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綜合素質(zhì)平臺(tái)4篇最新感想

澤峰 時(shí)間:

“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”指的是在每個(gè)學(xué)期的期末或每個(gè)學(xué)年的期末,全國(guó)各地的中等學(xué)校組織的一次對(duì)全體在校學(xué)生全面的綜合素質(zhì)和能力評(píng)價(jià)的測(cè)評(píng)任務(wù)。下面給大家?guī)?lái)一些關(guān)于綜合素質(zhì)平臺(tái)有感,希望對(duì)大家有所幫助。

綜合素質(zhì)平臺(tái)有感1

三年的時(shí)光如流水一般匆匆逝去,回首往事,在這多姿的季節(jié)里,我取得了一些成績(jī),在往后的日子里,希望我能做得更好。

我熱愛祖國(guó),衷心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),關(guān)心時(shí)事政治,思想健康進(jìn)步。自覺遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,熱愛勞動(dòng),先后擔(dān)任過(guò)班級(jí)的體育委員和宣傳委員,能以一名團(tuán)員和班干部的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,團(tuán)結(jié)同學(xué),配合老師工作,任職期間獲得了老師和同學(xué)的一致好評(píng)。

我勤學(xué)好問(wèn),在初中三年學(xué)習(xí)生活中取得了較大進(jìn)步,并做到了各科的均衡發(fā)展。在完成課業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí),我積極參加了化學(xué)學(xué)科的夏令營(yíng)和競(jìng)賽活動(dòng),拓寬了自己的課外知識(shí)面。

我具有一定的組織才能,初一時(shí)曾成功地主持了一次主題班會(huì),在全校性評(píng)比中獲得了第一名。我愛好書法,具有一定的基礎(chǔ),曾在初二年學(xué)校組織的“迎香港回歸書法現(xiàn)場(chǎng)表演賽”中獲三等獎(jiǎng),我創(chuàng)作的黑板報(bào)也曾在學(xué)校舉辦的黑板報(bào)設(shè)計(jì)比賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

我愛好文學(xué),先后擔(dān)任《青年文學(xué)報(bào)》和《南國(guó)詩(shī)報(bào)》的特約記者和撰稿人,一些文學(xué)作品也曾在報(bào)上發(fā)表。初一、初二年時(shí),我還在課余時(shí)間里擔(dān)任校圖書管理員。課外知識(shí)豐富,曾在初二下學(xué)期學(xué)校舉辦的“迎香港回歸知識(shí)競(jìng)賽”中獲得第一名。

在體育方面,我愛好球類運(yùn)動(dòng),達(dá)到了國(guó)家規(guī)定的體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。初一年在校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上曾獲得了男子乙組跳初比賽第三名。初二年時(shí),我參加校健美體操隊(duì)并代表學(xué)校參加了全省中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)健美操比賽,獲得了團(tuán)體第五名,為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。

當(dāng)然,我也存在一些缺點(diǎn)。例如:在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研精神還較欠缺,花在學(xué)習(xí)以外的時(shí)間相對(duì)較多,對(duì)自己的要求沒能定在一個(gè)較初的位置。但是我仍然具有一定的潛力,若能夠進(jìn)一步努力,我相信自己的綜合實(shí)力還會(huì)再上一個(gè)層次。以上是我對(duì)自己初中三年學(xué)習(xí)生活的總結(jié)。面對(duì)過(guò)去,展望未來(lái),我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天變得更加輝煌,更加美好。

綜合素質(zhì)平臺(tái)有感2

一、道德與公民素養(yǎng)

我遵紀(jì)守法、遵守社會(huì)公德。尊老愛幼、互相幫助是我們的傳統(tǒng)美德,因此,我從不干違法亂紀(jì)的事,不參與“中國(guó)式”過(guò)馬路,不亂扔垃圾;文明禮貌,尊老愛幼,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛集體,愛護(hù)公物,互相幫助,關(guān)心同學(xué)。在家孝敬長(zhǎng)輩,做到“出必告、返必面”,經(jīng)常幫助家長(zhǎng)做家務(wù),比如洗碗筷,擦地,做一些簡(jiǎn)單的飯菜。在車上主動(dòng)給老弱病殘等需要的人讓座,隨時(shí)力所能及地幫助需要幫助的人。

