關(guān)于教師學習心得體會6篇

　　作為一名教師，孩子們就像我們的子女一般，這幾年，我相信在座各位也聽聞一位又一位的同仁志士人，呂榕麟、殷雪梅、譚千秋……在教學事業(yè)上，在生死一念間，讓生命得以升華。下面是小編為大家收集關(guān)于教師學習心得體會6篇，歡迎借鑒參考。

　　第一篇:高校教師趕超跨越學習體會

　　3月12日，我院召開了“解放思想、趕超跨越”大討論動員大會。學院黨委書記黃永蓬作了動員講話。圍繞這一主題，我們要深入剖析自己在工作思路、工作方式、工作方法、工作作風等方面存在的差距和不足，進一步加大思想解放的力度，創(chuàng)造性地謀劃工作。

　　一、充分認識和體會到這次活動的意義和實質(zhì)

　　解放思想、實事求是、與時俱進是改革開放以來我黨始終堅持的思想路線，是我們認識新事物，適應新形勢，解決新問題的根本思想武器。多年來我們改革和發(fā)展的歷程就是在鄧小平理論和“三個代表”的指導下，堅持從實際出發(fā)，解放思想，實事求是，從而不斷探索創(chuàng)新，從而不斷推進建設有中國特色社會主義事業(yè)的偉大歷程，如果沒有解放思想，實事求是，就不可能有就不可有今天這樣黨和國家事業(yè)發(fā)展的大好局面。

　　只有開放的思想才能有效地指導我們各項工作正常有序的開展。無數(shù)實踐證明，解放思想就能打破思想禁錮，激發(fā)工作活力。通過學習我認識到，解放思想就是要統(tǒng)一思想，就是要把我們?nèi)w人員的思想統(tǒng)一到和諧發(fā)展這個大局上來。通過解放思想來認識大局、把握大局、服從和服務于大局。

　　二、突出重點，強化落實，推動工作的順利開展

　　解放思想最終是要落實到行動上、落實到工作的開展......

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　　第二篇:教師強化自身修養(yǎng)體會

　　當教育改革的春風吹遍神州大地，素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展之時，我們耕耘在三尺講臺上，播種著祖國的希望。作為教師，應不斷增強自身素質(zhì)。

　　一、要加強道德修養(yǎng)。

　　教師從事的工作是艱巨而繁重的腦力勞動。“桃李滿天下”是教師的勞動成果，教師是學生的楷模，俗語說“言教不如身教”。教師要以身作則、嚴于律己，做為人師表的典范，用自己優(yōu)良的道德品質(zhì)對學生起到潛移默化的作用，做到“春風化雨，潤物無聲”。

　　二、要有較高的知識修養(yǎng)。

　　教師要有淵博的學識，能博觀而略取，厚積而......

　　第三篇:教師成長經(jīng)驗個人體會

　　今年我畢業(yè)二十年了，從一個不諳世事的小女孩成長為一個高級教師、學校的名師、市B類培訓對象、區(qū)A類培訓對象，既是同事、領(lǐng)導的幫助，也是自已的努力的結(jié)果。受學校領(lǐng)導委托，下面我談談自已的成長經(jīng)歷。

　　一、關(guān)于備課

　　一直以為我都是備詳案，不管是初出茅廬還是現(xiàn)在，備課備詳細教案是我的習慣，原因有三：①高中化學三年一輪回，我覺得經(jīng)過了三年，有些知識層次、知識點已有些模糊，所以我需要認真?zhèn)湔n。②如果教材不變，課本中的知識點就不太改變，但是在教法上、知識點的落實上應有所變化，如新課的引入、例題的選編、課內(nèi)練習的選擇及排序、實驗的改進等，均要“與時俱進”，最近幾年發(fā)生的化學事件、高考常考的題型等，都應該融入平時的教學中，以適應新形勢的要求。如果你保留好上一輪的教案，再備新教案時進行參考，既可以去粗存精，又可以加以改進，你就會在原來的基礎(chǔ)上進步，就如爬梯子，一級一級往上，套用人家的一句話，就是“想不進步都難啊”。③每一輪面對的學生基礎(chǔ)是不太一樣的，教學的對象改變了，我們的教案就要有所不同，主要體現(xiàn)在選題和舉例上，這樣才能因材施教。

