當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì)，以下是小編幫大家整理的愛(ài)的教育讀書(shū)心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得作文精選篇1

愛(ài)，這個(gè)熟悉的字眼深深刻刻映在了我和每個(gè)人的心里，在每個(gè)人的心中都有一份愛(ài)，一份純潔的愛(ài)，一份真誠(chéng)的愛(ài)，一份無(wú)私的愛(ài)，一份博大的愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我才深深的感受到什么是真正的愛(ài)。

以前，買了這本書(shū)總是翻了翻幾頁(yè)就不看了，放在書(shū)架上的這本《愛(ài)的教育》一直沒(méi)有被整體翻閱過(guò)。直到暑假的一天，我走進(jìn)書(shū)房，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了那本“孤獨(dú)的”《愛(ài)的教育》，“以前我總是沒(méi)有好好看，現(xiàn)在是暑假，就放懷的看吧!”我心里想著。我輕輕地吹了口氣，抹了抹書(shū)上的灰塵，坐在了椅子上。靜靜地看著這本書(shū)——《愛(ài)的教育》。這本書(shū)原本是艾得蒙多·德·亞米契斯的兒子在小時(shí)候?qū)懙囊黄沼?，是由艾得蒙多·德·亞米契斯?886年改編成的一部?jī)和≌f(shuō)，原名命名為：《一名意大利小學(xué)生的日記》，直到后來(lái)才改編成的這本《愛(ài)的教育》。

有人問(wèn)：“愛(ài)像什么?”我認(rèn)為：愛(ài)，就像空氣。它時(shí)時(shí)刻刻都在我們的身邊，它一直陪伴著我們。譬如：從小看著我們長(zhǎng)大的母親;做錯(cuò)事時(shí)提醒我們的老師;摔倒了扶起我們的朋友;愛(ài)和你開(kāi)玩笑的哥哥姐姐……很多，很多……或許有時(shí)候，你和他們會(huì)鬧變扭?；蛟S有時(shí)候，你會(huì)和他們吵吵小架。到現(xiàn)在，反過(guò)來(lái)想想，他們一直在細(xì)心照顧你，一直在默默關(guān)心你。

做作業(yè)時(shí)，怕你餓，給你送來(lái)面包;出去玩時(shí)，怕你摔跤，對(duì)你千叮嚀萬(wàn)囑咐;獨(dú)自出門(mén)，怕你遇難，讓你早點(diǎn)回家……怕你餓，怕你渴，怕你出事，怕你闖禍，怕你生病，怕你生氣，怕你難過(guò)，怕你會(huì)搗亂……無(wú)數(shù)個(gè)“怕”，說(shuō)出了對(duì)你的愛(ài)。

還記得那次地震嗎?或許你還記得那個(gè)保護(hù)孩子的媽媽吧!對(duì)!那次事發(fā)，他們從廢墟中找到了那位偉大的媽媽，她腰弓起，雙膝跪倒，原來(lái)她護(hù)著一位孩子，孩子的衣服上藏著一部手機(jī)，上面寫(xiě)著：親愛(ài)的寶貝，如果你還活著，請(qǐng)你記住，我愛(ài)你!這是一位偉大的媽媽，她那巨大的母愛(ài)，抗拒了一切!

我說(shuō)不出愛(ài)到底像什么，但是，我永遠(yuǎn)都知道，愛(ài)是無(wú)限的。親子之愛(ài)，師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國(guó)之戀……這本處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)，令我感動(dòng)，令我流淚。

《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得作文精選篇2

《愛(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫(xiě)的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師等等以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把我?guī)胍粋€(gè)愛(ài)的世界，讓我在愛(ài)中受到教育。這本書(shū)里充滿了愛(ài)。充滿了讓人羨慕的愛(ài)。

《愛(ài)的教育》是小主人安利柯公四年級(jí)這一時(shí)期的生活和成長(zhǎng)歷程。然而它又不是一本單純的日記，因?yàn)槔锩娌粌H有父母、姐姐給他寫(xiě)下的勸誡和啟發(fā)性的文章，另外還有幾則精彩的小故事。

《愛(ài)的教育》最大的特點(diǎn)就是里面記錄了一些平凡人物的故事，記錄下了那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴、普普通通、平平常常的小故事，又是一些生活中被忽視的愛(ài)與幸福。

讀了《愛(ài)的教育》，使我受益匪淺：

一、使我明白了：我們小學(xué)生從小一定要樹(shù)立愛(ài)國(guó)的思想。我們是在祖國(guó)的懷抱里幸福成長(zhǎng)，沒(méi)有社會(huì)主義給我們營(yíng)造的成長(zhǎng)環(huán)境，我們就像沒(méi)有雨露、陽(yáng)光一樣，不可能健康成長(zhǎng)。要學(xué)會(huì)珍惜美好的環(huán)境，以后好好報(bào)答。

二、使我明白了：我們小學(xué)生學(xué)習(xí)的目的是——為祖國(guó)日后的發(fā)展而學(xué)習(xí)。只有現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，打好堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，將來(lái)才能為建設(shè)曾經(jīng)養(yǎng)育過(guò)我們的祖國(guó)，貢獻(xiàn)我們的力量，感謝它對(duì)我們的恩賜。

三、使我明白了：做人要懂得感恩。與父母、長(zhǎng)輩、朋友等人一定要互相幫助、互相寬容、互相體諒、互相支持、互相關(guān)照、互相尊重，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就吵架。想一想他們對(duì)你有多么愛(ài)？你又給了他們多少愛(ài)？你還有多少愛(ài)欠他們？

