教學能手培訓(xùn)心得體會
教師培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素質(zhì)的有效渠道，也是實現(xiàn)教師成長和進步的重要舉措，下面是學習啦小編精心整理的教學能手培訓(xùn)心得體會范文，供大家學習和參閱。
教學能手培訓(xùn)心得體會
教師培訓(xùn)，是提升教育教學水平的極佳方式，是提高教師自身方方面面能力的絕佳機會。
今年，我參加了市級教學能手的評選活動，這次參賽過程，一步一步走來，酸甜苦辣，一言難盡?？傊?，不管什么滋味，在這個過程中，自己始終是一個真正受益的人。
身在團隊，很幸福。一個團隊的力量，真是了不起的力量。
俗話說得好：“眾人拾柴火焰高”、“團結(jié)就是力量”、“三個諸葛亮，賽過一個諸葛亮”。對于自己的點滴進步：我深深的感謝自己的團隊，我為自己能在這樣的團隊中學習而高興。這是我的榮幸，我在想，該有怎樣的緣分和修行，才能夠有機緣認識這團隊中卓越的指導(dǎo)者和個個優(yōu)秀的同事們，在和你們一起學習的日子里，我從你們身上汲取了好多營養(yǎng)，雖然自己進步緩慢，但如果沒有你們的支持、鼓勵、陪伴，我可能走不了這樣遠。
選拔賽時，自己有些矛盾，對前路的迷茫，有對太多瑣事纏繞的煩躁，有無法言說的感受，雖然自己也在堅持著，但內(nèi)心清楚自己卻不是用最佳的狀態(tài)、最高的熱情投入這樣的教學活動。
選拔賽后，看到同事們昂揚的斗志，積極的狀態(tài)，我有些慚愧，是你們的給我樹立了榜樣，給了我影響，激勵著我向前。
臨近比賽的時候，因為我知道自己和同伴們的距離越來越遠，所以心里又一次打起了鼓，害怕、恐懼。去或不去?心里想，要是能不去的話就好了……
是你們的陪伴，寬慰，指導(dǎo)，幫助，讓我又有了重新鼓起勇氣的力量，在此，向你們說一聲：“辛苦了，謝謝你們!”
為了備賽前前后后的多次培訓(xùn)活動，我獲益深深，下面將從以下幾個方面把本次培訓(xùn)的收獲給大家分享一下：
一、提高思想認識，端正態(tài)度。
成功的秘訣之一有“心態(tài)”，什么樣的心態(tài)，注定什么樣的結(jié)局。要想有良好的心態(tài)，必須要有正確的思想作為指南。通過培訓(xùn)，我認識到，參加賽教活動，可以改變自己很多的地方。通過活動鉆研教材、解讀文本、學習課標、學習教法學法、學習說課、研究學生、提高教學藝術(shù)，甚至可以改變自己的性格。這么多可能得到改變的內(nèi)容，哪一條都是利己利生的，作為教師，有什么理由不去改變呢?而這樣的機會，正是改變的絕佳實踐機會。是培訓(xùn)，提高了我的思想認識，讓我有了一個端正的教育教學態(tài)度。
二、理論指導(dǎo)實踐，提升能力。
賽，就是比。拿什么比?拿實力。在培訓(xùn)中，我聽到指導(dǎo)老師們都在強調(diào)：“儲備知識，扎實準備”的話語。他們告訴我，理論知識的儲備，是一個教師教學的基礎(chǔ)。對于一個語文老師來講，知識“儲備量”的多少，直接關(guān)系到甚至影響到學生到底能夠走多遠的問題。小學，是人生的起步階段，都知道修房子“打地基”的重要性，自然明白小學所學的內(nèi)容正是我們?nèi)松?ldquo;地基”啊!小學語文教師責任重大，這讓我想起了孔子的“任重而道遠”的話語。有人說：“要想學生有一碗水，教師要有一桶水。”還讓我想起了一句話：“站在巨人的肩膀上才能成為更大的巨人。”教師，要想成為有影響力、有效的教師，那首先要有理論，最好是充足的理論知識的儲備，當然如果又有廣度還有深度的話，那自然是絕美的啦!所以，讀課文、讀課標、讀教材、讀教法學法、讀其他理論書籍、看名師視頻等都成了儲備知識的關(guān)鍵內(nèi)容。
三、學習提升能力，終身發(fā)展。
學習，是每一天的事，是終身的事。所謂“腹有詩書氣自華”、“讀書破萬卷下筆如有神”、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”……對于老師，處在時代的最前沿，肩負著“百年樹人”的重大使命，這責任，有如泰山之重、之高;有如天空之遠、之廣。當今世界，知識日新月異，變化萬千，信息量如海水般呼天卷地而來，真的感覺知識是一個大爆炸的年代。作為一名教師，必須要學習，才能夠緊跟時代，不至于被摔落得太遠。
給自己制定一個短期的、中期的、長期的學習目標，堅持每一天的落實，就會達到“滴水穿石”的效果。海的風平浪靜之下總是潛藏著巨大的漩渦，蘊藏著巨大的力量。老師要想課堂呈現(xiàn)“波瀾不驚”的狀態(tài)，必然經(jīng)歷“波濤翻滾”的磨礪，方可成就那樣經(jīng)典的藝術(shù)課堂。正所謂“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香?”“不經(jīng)一番波濤翻滾，哪的大海風平浪靜?”