　　二、關(guān)于聽課

　　有些教師總覺得聽課無聊，也聽不出什么新意，所以認為聽課對自已幫助不大，只有名師的課才有聽的意義，我卻不如此看，我覺得聽課很有意思，有時候我聽課比講課的教師還忙亂，一邊要記筆記，一邊還要寫即時感想，一邊還要想是他對教材處理得好還是我自已處理得好，所以一節(jié)課很快就過去了。聽課到底應該怎么聽呢?一聽教師對教材的處理方法，二聽教師的教法與自已有何不同，三聽教師知識點的落實是否恰當和全面，四聽教師的選題與自已有何不同。一個新教師如果常聽課，那么用不了幾年，你就會成為一個熟練的教師。

　　三、關(guān)于研討課和賽課

　　我們學校正常的要求是每個教師一年均要上一次以上的研討課，年青教師......

　　第三篇:特崗教師師德學習個人體會

　　開始自己的教育事業(yè)已經(jīng)有兩余年了，在這兩年中，我深知自己每天都在進步成長，在進修學校組織一場別開生面的師德報告，在這次報告中，我的心靈一次次被震撼，一次次被感動。在舉國上下、大力提高民族科學文化素質(zhì)的今天，對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風，做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業(yè)，在強烈的職業(yè)感、責任感和事業(yè)心上狠下功夫、才能富有成果。

　　“為什么做老師?”當這個問題被二十三中全國優(yōu)秀教師苗老師問起的時候，我也在問自己。做老師，是我從小的理想;做老師，是我一直努力的目標;做老師，也是滿足了爸媽的希望?？墒?，我現(xiàn)在才知道，苗老師的師德，及她為教育事業(yè)的無私奉獻，還是我遠遠的沒有達不到的。為什么做教師?我告訴自己――塑造每個孩子的心靈。因此，我要以苗老師為榜樣，進一步提升自己。

　　在以后的工作中，要積極聽老師的課，使自己不斷的學習，走進老教師的課堂，和老教師積極交流心得，豐富自己的教育經(jīng)驗。工作業(yè)余時間也要多閱讀書籍。高爾基：“我覺得，當書本給我講到聞所未聞，見所未見的人物、感情、思想和態(tài)......

　　第四篇:教師學習張錦文體會

　　“把每一個孩子培養(yǎng)成才，讓每一個孩子都能走出大山，用知識改變命運”――張錦文

　　全省教師掀起了學習張錦文教師的先進事跡的浪潮，從張老師平凡卻打動人心的教育事件中我被深深的震撼了，原來，這種”傻人”精神仍然在這個物欲橫流的社會里存在。原來，我是這么狹隘。

　　“桃李不言，下自成蹊。”一個人的成就有多大，只有成果才是最好的證明，張老師桃李滿天下，不僅多而且精，我一直在想為什么張老師能在數(shù)百人中培養(yǎng)這么多的人才?而這樣的學生人數(shù)超干的學校中出來的優(yōu)秀學生為什么還沒有那么多?

　　而這樣的結(jié)果，令我深思，想想莫非這就是示范的力量，張老師上課的不易，付出的心血，無一不打動臺下的學子們，潛移默化地影響著他們的態(tài)度與精神，如春雨拂面直潤物細無聲。

　　我不由衷的感嘆著這位老教師的熱愛奉獻精神......