通過(guò)閱讀這本書(shū)，將我的人生得到了更高的升華，這些道理將伴我終生。

《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得作文精選篇3

《愛(ài)的教育》是意大利的著名作家——亞米契斯的作品，是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的書(shū)，被各國(guó)公認(rèn)為最富愛(ài)心和教育性的讀物。書(shū)中沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有那些轟轟烈烈的英雄事跡，幾句通俗易懂、親切感人的話語(yǔ)就讓人們感受到愛(ài)的偉大。

這是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)意大利小學(xué)四年級(jí)男孩安利柯的眼光，講述了從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見(jiàn)、所聞和所感。字里行間都蘊(yùn)含著深深的父母之情、師生之情、友誼之情，讓人們讀了以后不禁感受到：我們的生活是多么美好！

剛翻開(kāi)《愛(ài)的教育》，我就愛(ài)上了這本書(shū)。書(shū)中的每一個(gè)段落，每一個(gè)句子，甚至每一個(gè)字都都深深的吸引著我，都讓我感覺(jué)到了愛(ài)的力量之大。就說(shuō)《卡羅納》這篇文章吧：安利柯的同學(xué)——卡羅納的母親去世了，他的心情十分低落，老師和同學(xué)們都十分關(guān)心他，同情他，都用自己的行動(dòng)去安慰他，希望他不要太傷心。

小作者的母親不讓他撲進(jìn)自己的懷抱，就是怕卡羅納看見(jiàn)了別人都能投進(jìn)媽媽溫暖的懷抱，就想起自己的媽媽經(jīng)去世而感到傷心難過(guò)，她想得多周到呀！

小作者心領(lǐng)神會(huì)，明白了媽媽的意思，拉著卡羅納的手一起回家，多懂事的孩子呀！這本書(shū)內(nèi)容真摯，情感動(dòng)人，字字真誠(chéng)、篇篇?jiǎng)尤?，字里行間都充滿了愛(ài)。讀這本書(shū)，可以樹(shù)立高尚品質(zhì)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。作為一名小學(xué)生，我們不僅要學(xué)習(xí)好，更重要的是要有愛(ài)心。冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，就有了一切”。

我們要把愛(ài)看成一種自然、美好、平常的字眼，只要有了愛(ài)，我們的生活就會(huì)變得更加美好。

《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得作文精選篇4

《愛(ài)的教育》這本書(shū)中的《愛(ài)國(guó)》是父親寫(xiě)給安利柯的信，信的主要內(nèi)容是：安利柯，我為什么愛(ài)意大利，因?yàn)槲业挠H人，我的祖先，我的出生地，我的血液，我所說(shuō)的話，所讀的書(shū)都是意大利的。

在我周圍的偉大的人們，在我周圍美麗的自然以及我所見(jiàn)、所愛(ài)、所研究、所崇拜的一切，都是意大利的東西，所以我愛(ài)意大利。外國(guó)人如果對(duì)于我國(guó)有無(wú)禮的言語(yǔ)，怒必從心突發(fā)。你不能做卑怯無(wú)恥的行徑，將來(lái)你為國(guó)而戰(zhàn)，不能偷生而返，我愿見(jiàn)你平安凱旋。

愛(ài)國(guó)，顧名思義就是愛(ài)一個(gè)祖國(guó)。愛(ài)國(guó)，是中華民族永恒的主題;愛(ài)國(guó)，是每個(gè)中國(guó)人真摯永恒的情感;愛(ài)國(guó)，是一種責(zé)任，也是一種義務(wù)。

讀了這封信深受感動(dòng)，我做為一個(gè)中國(guó)人，通過(guò)旅游和在課本上學(xué)的，了解到祖國(guó)的安定團(tuán)結(jié)，繁榮富強(qiáng)。如雄偉壯觀的長(zhǎng)城，云奇山異的黃山……新聞熱播的港珠澳大橋，成為世界之最，還有世界矚目的飛天事業(yè)……所以我愛(ài)我的祖國(guó)。

革命先烈用鮮血為我們換來(lái)了現(xiàn)在的新中國(guó)，才有了我們現(xiàn)在這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，我要從身邊的小事做起，愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)?！?/p>

只有付出、傳遞這些“小愛(ài)”，才能匯聚成祖國(guó)的”大愛(ài)”。我做為一名學(xué)生，記得上三年級(jí)時(shí)，我還不太懂事，上課經(jīng)常開(kāi)小差、說(shuō)話，不認(rèn)真聽(tīng)講，老師不得不停下講課來(lái)批評(píng)我，耽誤了大家的時(shí)間，還讓老師著急。我慢慢長(zhǎng)大，明白老師辛辛苦苦備課，我不好好聽(tīng)課，就是不尊重老師，不愛(ài)老師，我要改正這個(gè)錯(cuò)誤。

為了我們的國(guó)家，我們現(xiàn)在必須好好讀書(shū)，珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)我們的老師，將來(lái)為祖國(guó)多做貢獻(xiàn)，為祖國(guó)添磚加瓦，讓我們的祖國(guó)更加繁榮昌盛。

《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得作文精選篇5

最近我認(rèn)真讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。此書(shū)的作者是意大利作家愛(ài)德蒙多·亞米契斯，它以一個(gè)小男孩——安利柯的日記的形式呈現(xiàn)的，記錄了安利柯一年的生活，都是學(xué)?；蛘呤巧钪泻墁嵥榈氖虑椋菂s能帶給我許多思考與感動(dòng)。

給我印象最深的一個(gè)篇章是：配巴尼先生給安利柯和他的同學(xué)們講了一個(gè)《愛(ài)國(guó)少年》的故事。故事發(fā)生在法國(guó)輪船上，有一個(gè)衣衫襤褸，蓬頭垢面的馬戲團(tuán)少年，他因?yàn)槭懿涣笋R戲團(tuán)老板的虐待和折磨，逃出了馬戲團(tuán)，在意大利領(lǐng)事館的'幫助下，他也登上了這艘船。

