寫心得需要明確目的，是為了提升自己的思維能力、鞏固知識(shí)點(diǎn)、增強(qiáng)表達(dá)能力、積累經(jīng)驗(yàn)還是發(fā)現(xiàn)不足等。如何撰寫優(yōu)秀的關(guān)于成長(zhǎng)讀書心得300字？這里分享一些關(guān)于成長(zhǎng)讀書心得300字寫作案例，供大家參考。

關(guān)于成長(zhǎng)讀書心得300字篇1

這講的是作者和一個(gè)陌生女孩裝了假肢少女的一次旅游故事。故事中，她雖然是殘疾人但是，她靠著自己的雙腿，和一個(gè)“驢友”（作者自己）的幫助下，慢慢的，爬向山頂，路途中，作者發(fā)現(xiàn)，其實(shí)慢下腳步，就可以看到一路的好風(fēng)景。

我也有這樣的經(jīng)歷。一次生病，我發(fā)燒到了39.5度，我向?qū)W校請(qǐng)假后，在家中和醫(yī)院中徘徊，下午去打吊針，其余時(shí)間靜養(yǎng)。

總是加班加點(diǎn)工作的媽媽在發(fā)現(xiàn)我生病后，就馬上向單位請(qǐng)假，回來(lái)照護(hù)我。我在家中十分無(wú)聊，一坐下就全身累，所以只好躺著。有時(shí)睡不著，就看看小說，看累了，就望著家中的某一處發(fā)呆。

我的目光放到了房間中的學(xué)習(xí)桌。前好幾天，我還坐在那個(gè)干凈的書桌前認(rèn)真的寫作業(yè)，雖然有時(shí)會(huì)比較累。而今天呢，我一坐起來(lái)就全身酸，好無(wú)聊呀，真希望能寫作業(yè)，真的不想拉下太多作業(yè)。不知道什么時(shí)候，媽媽走到了我身邊，似乎看出了什么，對(duì)我說：“從藝，生病了，難受了？你看，生病了多難受。平時(shí)吧，你寫作業(yè)，都挺累的，現(xiàn)在呢，終于生病了，可以好好休息一下了，結(jié)果，自己卻想著寫作業(yè)。自己想想吧，希望你能明白?！?/p>

媽媽轉(zhuǎn)身走了，我卻在沉思：明白什么呢？是不是要把握現(xiàn)在？唉，不管是明白什么吧！我在這次生病的時(shí)侯就不要浪費(fèi)一時(shí)一刻。

想完，我放下手中的小說，從書包中拿出了語(yǔ)文書和參考書，認(rèn)真的自學(xué)起來(lái)。

關(guān)于成長(zhǎng)讀書心得300字篇2

最近閱讀了這本書，感觸頗深。給我印象最深的是書中講述的大多數(shù)被稱作為天才的大咖，他們?cè)诶斫馊松凶钪匾牧x務(wù)教育，或小學(xué)或中學(xué)階段時(shí)，正值中國(guó)十年的特殊時(shí)期，能夠說在他們最初的學(xué)習(xí)階段是沒有得到的應(yīng)有的良好教育的，沒有理解像我們今日這樣學(xué)校的有序的、高質(zhì)量的教育，可是他們之后卻是成為學(xué)界或業(yè)界標(biāo)桿似的成功人物。隨著閱讀的深入，拉長(zhǎng)了時(shí)間，一個(gè)個(gè)人物的故事情節(jié)雖然越來(lái)越模糊不清了，卻逐漸構(gòu)成一種強(qiáng)烈的觀念沖擊，這種感受是對(duì)現(xiàn)有教育的思考與啟迪，是對(duì)家長(zhǎng)的一種教育方式反思的一記重錘，也是對(duì)孩子本事與行為的重新定義和發(fā)現(xiàn)。

其實(shí)，生活中大家對(duì)成功的案例看見的比較多，也有各自對(duì)成功理解。之所以社會(huì)上大多數(shù)人對(duì)于成功這個(gè)結(jié)果更看重，我想是因?yàn)槟壳吧鐣?huì)構(gòu)成的一種慣性吧，就是以結(jié)果為導(dǎo)向的考核機(jī)制。這個(gè)社會(huì)目前所倡導(dǎo)的就是以結(jié)果成功論來(lái)確定是否有成就。當(dāng)大多數(shù)人去關(guān)注與傾向這種方式的時(shí)候，剩下的是另外少部分人，而他們關(guān)注的卻是成長(zhǎng)，而成長(zhǎng)這個(gè)過程恰恰才是結(jié)果的重要因素。本書的許多人物很好的演繹了這個(gè)過程，我把這個(gè)過程歸納三點(diǎn)和大家一齊分享。

一、找到自已喜歡的目標(biāo)，努力去實(shí)現(xiàn)它

書中有很多中美教育不一樣觀念、方法的比較。美國(guó)教育逐漸構(gòu)成的主流是自由，孩子能夠選擇自已喜歡的課程去學(xué)習(xí)。中國(guó)教育推動(dòng)構(gòu)成的主流是按照制式的課程去學(xué)習(xí)。這種差異在學(xué)校里包括在企業(yè)里是很常見的。我覺得沒有好與壞之分，僅有自已更應(yīng)主動(dòng)或被動(dòng)適應(yīng)哪一種主流而已，不是說中國(guó)的教育像制造工業(yè)流水線就全盤否定，凡事有兩面，因?yàn)橹忻涝谶@期間都人才輩出。我認(rèn)為重要的是當(dāng)孩子們學(xué)業(yè)結(jié)束后紛紛踏入社會(huì)展現(xiàn)自已的才能的時(shí)候，你所喜歡的學(xué)習(xí)資料經(jīng)過在校期間的積累能幫忙你更快找到你的事業(yè)，而一輩子找到喜歡的事情去做這是幸福的！因?yàn)榇蠖鄶?shù)人僅僅找到了一份對(duì)自已沒有感覺的工作而已。

