警察培訓心得體會范文_警察個人培訓總結
警察培訓內容是教育培訓工作的基礎，是引起民警培訓興趣的直接動力。下面是學習啦帶來的警察培訓心得體會范文，希望可以幫到大家。
篇一：警察培訓心得體會范文
從部隊干部轉業(yè)到地方，將要成為一名光榮的人民警察。通過警校三個月的崗前培訓，使我進一步認清了做人民警察所必備的基本素質和技能。警察工作的出發(fā)點就是“立警為公，執(zhí)法為民”。我們是為人民群眾服務的公仆，所以我們廣大民警尤其是黨員民警，無論職務高低，無論權力大小，都應該立足本職崗位，扎實工作，當好人民的公仆，切實把“立警為公，執(zhí)法為民”的要求具體深入地落實到各自的工作中去。
定好位，夯實思想根基。
在社會主義法制逐步健全和完善的這一特殊時期，我們要加強對法律法規(guī)的學習。只有充分理解掌握社會主義法制的立法根本，立法原則和立法目的，才能真正運用法律武器來應對可能出現的新問題、新情況，才能更好的服務于群眾。就是要在實際工作中牢固樹立三種意識。一是嚴格、公正、文明執(zhí)法意識。一名合格的人民警察，要有強烈的法律意識。要帶頭學法懂法，熟悉、掌握和應用《刑法》、《刑事訴訟法》、《治安管理處罰法》、《公安機關辦理行政案件程序規(guī)定》和《行政復議法》等與公安工作密切相關的主要法律法規(guī)和相關的國家政策，提高自己的政策、法律水平。要嚴格、公正、文明執(zhí)法，堅持“以事實為根據，以法律為準繩”，進一步強化證據意識。不僅重視實體法，更要注重程序法，使整個執(zhí)法活動有法可依。
篇二：警察培訓心得體會范文
對于我們這些剛剛入警的大學生來說注定是具有特殊意義的一年，之所以這么說是因為兩點，首先我們告別了自己的象牙塔時代，開始真正的步入社會;其次我們不單單是有了個一份職業(yè)，更重要的是我們即將從事的這份職業(yè)是一項光榮的事業(yè)。不管我們有沒有準備好，擺在我們眼前的事實是我們即將成為一名消防警官，一名背負著國家與人民所寄托的使命的消防工作者。我們這些來自不同學校不同專業(yè)的大學生即將成為火場上出生入死的戰(zhàn)友，在消防事業(yè)這個寬廣的舞臺上我們要用自己的青春書寫自己的夢想。從2009年的9月9日到2010年的1月29日，我們在天津公安部消防局警官培訓基地度過了為期145天的入警培訓，四個多月的培訓時間仿佛如白駒過隙，然而回憶這段日子里的點點滴滴，我個人感覺收獲頗多，有許多值得我細細體味與認真總結的地方，而對比入警培訓前后的自己，我更加覺得這短短四個多月的培訓生活將對我能夠順利地走上工作崗位，成為一名合格的消防警官產生積極的影響。
初到培訓基地，由于環(huán)境的陌生和從小腦海中對部隊管理嚴格的印象，初來乍到的我們每天都小心翼翼，心里面只是不斷地告訴自己要服從部隊的條例條令和規(guī)章制度，改掉身上那股大學時養(yǎng)成散漫習氣，從一名地方大學生轉變?yōu)橐幻细竦能娙?。說實話，在培訓初期隊列訓練的那段時間里，部隊早睡早起的生活制度和大學時晚睡晚起的生活作息之間的差別，就已經讓我們感覺到精力不夠，再加上炎熱天氣下的隊列訓練，一天下來我們早已疲憊不堪，幾天下來再也沒有人晚上熄燈后玩手機或是聊天，想到第二天還要早起，還有一整天的訓練等著我們，戰(zhàn)友們都想趕緊睡覺，也就是在這樣的狀態(tài)下，浮躁的心漸漸的沉穩(wěn)下來了，多余的念頭全都被打消了，半個多月過后，當我們發(fā)現每天早上起床不再那么痛苦，每天晚上也不再失眠時，戰(zhàn)友們都知道自己開始慢慢的適應部隊的生活節(jié)奏了。