船上的外國(guó)旅客們看他可憐，就給了他一些錢。他起先十分感動(dòng)，但是后來(lái)當(dāng)他聽(tīng)到這些幫助他的外國(guó)人在背后說(shuō)他的祖國(guó)意大利的壞話時(shí)，他毅然決然地將錢幣砸向他們，并怒吼道：“說(shuō)我祖國(guó)壞話的人的東西，我一點(diǎn)兒也不稀罕！”

我被這個(gè)少年的愛(ài)國(guó)行為深深震撼了。在他窮途末路，迫切需要錢的時(shí)候，他寧可維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)，也不要辱罵他祖國(guó)的人的幫助，這種氣節(jié)十分令我敬佩。由此我想到了媽媽曾經(jīng)講給我聽(tīng)的《朱自清拒領(lǐng)救濟(jì)糧》的故事：大作家朱自清當(dāng)時(shí)患嚴(yán)重的胃病，但是他堅(jiān)決拒絕那些別有用心的“賞賜”，也表現(xiàn)出了愛(ài)國(guó)的情操。

我們作為小學(xué)生也可以從生活中一些力所能及的小事情中來(lái)愛(ài)國(guó)。比如，愛(ài)護(hù)胸前佩戴的紅領(lǐng)巾，關(guān)心國(guó)家大事。顧憲成的對(duì)聯(lián)“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。”就是在告訴我們，作為一個(gè)少年也要關(guān)心國(guó)家大事。愛(ài)國(guó)也表現(xiàn)在誠(chéng)實(shí)守信，遵守社會(huì)公德上。愛(ài)國(guó)更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的希望。

讓我們切記梁?jiǎn)⒊壬脑挘荷倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)！

《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得作文精選篇6

在生活中其實(shí)我常會(huì)想愛(ài)是什么，它可能無(wú)處不在，但是卻看不見(jiàn)，也摸不著。自從假期讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我覺(jué)得愛(ài)在我心目中更偉大了。

這本書(shū)以日記的形式，用一個(gè)“愛(ài)”字貫穿全文，使人讀起來(lái)特別親切，自然。講述了一個(gè)叫安利柯的小學(xué)生一個(gè)學(xué)年的故事。里面的每一篇故事，都充滿了友愛(ài)親情，讓我特別感動(dòng)。

其中令我印象最深刻的是13歲的小主人公瑪爾可，他不遠(yuǎn)萬(wàn)里苦苦尋找自己的母親。他對(duì)母親的那種愛(ài)，是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的。每次讀到這，我總會(huì)鼻頭發(fā)酸，感動(dòng)不已。

正是小瑪爾可的恒心和對(duì)母親的愛(ài)，支撐著他走完這幾乎不可能的路程，最后終于找到了自己愛(ài)的歸宿。在我們的生活中或許會(huì)遇到大大小小的坎坷，但是我們應(yīng)當(dāng)向瑪爾可一樣，有一個(gè)支撐自己的強(qiáng)大目標(biāo)和持之以恒的決心，那么就沒(méi)有什么是辦不到的。

讀完這本書(shū)后，我不由自主的想起自己，我也像其他孩子一樣，生活在愛(ài)的包圍中。每次到了飯點(diǎn)，餐桌上那一盤(pán)盤(pán)可口的飯菜;在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，老師的幫助與安慰;課間時(shí)，一起與同學(xué)嬉戲玩?！鼈兛偸浅霈F(xiàn)在我的生活中，有一個(gè)簡(jiǎn)稱，那就是“愛(ài)”。

它總是會(huì)在人們最需要的時(shí)候，給予人物質(zhì)上和精神上的幫助，讓人對(duì)生活充滿希望。就像《愛(ài)的教育》里，一個(gè)個(gè)大大小小的故事，那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之念……記錄了孩子們?cè)谡荒陮W(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)都蘊(yùn)含著深刻的道理。

這本書(shū)讓我懂得了許多，讓我感觸很深，同時(shí)也熱淚盈眶。每一個(gè)字每一句話都在指引我怎樣做人，讓我們?cè)趷?ài)的沐浴下努力的向前，快樂(lè)的成長(zhǎng)。

《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得作文精選篇7

《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳世界各地的著作，它是以一個(gè)小孩的日記方式來(lái)寫(xiě)的，雖然每篇的篇幅不長(zhǎng)，但都有一個(gè)感人的故事。"愛(ài)"，一個(gè)多么閃亮，多么令人鐘愛(ài)的字眼。人們追求愛(ài)，也希望能擁有愛(ài)，愛(ài)能使人與人之間變得更加美好。我們要完全的擁有它，就必須去充實(shí)它，讓我們攜手，共創(chuàng)出人世間最美好的愛(ài)。這本書(shū)里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。

在這本書(shū)里其中我最喜歡的是《賣炭者與紳士》還有《義快的行為》這兩節(jié)，第一節(jié)寫(xiě)了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾琵斯的愛(ài)，諾琵斯罵培諦的父親是個(gè)"叫花子"，諾琵斯的父親知道后，非要諾琵斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾琵斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾琵斯道歉。

從這里可以知道，諾琵斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊，他用他的愛(ài)來(lái)熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人，不取笑他人的人。

第二節(jié)寫(xiě)的是一個(gè)墨盒砸到老師的事件，原因是克洛西被人欺辱，最后忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，沒(méi)想到扔到了剛從門(mén)外進(jìn)來(lái)的老師，最后卡隆要幫他頂罪，但老師知道不是他，讓肇事者站起來(lái)，并沒(méi)給他處罰，聽(tīng)他講完事實(shí)后把那些人抓了起來(lái)，但卡隆跟老師說(shuō)了些話，老師就不處罰他們了。這里就表現(xiàn)了卡隆他關(guān)心他人的一種高尚的精神，并且得饒人過(guò)且饒人，這是難得的一種為人處事。

