三個(gè)不一樣的專(zhuān)業(yè)，而且學(xué)的都很不錯(cuò)，教授問(wèn)他畢業(yè)想從事哪方面的工作，然而這個(gè)問(wèn)題他也沒(méi)有答案。當(dāng)然北大的平均水平我沒(méi)有資格評(píng)述，只能從一般的方面思考不恰當(dāng)擇業(yè)觀(guān)帶來(lái)的弊端。從校園走出進(jìn)入職場(chǎng)，工作的實(shí)際內(nèi)容和預(yù)想的難免有落差，這個(gè)時(shí)候平衡兩者顯得尤為重要。但是，往往有些具有高自尊的人很在意自己的能力是否讓自己滿(mǎn)意的程度。如果他們?cè)谝粋€(gè)工作崗位上難以施展所謂的專(zhuān)業(yè)技能或者獲得關(guān)注從而習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，一方面自卑感使得研究生們開(kāi)始懷疑人生，)從學(xué)士到碩士都沒(méi)有具體了解自己專(zhuān)業(yè)的就業(yè)形勢(shì)和工作崗位，甚至和某些行業(yè)的工作待遇對(duì)比產(chǎn)生巨大的落差感，另一方面強(qiáng)烈的自尊心使得研究生們，尤其是那些性格比較內(nèi)向，很少與人溝通的同學(xué)把這份壓力和自卑感隱藏在心里，當(dāng)事情惡化心理發(fā)生改變的時(shí)候沒(méi)有及時(shí)疏通，最終導(dǎo)致悲劇。

那么如何消除心中的自卑感，從而達(dá)到就業(yè)滿(mǎn)意的彼岸呢?第一，我覺(jué)得是要辨別自己的職業(yè)方向，如果學(xué)生沒(méi)有意識(shí)自主地認(rèn)識(shí)和選擇，那么外界環(huán)境尤其是家庭和學(xué)校需要在這方面提供幫助。從這一點(diǎn)來(lái)看，父母小時(shí)候問(wèn)的"你長(zhǎng)大了想做什么工作?"以及大學(xué)期間開(kāi)展的各種職業(yè)規(guī)劃課程和大賽還是非常有必要的。辨別方向是為了找到我們的潛在動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)職業(yè)興趣，以發(fā)現(xiàn)使其具體實(shí)現(xiàn)的方案，在這個(gè)過(guò)程中不能說(shuō)一定可以找到自己適合的道路，但是可以了解那些不合適的方向。第二，樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)，正如阿德勒所說(shuō)"職業(yè)的目的不是掙錢(qián)".浮躁的社會(huì)之風(fēng)使得我們中的許多人樹(shù)立了金錢(qián)就業(yè)觀(guān)，只憑收入的多少來(lái)看待職業(yè)的問(wèn)題，仿佛大學(xué)里只有經(jīng)濟(jì)類(lèi)和計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)才值得學(xué)習(xí)。

自卑與超越閱讀心得篇6

第一次開(kāi)豆瓣，第一寫(xiě)讀書(shū)感受，以前也讀書(shū)，但是從來(lái)沒(méi)有寫(xiě)過(guò)讀后感，以至于讀完之后也就完了，沒(méi)有過(guò)多的去思考。由于學(xué)的工科，也有好多年沒(méi)有寫(xiě)過(guò)文章了，感覺(jué)自己的寫(xiě)作能力退化的厲害。希望以后可以多讀書(shū)，多寫(xiě)書(shū)評(píng)，多練習(xí)。

《自卑與超越》這本書(shū)花了5天的時(shí)間讀完，當(dāng)然，讀的也很粗糙，里面的好多東西理解的也不透徹。這本書(shū)講人類(lèi)個(gè)體心理學(xué)，是我讀的第一本有關(guān)心理學(xué)的書(shū)。感覺(jué)是一本心理學(xué)的科普書(shū)，它講到了我們生活的方方面面，包括生活的意義、記憶、夢(mèng)、家庭的影響，學(xué)校的影響、青春期的引導(dǎo)、職業(yè)問(wèn)題、愛(ài)情與婚姻等方面。