來到培訓基地遇到的第一件讓我頭疼的事就是疊被子，這一點在我來培訓之前就早有所知，區(qū)隊長在和我們聊天時也告訴我們疊被子是所有軍人開始了解部隊生活的起點，豆腐塊式的被子代表的不僅僅是一名軍人的基本素質，更重要的是它象征著部隊生活的規(guī)章制度。隊列行進中的步調一致、站立軍姿時的身體筆直、物品擺放的整齊劃一、集體行動的統一一致，嚴格而又明確的規(guī)章制度讓我們感覺到井然有序的生活帶來的充實感。在基本適應了培訓基地的一日生活制度之后，戰(zhàn)友們彼此之間也都逐漸熟悉了，在相互交往的過程中，我也從戰(zhàn)友們的身上學到了不少東西，有的體能比我好;有的在寫作方面有特長;有的學計算機專業(yè)在電腦方面比較在行;有的是大學里的學生會主席，活動組織能力很強。總之在看到別人的特長之后，我總是努力使自己向他們靠攏，虛心學習他們的長處，雖然在短短的四個多月里我真真學到手的東西沒有多少，但至少這種謙虛好學的心態(tài)使我保持了一種接受新鮮事物和努力提升自己的動力，讓我在訓練之時感覺到每天都有新的目標，每天也都有新的收獲。
在沒有進入消防部隊之前，對于消防的理解真的就是簡簡單單的停留在消防就是撲火救火這么簡單，但是在接受了消防心理行為訓練、消防業(yè)務技能訓練和消防業(yè)務理論知識學習之后，我感覺到自己要真的想在這個職業(yè)上做出點成績來，今后需要學習的還有很多，尤其是在培訓過程中培訓基地組織了金春明、李隆、楊丹、等消防部隊優(yōu)秀基層工作者來給我們作報告，從他們的成長之路中我看到了他們一步步走來的艱難與困苦，一次次水與火的考驗中他們用自己的行動保衛(wèi)了祖國和人民的財產安全，也正是無數消防官兵無畏無懼地奮斗在火場第一線的，才保障了人民的幸福和祖國的發(fā)展。消防部隊是一個英雄輩出的集體，是一個有著光榮傳統的集體，四個半月的入警培訓只讓我了解到了消防工作的皮毛，有著無數的英雄做我們的榜樣，我相信在今后的工作中我們一定會努力學習，刻苦訓練，沿著英雄的足跡堅定的走下去。
在培訓基地除了訓練上課之外，各種各樣的活動也有很多，籃球比賽、紅歌比賽、演講比賽、體能比賽、文藝演出、知識講座等，各種各樣的活動為我們這些大學生提供了很多展示自己的舞臺，這也讓我們感覺到四個半月的培訓生活沒有那么的單調。對于我自己來說，我參加了演講比賽、唱歌比賽、體能比賽等活動，也都在這些活動之取得了比較好的成績，最終的成績和獲得的獎勵這些都不是我所看重的，我只是覺得自己是把握住了這個鍛煉自己的機會。對于很多人來說，有時缺乏的并不是某一方面的能力，而是去大膽的展示自己的勇氣，所以就算自己在某一方面有特長，也只能在一個很小的圈子里被他人所了解或是只有自己知道，所以我覺得參加這些活動給我?guī)淼腻憻捊^對是培訓生活給我?guī)淼囊还P寶貴財富。
五個月的培訓生活就這樣結束了，回顧這五個月的點點滴滴，總有那么一兩個瞬間是我們無法忘記的，培訓基地是我們軍旅生涯開始的地方，我相信有了這五個月的磨礪與積淀，我們能夠在今后的工作中做到最好。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在即將告別培訓生活，踏上工作崗位的時候，我堅信自己將整裝待發(fā)，以飽滿的熱情、堅定的信心和高度的責任感投入到新的工作中去，迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰，以胡“三句話”總要求為指導，做一名無愧于時代的消防警官。
篇三：警察培訓心得體會范文
近年來，各地公安系統日益重視民警教育培訓工作，經過“崗位大練兵”、“抓基層、打基礎、苦練基本功”、“社會主義法治理念教育”、“三懂四會”、“三通曉、四熟悉、五能夠”、“特色練兵”活動，各地公安民警在“專業(yè)素質、崗位技能、執(zhí)法理念”等方面都接受了深入細致的培訓，教育培訓工作已成為了公安事業(yè)改革與發(fā)展的不竭動力。但不得不承認，我們的教育培訓工作目前仍存在很多不足，整體上，我們民警教育培訓科學化、規(guī)范化、實效化還不夠理想。在具體實施上，教育培訓理念、教育培訓內容、教育培訓方法、教育培訓考核、教育培訓激勵、教育培訓效果評估等方面工作存在明顯欠缺。這些問題的存在，影響了民警教育培訓工作效能的充分發(fā)揮，使教育培訓這樣一件好事辦得還不盡如人意。
