在你寫(xiě)心得的過(guò)程中就是對(duì)學(xué)習(xí)的新的知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)一步加深學(xué)習(xí)。優(yōu)秀的心得體會(huì)初中學(xué)生是怎么寫(xiě)的？小編給大家整理了心得體會(huì)初中學(xué)生，希望對(duì)大家有所幫助。

心得體會(huì)初中學(xué)生篇1

村莊的小道上，幾棵歪了脖子樹(shù)上沒(méi)有一片樹(shù)葉，而是落滿了皚皚白雪；屋頂?shù)倪呥吔墙?、門(mén)前的石階和窗戶的木棱上灑滿了層層雪白；墻壁的縫隙和路邊的廢石中塞滿了潔白的“棉花團(tuán)”。遠(yuǎn)處隱約可見(jiàn)的群山萬(wàn)壑仿佛一峰峰落雪的駝峰一般。

凄涼中帶著一絲絲凄美的封面引起我的遐想；難道這就代表了魯迅先生的童年嗎？并不是這樣吧？

《從百草園到三味書(shū)屋》給我留下極深刻的印象；這是魯迅先生快樂(lè)的源泉，但也是埋葬他快樂(lè)的墳?zāi)?。沒(méi)錯(cuò)，魯迅先生快樂(lè)的回憶仿佛都發(fā)生在這里，同時(shí)也在這里戛然而止。

我仿佛看見(jiàn)幼年的魯迅奔跑在百草園中，追捕著蝴蝶、偷看著小蟲(chóng)、機(jī)靈的爬樹(shù)、努力的大笑……但這一切的美好被瞬間打破——正如魯迅先生自己所講的，被不幸的送到了三味書(shū)屋。那個(gè)私人學(xué)校好像剝奪了孩子快樂(lè)的權(quán)利。

可是誰(shuí)能想到呢，這并不是最悲哀的。后來(lái)，魯迅先生的父親病故了。也就是說(shuō)，家中的頂梁柱倒塌了。這在幼年的魯迅眼中，一直都是不可磨滅的沉重的痛；是一段辛酸的不堪回首的往事。況且父親是被江湖庸醫(yī)所誤。但文章中，并沒(méi)有用過(guò)多筆墨描寫(xiě)魯迅先生對(duì)父親病故之事的難過(guò)與悲哀，而是一再諷刺了江湖庸醫(yī)的荒誕；他們巫醫(yī)不分，勒索錢(qián)財(cái)，草菅人命……簡(jiǎn)直是強(qiáng)盜。他們的行為作風(fēng)屢次遭到魯迅先生的批評(píng)，也應(yīng)當(dāng)遭到全社會(huì)的唾棄。封建主義孝道并不可取，人道主義才應(yīng)該是真理。我們一定要為父母的生命和健康負(fù)責(zé)，向他們?yōu)槲覀円粯印?/p>

我們的童年漸行漸遠(yuǎn)，留下的是一個(gè)美麗的回憶?！冻ㄏκ啊罚ヮI(lǐng)略一下魯迅的童年，慢慢體會(huì)其中的幸福童年味兒吧?，嵥榈挠洃浽凇冻ㄏκ啊分兄噩F(xiàn)，不一樣的年代，一樣的快樂(lè)，童年，惹人懷念啊。

心得體會(huì)初中學(xué)生篇2

剛剛步入初中的學(xué)習(xí)和生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)與小學(xué)有了很大的不同，科目繁多，知識(shí)面拓寬。特別是數(shù)學(xué)，更是從具體發(fā)展到抽象。學(xué)好數(shù)學(xué)，有一個(gè)好老師固然重要，但好的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要百時(shí)教育這里教你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些方法，你可要記住并努力做到啊。

做好預(yù)習(xí)：

單元預(yù)習(xí)時(shí)粗讀，了解近階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，課時(shí)預(yù)習(xí)時(shí)細(xì)讀，注重知識(shí)的形成過(guò)程，對(duì)難以理解的概念、公式和法則等要做好記錄，以便帶著問(wèn)題聽(tīng)課。堅(jiān)持預(yù)習(xí)，找到疑點(diǎn)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，能大大提高學(xué)習(xí)效率噢，興趣是最好的老師嘛。

