社區(qū)干部培訓心得體會
干部培訓是加強干部能力建設的重要途徑,是建設服務型政府的重要基礎。接下來就跟學習啦小編一起去了解一下關于社區(qū)干部培訓心得體會吧!
社區(qū)干部培訓心得體會 篇【1】
2017年7月20日至24日，我很榮幸參加了宜賓市首期大學生村干部培訓班。首先感謝縣委組織部、人事局的關心、培養(yǎng)和推選，還要感謝市委組織部、人事局給了我們這次學習交流的機會，我很珍惜這次難得的機會，每一課學習都認真聽講、仔細筆記，課余時間也不忘與其他朋友溝通、交流。一周的集中學習雖然短暫，但是我從中學到的知識卻是今后工作中長期受益的。下面我將此次培訓的心得體會匯報于后：
一、重新認知自我，找準了定位
作為首批大學生村官中的一員，工作已近兩年了。在這兩年里我學到了許多做人做事的道理，也增添了不少新的認識。但是，馬克思主義辯證法告訴我們，事物是不斷發(fā)展變化的，我們周圍的環(huán)境、工作的內容也一直都在不斷的發(fā)展變化著?；仡櫟铰殨r的計劃藍圖和自我定位，已經不太符合現(xiàn)在新環(huán)境、新形勢對我們工作的要求了。市委組織部沈軍副部長在培訓班的第一講中對我們的悉心教導讓我深有醍醐灌頂之感，讓我更深層地明白了大學生村官“為什么要招”、“究竟要干什么”和“究竟該怎么干”的道理。今后，我們要努力做群眾喜歡的村官，注重把自己培養(yǎng)成能干、實干、奉獻、廉潔的大學生村官。要正確定位，演好角色，盡己所能造福一方，切實履行好大學生村官的使命。
二、參觀新農村示范點，開闊了眼界
7月22日下午，市委組織部精心安排了實地參觀學習的內容，我們有幸參觀了新農村示范點李莊鎮(zhèn)安石社區(qū)、涼姜鄉(xiāng)九里社區(qū)示范點。通過參觀學習，開闊了思維眼界，將我們的思維從帶有局限性的傳統(tǒng)農村引導到了具有現(xiàn)代氣息的新農村。
安石社區(qū)積極進行產業(yè)富民、沼氣利民、道路惠民等各項工程建設，調整產業(yè)結構發(fā)展了養(yǎng)殖業(yè)(養(yǎng)魚、養(yǎng)豬)、種植業(yè)(水稻、水果和經濟林)，建成了糧—沼—豬—果”生態(tài)循環(huán)農業(yè)核心示范區(qū)，依托帥家溝水庫，發(fā)展旅游業(yè)。接著，我們參觀了安石社區(qū)大力引進的生態(tài)型項目—云辰喬木園林，該公司總投資約1億元，年銷售產值可達1500萬元，可解決當?shù)貏趧恿?00個左右。將帶上了走生態(tài)、旅游發(fā)展的道路。九里社區(qū)那碧綠鋪地的葡萄和西瓜著實養(yǎng)眼，九里葡萄是涼姜的招牌產品。為老百姓的充分就業(yè)與創(chuàng)業(yè)找到了實際的產業(yè)支撐，真正實現(xiàn)了涼姜鎮(zhèn)人民既能安居又能樂業(yè)的目的。專門成立水果協(xié)會，主要對種植戶進行技術服務、技術引進、品牌打造、營銷策略和農產品深加工。
通過參觀發(fā)現(xiàn)，這幾個示范區(qū)都是立足村情實際，拓展發(fā)展思路，積極調整產業(yè)結構，大力打造專業(yè)品牌，通過產業(yè)調整帶動經濟發(fā)展，助推老百姓發(fā)家致富，在社會主義新農村建設的征程中創(chuàng)造出了輝煌業(yè)績。
體會一：要突破以個體為主進行傳統(tǒng)生產，思想保守、觀念陳舊、資金不足、技術落后、管理分散的舊思維，努力適應生產機械化、生產管理科學化、品種優(yōu)良化、營銷體系化等現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展要求方向，拓寬農業(yè)發(fā)展內涵，并通過產業(yè)鏈條的延伸，進一步促進農工商各行業(yè)協(xié)調發(fā)展。
體會二：要突破城鄉(xiāng)界限明顯的局限性，實現(xiàn)了城鄉(xiāng)經濟社會一元化發(fā)展,城市中有農業(yè)、農村中有工業(yè)的協(xié)調布局，科學地進行資源優(yōu)勢互補，有利于城鄉(xiāng)生產要素的流動和整合。