讀到這里，我想在這個(gè)以經(jīng)濟(jì)利益為主的社會(huì)上，使同學(xué)之間自私自利，以我為主，嫉妒打擊，怕得罪人，惡意競(jìng)爭(zhēng)等不良作風(fēng)日益生成，那種關(guān)愛(ài)他人的精神已經(jīng)漸漸淡漠，在社會(huì)加強(qiáng)精神建設(shè)的同時(shí)，我們也應(yīng)該在學(xué)校家庭上學(xué)習(xí)這關(guān)愛(ài)他人，讓自己以身作則，用自己的愛(ài)心來(lái)熏陶別人，讓愛(ài)在人們心中永駐。

《愛(ài)的教育》已經(jīng)出版一個(gè)多世紀(jì)，被翻譯成一百多種文字，在世界各國(guó)流傳。在漫長(zhǎng)的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)?？梢哉f(shuō)，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書(shū)。它用愛(ài)塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難。

《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得作文精選篇8

《愛(ài)的教育》這本書(shū)，讓我感受許多充滿愛(ài)的故事。每個(gè)故事里的主人公都正直。勇敢。善良。他們所做的第一件小事都讓人感動(dòng)。

耐利和卡隆里，卡隆力氣大，但他從不打好人，而是幫助需要幫助的耐利。小抄寫(xiě)員，里的朱里奧，在父親不知情的情況下，替父親抄寫(xiě)文件，想替家里多賺幾個(gè)銅板，不但影響學(xué)習(xí)，還被父親罵，但他仍然默默地堅(jiān)持抄寫(xiě)，直到被父親發(fā)現(xiàn)的那一天。 羅佩蒂為了救一年級(jí)的小同學(xué)，腳骨都被馬車壓碎了。在救人之前，他明明知道會(huì)對(duì)自己不利，甚至?xí)軅?犧牲生命，他仍然選擇毫不猶豫去救那個(gè)小同學(xué)，他這種奮不顧身的精神值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)。

鐵匠的兒子波列科西，波列科西的父親每次喝好酒后總是無(wú)緣無(wú)緣的打他，但他從不抱怨，學(xué)習(xí)還特別用功，他真是一個(gè)懂事善良的好孩子，希望他的父親不要再打他了。《西西里的勇敢少年》西西里島的勇敢少年馬里奧，他雖然是個(gè)孤兒，卻勇敢 堅(jiān)強(qiáng)，在危險(xiǎn)的情況下，把可以活下來(lái)的機(jī)會(huì)讓給女孩朱列塔，而犧牲自己……

愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)就在我們身邊，盡自己最大的力量去幫助那些有困難，需要幫助的人吧！愛(ài)就像沙漠里的一杯水，你每喝一口就會(huì)多一些走出沙漠的信心！

《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得作文精選篇9

這本書(shū)是意大利人：德.亞米契斯寫(xiě)的，本書(shū)講的是教師要把體育課從室內(nèi)移到室外，讓學(xué)生做器材運(yùn)動(dòng)。因?yàn)闀?shū)中的主人公由于身體不舒服，所以不能參加體育運(yùn)動(dòng)，所以他的母親就去學(xué)校申請(qǐng)不讓他上體育課進(jìn)行體育活動(dòng)。但是主人公克服困難，并在朋友和同學(xué)的支持和幫助下去操場(chǎng)上完體育課的故事。

讀這本書(shū)讓我懂得了就算遇到了困難也不要退縮。更要努力加油、堅(jiān)持不懈，才能獲得成功。然后就是你的朋友還是身邊的人遇到困難或者是有什么難言之隱，你都一定要支持他，關(guān)鍵的時(shí)候要站在他身邊去幫助他。

其實(shí)這樣的例子我們身邊也有，對(duì)于我來(lái)說(shuō)參加工作半年了，體育課也上了半年了，碰到的學(xué)生也是不一樣的。有的學(xué)生開(kāi)朗，而有的學(xué)生就相對(duì)內(nèi)向，個(gè)別的還很少和其他同學(xué)一起玩，作為老師的我都看在了眼里，我覺(jué)得應(yīng)該給他們更多的關(guān)心和幫助。他們現(xiàn)在還小，心理還很單純，我應(yīng)該更多的去鼓勵(lì)，讓他們知道體育能帶來(lái)快樂(lè)，也讓其他同學(xué)去和他玩。我覺(jué)得不管是什么學(xué)科的課，都應(yīng)該是有愛(ài)，學(xué)生是課的主體，讓學(xué)生喜歡上課才能是一節(jié)好的課，愛(ài)的教育才能更好。

《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得作文精選篇10

星期三，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，這本書(shū)讓我受到了教育。

其中《意外的事件》最令我感動(dòng)。勇敢的羅貝蒂為了救一個(gè)陌生的孩子被馬車撞倒，軋傷了。他沖向了馬車，救了孩子的舉動(dòng)，不僅使在場(chǎng)的人驚呆了，也令我感撼，他不顧自己的生命，救了那個(gè)孩子，真勇敢!