在剛開(kāi)始讀的時(shí)候，作者說(shuō)人生的意義在于奉獻(xiàn)與合作，剛開(kāi)始對(duì)于這個(gè)觀(guān)點(diǎn)是不贊同的，也是有疑問(wèn)的，然后抱著這個(gè)疑問(wèn)繼續(xù)讀下去，發(fā)現(xiàn)確實(shí)不管是我們的生活還是工作，處處離不開(kāi)合作，我們與同事的合作，與學(xué)生的合作，與父母的合作，與愛(ài)人的合作，以及在社會(huì)的中與陌生人的合作。而之前對(duì)于奉獻(xiàn)的理解過(guò)于狹隘，奉獻(xiàn)不僅僅是偉人為人民、為國(guó)家做的大事兒才叫貢獻(xiàn)，我們的祖先為我們創(chuàng)造的如此優(yōu)越的生存條件何嘗不是一種貢獻(xiàn)，而我們的父母為我們的成長(zhǎng)所付出的又何嘗不是一種貢獻(xiàn)，我們對(duì)身邊的環(huán)境的愛(ài)護(hù)更何嘗不是一種貢獻(xiàn)。

在書(shū)中作者講述為什么我們會(huì)做這樣或者那樣的夢(mèng)，是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活滿(mǎn)足不了我們的需求，這個(gè)觀(guān)點(diǎn)我還是抱有懷疑的態(tài)度。

還有家庭、學(xué)校對(duì)于每個(gè)小孩成長(zhǎng)的影響，這對(duì)于以后的育兒還是有一些幫助的，但是不可照搬，有些觀(guān)點(diǎn)還是不能認(rèn)同，可能這本書(shū)也比較久遠(yuǎn)了，里面的一些觀(guān)點(diǎn)比較老舊。學(xué)校的影響可以幫助我作為一個(gè)老師去理解學(xué)生的心理，可以更方便的去管理班級(jí)。

在對(duì)于愛(ài)情和婚姻的描述我還是比較認(rèn)同的，婚姻是一種合作關(guān)系，沒(méi)有地位之分，確實(shí)如此，在兩個(gè)人的婚姻世界里應(yīng)該是平等，互相尊重對(duì)方的。

總的來(lái)說(shuō)，《自卑與超越》這個(gè)本講的反而不是講什么是自卑，怎樣去克服自卑。而是一本講述了生活的各方面，讓我們知道，為什么人有時(shí)候會(huì)有這樣或那樣讓人不理解的行為，講的不是很深入(估計(jì)太深入我也會(huì)看不懂)，對(duì)于我們以后為人父母，與人相處會(huì)有幫助，當(dāng)然里面的一些觀(guān)點(diǎn)我們還是要自己去深入思考。

自卑與超越閱讀心得篇7

嗯，我自卑過(guò)，也將一直自卑下去，仿佛一種習(xí)慣，沒(méi)有他，反而不知道去哪里。

我知道我自卑已經(jīng)很久了，但是真正的去了解自己的狀況，還是從讀了阿爾弗雷德的《自卑與超越》開(kāi)始的。怎么講呢，很多學(xué)心理的不是想弄清楚整個(gè)人類(lèi)的心理狀況是怎樣的，也不是想糾結(jié)于感覺(jué)知覺(jué)記憶這些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，而是想解決自己的問(wèn)題。

書(shū)中講，人自卑的一個(gè)因素是生理缺陷。我想我是有的。小時(shí)候，我比較好強(qiáng)，認(rèn)為別人有的，我也應(yīng)該擁有，但是別人都長(zhǎng)得很高，而我不是。身高的問(wèn)題困擾了我很久很久，以至于我覺(jué)得大學(xué)特別滑稽的是全模擬隊(duì)個(gè)頭1米92的大懋和我一個(gè)宿舍。這樣的心理路程你們不懂，為了上課能和他們一樣快，我簡(jiǎn)直就是在跑。究其原因，自卑來(lái)自比較，沒(méi)有比較就沒(méi)有傷害，比較的標(biāo)準(zhǔn)又都來(lái)自于社會(huì)的共識(shí)，所以啦，有社會(huì)就有自卑。雖然文中講的是個(gè)體心理學(xué)，但是怎么能逃脫社會(huì)的污。