賽后，我感覺自己的成績不夠理想，想到也許自己只能平庸的做個不怎么稱職的老師罷了，有了放棄的念頭。又是坊主劉遠平老師讓我我明白：“放棄只需一秒，堅守需要一生。”前行路上，您總是這樣點點滴滴指導(dǎo)著我們每一個人，點燃了前行路上的明燈，您把對他人的改變，對教育的責任當成了您最幸福的一件事情，這讓我為自己有退縮的想法感到慚愧，今后不管前路多艱辛，我定不忘初心堅定前行。
清醒的認識，端正的態(tài)度，堅持不懈的學習，我想，教師的很多困惑，都會得到解決。教師的幸福感，將會離我們越來越近。為自己成為一名幸福的教師，一名讓自己滿意的教師，我會努力行動的。
付出的過程可能會五味雜陳，但過后，它絕對是我們?nèi)松顚氋F的精神財富。無論留下的精華有多少，都不重要，重要的是它是我們?nèi)松囊欢螝v程，一段回憶。當我們老了的時候，不會為此生的“荒蕪”而悔恨自己年輕時的懶惰。
教學能手培訓(xùn)心得體會范文
白駒過隙，短短一周的xx新區(qū)教學能手能力提升培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但一位位專家振聾發(fā)聵的報告猶在耳邊，他們嚴謹認真的科研態(tài)度，淵博的學識，精湛的業(yè)務(wù)能力，從容睿智的授課，舌燦蓮花的表達，無不體現(xiàn)了大家風范，也在我們心中播下了一顆顆課改的種子，正在萌芽。感謝xx為我們提供了本次知識的盛宴，文化的大餐和成長的良機，忘不了我們空港新城的11名學員如饑似渴地吮吸理論知識的甘露，一次次感受到的思想碰撞和深入反思，忘不了我們熱烈的討論和交流，我們滿載而歸!通過學習，我們明確了課改的方向和理念，掌握了一些課程開發(fā)和課堂改進的策略，也更加堅定了做一名卓越教師的信念，信心滿滿!
首先要做提升自我的修行者。成長沒有捷徑，只有不斷的歷練、積累，才有破繭成蝶的美麗。奔著卓越教師的目標，勤于學習和整理，廣泛涉獵各個領(lǐng)域的知識，提高理論自覺，在實踐中不斷進行反思，讓思考更加有深度和廣度，同時提升師德水平，努力做“四有”好教師，做學生的“四個引路”，潛心科研，不斷提高自己的理論和實踐水平，才能走在教育發(fā)展的前列。
其次，要做課堂改革的踐行者。理論與實踐相碰撞才會產(chǎn)生智慧的火花。在課改之路上xx的同仁們已經(jīng)先行一步，也讓我們看到了課改的方向。如何改變自己的課堂，讓學生愛上課堂，學會學習，學得高效，還需要我們結(jié)合自己的所任學科，不斷地探索教學的藝術(shù)。在工作中，我們要把每節(jié)課當成公開課、教研課來對待，系統(tǒng)、深入地解讀教材，以幫助學生學習的全新理念，站在學生的視角來設(shè)計教學、生成課堂，及時反思，想方設(shè)法激發(fā)學生學習的內(nèi)動力，以優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，盡快提升理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，做課改的領(lǐng)頭人!
做課改理念的傳播者。“獨行者快，眾行者遠”。我們是帶著推動空港教育發(fā)展的責任和使命而來，帶著領(lǐng)導(dǎo)和同事的希冀和厚望而來。只有讓學本理念、教與學關(guān)系的徹底變革以及基于核心素養(yǎng)的課程設(shè)計和課堂改進策略在自己的學校落地生根，通過行政推動、教師培訓(xùn)、校本研修和改進教學評價等途徑，齊心協(xié)力來解決教什么和怎么教的難題，才能真正達到高效低負的教學效果，課改才能真正扎根空港，素質(zhì)教育才能開花結(jié)果。這就要求我們參訓(xùn)教師在提升自我的同時，還要借助自己的工作平臺，力所能及地關(guān)注、帶動盡可能多的老師一起成長。在校本研修活動中，組織切實有效的教研活動，著眼解決教學中存在的現(xiàn)實問題，轉(zhuǎn)變教師的思想觀念，努力推行小組合作、探究學習等學習方式，開發(fā)校本課程，研究課堂教學方法，改革評價方式，讓學生真正樂學、會學，學得高效，教學質(zhì)量才能真正提高。
“讓教育充滿思想，讓課堂充滿激情，讓教學充滿藝術(shù)，讓職業(yè)充滿幸福。”這是教育的理想狀態(tài)。有了xx的大平臺，有了空港的支持，相信在全體教育工作者的努力下，孩子們學的愉悅、高效，學校到處都播撒著人文關(guān)懷的陽光將不再是奓望，空港乃至xx教育一定會站在陜西教育發(fā)展的最前沿!