我熱愛祖國(guó),關(guān)心國(guó)家大事,以自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。載人航天成功、航母下海,奧運(yùn)賽場(chǎng)上每當(dāng)國(guó)歌奏響,國(guó)旗升起的時(shí)候,我的內(nèi)心總是無(wú)比的激動(dòng),我和每一位熱愛祖國(guó)的中國(guó)人一樣,為那一時(shí)刻的到來(lái)而歡呼雀躍!

積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。參與并組織班級(jí)和學(xué)校的各種課內(nèi)外活動(dòng),活動(dòng)中與同學(xué)能夠和睦相處,關(guān)心集體,有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。樂(lè)于幫助別人,在各種勞動(dòng)中積極肯干,不怕臟,不怕累。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),常向老師咨詢各種經(jīng)濟(jì)組織的架構(gòu)以及經(jīng)濟(jì)組織和人員的權(quán)利和義務(wù),為將來(lái)走進(jìn)社會(huì)作準(zhǔn)備。

二、學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)新能力

學(xué)好本領(lǐng)才可能成為對(duì)社會(huì)有用的人。我一直在努力學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)態(tài)度端正,目的明確。課上認(rèn)真聽講,主動(dòng)參加討論,課后按時(shí)完成作業(yè)。具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力喜歡和同學(xué)討論問(wèn)題。能主動(dòng)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),成績(jī)優(yōu)良。

能夠合理安排課余時(shí)間,按時(shí)起床,按時(shí)休息。在家上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料后能夠主動(dòng)下線,不上不良網(wǎng)站上瀏覽,從沒上過(guò)網(wǎng)吧,沒有網(wǎng)癮。能夠節(jié)制自己看電視,自己整理房間和衣物,外出補(bǔ)課不用父母接送,自我管理和自立能力強(qiáng)。

我愛好比較廣泛,具有好奇心,喜歡探究和思考問(wèn)題,喜歡看“我愛發(fā)明”,具有一定創(chuàng)新意識(shí)。

三、合作與交流

我性格活潑開朗,生活態(tài)度樂(lè)觀,積極向上,溝通能力較強(qiáng),具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,積極參加有益的集體活動(dòng),愛護(hù)集體榮譽(yù),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),具有一定的組織能力。能夠主動(dòng)幫助老師組織各種活動(dòng),各科老師都把我當(dāng)成是他們的好幫手。

我善于與他人交流合作,每當(dāng)我有快樂(lè)的事,我都會(huì)與朋友一起分享。我的人際關(guān)系也很融洽.我熱愛生活,我喜歡觀察生活,為了發(fā)展我的實(shí)踐能力,我會(huì)參加一些活動(dòng),不但可以認(rèn)識(shí)一些朋友,還可以開拓視野。

做事認(rèn)真負(fù)責(zé),在各項(xiàng)工作中,能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)到一起,善于與他人協(xié)同“作戰(zhàn)”,社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng),對(duì)新事物接受能力快,樂(lè)觀向上,愛好廣泛,并能努力做好每一件事。能夠積極上進(jìn)并主動(dòng)挑戰(zhàn)一些困難。

四、運(yùn)動(dòng)與健康

積極參加體育鍛練,認(rèn)真上好體育課,成績(jī)合格。平時(shí)注意鍛煉身體,喜歡打羽毛球和騎自行車,會(huì)利用空閑時(shí)間和假節(jié)日去打羽毛球和騎車鍛練。身體健康,注重個(gè)人和環(huán)境衛(wèi)生。心理健康,情結(jié)穩(wěn)定,能夠控制自己的情結(jié)在各種環(huán)境中扮演好自己的角色。

五、審美與表現(xiàn)