體會三：“一村一品”是發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)、建設新農村的現(xiàn)實選擇。“一村一品”，是指為了提高整個村的發(fā)展活力，充分利用本地資源優(yōu)勢，因地制宜，自力更生，建設家鄉(xiāng)，挖掘或者創(chuàng)造可以成為本地區(qū)標志性的、可以使當?shù)鼐用褚詾楹赖漠a品或者項目，并努力打造“一流”和“尖端”化。
要發(fā)展“一村一品”，就必須通過專業(yè)化、特色化、品牌化建設，使一個村或縣、鄉(xiāng)擁有一個或幾個發(fā)展水平較高、特色鮮明的主導產業(yè)、主導產品和特色品牌，逐步發(fā)展成為具有區(qū)域特色的產業(yè)鏈或產業(yè)集群。
三、學到有用的工作技巧，拓展了思路
興文縣徐秋華副縣長，通過親身經歷的典型案例、工作技巧和處理群眾事務體會，從新時期群眾工作的特點、重點難點、技巧三個方面為我們講授了“如何做好新時期群眾工作”。我深深認識到：心存百姓是做好農村工作的前提;為群眾辦實事，是贏得民心的保證;公開公平辦事，是我們工作中的處事原則。
宜賓職業(yè)技術學院吳郁魂教授，以農業(yè)產業(yè)結構調整及農業(yè)產業(yè)化為專題，通過翠屏區(qū)謝壩村、南溪縣長江村發(fā)展“一村一品”見成效，重點講了調整農業(yè)產業(yè)結構要注意“生態(tài)、安全”，加大農副產品的加工力度和以信息化帶動農業(yè)產業(yè)化等方面。我們更加深刻地體會到農業(yè)產業(yè)化在帶動農民致富上的優(yōu)越性，特別是打造“一村一品”這一途徑的意義。
四、上級的高度重視，堅定了信心
大學生“村官”，是一個爭議性較強的話題，有人認為當“大學生村官”可以發(fā)財;大學生把“村官”作“跳板”，為了以后升遷;“大學生村官”就是免費的勞動力。同時，有的“大學生村官”也覺得待遇不公平、身份太混亂、干事有風險沒保障、前途不明朗、生活艱難、上級主要領導交流少等。所有這些一定程度上影響了工作的積極性，使個別人有了“混日子”的想法。
市委組織部精心舉辦的這次培訓班，邀請了很多在學術或工作上有獨特見解和有相當建樹的領導和專家為我們講課，他們在百忙之中的授課，是對我們身份的認同，充分體現(xiàn)了組織、領導對我們的關心和重視，更加堅定了我們扎根基層、服務群眾的信心。這次培訓獲益匪淺，機會難得，希望今后還會有更多這樣的學習交流的機會。
最后，再次由衷地感謝各級組織、人事部門對我們大學生村官的關心和培養(yǎng)。
社區(qū)干部培訓心得體會 篇【2】
今年以來，縣鎮(zhèn)社區(qū)基層黨校工作在上級正確領導下，以黨的十七屆四中、五中全會精神為指導，全面貫徹落實學習科學發(fā)展觀，與黨員培訓、主題教育活動等相配套，形成了形式多樣、功能良好的基層黨員教育模式，使社區(qū)黨員的教育工作落到了實處，對于提高廣大黨員素質、增強黨組織的戰(zhàn)斗力，發(fā)揮了其他教育形式不可替代的作用，從而把社區(qū)基層黨員教育工作推向一個新的發(fā)展階段。
一、強化陣地意識，夯實辦學基礎
搞好黨員教育，必須有固定的教育陣地作保障。隨著市場經濟的發(fā)展，社會上出現(xiàn)了一些新情況、新問題，黨員頭腦中的想法也不同以往，黨員只有通過不斷學習適應新的形勢發(fā)展，堅定對黨的信念，才能充分發(fā)揮先鋒模范作用。在基層黨校建設中，社區(qū)做到了“三個有”，即“投入有保障，管理有秩序，指導有力度”。