認(rèn)真聽(tīng)課：

聽(tīng)課應(yīng)包括聽(tīng)、思、記三個(gè)方面。聽(tīng)，聽(tīng)知識(shí)形成的來(lái)龍去脈，聽(tīng)重點(diǎn)和難點(diǎn)(記住預(yù)習(xí)中的疑點(diǎn)了嗎?更要聽(tīng)仔細(xì)了)，聽(tīng)例題的解法和要求，聽(tīng)蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法，聽(tīng)課堂小結(jié)。思，一是要善于聯(lián)想、類(lèi)比和歸納，二是要敢于質(zhì)疑，提出問(wèn)題，大膽猜想。記，當(dāng)然是指課堂筆記了，不是記得多就是有效的知道嗎?影響了聽(tīng)課可就不如不記了，記什么，什么時(shí)候記，可是有學(xué)問(wèn)的哩，記方法，記技巧，記疑點(diǎn)，記要求，記注意點(diǎn)，記住課后一定要整理筆記。

認(rèn)真解題：

課堂練習(xí)是最及時(shí)最直接的反饋，一定不能錯(cuò)過(guò)的，不要急于完成作業(yè)，要先看看你的筆記本，回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深理解，強(qiáng)化記憶，很重要噢。

及時(shí)糾錯(cuò)：

課堂練習(xí)、作業(yè)、檢測(cè)，反饋后要及時(shí)查閱，分析錯(cuò)題的原因，審題出問(wèn)題了嗎?概念模糊了嗎?時(shí)間緊沒(méi)來(lái)得及?不會(huì)做嗎?切忌不要?jiǎng)硬粍?dòng)就以粗心放過(guò)自己(形成習(xí)慣可就麻煩了)，如果思路正確而計(jì)算出錯(cuò)，及時(shí)訂正，必要時(shí)強(qiáng)化相關(guān)計(jì)算的訓(xùn)練。概念模糊和審題出錯(cuò)都說(shuō)明你的學(xué)習(xí)容易出現(xiàn)似懂非懂卻還不自知的狀態(tài)，這可是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大忌，要堅(jiān)決克服。至于不會(huì)做，當(dāng)然要及時(shí)向同學(xué)和老師請(qǐng)教了，不能將問(wèn)題處于懸而未解的狀態(tài)，養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣。

學(xué)會(huì)總結(jié)：

大人們常說(shuō)，數(shù)學(xué)是一環(huán)扣一環(huán)，這意思是說(shuō)知識(shí)間是緊密相關(guān)的，階段性總結(jié)，不僅能夠起到復(fù)習(xí)鞏固的作用，還能找到知識(shí)間的聯(lián)系，學(xué)習(xí)的目的性，必要性，知識(shí)性做到了然于心，融會(huì)貫通，解題時(shí)就能做到入手快，方法直接簡(jiǎn)單，即使平時(shí)課堂上沒(méi)練到的題型，也能得心應(yīng)手，即舉一反三。

學(xué)會(huì)管理：

管理好自己的筆記本，作業(yè)本，糾錯(cuò)本，還有做過(guò)的所有練習(xí)卷和測(cè)試卷，這可是大考復(fù)習(xí)時(shí)最有用的資料。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要，我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候一定要按照數(shù)學(xué)方法指導(dǎo)來(lái)，按照老師指導(dǎo)要求來(lái)學(xué)習(xí)，這樣我們才能把數(shù)學(xué)學(xué)的更好。

心得體會(huì)初中學(xué)生篇3

學(xué)會(huì)生存，是生活中一件重要大事之一，特別是在夏令營(yíng)時(shí)，在人跡罕至的地方時(shí)，學(xué)會(huì)生存更顯得尤其重要?！遏敒I遜漂流記》也表現(xiàn)出了這一點(diǎn)。

《魯濱遜漂流記》講的是一位叫魯濱遜的人，在一次航海中乘坐的輪船不幸遭遇風(fēng)暴，他九死一生地漂流到一座荒島，然后在島上渡過(guò)28個(gè)春秋后，行俠仗義幫一位船長(zhǎng)奪回被水手強(qiáng)奪去的輪船，然后到英國(guó)的事。