我喜歡音樂(lè)、電影和美術(shù),著裝整潔。有健康的審美情趣,懂得欣賞和頃聽,不追求和接受低級(jí)、庸俗的東西。

綜合素質(zhì)平臺(tái)有感3

自從20年九月一日新學(xué)年開學(xué)以來(lái),北京市初一年級(jí)中學(xué)生開始試行《北京市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》?!侗本┦谐踔袑W(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)》分為幾大板塊:自我評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)同學(xué)與查看評(píng)價(jià)三大板塊。其中自我評(píng)價(jià)又分為七小部分:新學(xué)期伊始的我、學(xué)期結(jié)束時(shí)的我、思想道德、學(xué)業(yè)成就、合作與交流、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)、綜合實(shí)踐活動(dòng)和個(gè)性發(fā)展。

北京市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)同時(shí)也給我?guī)?lái)許多的影響。我是從20年九月一日步入初中生活中的,同時(shí)也接觸了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái)。直到現(xiàn)在已經(jīng)兩年左右了,也同樣給我留下了深刻的印象。在上學(xué)期,續(xù)期結(jié)束時(shí)的我我進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)還有班主任、家長(zhǎng)、同學(xué)與其他任課教師對(duì)我的評(píng)價(jià)。我是班長(zhǎng),所以班主任對(duì)我的評(píng)價(jià)是:“你一直是五班的班長(zhǎng),你的表率作用大家都有目共睹,相信你的能力和才華能夠?yàn)槟愕膶?lái)打下良好基礎(chǔ)。時(shí)刻記住,你是班里每個(gè)同學(xué)的榜樣,你的一言一行影響著其他同學(xué)?!奔议L(zhǎng)對(duì)我的評(píng)價(jià)是:“孩子,相信自己,發(fā)揮自己的潛能,就是對(duì)自己的賞識(shí)。在學(xué)習(xí)的漫長(zhǎng)路途中,還有無(wú)數(shù)次的考驗(yàn)等著你,但爸爸媽媽給予的.是自己孩子的健康成長(zhǎng)是第一位,心理健康是第二位,學(xué)習(xí)是第三位?,F(xiàn)在初中生活只是剛剛開始,你已經(jīng)邁好了開頭的第一步,爸爸媽媽由衷地祝賀你!愿你生活與學(xué)習(xí)一帆風(fēng)順!一路陽(yáng)光!”在合作與交流方面,也同時(shí)有幾位同學(xué)對(duì)我進(jìn)行了評(píng)價(jià)——“在與同學(xué)的合作交流中,相互尊重,相互信賴,認(rèn)真傾聽他人意見,勇于承認(rèn)自己的不足,有虛心向他人學(xué)習(xí)請(qǐng)教的良好風(fēng)尚,能在合作交流中正確地評(píng)價(jià)自己和他人,學(xué)會(huì)分享他人成功的喜悅。能夠在合作交流中明確自己的責(zé)任,并履行自己承擔(dān)的職責(zé)。具有與他人進(jìn)行合作交流的態(tài)度與能力。”“合作交流過(guò)程中能進(jìn)行有效的溝通;主動(dòng)提供自己的資料,具有無(wú)私精神;共享他人的觀點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)時(shí),會(huì)正確的評(píng)價(jià)新信息的科學(xué)性,干事理智,樂(lè)于動(dòng)腦;體會(huì)到了分享集體智慧的快樂(lè),體驗(yàn)到了合作、成功的喜悅。”