1、加大投入，改善辦學條件。隨著人們思想觀念的不斷更新，原來“一桌一椅辦黨校”越來越不能吸引黨員，要使黨校適應新形勢，提高教育檔次，吸引黨員積極接受教育，首先必須改善辦學條件，利用現(xiàn)代化的教學手段勢在必行。去年，對社區(qū)黨員活動室進行裝修，先后添置了桌椅、彩電、dvd、農村黨員遠程教育系統(tǒng)等教育硬件，完善了藏書近3000套的“農家書屋”，大大增添了基層黨校對學員的吸引力。為社區(qū)開展黨員教育活動提供了有力保障。2、規(guī)范管理，完善基層黨校制度。辦好基層黨校要有一套規(guī)范的教學管理體制。我們從制訂計劃、健全制度入手，制定了《年度培訓計劃》。做到職責分明，分工落實，教學計劃、課程提綱、學習總結規(guī)范完整。建立健全學習考勤和年終考核制度;3、精配強將，保證教學質量。要真正提高社區(qū)黨員教育的教學質量和教學水平，在校務人員的配備上，我們成立了支部書記及支部委員組成的校務委員會，其中支部書記擔任社區(qū)黨校校長負總責，支部副書記抓落實。聘請縣委黨校教師、鎮(zhèn)領導干部擔任黨校兼職教師，使黨員比較系統(tǒng)的學習到了理論業(yè)務知識，基層黨校自身也不斷得到完善。
二、強化創(chuàng)新意識，拓寬辦學思路
社區(qū)不斷拓寬基層黨校辦學思路，更新教育內容和教育方法，使之成為黨員心目中的“長青樹”，從而達到了提高黨員素質的目的。
1、教育內容上把握“兩個重點”。一是學習中的疑點。以“提高黨員素質、加強基層組織、服務人民群眾、促進各項工作”為目的，我們在社區(qū)開展學習貫徹科學發(fā)展觀活動，進一步堅定了黨員對黨的信念;結合學習貫徹科學發(fā)展觀活動重點篇目的學習，我們組織黨員開展了“學黨章，談體會”、“學黨章，見行動”等專題討論，同時緊跟社會動態(tài)，讓黨員群眾及時了解、正確理解黨和國家的方針政策，及時解除黨員思想上的疑惑。二是生活中的熱點。除黨的基本知識、方針政策等知識的講解外，我們還注意針對生活中的熱點、難點問題，有目的、有步驟地開展一些講座，討論。以現(xiàn)實問題為中心，我們組織了“如何搞好基層社區(qū)服務”“土地的合理利用”等知識講座，使黨員增強了時代感和社會責任感，使廣大黨員群眾對社會熱點問題有了正確認識。
2 、教育形式上注重“三個結合”。一是課堂教育與課外教育相結合：除定期的培訓、專題講座、討論外，我們還組織舉辦一些參與性較強的活動，如開展觀看錄像、專題調研、外出參觀等，創(chuàng)造了生動活潑、寬松愉悅的學習環(huán)境。二是典型教育與自我教育相結合：在先進性教育活動中，各鎮(zhèn)基層黨校專門組織黨員觀看了《李連成先進事跡報告會》和《河南省新農村建設先進典型村——劉莊》，并開展了“致富思源、富而思進”大討論，比照先進典型，找出了自己不足，增強了黨員的先進性意識。三是辦班培訓與支部生活相結合：支部通過每月一次的支部學習生活，鞏固學到的內容，加強了黨組織和黨員的凝聚力。三種教育形式，創(chuàng)造出了黨校生動活潑、寬松愉悅的學習環(huán)境，黨員群眾學習積極性很高，80多歲的老黨員，在眼花、耳背、身體不便的情況下，堅持參加培訓學習，并以自己對新舊社會變遷的切身感受，教育自己的家人擁護黨的領導，擁護社會主義。社區(qū)還以黨建博客等形式開展網絡教育，不斷豐富學習內容，公開學習開展情況，收集黨員意見建議。社區(qū)黨支部主要通過支部生活、黨建活動、例會學習、電化教育、每月一談等方式，要求全體黨員正確理解黨的方針政策，并在社區(qū)中積極發(fā)揮黨員先鋒模范作用，不文明現(xiàn)象勸一勸，不衛(wèi)生地方掃一掃，鄰里間糾紛勸一勸，有困難鄰居幫一幫，積極支持配合社區(qū)建設。同時通過積極開展結對共建活動，增強黨組織之間的協(xié)調和共建意識。根據(jù)上述方式，有效保證了黨員教育的覆蓋面和教育質量。去年，社區(qū)共舉辦了黨員培訓班12期，參加學習培訓受教育人數(shù)達300余人次，參訓面達95%以上。三、注重實效，基層黨校辦學出成果
社區(qū)干部培訓心得體會 篇【3】