讀過(guò)幾遍后，我感觸最深的莫過(guò)于“吃上自己做的面包”這一部分。在這里面，魯濱遜用自己的勤勞與智慧，播種直至收獲麥子，燒出耐火的罐子，又艱難地做出粗糙的面包，這里面，魯濱遜如果不會(huì)播種麥子，不會(huì)識(shí)別陶土，不會(huì)生火，他怎么會(huì)吃上自己做的面包呢？再瀏覽一遍全文，魯濱遜如果不會(huì)準(zhǔn)確的使用槍?zhuān)趺磿?huì)打中并馴服鸚鵡呢？他怎么會(huì)救下“星期五”并讓他當(dāng)仆人呢？他怎么會(huì)幫助船長(zhǎng)奪回船只并返英國(guó)呢？他怎么會(huì)收集葡萄并曬成葡萄干呢？如果魯濱遜不會(huì)造船和駕船，他怎么會(huì)勘察全島并有兩個(gè)住所呢？

再看看我，真是溫室里的花朵，這些很基本的能力都不會(huì)，只會(huì)“吃喝玩學(xué)”記得有一次，我在回姥姥家路上，看到那些綠油油的嫩芽，以為是蒜苗，于是對(duì)媽媽說(shuō)：“哇！媽媽?zhuān)愤叺乃饷缛玺浯湟粯泳G呀，”媽媽卻笑著說(shuō)：“那不是蒜苗，是小麥苗?！蔽也唤麨樽约翰欢鴣y說(shuō)羞紅了臉，還有一些能力，我就根本不知道了。更別說(shuō)使用了，如果把我丟棄在那個(gè)荒島28年，結(jié)果可真是，唉！可真是后果不堪設(shè)想?。?/p>

讀過(guò)《魯濱遜漂流記》，我真切的感受到自己如同溫室里的花朵一樣，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，真是可悲呀！

心得體會(huì)初中學(xué)生篇4

一星期的軍訓(xùn)已經(jīng)過(guò)去了。

掉皮掉肉不掉隊(duì)，流血流汗不流淚。這應(yīng)該是軍訓(xùn)的意義，在初中的的第一節(jié)課是軍訓(xùn)。經(jīng)過(guò)一星期的軍訓(xùn)，我的感觸很深，下面我用文字來(lái)表達(dá)一下我的心得與感想。

軍訓(xùn)第一天，我們來(lái)到操場(chǎng)上，看到了我們的教官，他個(gè)子高高的，在炎炎烈日下站的筆直，眼睛炯炯有神，穿著一身軍服，顯得格外帥氣。之后，我們發(fā)現(xiàn)了他許多優(yōu)點(diǎn)，他一絲不茍，但又很幽默風(fēng)趣，和藹可親，好像我們的大哥哥。他教了我們稍息立正、跨立立正、四項(xiàng)轉(zhuǎn)體等基本動(dòng)作，我們學(xué)的都很認(rèn)真。休息時(shí)，他讓我們席地而坐，與我們聊天，讓我們表演節(jié)目，讓我們很自由，但是休息結(jié)束時(shí)，他會(huì)立馬變得嚴(yán)肅起來(lái)，不茍言笑。

在炎炎烈日下，我們個(gè)個(gè)曬得滿頭大汗，但我們還會(huì)堅(jiān)持，繼續(xù)努力，因?yàn)樾闹杏肋h(yuǎn)有個(gè)意念在鼓舞著，在激勵(lì)著我們，那就是：堅(jiān)持堅(jiān)持，在堅(jiān)持！努力努力在努力！

只有這樣，我們才不會(huì)放棄，永遠(yuǎn)堅(jiān)持著！

軍訓(xùn)最后一天，教官來(lái)我們教室告別，我們知道，這象征著我們?cè)僖惨?jiàn)不到教官了，所以，我們會(huì)珍惜與教官在一起的每一分每一秒。教官來(lái)教室時(shí)，看到了我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)的幾個(gè)大字：教官辛苦了，謝謝教官，我們永遠(yuǎn)愛(ài)你！教官看見(jiàn)了，十分感動(dòng)。之后，我們與教官照了相，教官也留下了對(duì)我們的期盼與祝福。教官走出教室時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他的眼角濕潤(rùn)了。