這讓我想起孔子以往說過的一句話叫做“四十而不惑”，就是一個(gè)人到了40歲的時(shí)候應(yīng)當(dāng)對(duì)自已所做的事情十分堅(jiān)定了，如果到40誰(shuí)還在為自已未來(lái)做什么猶豫不定，那想要獲得成就就比較難了。換句話說一個(gè)人要在一個(gè)行業(yè)有所成就至少要累積20年左右的時(shí)間，而能夠在這么長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)堅(jiān)定做一件事情，非要有強(qiáng)大的目標(biāo)動(dòng)力和興趣才能驅(qū)使自已付出所有仍樂此不疲，所以找到喜歡所做的事情是十分重要的。李開復(fù)在找到自已喜歡的所學(xué)也經(jīng)歷了摸索，甚至在過程中把橋牌打成學(xué)校第一，但當(dāng)找到自已喜歡的目標(biāo)后卻開始了自已的開掛人生。

找到你想要的目標(biāo)是第一步，之后再問自已，你有什么本事去獲得你想要的，如此而已。每個(gè)人都是一個(gè)成功體，而激發(fā)它的是經(jīng)過持續(xù)的勤奮，這個(gè)心甘情愿的勤奮、不覺辛苦的勤奮、全力以赴的勤奮都來(lái)源于你找到了自已想要的目標(biāo)。

二、在廣泛的興趣中觸碰到自已的“貴人”

首先我想說這個(gè)“貴人”不是單一的指一個(gè)人或某個(gè)人，也可能是一件事情或一種經(jīng)歷。你也許在自已喜歡的長(zhǎng)跑中練就了飛毛腿，在一次比賽中技?jí)喝盒郏瑥拇讼嘈胚@種本事能夠發(fā)生在自已任何接觸到的領(lǐng)域，只要你喜歡就好；你能夠在一次課外勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)你只要認(rèn)真就能比別人做得更好，從此你擁有的這個(gè)品質(zhì)將帶你在任何你喜歡的課程中大放光彩；你也能夠在從12歲就開始一個(gè)人獨(dú)立生活的過程中發(fā)現(xiàn)自已的本事是與生俱來(lái)的，就看你什么時(shí)候去開發(fā)它、利用它，只要你相信沒人能阻止你激發(fā)出你的潛能。

認(rèn)真、自信、獨(dú)立這些人類完美的品質(zhì)從來(lái)都不是單一在課堂上能學(xué)到的，而是在生活與學(xué)習(xí)中一次一次的錘煉獲得的，就算偶遇也要每一天經(jīng)過才有機(jī)會(huì)。當(dāng)你在生活中獲得了這些好習(xí)慣后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你會(huì)自然而然運(yùn)用這些好習(xí)慣去反哺你的學(xué)業(yè)，并且輕而易舉就能獲得別人羨慕的結(jié)果，你說這是課程學(xué)習(xí)中能簡(jiǎn)便得到的嗎？也許能夠，但這種讓人類更成熟的敏感觸須應(yīng)當(dāng)存在于豐富多彩的生活中。

所以更好的在生活中去尋找人生的“貴人”。

三、不是要做最好的，而是做最好的自已

每個(gè)人成長(zhǎng)的環(huán)境與背景都不盡相同，每個(gè)人想要目標(biāo)也不一樣，必須要和別人去比，只會(huì)讓自已受到不應(yīng)有的壓力。我們常說每一天提高一點(diǎn)點(diǎn)，是自已要每一天不斷提高，這樣才會(huì)讓你更有動(dòng)力、更有奮斗的活力、更有現(xiàn)實(shí)意義，才會(huì)激發(fā)起自已的自信與本事。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，找到更適合自已的目標(biāo)，努力成為最好的自已，這會(huì)讓我們的人生受益良多。