黨的十七大報告提出：“要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。”這為為什么要實現民警教育培訓現代化、怎樣實現民警教育培訓現代化、為誰實現民警教育培訓現代化提供了根本指導思想。我認為，解決當前公安民警教育培訓工作中存在的現實問題，必須根據新形勢、新任務、新要求及民警隊伍狀況實際，對民警教育培訓工作進行創(chuàng)新。
一、創(chuàng)新民警教育培訓理念
思想是行動的先導，理念制約著行動。創(chuàng)新理念是加強教育培訓工作的前提。因此，我們要在教育培訓內容、方法、激勵等方面進行有效改革創(chuàng)新的基礎上，引導廣大民警樹立與教育培訓工作相適應的理念：
一是樹立“教育培訓是生存和發(fā)展的前提與基礎”的理念，即明確教育培訓工作是一項事關重要公安工作全局的戰(zhàn)略性、基礎性工作，是公安事業(yè)前進的不竭動力，從整體上營造民警從業(yè)危機感、競爭的壓力感和展望未來的求索感，使民警認為來參加培訓是為未來投資，是為生存而學，為發(fā)展而學，主動要求參加教育培訓。
二是樹立“參加培訓就是工作”理念。即參加培訓就是工作，學習是工作的重要組成部分，學習是為了更好的工作。
三是樹立“提高學習力”理念。即教育培訓中注重培訓學習能力，使民警在工作和生活中會學習、會思考，具有較強的學習能力。
二、創(chuàng)新民警教育培訓內容
培訓內容是教育培訓工作的基礎，是引起民警培訓興趣的直接動力?，F行的民警教育培訓內容往往主要以每年公安部、省、市公安機關開展的各項活動要求學習的內容、上級的文件、各級領導講話、相關紀律規(guī)定和常規(guī)的警務技能為主。以揚州為例：民警參加培訓都要接受隊列禮儀、內務條令培訓，一遍遍重復培訓。而在調查中，目前民警更多需要的是以心理矯治、群眾工作方法、計算機操作應用、所在崗位技能、信息網絡工程、警務器械等知識為主要內容的培訓。因此，創(chuàng)新民警教育培訓內容，勢在必行。 培訓內容的確定要根據公安工作改革、發(fā)展的實際和不同層次、不同崗位民警的現實培訓需求，做到“全、新、專”，“全”就是教育培訓內容面廣，項目分為政治理論、法律法規(guī)、經濟管理、人力資源管理、警務技能、網絡工程、警察裝備、偵查破案等知識。“新”就是培訓內容與時俱進，不斷豐富和深化。“專”就是注重培訓內容凸顯民警專業(yè)化建設特點，注重以“治安管理、刑事偵察、心理矯治、網絡工程、情報信息、法律法規(guī)、群眾工作等專業(yè)技術性知識為培訓內容中的重要項目。
三、創(chuàng)新民警教育培訓方式方法
公安工作的知識體系比較豐富，治安防范、偵查破案、政工紀檢、維護穩(wěn)定、公安行政等涉及多個領域，其中又分出多個學科，可以說，知識涵蓋面十分寬泛，就要求我們必須采取科學的教育培訓方式方法來完成如此繁重的教育培訓任務。而目前我們往往只是簡單采用全面培訓的方式和全員培訓一項內容的方式，效果只能是蜻蜓點水。還有我們說教的單一教育模式和純理論內容的“滿堂灌”、“抄筆記”、“寫心得”等傳統方法，已經日益提高不起民警的學習興趣。因此，我們的教育培訓方式方法必須進行創(chuàng)新。 一是采用“菜單式”培訓方法，即對全部培訓內容以菜單的形式進行公布，民警根據自身需要對培訓課程進行選擇，根據民警從事崗位的知識需求特點，民警個人的綜合素質對培訓進行有效調控。做到每名民警缺什么，補什么，需要什么，培訓什么。
二是啟用“走出去，引進來”培訓方式。民警教育培訓中某些學科還無法由我們自身能力來從事，例如：網絡工程，警務資源開發(fā)，心理咨詢師，會計師、審計師等專業(yè)培訓和在職、脫產學歷培訓，必須引用社會上優(yōu)秀的教育培訓資源。因此，在某些學科領域，要鼓勵民警走出去，參加知名的專業(yè)學科培訓和大專院校的學歷教育，也可以“請進來”，適時邀請專家培訓課。