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái)減輕了教師學(xué)生與家長(zhǎng)繁重的手工錄入、收集資料等的工作量,也可以方便教師及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),有利于學(xué)生與教師、教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生的溝通和理解,提高了工作效率。初中是基礎(chǔ)教育的中間環(huán)節(jié),它處于承下啟上的重要地位,初中學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的水平,不僅關(guān)系到基礎(chǔ)教育的整體質(zhì)量,更重要的是它關(guān)系到能否把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)需要公民的重大問(wèn)題。北京的實(shí)踐說(shuō)明,初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子平臺(tái)是推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的有效舉措,對(duì)于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面而有個(gè)性的發(fā)展、促進(jìn)師生教育觀念轉(zhuǎn)變。在查看評(píng)價(jià)方面,學(xué)生可以查看班主任、任課教師、班級(jí)同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)信息及自己的自評(píng)信息;班主任可以查看瀏覽本班學(xué)生的所有評(píng)價(jià)信息;任課教師可以查看所教班級(jí)學(xué)生的所有評(píng)價(jià)信息;學(xué)生家長(zhǎng)可以查看自己孩子所有評(píng)價(jià)信息。家長(zhǎng)只能分學(xué)期查看自己孩子的評(píng)價(jià)信息,并對(duì)本學(xué)的評(píng)價(jià)信息進(jìn)行修改;學(xué)生只能查看并修改或刪除自己為班級(jí)同學(xué)填寫的評(píng)價(jià)信息;班主任和教師可以查看學(xué)生各類評(píng)價(jià)信息,但是只能對(duì)自己的評(píng)價(jià)信息進(jìn)行修改或刪除。在我個(gè)人認(rèn)為,在查看評(píng)價(jià)方面還是相

對(duì)來(lái)說(shuō)合理的,但是不太人性化,若在網(wǎng)頁(yè)上添加一些豐富多彩的信息,也可以提高網(wǎng)站的點(diǎn)擊率家,吸引更多學(xué)生與家長(zhǎng)參與到其中。

綜合素質(zhì)平臺(tái)是一個(gè)很好讓學(xué)生展示自我的平臺(tái),也同時(shí)是發(fā)現(xiàn)自我的平臺(tái)。

綜合素質(zhì)平臺(tái)有感4

隨著課程改革的不斷推進(jìn),廣大教育工作者在變革學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方面做了大量的努力,也取得了顯著的效果,但當(dāng)這些方法應(yīng)用于農(nóng)村小學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中,又顯現(xiàn)出不同的弊端,不能滿足對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的需要,作為一名農(nóng)村教師,我擔(dān)負(fù)著一個(gè)班級(jí)的班主任及語(yǔ)文學(xué)科的授課任務(wù),這讓我有機(jī)會(huì)接觸到學(xué)生學(xué)習(xí)及生活的各個(gè)方面,充分體會(huì)到了傳統(tǒng)評(píng)價(jià)觀念和方法的弊端,筆者通過(guò)在教學(xué)實(shí)踐中的教學(xué)評(píng)價(jià)嘗試,取得了較好的教學(xué)效果,在此與大家分享。

一、傳統(tǒng)評(píng)價(jià)觀念的弊端

傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)中,教師擔(dān)任著主體角色,以教師至高無(wú)尚的身份,依托一張?jiān)嚲韥?lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)劣,重視學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,而輕視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,把卷面分?jǐn)?shù)當(dāng)成唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn),從而忽略了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)。對(duì)“教”與“學(xué)”兩個(gè)方面,部分教師只是簡(jiǎn)單的確定了兩條標(biāo)準(zhǔn):教的“認(rèn)真”,學(xué)的“努力”。他們將學(xué)生得分高低與是否“努力學(xué)習(xí)”劃等號(hào),而沒有關(guān)注他們是否學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)、他們的學(xué)習(xí)能力是否得到了改善和提高。學(xué)生屬于被評(píng)判的被動(dòng)地位,忽視了學(xué)生自我教育能力的培養(yǎng),學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位不能得到充分體現(xiàn)。由于“應(yīng)試教育”的片面誤導(dǎo),致使教師為考查而教,學(xué)生為檢測(cè)而學(xué),這種片面不科學(xué)的評(píng)價(jià),大大加重了學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的焦慮,也誤導(dǎo)學(xué)生一味的追求高分而死記硬背,使學(xué)生忽視了對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。

二、小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方法

對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),對(duì)教與學(xué)的活動(dòng)有著巨大的導(dǎo)向作用,學(xué)生評(píng)價(jià)方法的選擇應(yīng)根據(jù)評(píng)價(jià)目標(biāo)和內(nèi)容的需求來(lái)決定,當(dāng)今教學(xué)中,新課程改革的目標(biāo)就是培養(yǎng)創(chuàng)新型高素質(zhì)的人才,這就需要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,小學(xué)作為學(xué)生教育的重要階段,建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系,對(duì)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,培養(yǎng)復(fù)合型人才具有重要的作用。筆者經(jīng)過(guò)多年的探索與研究,認(rèn)為小學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注如下幾個(gè)方面:

1、評(píng)價(jià)一定要本著尊重學(xué)生的原則

尊重能夠像“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨一樣滋潤(rùn)學(xué)生的心田,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)學(xué)生都有他獨(dú)特的個(gè)性,我們不能以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生,要允許學(xué)生有不同的見解,鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題,尊重他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的獨(dú)特感受。這一點(diǎn)特別體現(xiàn)在語(yǔ)文教學(xué)中,就拿一個(gè)簡(jiǎn)單的比喻句來(lái)講,學(xué)生會(huì)經(jīng)常給你新奇的比喻,我們的充分肯定與高度評(píng)價(jià)能更大程度的激發(fā)學(xué)生的潛能和學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要性

小學(xué)學(xué)習(xí)是學(xué)校教育的初級(jí)階段,學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣能影響學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯,我認(rèn)為學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握的多少可以不斷完善,而一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,以后是很難改變的,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使學(xué)生受益終生。所以在進(jìn)行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)時(shí),一定要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià),這可以分為學(xué)生學(xué)習(xí)的課前、課中和課后三方面的評(píng)價(jià)。

(1)課前學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的評(píng)價(jià)主要包括能否進(jìn)行課前預(yù)習(xí),并且提出自己不懂的問(wèn)題。

(2)課中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的評(píng)價(jià)主要包括(a)是否做好課前準(zhǔn)備,包括文具和書籍;(b)上課是否注意力集中,沒有小動(dòng)作,做與課堂無(wú)關(guān)的事情;(c)是否能準(zhǔn)確回答老師的提問(wèn);(d)能否與同學(xué)交流、討論、合作;(e)是否敢于向老師提出自己的問(wèn)題和見解等。以上內(nèi)容可以采取老師評(píng)價(jià)、同學(xué)互評(píng)和學(xué)生自評(píng)的形式。

(3)課后學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的評(píng)價(jià)主要包括能否保質(zhì)保量的完成作業(yè),能否進(jìn)行自我檢測(cè),總結(jié)出自己不懂得問(wèn)題。

3、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)

小學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)是實(shí)施學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的重要組成部分,其主要發(fā)揮導(dǎo)向、調(diào)控、激勵(lì)等功能。在學(xué)生作業(yè)的批改中,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況采用評(píng)語(yǔ)加等級(jí)的評(píng)價(jià)形式。教師要多準(zhǔn)備一些評(píng)語(yǔ),如激勵(lì)性評(píng)語(yǔ):“批改你的作業(yè)真是一種美好的享受,不過(guò)再仔細(xì)一點(diǎn)將會(huì)更好”;獎(jiǎng)勵(lì)性評(píng)語(yǔ):“一分耕耘,一分收獲,最近你的作業(yè)進(jìn)步了,將你一顆★”;商榷性評(píng)語(yǔ)“認(rèn)真想一想,看能不能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)在哪里”……這樣一句贊美的話,一段中肯的寄語(yǔ),一次獎(jiǎng)勵(lì)的評(píng)語(yǔ)或幾個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)的符號(hào),學(xué)生閱讀后能激起學(xué)習(xí)的動(dòng)力,體會(huì)到成功的快樂(lè)從而獲得學(xué)好的信心并更努力的學(xué)習(xí)。