天生我材必有用！認(rèn)清自已、找到自已、做最好的自已！

關(guān)于成長(zhǎng)讀書心得300字篇3

今天，我們四年級(jí)要開展“十歲成長(zhǎng)禮”。這意味著我們長(zhǎng)大了，懂事了。我興奮地跳啊，蹦啊，苦惱的事頓時(shí)煙消云散。

好不容易熬到了下午，媽媽來(lái)了!我拿著準(zhǔn)備給媽媽的信，牽著她的手，高興地走過了神圣的成長(zhǎng)們。

我和媽媽等了好久好久，表演終于開始了!有精彩有優(yōu)美的舞蹈。瞧，小舞蹈家們?cè)谖枧_(tái)上快活地跳著，好像一只只翩翩飛舞的蝴蝶;有令人眼前一亮的武術(shù)，哇!武術(shù)隊(duì)的人一個(gè)個(gè)生龍活虎，有的隊(duì)員居然一個(gè)轉(zhuǎn)身重重地摔在了地上，看得我和媽媽心驚膽戰(zhàn)的;有一位家長(zhǎng)向我們讀起了她對(duì)孩子的話，我和媽媽呆呆地看著那位母親對(duì)孩子的傾訴，看了一會(huì)兒，我望了望媽媽，此時(shí)的媽媽早已是熱淚刷刷地落了下來(lái)，看著淚流滿面的媽媽，聽著臺(tái)上那位母親的訴說，我深有感觸，心像是少了一塊似的，很疼。輪到我們?cè)娎收b的人表演了!這個(gè)朗誦我們已經(jīng)排練了好多次，現(xiàn)在是我們展示的時(shí)刻了。我急忙脫下校服，微笑著向臺(tái)上走去，眼睛看著前方，有感情地表演完了詩(shī)朗誦。

活動(dòng)結(jié)束了，我和媽媽椅子搬了回去，媽媽在門口等我，我回去拿書包，看到車?yán)蠋熢诎l(fā)蛋糕，于是我也吞了吞口水等老師發(fā)蛋糕。終于，輪到我了，我背著書包，狼吞虎咽地吃完了蛋糕。媽媽則微笑著說：“慢點(diǎn)吃，不急?！?/p>

今天，是我最難忘的一天，也是我最深受感觸的一天!

關(guān)于成長(zhǎng)讀書心得300字篇4

《成長(zhǎng)比成功更重要》就是講述了中國(guó)北京微軟亞洲研究院的30位成功的中國(guó)人的成長(zhǎng)故事，在外人眼中，這些中國(guó)人無(wú)疑是極其成功的，但他們外表看來(lái)平凡普通，成長(zhǎng)過程也很平常，他們的“絕妙”與“完美無(wú)瑕”來(lái)自于他們自身的不懈努力，來(lái)自于學(xué)校與教師恰當(dāng)?shù)慕逃?，?dāng)然也離不開他們的家庭教育，他們每個(gè)人也都飽受挫折，可是他們站起來(lái)了，使自我更堅(jiān)強(qiáng)更“聰明”。

作者從中國(guó)人的角度出發(fā)，挖掘、討教、分析了30位研究人員的成長(zhǎng)故事，并嘗試總結(jié)出了一些規(guī)律性的東西。

在這30人中間有大陸人；有年長(zhǎng)者，有年輕者；有少年大學(xué)生，被譽(yù)為“神童”之人，也有任性愛玩，調(diào)皮搗蛋之人；有家境殷實(shí)的大戶人家，也有生活拮據(jù)家庭困難的小老百姓；有出國(guó)留學(xué)載譽(yù)歸來(lái)的大教授，也有本科、研究生、碩士、博士上來(lái)……讀完所有中國(guó)等級(jí)課程的學(xué)者；有沉穩(wěn)內(nèi)向刻苦鉆研之人，也有外向開朗銳意創(chuàng)新之人。而這種規(guī)律性的經(jīng)驗(yàn)，竟可與傳統(tǒng)教育中所要求的許多素質(zhì)和技能一一對(duì)應(yīng)，并構(gòu)成鮮明比較。

作者凌志軍先生將我們國(guó)家的教育體系比喻成一座大廈，里面容納了億萬(wàn)學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生在那里都有自我的位置，這個(gè)大廈并非我們經(jīng)常見到的那種形狀，是一個(gè)金字塔，塔有五級(jí)，學(xué)生則有五種類型，分別對(duì)應(yīng)金字塔的五個(gè)層次：

A、厭學(xué)型：不歡樂、厭煩、心理上的強(qiáng)烈反感和抵觸，恨不得把課本摔到教師臉上去；

B、被動(dòng)型：消極、被動(dòng)、麻木，在父母教師的督促和環(huán)境的壓力下取得提高；

C、機(jī)械型：全身心投入刻苦用功，按部就班的朝著一流的方向努力；

D、進(jìn)取型：自信、主動(dòng)、進(jìn)取、樂觀，把必須作的事情做的最好，持續(xù)性的堅(jiān)持著一流的成績(jī)；

E、自主型：擁有上一級(jí)學(xué)生的特征，此外還有：自主、自由、堅(jiān)韌、歡樂，有個(gè)性，有活力，有想象力，享受學(xué)習(xí)而又不是完成學(xué)習(xí)，不以分?jǐn)?shù)衡量成敗，不必須是第一名，但必須有獨(dú)立的意志，有強(qiáng)烈的興趣，有一個(gè)執(zhí)著追求的目標(biāo)。

而作為E學(xué)生，你不得不有以下幾個(gè)觀念：

1、你不需要無(wú)微不至的照顧，獨(dú)自去尋找奶奶家。

寄人籬下，有一種很難受的感覺，但這對(duì)人的性格培養(yǎng)是有好處的，張亞勤這樣敘述了自我的童年。張亞勤兩歲父親便離他而去，母親再嫁，他生活在一個(gè)復(fù)雜的家庭，這種寄人籬下感覺，他小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)承受。一個(gè)人要把自我放在一個(gè)更適合自我的位置上。一個(gè)人不可能一輩子都得到別人無(wú)微不至的呵護(hù)，也不可能在任何地方都處在眾星捧月的位置上。