三是將培訓重心轉移。以往的教育培訓以公安校培訓基地為重心，基地什么時候有安排，民警什么時候來培訓。由于公安工作的特殊特點，保一方平安永遠是從事任何工作的基礎和前提，而且目前各基層單位程度不等的存在一線警力不足的客觀現象，因此，一些培訓項目的重心應從基地轉移到基層，從教員轉移到學員，從教室轉移到工作一線，根據各單位工作特點和民警作息時間合理安排教育培訓。
四是運用高科技的多媒體教學方法。在教學中運用電子計算機、投影儀、幻燈機、電影、ppt課件等多媒體軟硬件在民警的教育培訓課程之中，使培訓內容圖文并茂，具有強力的直觀立體感，增強民警學習的興趣，促進民警內化學習知識。同時，公安校應充分發(fā)揮公安內網的功效，引進并運行自身的教育培訓信息管理系統，構建資源豐富、服務良好的網絡教育平臺。
四、建立教育培訓激勵機制和考核體系
現行教育培訓有些工作落實不到位或效果不明顯，其中一個十分重要的原因是沒有真正與各級民警的切身利益相掛鉤。
首先應建立教育培訓激勵機制，一是建立教育培訓獎懲制度。在確立教育培訓目標后，對完成目標的部門和個人進行相應的表彰。二是建立優(yōu)秀人才推薦機制。通過建立教育培訓檔案，實施教育培訓情況動態(tài)管理，成為公安機關挑選人才及干部提拔的重要依據。三是加大對教育培訓中學習刻苦、成績優(yōu)異民警宣傳力度，為教育培訓工作營造良好的輿論氛圍。
其次應完善教育培訓考核體系，一是要明確各級領導責任、把民警的教育培訓列入公安機關各級領導班子總體工作目標和政績考核指標。二是根據教育培訓特點，制定切實可行、公平實效的考核細則，進行嚴格的考核評比。三是建立民警訓前、訓中、訓后相結合的評價考核體系。在每個課程的教育培訓前，要深入的調研，對參加民警的業(yè)務素質、年齡、本科目知識的需求狀況等基本情況有一個大致的了解。培訓中，通過組織考試考核和知識測評，隨時對民警的學習情況進行評價和考核。培訓后對民警回到工作崗位知識轉化能力進行跟蹤考核，將整個培訓過程考核情況計入民警教育培訓檔案。
五、組織教育培訓效果評估
培訓效果的評估，是指公安校在開展培訓之后，采用一定的形式，把培訓的效果(民警政治素質、業(yè)務素質、履職能力、工作進展等)用定性或者定量的方式表示出來，從評估的深度和難度將培訓效果分為4個遞進的層次——反應層、學習層、行為層、效果層來進行評估：
反應層評估是指受訓人員對培訓科目的印象如何，包括對培訓科目、教師、設施、方法、內容、自己收獲的大小等方面的看法。結合民警培訓工作，反應層評估的主要方法應采用問卷調查。因為問卷調查易于實施，通常只需要幾分鐘的時間。如果設計適當的話，反應問卷調查也很容易分析、制表和總結。具體實施既在培訓項目結束時，收集民警對于培訓科目的效果和實用性方面的反映。
學習層評估是目前最常見、也是最常用到的一種評價方式。是測量受訓人員對原理、技能、態(tài)度等培訓內容的理解和掌握程度。我們運用學習層評估可以采用筆試、實際崗位操作和工作模擬等方法來考查。
行為層的評估指受訓人員培訓后在實際崗位工作中行為的變化，以判斷所學知識、技能對實際工作的影響。具體實施是，在培訓結束后的一段時間，由上級、同事、下屬觀察受訓民警的能力在培訓前后是否有差別，是否在工作中運用了培訓中學到的知識。 效果層的評估上升到組織的高度，即判斷培訓是否對公安改革與科學發(fā)展具有具體而直接的貢獻?？梢酝ㄟ^一些指標來衡量，如政治理論水平、完成任務數據、崗位執(zhí)勤狀況、民警精神面貌以及外部對公安各項工作評價等。通過對這樣一些具體指標的分析，從工作全局來觀察教育培訓工作帶來的效果和收益。
總之，公安工作正處于變革大潮之中，向著社會化、智能化、信息化方向大步邁進。民警的教育培訓工作作為公安整體工作中的一個重要環(huán)節(jié)，必須以十七大精神統領民警培訓教育工作，大膽創(chuàng)新、銳意進取，這樣才能跟上公安事業(yè)發(fā)展的步伐，才能真正建立起一支“政治堅定、作風優(yōu)良、執(zhí)法公正、業(yè)務精通”的公安民警隊伍。
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