軍訓(xùn)結(jié)束了，教官走了，但他們給我的記憶是相當(dāng)深刻的：難忘與教官在炎炎烈日下艱苦訓(xùn)練；難忘與教官歡快自由的嬉戲玩耍；難忘教官，難忘軍訓(xùn)。

心得體會(huì)初中學(xué)生篇5

進(jìn)入到初中，首堂課便是軍訓(xùn)了，其實(shí)在假期的時(shí)候我也是對(duì)于要軍訓(xùn)是有很多的一個(gè)期待，只是真的軍訓(xùn)的時(shí)候，卻是發(fā)現(xiàn)這軍訓(xùn)真的格外的煎熬，而今結(jié)束了軍訓(xùn)卻是有很多的不舍，在此次的一個(gè)軍訓(xùn)里面我也是有收獲了很多，讓我是有感受到軍訓(xùn)帶給我的一些成長(zhǎng)。

從站軍姿開(kāi)始，可以說(shuō)教官就給了我們一個(gè)下馬威，真的那時(shí)候特別的難受，怎么也是想不到自己居然可以堅(jiān)持下來(lái)，除了教官的嚴(yán)厲，同學(xué)們也是沒(méi)有放棄，自己也是不想讓人覺(jué)得自己慫，自己做不到，一分鐘一分鐘的過(guò)去，最后當(dāng)教官說(shuō)休息的時(shí)候，感覺(jué)整個(gè)人都是幸福的，而過(guò)程卻是格外的難受，那時(shí)候還沒(méi)有什么太多的想法，但是而今又去回想起來(lái)軍訓(xùn)，也是發(fā)現(xiàn)的確堅(jiān)持是真的很重要，咬牙能堅(jiān)持的那一刻是很痛苦的，但是在結(jié)束的那時(shí)候，卻是格外的感到是幸福，讓我知道了堅(jiān)持是有意義的，軍訓(xùn)的結(jié)束，自己的身體都是得到了很大的一個(gè)改變，雖然時(shí)間不是很長(zhǎng)，也就是一周的時(shí)間，但是和之前自己的運(yùn)動(dòng)量相比，真的大了很多，也是感受到過(guò)程的痛苦卻是會(huì)換來(lái)結(jié)果的歡樂(lè)。

軍訓(xùn)里頭我也是認(rèn)識(shí)了很多的朋友，和同學(xué)的相處，雖然有些的確是認(rèn)識(shí)的，但是也是有新的同學(xué)，大家也是通過(guò)這團(tuán)結(jié)在一起的軍訓(xùn)認(rèn)識(shí)了彼此，建立了友誼。而這份團(tuán)結(jié)也是被迫的，但是也是更讓我們意識(shí)到，團(tuán)結(jié)一起可以做到很多自己覺(jué)得做不了的事情，也是讓我更加的明白團(tuán)結(jié)的重要性，在班級(jí)最后的會(huì)操中我們也是取得了不錯(cuò)的`成績(jī)，而這都是離不來(lái)大家一起的努力，讓我也是感受到集體的力量是多么的強(qiáng)大。新的班級(jí)，新的同學(xué)，短短一周的時(shí)間，我們就建立起深厚的友誼，這并不是那么的容易，而這也是軍訓(xùn)帶給我的一個(gè)收獲，同時(shí)我也是更加的對(duì)自己的班級(jí)，自己的同學(xué)有了認(rèn)識(shí)，以后會(huì)為了班級(jí)的榮譽(yù)而多去做一些事情。

身體上，思想上的改變，讓我也是對(duì)于軍訓(xùn)有很多的懷念，教官教我們唱軍歌，告訴我們一些軍隊(duì)里面的故事，讓我們也是感受到教官除了嚴(yán)厲還有溫情的一面，同時(shí)也是在軍訓(xùn)里面對(duì)于自己有了更多的了解，以前的一些小毛病也是得到了改變。也是感謝此次的軍訓(xùn)讓自己得到成長(zhǎng)，以后的學(xué)習(xí)之中也是記得軍訓(xùn)的收獲，去堅(jiān)持，克服困難，把學(xué)習(xí)搞得更好來(lái)讓自己進(jìn)步。