社會(huì)上無(wú)時(shí)無(wú)刻充滿愛(ài)，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)等。讀了這本書(shū)，我懂得了世間的“愛(ài)”是永恒的，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有一切，一個(gè)人心里有別人，總能為他人著想，并有愛(ài)的奉獻(xiàn)。甘愿為社會(huì)付出真情和愛(ài)的人，是最幸福的人。

因此，愛(ài)，使我們心靈相通，愛(ài)，使世界不再孤單。

《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得作文精選篇11

在我孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，是《愛(ài)的教育》這本書(shū)給了我勇氣、信心和力量，它是我永遠(yuǎn)的知己。

在我讀小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我總是一個(gè)人躲在教室里的角落里，不敢跟陌生的同學(xué)一起玩，我感到很孤單。

后來(lái)，教我語(yǔ)文的林老師發(fā)現(xiàn)我的性格內(nèi)向，便用她微薄的工資幫我買了一本《愛(ài)的教育》。當(dāng)時(shí)她的工資并不高，但是她還是為我掏了腰包，當(dāng)我拿到那本《愛(ài)的教育》時(shí)，我不停地?fù)崦@本書(shū)，感覺(jué)到這本書(shū)仿佛有千斤重。因?yàn)槟强墒俏业玫降牡谝槐菊n外書(shū)，林老師也是第一個(gè)買書(shū)給我的好老師。

我撫摸著《愛(ài)的教育》，心里頓時(shí)感到無(wú)比溫暖。這本書(shū)為我的心靈開(kāi)啟了一道門(mén)。有一次，我翻開(kāi)了那本來(lái)之不易的書(shū)，吃力的用拼音，拼讀出來(lái)。原來(lái)文章的主人公安利柯也跟我一樣——在讀一年級(jí)時(shí)也常常受欺負(fù)時(shí)，滿腦子想的是寬容。他把事情告訴了老師，老師把欺負(fù)弱小的同學(xué)批評(píng)了一頓，還表?yè)P(yáng)安利柯的勇氣……我讀了《愛(ài)的教育》明白了：當(dāng)我們面對(duì)困難的時(shí)候，要有勇氣和信心去克服。我于是不再感到無(wú)奈無(wú)助了，霎時(shí)覺(jué)得有一縷陽(yáng)光照進(jìn)我的心里，我感到一陣安慰。

第二天，我鼓起勇氣把受欺負(fù)的事先告訴了老師，老師聽(tīng)了教育大家要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不能以大欺小，不能以強(qiáng)凌弱，還表?yè)P(yáng)我有勇氣，有進(jìn)步了，這一句表?yè)P(yáng)是我進(jìn)小學(xué)以來(lái)受到的第一次表?yè)P(yáng)。我心里的.陰影全消失了，我感覺(jué)心里豁然開(kāi)朗。從此，在我受到委屈、生氣時(shí)，我只要一看《愛(ài)的教育》，所有的怒氣、委屈全都會(huì)煙消云散?！稅?ài)的教育》給了我勇氣和信心，是它讓我明白了要有勇氣面對(duì)困難，是它讓我學(xué)會(huì)了寬容。

《愛(ài)的教育》與我相知相伴，對(duì)我的幫助非常大。它是我永遠(yuǎn)的知己，是我的精神食糧，是我的良師益友，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成兩個(gè)字——謝謝！

《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得作文精選篇12

我覺(jué)得安利科是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)，在他生活的周遭有許多關(guān)懷他的好朋友，時(shí)常鼓勵(lì)他，安慰他，所以他才可

以順利成長(zhǎng)，也可以從中獲取經(jīng)驗(yàn)。

我看這本書(shū)，我體會(huì)到同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)和照顧，我也從中知道老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)。這讓我想起以前教導(dǎo)我的四年級(jí)老師，她長(zhǎng)的非常漂亮，是一位新來(lái)的老師，他對(duì)我們很好，就像安利科的班導(dǎo)師一樣的慈祥！老師非常溫柔，但生氣時(shí)就非常………。，在她教導(dǎo)我們的期間，我發(fā)現(xiàn)老師很少打人，她頂多只有念個(gè)幾句而已，有時(shí)還因?yàn)楸晃覀儦獾讲恢绾谓虒?dǎo)我們。我記得有一次老師氣到不知要如何開(kāi)導(dǎo)我們，在課堂上發(fā)了十分鐘的呆，她原本想大聲的斥責(zé)我們，但她沒(méi)有，只是一直跟我們講道理，講著講著深情的淚水從眼框中留了出來(lái)，而我當(dāng)時(shí)只想安慰老師，心里也知道錯(cuò)了！從那一次經(jīng)驗(yàn)中，我知道老師有多麼用心的在教導(dǎo)我們，關(guān)心我們，就像安利科看到躺在病床上的老師一樣，有多麼感人多麼溫馨！

「愛(ài)的`教育」這本書(shū)，我覺(jué)得很好看，每一篇都在教我們做人的道理，里面有歡樂(lè)、有悲傷、眞的很有教育價(jià)值！最讓我感動(dòng)的是第九十四頁(yè)「伍藍(lán)地的媽媽」這篇，伍藍(lán)地的媽媽真的好偉大，竟然為了伍藍(lán)地苦苦的向校長(zhǎng)哀求，希望校長(zhǎng)讓伍藍(lán)地從返校園，但伍藍(lán)地實(shí)在太不應(yīng)該了！竟然看見(jiàn)母親苦苦的哀求也不為所動(dòng)，看到這一篇，讓我覺(jué)得真的好感動(dòng)！父母對(duì)孩子的用心，我想是世界上最為寶貴的吧！

這本書(shū)內(nèi)容豐富，里面有許多很好的例子，讓人覺(jué)得這本書(shū)具有非常高的教育意義，這本書(shū)讓我體會(huì)到什麼是同學(xué)之間無(wú)法摧毀的友誼，什麼是師生之間的關(guān)懷，什麼是父母永無(wú)止境的愛(ài)！這些都是具有很高的價(jià)值，我相信有了這些東西的人，一定是世界上最富有的人！希望這本書(shū)可以繼續(xù)傳給下一屆的學(xué)弟學(xué)妹們，讓還不知道什麼是愛(ài)的人明白，愛(ài)有多麼重要！有多麼珍貴！