一個地方踐行科學發(fā)展觀，關鍵是看這個地方是否推進了經濟社會的健康協(xié)調發(fā)展;一個單位踐行科學發(fā)展觀，關鍵是看這個單位是否促進了整體工作水平的不斷提升;一個干部踐行科學發(fā)展觀，關鍵是看這個干部在綜合素質方面是否得到提高，本職工作是否得到促進。作為一名社區(qū)干部，如何在具體工作實踐中更好地踐行科學發(fā)展觀，著力提高“為民服務”的能力，努力做到參有新策，謀有高度，干有落實。學習是能力之基，能力是一個人綜合素質的體現(xiàn)，是其能夠勝任某項工作、完成某項任務、開創(chuàng)工作新局面的主觀條件，當今時代，科技日新月異，知識更新加快，是一個生存空間日益狹小、綜合競爭日趨激烈的時代，昨天的理論未必能解釋今天的現(xiàn)實，今天的經驗也未必能解決明天的問題。如果不學習，或者不愿意學習，或者不深入學習，或者學習與實踐脫節(jié)，必然會出現(xiàn)本領恐慌、才能恐慌、知識恐慌，更談不上一個干部必須具備的“張口能講，提筆能寫，遇事能辦”的基本素質。一個人特別是共產黨員信念堅定，就能夠正確認識黨，始終忠于黨;就能夠正確認識社會，堅定必勝信心;就能夠正確認識自己。善于思考，注重總結，踐行科學發(fā)展觀，提高用科學發(fā)展觀總結思考問題的能力，對一個問題善于從現(xiàn)象到本質、從局部到全局、從個性到共性、從靜態(tài)到動態(tài)的思考。一個領域的工作其內涵和外延是什么，其理論和實務是什么，需要總結;一個階段的工作取得什么成效，有什么收獲，有什么教訓，需要總結;一件事情辦理的速度和質量如何，需要總結;對一個問題的處理，其思維方式和工作方法是否對頭，需要總結。不斷提高實際工作的能力和水平，不斷探索，勇于實踐，才能取得實效。
科學發(fā)展觀指導我們要腳踏實地、扎實做事，做有利于黨和人民群眾的好事，做有益于社會發(fā)展的實事，做促進本職工作的具體事。小平同志曾經說過，世界上的事情是干出來的，不干，半點馬克思主義都沒有。對一個地方來說，經濟發(fā)展是寫不出來的，和諧社會是畫不出來的，民生改善是喊不出來的，只有求真務實、真抓實干，才能創(chuàng)造出實實在在的業(yè)績，才能從根本上改變舊面貌。作為一名社工，要立足崗位干實事，按照科學發(fā)展觀的要求，提高用科學發(fā)展觀深刻認識問題的能力、敏銳發(fā)現(xiàn)問題的能力、妥善解決問題的能力。牢固樹立服務意識和奉獻精神。
**社區(qū)自開展深入學習實踐科學發(fā)展觀的活動以來，迅速在社區(qū)范圍內掀起了一股學習實踐科學發(fā)展觀的熱潮，積極組織黨員干部參與其中。社區(qū)居委會在活動開展過程中，緊緊圍繞“強化服務謀發(fā)展、注重民生促和諧”這一主題，落實“服務到你家、滿意在**”的工作載體，從構建社區(qū)管理，社區(qū)教育，社區(qū)服務和社區(qū)救助四大體系入手，使學習實踐活動內容豐富，形式多樣，效果明顯。在科學發(fā)展觀的理論指導下，就社區(qū)普遍存在的問題，尤其是百姓企盼、群眾關心的難點問題進行了研究和深入討論。通過開展學習實踐活動，有利于我們加深對“以人為本”的理解和把握，進一步明確“為誰服務，怎樣服務，如何服務”的問題，也有利于我們把關注民生問題作為社區(qū)工作職責的神圣使命，把關系到群眾的切身利益的事情作為工作的第一要務，致力于實現(xiàn)社區(qū)和諧發(fā)展。開展學習實踐活動，不能停留在表面，關鍵是看怎么做，作為基層組織，我們更要身先士卒，鞠躬盡瘁深入開展學習實踐活動，并以這次活動為契機，找準社區(qū)工作的制約因素，解決關系群眾切身利益的突出問題。切實把思想統(tǒng)一到科學決策上來，通過扎實開展學習實踐活動，進一步形成符合科學發(fā)展觀要求的思想觀念、思維方式和價值取向，真正做到以人為本，為群眾解決關系他們切身利益的實事好事。社區(qū)居民委員會是黨和政府聯(lián)系基層、聯(lián)系黨員群眾的橋梁和紐帶，“群眾利益無小事”凡是涉及群眾切身利益和實際困難的事情，再小也要竭盡全力去辦，要牢固樹立群眾利益第一的觀念，做到心里裝著群眾，凡事想著群眾，竭盡全力為群眾排憂解難，誠心誠意為群眾辦實事、辦好事，做好人民群眾的“貼心人”。
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