社會(huì)這個(gè)污妖王產(chǎn)生了太多的壞水。比如貧窮，曾今有一年春節(jié)，家里都買(mǎi)不起取暖的煤炭了。那時(shí)候感覺(jué)無(wú)助到極點(diǎn)，自卑到骨子，也發(fā)奮的去努力，只為改變。所以說(shuō)，自卑也是人們超越的一種動(dòng)力來(lái)源。有人會(huì)說(shuō)，你因自卑而做的努力是為了追趕，而不是超越。我想說(shuō)的是，我們所想要超越的是曾經(jīng)不堪的自己。每個(gè)人的發(fā)展，都需要原始積累，有人有錢(qián)，有人有知識(shí)，有人有一些意想不到的資源，對(duì)于沒(méi)有傘的孩子，只能是努力奔跑。

是啊，不向前奔跑，哪還有退路。有時(shí)候，最簡(jiǎn)單的不去自卑的方法就是不去比較，有人選擇避開(kāi)眾人，兩耳不聞式的讀書(shū)、封閉自己的交際圈，尋求短暫的平靜，但這就像毒癮，一次一次的將你吞噬，有人從人根本的心理上去解決，超脫自然，別人所謂的出世吧!我有時(shí)候選擇阿Q精神勝利法，哄哄自己的內(nèi)心，讓他安靜，有時(shí)候直面現(xiàn)實(shí)-------我雖然個(gè)頭矮，可我身上的擔(dān)子重啊。磨練的就是一種心境，這種時(shí)候，最可怕的不是程度有多深，而是觸底沒(méi)?大家都知道否極泰來(lái)。幸好，在這種心境的騰挪輾轉(zhuǎn)的時(shí)候，我看到了自己內(nèi)心的自卑根源，我開(kāi)始學(xué)著去解決他。

自卑與超越閱讀心得篇8

《自卑與超越》是這么告訴我們的："只對(duì)賺錢(qián)有興趣的人必定會(huì)和合作之道背離，而只追求他自己的利益。如果‘賺錢(qián)’是他的唯一目標(biāo)，而其社會(huì)興趣又付之闕如，那么他就沒(méi)有不能用搶劫或者欺詐來(lái)獲得錢(qián)財(cái)?shù)睦碛?。即使情況不是這么極端，他賺錢(qián)的目標(biāo)中還包含有少量的社會(huì)興趣，那么他雖然已經(jīng)腰纏萬(wàn)貫，他所作所為對(duì)于別人仍然毫無(wú)益處。"阿德勒認(rèn)為，人需要有從屬感和社會(huì)興趣，作為團(tuán)體的一份子，愿為人類(lèi)幸福貢獻(xiàn)出自己的一份力量，這才是正確"生活意義"的共同尺度。

在這個(gè)斑駁陸離的時(shí)代，成功學(xué)大行其道，大部分人必定聽(tīng)過(guò)這方面的雞湯，那么"別人的故事"是否值得學(xué)習(xí)并且具有可復(fù)制性呢?以上海金融圈為例，(本文來(lái)自于范-文-先-生-網(wǎng))西裝革履行走在陸家嘴的某個(gè)大廈中，化著精致的妝容，從事著上億的投資項(xiàng)目，談?wù)摰亩际菄?guó)內(nèi)外宏觀(guān)基本面的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和行業(yè)圖景，這樣聽(tīng)起來(lái)不錯(cuò)的工作環(huán)境大概是眾多經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生向往的生活。但是，一些研究生一踏入這些金融機(jī)構(gòu)，卻發(fā)現(xiàn)事實(shí)好像不是那么美好。除了一些中后臺(tái)的工作可能不需要加班，那些令人神往的券商、投行變成了一座座圍城，城里的人想出去，城外的人想進(jìn)去。工作內(nèi)容單一，加班到89點(diǎn)算比較早的下班時(shí)間，沒(méi)有人給你規(guī)定準(zhǔn)確的休息時(shí)間，但是你需要完成每天每周的工作任務(wù)。羨慕新財(cái)富榜單前三的證券分析師，年收入成百上千萬(wàn)，那么得認(rèn)清20h的作息時(shí)間，羨慕阿里巴巴程序員薪資水平高，福利待遇優(yōu)厚，那么得服從半夜三點(diǎn)半下班回家的加班制度。所以，薪資待遇真的只是就業(yè)的一方面因素，但絕對(duì)不是最重要的因素，每一個(gè)人都應(yīng)該找到適合自己的工作崗位。