《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得作文精選篇13

《愛(ài)的教育》這本書(shū)早有聞?wù)f，但一直沒(méi)有時(shí)間坐下來(lái)細(xì)細(xì)品讀。又到一年暑假時(shí)，雖然更多的時(shí)間用在照顧孩子上，但還是堅(jiān)持抽空讀完這本書(shū)，因?yàn)槲矣X(jué)得這本書(shū)對(duì)于為人父母、為人師長(zhǎng)、為人子女應(yīng)該是一本頗有裨益的教育經(jīng)典。

《愛(ài)的教育》是意大利著名的作家亞米契斯寫(xiě)的，采用日記的形式，以孩子的口吻、孩子的筆觸來(lái)寫(xiě)孩子的生活和思想，讀來(lái)顯得真實(shí)，富有親切感。整部小說(shuō)，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只是用樸素平淡的語(yǔ)言，塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物，自然生動(dòng)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。例如賣菜婦女、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師等等。這些平凡而樸素的小人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：對(duì)生活充滿愛(ài)，為他人奉獻(xiàn)愛(ài)。正因?yàn)樗麄兊膼?ài)，“我”的世界才變得更加美好。

讀著《愛(ài)的教育》，我思緒萬(wàn)千；合上《愛(ài)的教育》，我心潮起伏?！皭?ài)是什么？”這一問(wèn)題在我腦海中不斷縈繞。愛(ài)是人類的永恒話題，是人類最基本的情感。而在教育中，愛(ài)更是教育的靈魂和生命。對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)的教育，是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求。愛(ài)需要教育，教育也需要愛(ài)?！稅?ài)的教育》描繪教師和學(xué)生的篇幅并不多，但卻篇篇精美無(wú)比，讓人流連忘返?！杜壬馈愤@篇文章我印象很深，她讓我感到作為一名平凡的教師的偉大，教師不僅是教員，一個(gè)知識(shí)傳授者，也是學(xué)生的父母、心理醫(yī)生，教他做人，影響學(xué)生成長(zhǎng)的目標(biāo)、方向和質(zhì)量，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想灌輸和改造。在女先生死去的追悼會(huì)上，學(xué)生紛紛掉淚，看得出孩子們對(duì)女先生非常掛念和崇敬。同時(shí)我也為自己能成為一名教師而光榮、自豪。

回想自己的教育教學(xué)工作，有時(shí)在課堂上孩子不聽(tīng)話時(shí)，會(huì)忍不住狠狠地批評(píng)他們，但效果并不太好，有時(shí)反而會(huì)適得其反。因?yàn)楹⒆觽冇兴枷?、有想法，作為教師要想讓學(xué)生聽(tīng)話，首先要走進(jìn)他們，了解他們，與他們交流、談心，用一顆真誠(chéng)的愛(ài)心拉近師生間的距離，真正了解學(xué)生的需要，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣。這樣，才能收到事半功倍的效果。教育，是愛(ài)的事業(yè)。僅僅有責(zé)任心是不夠的，還需要我們老師關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)還要教學(xué)生學(xué)會(huì)去愛(ài)：愛(ài)自己、愛(ài)家人、愛(ài)朋友、愛(ài)所有需要愛(ài)的人！

然而今天的學(xué)校教育，在高考中考指揮棒的引導(dǎo)下，更多的.是追求考試分?jǐn)?shù)，更多的是片面強(qiáng)調(diào)升學(xué)率，對(duì)學(xué)生一些良好的品格培養(yǎng)有忽視現(xiàn)象，存在“學(xué)習(xí)好一切皆好”的想法。但是，《愛(ài)的教育》這本書(shū)在給我們敲響警鐘，孩子們需要的并不只是成績(jī)，愛(ài)的美德更是我們急不可待的要教到孩子手里的珍寶。作為教育者，拒絕冷漠，傳播愛(ài)心，不僅僅是我們對(duì)于自己的一份責(zé)任，更是我們對(duì)受教者、對(duì)社會(huì)的一份責(zé)任。就讓我們懷揣樸素的關(guān)愛(ài)，把心中的這口水井帶給沙漠中行走的孩子，帶去安全和保障，更帶去靈魂的浸潤(rùn)和生命的水源。

中國(guó)的大文豪孔子曾說(shuō)過(guò)：“仁者愛(ài)人?！庇腥收咧牡娜?，首先必須具有一顆美好的愛(ài)心。朋友們，讓我們學(xué)學(xué)卡羅內(nèi)、洛貝諦他們吧，多獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，用愛(ài)的鑰匙，去打開(kāi)人們的心扉，那么陽(yáng)光將照耀到世界上的每一個(gè)角落！

《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得作文精選篇14

讀完了《愛(ài)的教育》，我深深的陷入了沉思。如何做才是愛(ài)的教育？在我們的教育中，“愛(ài)的教育”這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又是何等的困難！通過(guò)閱讀本書(shū)，使我更加懂得了教師在教學(xué)中起的是引導(dǎo)和輔助作用——對(duì)知識(shí)感情的引導(dǎo)。教師引導(dǎo)的方法的好壞對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)，甚至于對(duì)其以后的各個(gè)方面都將產(chǎn)生重要的影響。是呀，只有真正對(duì)孩子們付出關(guān)心、愛(ài)心與真心，才能得到孩子的真誠(chéng)回報(bào)；也只有這樣才能啟發(fā)孩子，了解孩子；沒(méi)有“愛(ài)的教育”，哪有“美的回憶”。由此，我有了如下體會(huì)：

1、在教育教學(xué)中，注重情商的培養(yǎng)，而不僅僅只是開(kāi)發(fā)學(xué)生的智商。事實(shí)上，興趣是最好的老師，熱情對(duì)的成長(zhǎng)、發(fā)展能起更大的推動(dòng)作用。

2、在日常生活中，我們經(jīng)常只顧及到自己的感受，而不能在學(xué)生的角度看問(wèn)題，我們應(yīng)該深入學(xué)生的心理，真正了解學(xué)生的感受，這將有利于我們更好得處理師生互動(dòng)關(guān)系。