2、你不僅僅屬于你的父母，你屬于整個(gè)世界。

一個(gè)人是否能成功，很大程度取決于一個(gè)人的家庭教育。李開復(fù)出生于一個(gè)稱得上是豪門的家庭，在他11歲時(shí)，他偶然有機(jī)會(huì)隨哥哥去美國(guó)讀書，他向往美國(guó)的生活，可是他也擔(dān)心一向?qū)λ麌?yán)格的母親會(huì)反對(duì)，而事實(shí)卻恰恰相反，母親卻十分開明，決定給他一片自由的天空。就如李開復(fù)自我說的，如果當(dāng)初我沒有去美國(guó)的話，此刻也不會(huì)很失敗，但至少?zèng)]有此刻這么成功。

3、無(wú)論你出生在寒舍還是豪門，起點(diǎn)都是一樣的。

沈向洋的父親是個(gè)窮教師，母親是地道的農(nóng)民，他讀書的地方，是個(gè)搖搖欲墜、破爛不堪的“牛棚教室”。很多年以后，和李開復(fù)一樣，他來(lái)到了世界聞名的卡耐基梅隆大學(xué)的計(jì)算機(jī)系。他獲得了和李開復(fù)一樣的學(xué)位，并且步步緊逼李開復(fù)的成就和名望。

但他們的經(jīng)歷卻完全不一樣：一個(gè)來(lái)自臺(tái)北的富有家庭，一個(gè)來(lái)自蘇北的窮苦農(nóng)民家。但他們有著一個(gè)相同點(diǎn)：他們都是在11歲離開父母踏上了美洲大陸。

4、不怕淘氣，就怕沒有一個(gè)好習(xí)慣。

張亞勤從來(lái)就被人稱為是天才兒童，全因?yàn)樗苎杆偬?jí)，這在此刻的學(xué)生和教師看來(lái)，簡(jiǎn)直不能想象。可是越是聰慧的孩子，就越容易東張西望，時(shí)常表現(xiàn)出一種坐不住的樣貌來(lái)。亞勤喜歡把所有的學(xué)習(xí)當(dāng)游戲，沒有一個(gè)興趣能夠堅(jiān)持不懈。但他母親的一席話卻改變了他的壞習(xí)慣：先做應(yīng)當(dāng)做的事，然后再做自我想做的事。

5、你的一生能走多遠(yuǎn)，很大程度上取決于童年的天地有多大。

如果他一向在武漢，沒有走進(jìn)那個(gè)“流放地”，是不可能有今日的。的潮流使他從職工大院里舉家搬到了葉縣，那里沒有大院，沒有高墻，他每一天接觸到不一樣的人，眼界和空間都大了許多。童年生活的職工大，簡(jiǎn)直就是他的噩夢(mèng)。有了開闊的眼界，他堅(jiān)定地抱有出國(guó)門的信念，這給他的成功之路奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

“我們既然無(wú)法改變教育，那就改變對(duì)教育的看法?！笔亲髡叩慕鹩窳佳?，還是應(yīng)時(shí)之語(yǔ)？我無(wú)興趣，但很贊同要做一個(gè)E學(xué)生，即ENJOY（歡樂地學(xué)）、EQ（情商比智商更重要）、EXCELLENCE（卓越）。

認(rèn)真的讀他的著作，從中我找到了對(duì)生活的自信以及進(jìn)取樂觀的心態(tài)和勇于嘗試的勇氣。在不斷的努力和不斷的嘗試過程中，總會(huì)碰到一些意想不到的機(jī)遇，或許這時(shí)期望就出現(xiàn)了。在工作和生活中，時(shí)時(shí)作好準(zhǔn)備，時(shí)時(shí)堅(jiān)持上進(jìn)的心態(tài)也是很重要的一環(huán)。

如果還未開始就放棄了努力，就等于失去了一切機(jī)會(huì)；失去機(jī)會(huì)等于失去了成功的期望，這樣就與我們的最初目標(biāo)背道而馳，這是極為不可取的。

在以后的工作中，我會(huì)努力創(chuàng)造機(jī)遇，勇于應(yīng)對(duì)生活和工作中遇到的各種挑戰(zhàn)，在未來(lái)的生活和工作開創(chuàng)出屬于自我的一片天地。

關(guān)于成長(zhǎng)讀書心得300字篇5

本學(xué)期，學(xué)校給我們贈(zèng)送了《成長(zhǎng)比成功更重要》一書，值得讀。

凌志軍先生所談的正是一批最優(yōu)秀的中國(guó)人——30個(gè)“微軟小子”的成長(zhǎng)過程。他們并不擁有一個(gè)比我們更聰明的大腦，所經(jīng)歷的教育制度和我們也沒什么不一樣。那么，他們憑什么變得和我們不一樣就憑著他們對(duì)教育的看法與眾不一樣。

先來(lái)回顧凌志軍先生在這本書中中介紹過的一個(gè)人物：他家境貧寒，但他也期望成功，可在高考時(shí)他栽了跟頭，語(yǔ)文考了不及格，總分也很糟糕，連找份正式的工作都危險(xiǎn)，可他不在乎人們對(duì)成功的定論，在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)，一路摸滾打爬，成了令人羨慕的世界級(jí)科學(xué)家，他就是微軟亞洲研究院院長(zhǎng)沈向洋。沈博士走上演講臺(tái)感慨萬(wàn)千，他也以往做過碌碌終生的思想準(zhǔn)備，但成績(jī)僅僅是一組蒼白的數(shù)字，他隨著成長(zhǎng)的步伐不斷向新的高度挑戰(zhàn)，相繼獲得香港大學(xué)電機(jī)電子工程系哲學(xué)碩士學(xué)位，及美國(guó)卡內(nèi)基梅隆大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院機(jī)器人專業(yè)博士學(xué)位，他回顧成長(zhǎng)的道路問心無(wú)愧，他說他沒有到達(dá)事業(yè)的巔峰，可是他沒有愧對(duì)成長(zhǎng)，這就是成功。