心得體會(huì)初中學(xué)生篇6

這段時(shí)間，我閱讀了西格蒙德·弗洛伊德的《夢(mèng)的解析》，感觸良多。本來(lái)我以為夢(mèng)只是人在睡眠時(shí)大腦對(duì)白天發(fā)生的事情或曾經(jīng)想到過(guò)的事情的反映或重現(xiàn)，或者單純只是莫名其妙的念頭，但閱讀完后我才知道原來(lái)夢(mèng)不是那么簡(jiǎn)單的事情，它反映了我們?nèi)祟?lèi)的欲望;同時(shí)我身為一名土生土長(zhǎng)的中國(guó)人，從小被灌以儒家的傳統(tǒng)道德，自不敢萌生在大家眼中有違倫理道德的想法，即使有想法也不敢面對(duì)，但是這本書(shū)告訴了我這其實(shí)就是人類(lèi)最原始的本性，正因?yàn)槠淇膳?，我們更要面?duì)以認(rèn)識(shí)自己、完善自己。

《夢(mèng)的解析》出版于1900年，是西克蒙特·弗洛伊德對(duì)心理學(xué)最重要的貢獻(xiàn)之一，被譽(yù)為改變?nèi)祟?lèi)歷史的書(shū)，是精神分析理論體系形成的一個(gè)重要標(biāo)志。該書(shū)在作者生前就再版了8次，先后被翻譯成多種文字。一直經(jīng)久不衰。與達(dá)爾文的《物種起源》、哥白尼的《天體運(yùn)行論》并稱為導(dǎo)致人類(lèi)三大思想革命的經(jīng)典之作。本書(shū)由作者大量總結(jié)前人的研究成果，結(jié)合自己對(duì)病人的夢(mèng)的臨床研究和對(duì)自己的夢(mèng)的分析，深入地探討了有關(guān)夢(mèng)的實(shí)質(zhì)、夢(mèng)的解析方法、夢(mèng)的偽裝、夢(mèng)的材料和來(lái)源、夢(mèng)的工作以及夢(mèng)的過(guò)程的心理等理論問(wèn)題。他把象征論作為理論基礎(chǔ)，認(rèn)為夢(mèng)是對(duì)愿望的滿足，這不僅提供了開(kāi)啟神經(jīng)癥患者心靈的一把鑰匙，而且還成了認(rèn)知正常人潛意識(shí)活動(dòng)的一條最重要的途徑。

心得體會(huì)初中學(xué)生篇7

呼蘭河是蕭紅長(zhǎng)大的地方，經(jīng)過(guò)蕭紅回憶式的描寫(xiě)，我的眼前仿佛也呈現(xiàn)了一個(gè)同樣美麗的故鄉(xiāng)，呼蘭河竟讓我心馳神往了。書(shū)中的語(yǔ)言干凈明朗，清新自然，捧讀時(shí)，有如在山野中綴飲一杯菊花茶，其清香一直繚繞不去。

我喜歡蕭紅的敘事風(fēng)格，也被她筆下的呼和蘭所感染。

蕭紅以自身的童年回憶為線索，在小說(shuō)的七個(gè)章節(jié)中，分別描繪了小城風(fēng)情、家中的親疏人物，以及獨(dú)立旁枝的人物故事。七章雖說(shuō)儼然一體卻又可以各自獨(dú)立，把我?guī)肓松鲜兰o(jì)二三十年代家鄉(xiāng)的生活畫(huà)面和風(fēng)土人情中，在感受自然的純樸的同時(shí)也再現(xiàn)當(dāng)?shù)厝藗兤椒猜浜蟮纳瞵F(xiàn)狀和平庸愚昧的精神狀態(tài)。