4、采用賞識(shí)評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

當(dāng)今正推崇賞識(shí)教育,教師對(duì)學(xué)生的理解和賞識(shí)非常重要。賞識(shí)和贊美學(xué)生就是承認(rèn)學(xué)生的成功?!百p識(shí)教育”的核心內(nèi)容就是“承認(rèn)差異、允許失敗”,教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,不失時(shí)機(jī)的給與他們表?yè)P(yáng)。世界上沒有兩個(gè)完全相同的學(xué)生,但是每個(gè)學(xué)生對(duì)贊揚(yáng)的“渴望”都是一樣的。“渴望關(guān)注、渴望賞識(shí)、渴望贊揚(yáng)”是學(xué)生正常的心理需要。對(duì)于孩子,特別是小學(xué)生來(lái)講,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一個(gè)欣賞的動(dòng)作,一聲贊揚(yáng)的話語(yǔ),遠(yuǎn)遠(yuǎn)比五彩的服飾和精美的食品來(lái)得更重要。作為教師,我們要關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的每一點(diǎn)進(jìn)步,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己,好孩子是夸出來(lái)的。學(xué)生一丁點(diǎn)兒的優(yōu)點(diǎn),我們都要加以表?yè)P(yáng),但是表?yè)P(yáng)的尺度要把握好,更不能只憑自己的預(yù)先設(shè)計(jì)進(jìn)行,賞識(shí)時(shí)要關(guān)注一些小事。教師在教學(xué)過(guò)程中,既要關(guān)注和賞識(shí)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和能力的提高,又要關(guān)注和賞識(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程與運(yùn)用方法中的優(yōu)良行為,還要關(guān)注和賞識(shí)學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的積極表現(xiàn)。

5、教師評(píng)價(jià)、同學(xué)互評(píng)和學(xué)生自評(píng)相結(jié)合

小學(xué)生表現(xiàn)欲極強(qiáng),教師的表?yè)P(yáng)能讓他產(chǎn)生心理的愉悅,同學(xué)的肯定,更讓他看到了自己在他人心目中的位置,這會(huì)讓他越發(fā)想和其他同學(xué)比一比,以證明自己的能力,學(xué)生自評(píng),能讓他自己反思,從而更進(jìn)步,起到更好的教育作用。在課堂學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,我會(huì)經(jīng)常讓同學(xué)之間相互評(píng)價(jià),從而選出表現(xiàn)最佳的學(xué)生,這樣一來(lái),同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)逐漸強(qiáng)烈,好學(xué)、爭(zhēng)上的氛圍逐漸形成,在以后的學(xué)習(xí)中,同學(xué)們也變得很愿意傾聽他人的評(píng)價(jià)。

三、總結(jié)

通過(guò)實(shí)踐我深深的體會(huì)到:在教學(xué)中實(shí)施全方位、多角度的復(fù)合評(píng)價(jià)體系,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等多方面,能產(chǎn)生良好的教育教學(xué)效果。這樣的評(píng)價(jià),可以給學(xué)生提供展現(xiàn)自己所知所能的各種各樣的機(jī)會(huì),幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育、自我進(jìn)步和建立自信。為了學(xué)生,我們教師應(yīng)該以明天發(fā)展的目光來(lái)教育和評(píng)價(jià)今天的孩子,通過(guò)科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系,科學(xué)、系統(tǒng)的評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)等方面,培養(yǎng)學(xué)生的主體精神,發(fā)展學(xué)生的主體意識(shí),全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新型高素質(zhì)人才的目標(biāo)。

綜合素質(zhì)平臺(tái)4篇最新感想

“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”指的是在每個(gè)學(xué)期的期末或每個(gè)學(xué)年的期末,全國(guó)各地的中等學(xué)校組織的一次對(duì)全體在校學(xué)生全面的綜合素質(zhì)和能力評(píng)價(jià)的測(cè)評(píng)任務(wù)。下面給大家?guī)?lái)一些關(guān)于綜合素質(zhì)平臺(tái)有感,希望對(duì)大家有所幫助。綜合素質(zhì)平臺(tái)有感1三年的時(shí)光如流水一般匆匆逝去,回首往事,在這多姿的季節(jié)里,我取得了一些成績(jī),在往后的日子里,希望我能做得更好。我熱愛祖國(guó),衷心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),關(guān)心時(shí)事政治,思想健康進(jìn)步。自覺遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,熱愛勞動(dòng),先后擔(dān)任過(guò)班級(jí)的體育委員和宣傳委員,能以
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