書中講的是那幫被稱為“微軟小子”的人的成長(zhǎng)故事，其實(shí)離我們很遙遠(yuǎn)：他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷幾乎都非比尋常。有的是少年班，有的是小時(shí)候就出國(guó)留學(xué)，還有就是清華、北大的。他們生活的時(shí)代離我們遙遠(yuǎn)，他們學(xué)習(xí)的地方離我們遙遠(yuǎn)，他們所取得的成就也離我們更遙遠(yuǎn)。但這本書經(jīng)過他們的成長(zhǎng)歷程向世人闡述了一個(gè)關(guān)鍵的觀點(diǎn)：一個(gè)人發(fā)展的最重要時(shí)期是6-12歲。這個(gè)時(shí)期要想健康成長(zhǎng)，如果只靠學(xué)生，不可能;但如果有了家長(zhǎng)和教師的協(xié)助，就有可能。

30個(gè)“微軟小子”的成長(zhǎng)故事證明一個(gè)道理：所有天才都是教育出來(lái)的。

“成長(zhǎng)”——是遠(yuǎn)在天邊、近在眼前的詞，一個(gè)嚴(yán)肅而親切的詞，卻將伴隨我們一生，人生在成長(zhǎng)中度過，在成長(zhǎng)中綻放光彩。成功固然令人驕傲，但沒有成長(zhǎng)，成功又從何談起呢我們的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)?zāi)囊稽c(diǎn)不是在成長(zhǎng)的澆灌下開花結(jié)果的人能夠沒有成功但不能夠沒有成長(zhǎng)，成功就像一張證書，僅僅見證你的成長(zhǎng)。成功是相對(duì)的，不能一概而論，回首走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，你滿意，就證明你成功了。其實(shí)所謂“成功”，不是說你必須要得到“第一”、“第二”，而是你最大限度地發(fā)揮了你的潛力。

感激凌志軍先生的《成長(zhǎng)比成功更重要》，他教會(huì)了我在教師這個(gè)崗位上如何去教育學(xué)生。在學(xué)生成長(zhǎng)的歷程中，我們能做些什么其實(shí)我們能做的，不僅僅是教給他們課本以內(nèi)的知識(shí)，更重要的是教給他們課本以外的東西，那便是教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?，去做一個(gè)有著健全人格的人。

成才與成功的關(guān)系就如，在“人”這個(gè)莊重的字中，那一撇是成長(zhǎng)，那一捺便是成功，如果沒有成功，成長(zhǎng)照樣瀟灑、昂揚(yáng)，捺只是撇的一個(gè)分支，沒有了成長(zhǎng)，成功便搖擺不定。

關(guān)于成長(zhǎng)讀書心得300字篇6

每個(gè)父母都盼望自我的孩子能夠健康成長(zhǎng)，長(zhǎng)大成人，成為一個(gè)成功人士，但成長(zhǎng)比成功更加重要。成功是你的目標(biāo)，成長(zhǎng)是你到達(dá)目標(biāo)的道路。這條道路并非一帆風(fēng)順，有的人沒能堅(jiān)持到終點(diǎn)，有的人在挫折面前選擇了軟弱和妥協(xié)，也有的人用正確的方法和堅(jiān)定的信念取得了令人矚目的成功。所以成長(zhǎng)才是成功的基礎(chǔ)，僅有先成長(zhǎng)才能夠成功。

《成長(zhǎng)比成功更重要》這本書談的正是一批最優(yōu)秀的中國(guó)人成長(zhǎng)的過程。作者從生活中摘取許多有意義的小故事，加以修飾，一篇篇引人入勝，光彩奪目的成長(zhǎng)小故事躍然紙上，他給我們?nèi)松鸁o(wú)數(shù)的啟迪，他給我們?nèi)松鷰?lái)意義，讓我們明白了要想成功就先要成長(zhǎng)。

在這些故事里，有歡笑也有悲傷，有活力也有悵惘，有的讓人拍案叫絕，有的讓人熱淚盈眶。在這本小書里，我們看到一大批聰明、主動(dòng)的學(xué)生不斷超越自我，挑戰(zhàn)極限，一個(gè)又一個(gè)偉大的父母、師長(zhǎng)用勞動(dòng)和心血為子女的成長(zhǎng)之路默默付出……《成長(zhǎng)比成功更重要》像一部小說，更像一部奏鳴曲?！冻砷L(zhǎng)比成功更重要》是每個(gè)渴望成功者最好的心靈驛站。

著名人物李開復(fù)曾說過：我認(rèn)為將對(duì)世界商業(yè)影響最大的一本書是《從優(yōu)秀到卓越》，可是將對(duì)中國(guó)影響最大的一本書是凌志軍的《成長(zhǎng)比成功更重要》。我想這句話用來(lái)形容這部書并不為過，他是孩子最好的啟迪書，是一本值得永久紀(jì)念的書。