　　第五篇:教師品德學習心得

　　未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。作為培養(yǎng)人才的主體、推動教育事業(yè)發(fā)展的主體――教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。而教師隊伍建設的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。因此，加強師德建設工作是時代的需要，是全面推進素質(zhì)教育，深化隊伍建設的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風建設，決定教師隊伍建設成敗與否的關(guān)鍵。

　　“辛勤的園丁、渡人的小船、人類靈魂的工程師……”是人們對教師職業(yè)的贊譽。“以天心點燃燭光，引導人類走向光明”更道出了為人師表的神圣和職責。然而，教師并非生活在與世隔絕的孤島上，教師置身于現(xiàn)實生活中，置身于市場經(jīng)濟的環(huán)境下，如何不受市場經(jīng)濟的負面影響，那只有具備嚴格的自律，高尚的師德水準，才能在現(xiàn)實的教育生涯中守身如玉，專心致志地做好本職工作。

　　自學校按照上級要求，組織開展“師德師風教育月”活動以來，我深入學習了有關(guān)學校教育的法律、法規(guī)，黨和國家的教育方針，認真進行自我反思，堅持自律、自省、自警、自勵、自強，堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、服務奉獻、爭當先鋒模范”為重點，緊密聯(lián)系工作和思想實際，堅持批評和自我批評，發(fā)揚民主，虛心接納全體教職工的意見和建議，有效地提高了個人思想政治素質(zhì)，增強了法律意識，純潔了個人教育行為，增強了科學而正確的世界觀、人生觀、價值觀，進一步增強了管理育人的責任感和使命感，進一步形成了依法辦事、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、為人師表的良好師德師風。下面我談談我的一些看法。

　　如何有效的提高師德?每個人的觀點都不一樣，在學習和討論中，我認為首先要從“愛崗、愛生、愛校”著手，抓師德建設。

　　愛崗，就是要熱愛教師崗位，珍惜教師這份工作。只有愛崗......

　　第六篇:教師送教下鄉(xiāng)個人心得感想

　　年月5日、月6日，我非常榮幸地參加了市教育局師范科組織的“送教下鄉(xiāng)活動”。這次送教下鄉(xiāng)活動，利用周六時間舉行。由區(qū)縣教研室命題，備課展示，然后由全體聽課教師共同討論。我參加了初中語文階段的送課活動，分別參加了縣、兩場活動。

　　起初，接到通知很輕松，大大小小的公開課上過多次了，也有點底氣了。但當接到縣送來的課題時，我的腦袋一下子就大了起來，執(zhí)教文言文《山市》。蒲松齡的《山市》是初一新生入學后接觸的第三篇文言文，生疏的文言字詞較多，翻譯方面饒有難度。況且，這是一篇描繪海市蜃樓的文章，學生又未曾見過，只能意會而不能言傳。如何在很短的時間內(nèi)上出新點、亮點?這真是個很大的挑戰(zhàn)。曾在省、市優(yōu)質(zhì)課堂上聽過這節(jié)課，但由于文章所限，基本無精彩案例。怎么辦?啃硬骨頭吧。

　　利用課余時間，開始了研課的漫長過程。說實話，每次上公開課，都是一次煉獄，如同蛻一次皮。每當這時，我總是自我安慰，權(quán)當鳳凰涅重生了!付出總會有收獲!我先是背誦了文章，詳細備教基本資料，然后再搜集有關(guān)《山市》的教學設計吸收借鑒。我發(fā)現(xiàn)所有的資料大同小異，沒多少出奇之處，只搜集到了一些令人耳目一新的“海市蜃樓”圖片。于是，我又去讀了《聊齋志異》的有關(guān)文字介B。在這里，我找到了一個很好的切入點，《山市》屬于自然小品文，雖然講述的有關(guān)鬼怪的幻象，但歸根結(jié)底還是有一定的科學價值。哦?恰巧，這篇文章被選入了課本的“科學探索”單元。那么這節(jié)課，我的教學目標應該是引導學生認識山市、探索山市，以激發(fā)他們對自然的科學探索之興趣。這個突破口，應該算有別于文學評析的角度，有新意，而且也容易引起學生共鳴。有了這個小小的把手，教案的設計也就順理成章了。這堂課......