3、生活如同一本書(shū)，其中蘊(yùn)涵著不少的哲理和啟示。我們應(yīng)該多加觀察，多加思考，從中得些人生的蘊(yùn)涵，這不僅是一種知識(shí)的獲得，更是一種人性的修養(yǎng)。

4、教師要專業(yè)。專業(yè)的精神表現(xiàn)在對(duì)國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生、教師與家長(zhǎng)之間的認(rèn)知。我們?cè)诮逃虒W(xué)中起的是引導(dǎo)作用，而不是填鴨式灌輸。教師應(yīng)該的重視學(xué)生存在，以情感去開(kāi)啟學(xué)生的心智。

5、我們應(yīng)以身作則，潛移默化地把中國(guó)傳統(tǒng)美德傳授給學(xué)生。適時(shí)的贊美和接納、鼓勵(lì)和協(xié)助學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生接受挫折的能力。

6、在教學(xué)過(guò)程中，多鼓勵(lì)、贊美學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生積極性的同時(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)挫折的容忍能力，是學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。了解學(xué)生的.感受，觀察學(xué)生的反應(yīng)，聆聽(tīng)學(xué)生的心得。

7、用“愛(ài)”來(lái)感化學(xué)生，真誠(chéng)地為學(xué)生提工服務(wù)，在生活中做學(xué)生的朋友。

8、不要過(guò)分地執(zhí)著于“立竿見(jiàn)影”，注意學(xué)生的人格培養(yǎng)，身心健康。教育不要悲觀。要樂(lè)觀以對(duì)，充滿希望與理想。

《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)，是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育是愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從中體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感。多關(guān)心學(xué)生，富有愛(ài)心，上進(jìn)好學(xué)，多求取新經(jīng)驗(yàn)，做好教學(xué)工作，進(jìn)德修養(yǎng)，以達(dá)到身教言教的效果。在《愛(ài)的教育》中，我找到了愛(ài)，在愛(ài)中找到了教育。

《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得作文精選篇15

在每位老師的教學(xué)生活中，最令我們頭痛的不是每天所面對(duì)的沉重工作，亦不是那搖擺不定的教育政策，而是遇到一班頑劣和不守秩序的學(xué)生。為了讓這班學(xué)生能得到健康的成長(zhǎng)，每天老師都絞盡腦汁、甚至心力交瘁。有時(shí)候，老師會(huì)被這些學(xué)生的行為氣得快要發(fā)瘋或惱羞成怒，對(duì)違規(guī)的學(xué)生給予實(shí)時(shí)的斥責(zé)或懲罰。甚至有時(shí)候，老師會(huì)因受到多次的挫折而逐漸放棄這些頑劣的學(xué)生。

無(wú)論您是否有一段上述的經(jīng)歷，我誠(chéng)意地向您推薦這本由戴晨志博士所著的《新愛(ài)的教育》。文中的倪美英老師，是一位平凡的教師，卻有著不平凡的教學(xué)經(jīng)歷。最初，她帶著滿腔熱情投入到教學(xué)中，卻不可避免地以老師的權(quán)威管教學(xué)生，以分?jǐn)?shù)和聽(tīng)話與否來(lái)評(píng)判孩子，甚至以外表來(lái)衡量孩子……結(jié)果傷了孩子的心。后來(lái)，在與孩子的相處中，她漸漸學(xué)會(huì)了用愛(ài)去關(guān)心、照顧、激勵(lì)孩子，那些平常人眼中叛逆、成績(jī)差、有各種毛病的孩子們，在她愛(ài)的關(guān)懷下重新激發(fā)出自信心，從困境中站了起來(lái)!戴晨志博士以倪美英老師教學(xué)中的小故事為素材，在每一個(gè)故事之后，皆設(shè)有「講臺(tái)」和「啟示」。他摒棄學(xué)者那種使用冗長(zhǎng)說(shuō)道理的作風(fēng)，用故事、引述、結(jié)合現(xiàn)實(shí)狀況及生活中的例子，為倪美英老師的教育技巧作解說(shuō)，引發(fā)我們更多的感悟和啟示，交給我們更多的溝通訣竅。在此，我個(gè)人把微不足道的讀書(shū)心得，與大家一起分享。

第一，愛(ài)的教育，并不在于要求對(duì)方立即改變;愛(ài)是需要投資的，我們需要投資關(guān)心、耐心與信心，讓孩子看到自己的“亮”與“能”。

沒(méi)有一件事情不是練習(xí)而來(lái)的，老師的愛(ài)和鼓勵(lì)，也是需要練習(xí)的。在我去年剛?cè)温殨r(shí)，心中曾有著滿腔的愛(ài)，希望能全心全意地扮演好教師的角色。然而，在學(xué)校方面的要求與家長(zhǎng)的期望下，我心急了，曾以教師的權(quán)威嚴(yán)厲地管教學(xué)生，但是沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果，每次管教之后過(guò)不了多久學(xué)生依然如故，而且有時(shí)竟適得其反。正如書(shū)中所言“打罵學(xué)生，或許是一個(gè)解決問(wèn)題的‘最快方法’，但也是一條‘最遠(yuǎn)的路’……最遠(yuǎn)到達(dá)孩子內(nèi)心的路，因?yàn)榇蛄R、威脅、恐嚇，絕不能讓一個(gè)孩子從自己內(nèi)心去要學(xué)好做好!”書(shū)中提到‘冷卻情緒，轉(zhuǎn)移焦點(diǎn)’，是很實(shí)用的方法。俗話說(shuō)：一個(gè)拳頭打過(guò)來(lái)，最好的方法是用布包住它，而不是用拳頭還擊拳頭，那樣的結(jié)果是很痛的。所以不妨靜下來(lái)，心存體諒，了解學(xué)生犯錯(cuò)的真正原因，以‘同理心’讓對(duì)方感受到被關(guān)愛(ài)的溫馨。我現(xiàn)在正努力調(diào)整心態(tài)，以更寬容、更平和的心來(lái)對(duì)待我的.學(xué)生。期望將來(lái)他們都能夠在充滿愛(ài)的環(huán)境中快樂(lè)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，并能發(fā)揮其潛力。