關(guān)于成長(zhǎng)讀書心得300字篇7

今年我們十歲了，學(xué)校專門為我們四年級(jí)的學(xué)生舉辦了十歲成長(zhǎng)禮。

成長(zhǎng)禮后我們還去野外拉練，目的地是惠科工業(yè)園區(qū)，來(lái)回大約需要4小時(shí)。在回來(lái)的時(shí)候，有許多人都走不動(dòng)了。那天是大太陽(yáng)，35度的高溫，頂著烈日，我們一步一步艱難地往回走。火辣辣的太陽(yáng)曬得我們疲憊不堪，就想一屁股坐地上不起來(lái)了。我們拖著沉重的雙腿身不由己的朝前面一步一步的移動(dòng)，但是沒有人喊爸媽。就在我們實(shí)在走不動(dòng)的時(shí)候，蔣老師突然喊起了口號(hào)：二班，雄起!漸漸地整個(gè)四年級(jí)都在喊“雄起”。我感覺心中快熄滅的小火苗漸漸燃燒起來(lái)。我們一邊喊口號(hào)，一邊走路。我感覺就是因?yàn)檫@個(gè)口號(hào)，讓我們整個(gè)四年級(jí)有了全新的動(dòng)力。令我敬佩的是邱佳樂，她是頂著腳疼一步一瘸回來(lái)的，蔣老師讓邱佳樂去坐石娟老師的車她也沒去，硬是咬著牙堅(jiān)持走回來(lái)了。她的這種堅(jiān)強(qiáng)，讓我對(duì)她刮目相看?；氐綄W(xué)校后，所有人都靜靜地在教室里休息。回到家中，我才發(fā)現(xiàn)我的兩個(gè)大腳趾腫成了兩個(gè)胖娃娃，我居然沒有發(fā)覺一絲痛，我想這就是堅(jiān)強(qiáng)吧。

我們小時(shí)候被爸爸媽媽呵護(hù)著，感覺沒有遇到困難就過來(lái)了。長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽也有很多事情都是不會(huì)做的。每個(gè)人都是要離開媽媽的保護(hù)自己面對(duì)生活的!生活中有許多挫折，如果不去克服，你就不會(huì)有幸福，如果不堅(jiān)持的話，就得不了自己想要的東西，也到不了自己心中想要去的那個(gè)地方，堅(jiān)持就是勝利。

就是成長(zhǎng)禮，讓我懂得了自己的路要自己走。爸爸媽媽幫得了我一時(shí)，幫不了我一世。如果你在途中放棄，你之前的努力就白廢了。我相信堅(jiān)持就能到達(dá)目標(biāo)。

關(guān)于成長(zhǎng)讀書心得300字篇8

11月29日是星期五，雨過天晴，久違的太陽(yáng)公公終于露出了那可愛的笑臉。金色的陽(yáng)光灑滿校園里的每個(gè)角落，好像在為我們的十歲成長(zhǎng)禮慶典順利舉行保駕護(hù)航。

那天是我們實(shí)小全體四年級(jí)同學(xué)最開心最難忘的日子，因?yàn)槿昙?jí)的師生們共同準(zhǔn)備了一場(chǎng)盛大的十歲成長(zhǎng)禮慶典，一起來(lái)歡慶，載歌載舞，祝福我們踏入少年時(shí)代，祝愿我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!

整個(gè)成長(zhǎng)禮共分四個(gè)篇章：分別是祝福篇、成長(zhǎng)篇、才藝篇和感恩篇。

成長(zhǎng)禮在下午一點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)開始。每個(gè)小伙伴在化妝師的精心裝扮下，個(gè)個(gè)打扮得花枝招展，精神抖擻。

化妝完畢，我們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到禮儀廣場(chǎng)，與早在廣場(chǎng)上等候的家長(zhǎng)們匯合。父母在左孩子在右，大手牽著小手一排排地列著縱隊(duì)站好，等待引導(dǎo)員的一聲令下。

隨著一聲令下——“齊步走”，我們和爸媽手牽著手緩緩走向“成長(zhǎng)門”。踏過了成長(zhǎng)門，我們來(lái)到了文明廣場(chǎng)的舞臺(tái)區(qū)，按班級(jí)指定區(qū)域就坐，家長(zhǎng)們也按班級(jí)順序坐在了我們的后面。

我們正對(duì)著的是好大好氣派的舞臺(tái)呀!鮮紅的舞臺(tái)地毯加上LED大屏幕，還滾動(dòng)播放著老師、家長(zhǎng)的寄托與祝福。

一點(diǎn)半時(shí)，幾位小主持人登臺(tái)說開場(chǎng)白，邀請(qǐng)周校長(zhǎng)致開幕詞，然后宣布十歲成長(zhǎng)禮慶典開幕!