在大山里生活的人們，外來(lái)思想無(wú)法傳入，人們還是信著老祖宗留下來(lái)的一套教條，靠著土地和老天過(guò)日子，有病有事求神靈，甚至連談婚論嫁也要過(guò)了神靈這關(guān)。在"團(tuán)圓媳婦"這一章，就淋漓盡致的展現(xiàn)了神靈對(duì)小女孩身心殘酷的剝奪和人格的褻瀆。人們?cè)诜饨ㄉ鐣?huì)的愚昧無(wú)知，在生活中所鬧出的笑話與無(wú)奈，一生只為了"吃穿用生孩子",每天算計(jì)著的也無(wú)外乎"柴米油鹽".我覺(jué)得可笑又可悲。當(dāng)下我們與過(guò)去的他們有哪些差別，弊益又在哪？我們又在重復(fù)些什么？

"呼和蘭這小城里邊住著我的祖父。我生的時(shí)候，祖父已經(jīng)六十多歲了，我長(zhǎng)到四五歲，祖父就七十了……"

蕭紅語(yǔ)言自然，天然去雕飾。我認(rèn)識(shí)了那個(gè)高大而慈愛(ài)的祖父，我仿佛看見(jiàn)了，小蕭紅拉著祖父的手，走在通往果園的路上。在燭光掩映的房間里，蕭紅吱吱呀呀地跟祖父學(xué)著"春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)",在夕陽(yáng)的余暉中，他們相視笑著，走到歲月深處。

心得體會(huì)初中學(xué)生篇8

當(dāng)你覺(jué)得堅(jiān)持不下去的時(shí)候，可以堅(jiān)持一段時(shí)間，當(dāng)你自我感覺(jué)良好的時(shí)候，可以做的更好?！酝趵蠋?/p>

當(dāng)晨光劃破長(zhǎng)空的時(shí)候，一群穿著迷彩服的中學(xué)生早已站成了六個(gè)井然有序、青春洋溢的方陣隊(duì)伍，也就是我們?cè)谲娪?xùn)。

早上，陽(yáng)光明媚，我們?cè)诓賵?chǎng)上訓(xùn)練時(shí)大汗淋漓。快看！站在我面前的那個(gè)，發(fā)根上掛著白糖大小的汗珠。起初，汗水呈三角形，從她的發(fā)根滲出，在她的發(fā)梢振動(dòng)了兩下。當(dāng)最終確認(rèn)她的發(fā)梢承受不了它的重量時(shí)，它心滿意足地落在了女孩的肩膀上，留下了一個(gè)圓圓的水痕。

天氣就像孩子的臉。在18日臺(tái)風(fēng)萬(wàn)比亞的影響下，天空逐漸變暗，厚厚的烏云遮住了太陽(yáng)的臉，隨之而來(lái)的是強(qiáng)風(fēng)。校園里的&39;幾棵小樹(shù)苗被風(fēng)吹得搖搖晃晃，我極度擔(dān)心它們斷了腰。在俄羅斯，雷聲很大，豆子大小的雨滴從空中落下，打在以軍人姿勢(shì)站立的學(xué)生身上。

但是，我們站著不動(dòng)，雙腳分開(kāi)約60度，下半身挺直，胸部抬高，腹部緊閉，眼睛向前看，手靠近褲子。喊出密碼：“一個(gè)——兩個(gè)——三個(gè)——四個(gè)——”。雨水夾雜著汗水順著臉頰流到嘴里。衣服都濕透了，但是沒(méi)有一個(gè)學(xué)生喊累抱怨。學(xué)生們?nèi)匀还P直地站著，沒(méi)有任何松懈。我們堅(jiān)持下來(lái)，勇敢地面對(duì)不可預(yù)測(cè)的天氣。我突然想到，學(xué)習(xí)之路不是一個(gè)道理。只要我們咬緊牙關(guān)，克服困難，堅(jiān)持信念，成功就屬于我們！

堅(jiān)持是一種美，可以化渺小為偉大，化平凡為神奇。種子有持久性，最后發(fā)芽破土而出；蠶蛹有執(zhí)著，最后見(jiàn)光變成蝴蝶；貽貝有持久性，最后會(huì)有效，會(huì)育珠；鐵劍有堅(jiān)持，最后成功成為劍。只要我們團(tuán)結(jié)一致，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，7(4)班一定會(huì)自帶光環(huán)！