第二，教育的功能，不在于刻意壓制人性的黑暗面，而是努力啟發(fā)人性的光明面!我們可以試著做引導(dǎo)者，而不是“強(qiáng)勢(shì)指導(dǎo)”或“命令者”!因?yàn)橛袆?chuàng)意、有耐心、有循循善誘的引導(dǎo)，比言辭教訓(xùn)或命令，更有助于孩子們的自我成長(zhǎng)?！袄蠋煹挠眯?，孩子看得見(jiàn)!”，名教育家福祿貝爾也曾說(shuō)：“教育無(wú)他，惟愛(ài)與榜樣而已”。讓孩子知道過(guò)錯(cuò)，并誠(chéng)心改過(guò)，這豈不是愛(ài)的教育無(wú)比之美嗎?每一個(gè)學(xué)生都有著他不凡的一面，至少學(xué)生心底深處的真、善、美，是會(huì)偽裝的大人所比不上的，老師的愛(ài)，就像暗夜中的燈火，能讓學(xué)生看到光明，你豈能忍心只給予黑暗的批評(píng)和否定呢!

第三，法國(guó)文學(xué)家盧梭曾說(shuō)：“你知道用什么方法可以使你的孩子成為“不幸的人”嗎?就是——對(duì)他百依百順!”真的，如果老師或是父母對(duì)孩子太縱容、太放縱、太溺愛(ài)，就可能會(huì)害了孩子，甚至使他成為不幸的人。所以，嚴(yán)格，也是一種慈悲。

曾聽(tīng)過(guò)一句話：“世界上最柔軟的是風(fēng)，最暴烈的也是風(fēng);世界上做柔和的是水，最蠻橫的也是水!”的確，老師是風(fēng)，也是水，可以讓孩子如沐春風(fēng)，一輩子感受其恩澤和愛(ài);然而，若稍有不慎，過(guò)度放縱與溺愛(ài)，亦可能是孩子誤入歧途，遺憾終身啊!所以，要讓學(xué)生吃必要的苦，耐必要的勞，要舍得讓他跌倒，他才會(huì)有爬起來(lái)的勇氣。當(dāng)然嚴(yán)格之前，是否也應(yīng)有愛(ài)與關(guān)心，了解原因呢?書(shū)中提到的玉梅，罵臟話，功課沒(méi)寫(xiě)完，全身臟兮兮，若不去了解原因，只一味地嚴(yán)格要求，豈不是給這需要愛(ài)的孩子，雪上加霜嗎?穿六條內(nèi)褲挨打的陳樹(shù)旺，不也是如此?；蛟S，就單單是身為老師的努力，是根本不夠，沒(méi)有身邊的人配合，這套教育也實(shí)施不了，面對(duì)不講理的家長(zhǎng)，身為老師的，可能也是只能搖搖頭，束手無(wú)策了吧，書(shū)中提及了這么一句話「舍不得管教孩子、舍不得讓孩子挨罵吃苦，則他將來(lái)會(huì)更苦!」身為父母的應(yīng)該真正的理解這句話的涵義。愛(ài)，就要“有方法、有智慧”，要讓孩子“吃必要的苦，耐必要的勞”，也舍得讓他跌倒，他才會(huì)勇敢爬起來(lái)，而且走得更好，更快、也更有自信!作為教師，我們?cè)诮逃龑W(xué)生的同時(shí)也應(yīng)該及時(shí)的與家長(zhǎng)溝通，讓我們的教育在學(xué)生平時(shí)的校外生活中得以延續(xù)!

第四，俗話說(shuō)：“給他吃魚(yú)，不如教他釣魚(yú)”。所以，只要親近，就能了解，只要去做，就能真實(shí)體會(huì)!老師不能只會(huì)做一個(gè)“一指神功”的人——只出一張嘴，指揮孩子做這個(gè)、做那個(gè)，命令孩子洗這個(gè)、掃那個(gè)······老師就是孩子的“模子”，也是孩子仿效的對(duì)象;老師只是“一指神功”的人，只會(huì)伸出食指發(fā)號(hào)施令，那么孩子將來(lái)也會(huì)是同一個(gè)模子塑造出來(lái)，成為只會(huì)“一指神功”，只說(shuō)不做的人啊!

第五，老師，是為了教育學(xué)生，為了讓孩子有歡笑，才來(lái)當(dāng)老師的，而不是為了生氣，才來(lái)當(dāng)老師的。維持心情的平和、穩(wěn)定，對(duì)老師來(lái)說(shuō)是很重要的!因?yàn)?，心情不穩(wěn)定，看什么事情都可能會(huì)有偏頗。

書(shū)中有這樣一句話讓我受益匪淺：“真正的力量不是‘生氣、動(dòng)怒、出手’，而是‘溫和、包容、寬恕’!當(dāng)我們多一些寬宏大量和幽默解嘲，就可以化解不愉快的情境，就像心理學(xué)上所說(shuō)的“心里想好，就是好;心里想壞，就是壞!”只要看對(duì)方不順眼，那么不管他做什么，你都看不順眼;只要看對(duì)方順眼，那么不管他做什么，你都覺(jué)得順眼，很可愛(ài)!老師先要排除自己心中的負(fù)面情緒，再去鼓勵(lì)孩子!能維持心情平和、穩(wěn)定，并隨時(shí)調(diào)和身心情緒的人，才是有智慧的!