當(dāng)主持人報(bào)到“有請(qǐng)404班全體同學(xué)表演詩(shī)朗誦《我們十歲啦》”時(shí)，我們從左右兩邊上臺(tái)，開始了表演。此時(shí)的我心里忐忑不安，開口有點(diǎn)緊張，但隨著朗誦的深入，心里也逐漸平靜了下來(lái)。同學(xué)們熱情洋溢地朗誦著。表演時(shí)，我隱約聽到臺(tái)下的觀眾給我們送上了熱烈的掌聲，心想：“好開心呀，我們一定要完美地表演完!”表演結(jié)束后，全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲，給予了我們莫大的鼓勵(lì)。

接下來(lái)的是406班的節(jié)目——《游子吟》。他們把這首詩(shī)用歌舞的方式來(lái)演繹，讓我難以忘懷。

才藝篇中，我們班四位同學(xué)表演的是快班《十歲的我》，說出了我的心聲。表演時(shí)，臺(tái)下的404班家長(zhǎng)與臺(tái)上頻頻互動(dòng)，叫好聲和掌聲不絕于耳。

我印象深刻的還有舞蹈《窮開心》里的一段，有個(gè)小女孩動(dòng)作嫻熟，始終面帶微笑地表演，像天使般在翩翩起舞，值得我學(xué)習(xí)。因?yàn)槲以趯W(xué)拉丁舞時(shí)缺乏的就是舞臺(tái)氣場(chǎng)，她的表演給了我不少的感觸。當(dāng)然，后面還有好多的節(jié)目都深深地打動(dòng)了我的心。

慶典進(jìn)行到高潮了!在407班全體同學(xué)的帶領(lǐng)下，全體同學(xué)站起來(lái)，轉(zhuǎn)過身子，面對(duì)家長(zhǎng)，配合手語(yǔ)完成了《感恩的心》這首歌。以此來(lái)感謝父母對(duì)我們的呵護(hù)，感謝老師對(duì)我們的關(guān)愛，感謝同學(xué)的陪伴。

最后，全體同學(xué)進(jìn)行《成長(zhǎng)宣言》：我十歲了，我要知道感恩，懂得關(guān)愛;我要學(xué)會(huì)分享，樂于付出;我要擁有自信，敢于擔(dān)當(dāng);我要努力成長(zhǎng)，快樂成長(zhǎng)!宣誓的聲音響徹整個(gè)廣場(chǎng)，現(xiàn)在還仿佛在我耳旁久久地回蕩。

這次的十歲成長(zhǎng)禮精彩紛呈，使我懂得了很多，感悟更多，終身難忘!

關(guān)于成長(zhǎng)讀書心得300字篇9

學(xué)習(xí)《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》后我才發(fā)現(xiàn)一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)都是有講究的，從早晨的來(lái)園活動(dòng)、戶外活動(dòng)、一日生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、晚上的離園活動(dòng)每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都需要我們自己精心設(shè)計(jì)，這樣才能使幼兒得到很好的發(fā)展。

我就其中的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)講講我自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。

一、加強(qiáng)觀察、關(guān)注個(gè)別差異，注重啟發(fā)和隨機(jī)指導(dǎo)

要指導(dǎo)幼兒，首先要了解幼兒，要了解幼兒，就要通過觀察。觀察要有目的性和連貫性，經(jīng)過多次觀察，才能正確估計(jì)幼兒的活動(dòng)水平。

教師除了在一旁觀察，然后適時(shí)介入以外，也可以參與孩子的游戲中去，以同伴的身份與孩子一起玩，給予潛移默化的示范、指導(dǎo) 其實(shí)，幼兒除了有想與同伴一起運(yùn)動(dòng)一起游戲的欲望以外，他們也很愿意與老師一起運(yùn)動(dòng)一起游戲，往往和老師一起游戲的時(shí)候他們都很容易興奮，有目的地運(yùn)動(dòng)。而教師在運(yùn)動(dòng)中的方法技巧往往能對(duì)幼兒有潛移默化的作用，幼兒在觀察中得到了經(jīng)驗(yàn)。建立教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的一種平等、雙向、互動(dòng)的關(guān)系。教師一方面是實(shí)用的、常見的較為完善的活動(dòng)器械的提供者，是激發(fā)幼兒主動(dòng)探索活動(dòng)、主動(dòng)參與活動(dòng)并激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣的引導(dǎo)者。同時(shí)，教師也是活動(dòng)的參與者。教師參與本身就能提高孩子活動(dòng)的興趣，教師應(yīng)成為活動(dòng)的參與者，身臨其境，教師與幼兒一起同玩同樂，孩子們會(huì)感到格外的高興。另一方面教師須挖掘幼兒的運(yùn)動(dòng)潛能，以不斷發(fā)展幼兒的活動(dòng)水平;而幼兒作為活動(dòng)的主體，在有限的空間、有限的器械中，不斷地主動(dòng)探索，擴(kuò)展活動(dòng)范圍與活動(dòng)方式、內(nèi)容、以發(fā)展活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)能力、活動(dòng)意志與態(tài)度。例如現(xiàn)在活動(dòng)中我們說的更多是：“我們一起來(lái)試試!”，而不是“老師請(qǐng)你們玩……”，因?yàn)檫@樣不僅拉近了師幼關(guān)系，也體現(xiàn)了一種師幼的平等關(guān)系，朋友關(guān)系。

二、教師的作用在于給予幼兒必要的保護(hù)和幫助

《手冊(cè)》指出：“教師對(duì)幼兒活動(dòng)時(shí)的場(chǎng)地、設(shè)施、器械、服飾、以及擦汗、喝水等都要予以關(guān)注，提高幼兒的自我保護(hù)能力，保證幼兒的活動(dòng)能安全有效地開展?！庇捎谟變涸谏砗托睦砩暇l(fā)育不完全，極易在運(yùn)動(dòng)中發(fā)生事故或危險(xiǎn)，因此，教師必須認(rèn)真觀察幼兒的活動(dòng)情況，及時(shí)給予必要的保護(hù)和幫助，確?；顒?dòng)安全有效地進(jìn)行。