教學能手培訓(xùn)心得感悟范文
今年五月我有幸參加了xx市教學能手評選活動，在這次賽教活動中，可以說有喜悅，有悲傷，有疑惑，有釋然，回顧整個過程，我充滿感激，感激在整個過程中給與我指導(dǎo)和幫助的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們讓我一次次面對自己，正視自己的問題和困難，又一次次挑戰(zhàn)自己，超越自己。在此深深的對你們說一句“謝謝了!” 通過這次賽教活動，我主要有以下幾個方面的體會.
一 堅 信
作為一名美術(shù)教師，我認為自己是幸運的，因為這是我從小的夢想，我享受孩子們天馬行空的想象世界和認真投入的表現(xiàn)過程，是那么純粹和美好，可是作為一名從初中轉(zhuǎn)型到小學的教師，我沒有想到過程是如此的艱難和漫長，在課堂上我滔滔不絕的講課，學生們熱情的參與著，創(chuàng)作表現(xiàn)時卻不知所措，不停的問我這個怎么畫?哪個怎么畫?我開始困惑?開始懷疑，我究竟是在哪里出了錯?我是不是不適合教小學美術(shù)，我開始自己看教學實錄，看相關(guān)的教學書籍，可是在視頻中如魚得水的教學手段，一旦用在了自己課堂上，卻如同弄巧成拙的表演，我慚愧不已，就在我對自己快失去信心的時候，加入了劉遠平老師教師梯隊培養(yǎng)，我在劉老師的指導(dǎo)下，開始有目標的學習《小學美術(shù)課程標準》，發(fā)現(xiàn)了自己存在的最大問題便是分學段目標定位不準，沒有對本校學生的生活和知識經(jīng)驗進行重視和分析，導(dǎo)致上課教學目標過大而空，學生并沒有學到具體的思維方式，我只是給了學生一條魚，而沒有交給學生捕魚的方法，所以學生才會不停的問我怎么畫?我更應(yīng)該交給學生的是怎么想?
二 堅 持
知道了方向后，就有了行動的力量和目標，接下來劉老師便提醒我將一致六年級的美術(shù)教材進行劃分課型，歸類整理，提煉出每節(jié)課教學目標重點難點和核心問題，面對這樣的任務(wù)時，我心中是又急又怕，急的是自己沒有這樣經(jīng)驗，提煉不出來怎么辦?怕的是，這么龐大的內(nèi)容體系，得花費多少時間和經(jīng)歷呀?這時劉校長的一句話點醒了我!如果想要知道學段目標在每一冊，每一課是如何具體體現(xiàn)的，就必須知道冊與冊，課與課的相互關(guān)系，否則你的課標就無法落實到教材，于是我開始了一課一課的鉆研，分析，思考，萬事開頭難，在經(jīng)歷了前幾課的艱難思考后，后面逐漸找到了一些規(guī)律和方法，速度開始變得快了起來，在我將整套教材一一的分析了一遍之后，就如同一張藏寶圖在我眼前徐徐展開，我以前只是粗略的把分段目標定位在每一冊的教材中，并不知道其中的前因后果，所以經(jīng)常把教學目標定位過高或過低，或者前后重復(fù)，經(jīng)過這樣把握全局的分析，我更清楚了每個領(lǐng)域，每一課教學的內(nèi)容和教學的范圍。
三 堅 守
“是比賽就有勝負，重要的是你如何看待勝負和取得勝負的過程”這是劉老師經(jīng)常對我們說的一句話，這次比賽結(jié)束后，我的感覺是坦然的，人生要經(jīng)歷無數(shù)的勝負，但只有自己才知道哪些收獲才是你最需要的，我不能忘記在賽前劉老師挽著我的胳膊，忍著腰痛，一圈一圈的走在在操場上，鼓勵和引導(dǎo)我如何說課答辯，在我都快堅持不下去的時候，想要放棄的時候，她幫我一點一滴的重拾對自己的信心，直到我能夠流暢的表達出自己的思路，這讓我深刻理解如何才能成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師。
挑戰(zhàn)自我，超越自我的過程無論多么艱難和漫長，這些困難和經(jīng)歷終將成為我人生的一筆寶貴財富，讓我成為更優(yōu)秀的自己，而我始終相信：不忘初心 方得始終。
教學能手培訓(xùn)心得體會相關(guān)文章：