首先，教師要對(duì)容易出現(xiàn)問題的活動(dòng)材料有清楚的認(rèn)識(shí)。如竹梯被架高時(shí)一定要兩頭固定，否則兩頭容易滑脫或一頭翹起而發(fā)生危險(xiǎn);輪胎壘高時(shí)一定要檢查是否壘得整齊，以確定幼兒從上往下跳的安全性;玩圈時(shí)，圈不能套在他人的脖子上，以免引起窒息;玩滑板車時(shí)應(yīng)有寬敞的場(chǎng)地條件，以免撞到幼兒的身體，等等，對(duì)活動(dòng)中的不安全因素要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整、改進(jìn)，以保證幼兒的人身安全。

其次，對(duì)于參加活動(dòng)有困難的幼兒，特別是那些年齡小、能力弱的幼兒，除了注意場(chǎng)地、設(shè)施、器械等方面的防護(hù)外，更應(yīng)從心理上滿足幼兒的安全需要。要尊重幼兒不想?yún)⒓踊顒?dòng)的權(quán)利。有些幼兒由于性格或其他原因而不會(huì)、不想、不敢自主進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，不要急躁地替孩子選擇，不妨多用些耐心，多給孩子一點(diǎn)時(shí)間，引導(dǎo)幼兒慢慢參加自主活動(dòng)。如小年齡幼兒看到大一些的幼兒走有一定高度的竹梯時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生自己親自去嘗試一下的欲望，但真正面對(duì)時(shí)卻又十分膽怯，常常不敢走或要拉著老師走，這時(shí)如果教師能及時(shí)調(diào)低高度，并在幼兒通過時(shí)伸出手扶一扶、拉一拉給予一定保護(hù)和鼓勵(lì)，使他們感到有心理上的安慰，那么幼兒的畏懼心理就會(huì)慢慢減退，就會(huì)大膽嘗試這一動(dòng)作，從而獲得身體平衡能力的發(fā)展以及成功的愉快體驗(yàn)。

關(guān)于成長(zhǎng)讀書心得300字篇10

我一口氣讀完了《凡卡》這篇課文，淚水模糊了我的眼睛，我哭了，我為九歲的凡卡過著非人的生活而感到痛苦，我仿佛看到了凡卡又在挨打挨罵。

凡卡太可憐了，他才九歲，一個(gè)和我們同齡的兒童，卻受著這么多的折磨，老板、老板娘動(dòng)不動(dòng)就打他，伙計(jì)們想方設(shè)法捉弄他。誰(shuí)都知道，孩子只有不斷地增加營(yíng)養(yǎng)身體才會(huì)長(zhǎng)得結(jié)實(shí)，才會(huì)健康。可凡卡呢，早晨吃一點(diǎn)兒面包渣，中午喝稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包渣，至于菜啊、茶啊，根本沒有。到了晚上睡覺時(shí)，他沒有床，而是睡在過道里。這還不算，每當(dāng)老板的小崽子一哭，凡卡就得去搖那個(gè)搖籃，如果睡著了，還會(huì)挨老板的打。凡卡總是回想在鄉(xiāng)下的那一段日子，雖然清苦，但身邊有爺爺、有小伙伴，而現(xiàn)在誰(shuí)都欺辱他，他真受不了了，他請(qǐng)求爺爺接他回去。

讀到這兒，我腦海里浮現(xiàn)出凡卡，遙望故鄉(xiāng)向蒼天哭泣的情景，我的心里真不是滋味。

如今，我們也是十來(lái)歲的少年兒童，可和凡卡相比，一個(gè)天上一個(gè)地下，我們生活在蜜罐里。每天我們都在良好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，老師像辛勤的園丁，精心教育我們。學(xué)校為了讓我們?nèi)嫣岣咚刭|(zhì)還給我們建立了計(jì)算機(jī)房、閱覽室、語(yǔ)音教室、自然實(shí)驗(yàn)室等，每天我們都能學(xué)到許多新知識(shí)、新技能。父母為了讓我們身體長(zhǎng)得結(jié)實(shí)，天天為我們準(zhǔn)備營(yíng)養(yǎng)豐富的食品，我們多幸福呀！

讀過《凡卡》之后，我又陷入了沉思，為什么我和凡卡同是少年兒童卻過著不同的生活呢？原因是我們不是生長(zhǎng)在同一社會(huì)中，凡卡生活在沙俄黑暗統(tǒng)治之下，那里是富人的天堂，窮人的地獄，富人終日花天酒地而窮人卻度日如年窮困潦倒。我們呢？我們生活在社會(huì)主義新中國(guó)，社會(huì)主義制度保障了我們兒童享受幸福生活的權(quán)利，國(guó)家還為我們少年兒童立了法，《未成年人保護(hù)法》起到了保證少年兒童健康成長(zhǎng)的作用。

人們常說，不能身在福中不知福，看看小凡卡，再看看自己，我們太幸福了。我要加倍努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大更好地建設(shè)我們社會(huì)主義祖國(guó)，讓更多的兒童們過上更幸福的生活。