當在某些事情上我們有很深的體會時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編為大家收集的教師崗位工作心得體會，歡迎閱讀與收藏。

教師崗位工作心得體會1

學習的時光總是過得非常的快速，經(jīng)歷過了培訓老師的仔細講解之后我也是對接下來的幼兒園教學工作有很大的感悟，同時更是非常的希望自己能夠真正的帶領著幼兒園中的小朋友開心快樂的成長。

剛開始的培訓就是分析小朋友們的行為與其性格的觀察，對于孩子來說他們所有的情緒，狀態(tài)都是表現(xiàn)在他們的行為與表情上的，只要我們多多留心便是完全可以將他們的心理情況都掌握在心中。在幼兒園中有這么多的小孩子，我們老師是很難有心能夠留意到每一個孩子，這一點也就正是在我們的生活容易忽視的一點。對于那些性格本就比較孤僻、內向一點的孩子有更多的鼓勵，更多的關心，使他們能夠真正的融入這般班集體中，這是非常重要的。雖說在教學工作中很難照顧到每一位小朋友，但是也需要盡可能的對每一位孩子進行分析，以幫助自己了解每一個小朋友。

然后重點就是講解在教學過程中的安全方面，畢竟小朋友對這個環(huán)境的新奇，對危險事物的無所知，是非常的容易造成危害的出現(xiàn)，所以更是要對小朋友進行多加宣傳，更是明確哪些事情不應該要做的，甚至可以采用模擬的方式來讓學生對危險的事物有更加深刻的感知。

經(jīng)過培訓老師的詳細介紹，我也真切的感受到了身為幼兒園教師的責任感，更是希望自己能夠在接下來的工作中去做出更好的教育，并帶領著班級每一位的小朋友都能生活在安全而又舒適的環(huán)境中。當然也正是這次的培訓讓我非常真切的明白自己是需要更加努力的去提升，更是需要盡可能的將全身心都用于教育的行業(yè)。教師唯一的責任就是更好的幫助自己的學生去更好的成長，去讓我的學生有更敢于去面對生活的勇氣。

雖然我知道自己身為幼兒園教師，在帶領小朋友的過程中還是有很多的不好之處，通過這一次的培訓，我也是進行了好好的分析，并且仔細的將自己需要去改進的地方做出更多的努力，同時我也盡可能的讓自己在這樣的環(huán)境中去成長，去努力做好自己應該要做的。當然我也是時常去反省自己，將自己的疏漏之處都找尋出來，更是慢慢的去做出彌補，不要因為我自己的一些小問題造成不可換回的嚴重影響。

下一步的我更是會非常用心的去照顧好每一位小朋友，更是讓他們都能夠感受到的我的溫暖，也希望每一位小朋友都能夠在我的照顧、陪伴下，成長得更加好！

在幼兒園工作中，會經(jīng)常面對幼兒園教師培訓，很多老師在工作崗位上很用心，但是教育市場里有很多新的挑戰(zhàn)與生活，而幼兒園教師培訓，則是一個讓自己迅速成長的充電方法。參加這次丁堰鎮(zhèn)暑期教師培訓，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學習奠定基礎。認識到幼兒教師是生活在鏡子里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。

通過學習我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務素質。要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：

（1）有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

（2）有較高的管理藝術。

（3）有豐富的感情。學生因親其師而信其教，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

通過學習我深深地感覺到教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個體差異。我們要真正關注幼兒的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會，不要只追求結果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。

通過學習我深深地感覺到教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是個獨立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如我認為你這樣做比較好，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給于他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。

總的來說，我非常感謝領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動，中心初中校長為了我們一再的奔波，處處為老師著想，如市附小的姚園長的輔導講座精彩至極，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，再次謝謝！

教師崗位工作心得體會2

這一學期，我負責高二（3、4）班的語文教學。在反思這一個學期的教學實踐時，我始終秉持全面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力與提升實踐水平的理念，全情投入于教學工作，并順利完成了各項教學任務。以下是我在教學中的一些體會：

一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，提高自身素養(yǎng)

參加聽課不僅拓寬了我的思路，也為備課積累了豐富的素材。各種生動的實例和多樣的教學方法與模式展示，讓我在豐富課堂內容的同時，也改善了學生對學習枯燥乏味的成見。為了及時發(fā)現(xiàn)并糾正教學中的問題，我自覺進行階段性的反思，無論是一節(jié)課的小細節(jié)，還是一個學期的整體教學理念。盡管這些反思可能還不夠深入，但我堅信“九層臺階，始于壘土”，“不積小步，無以至千里”。

二、重視作業(yè)批改，關注學困生的輔導

作業(yè)的檢查與批改是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。從開學以來，我始終堅持認真批改作業(yè)，這不僅幫助我更好地掌握學生的知識掌握情況，也讓我對他們在課堂上的表現(xiàn)有了更全面的了解。通過這一點，我能夠更好地調整自己的教學策略。對于班級里的學困生，我堅持采用個別輔導與思想教育結合的方式，一邊與他們談理想、談目標，激發(fā)他們的學習熱情。

三、深入扎實地上好每一堂課

語文是一門工具性學科，要求語言文字的教學與情節(jié)、內容的教學相輔相成，特別是低年級的語言文字教學顯得尤為重要。聽、說、讀、寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié)，其中“說”和“讀”的重要性更加突出。因此，在教學中，我尤其注重“說”和“讀”的訓練。高一年級的語文教科書中“口際交際”是一個重要的教學內容。自古以來，能言善辯被視為智慧的象征，思維敏銳。在現(xiàn)代語文教學中，“多說多練”是必要的。整個學期，我重視課堂上的合作探究，讓每個小組進行討論并展示成果，學生之間互相聽評，共同積累進步。經(jīng)過一個學期的訓練，我發(fā)現(xiàn)學生們的表達能力顯著提高，同時能力也得到了增強，并通過評獎活動選出了口才優(yōu)秀的學生，如郭奕江、申夢雪、董陽等。

在“說”的過程中，不能忽視一個相輔相成的“讀”的過程。俗話說：讀書百遍，其義自見。在理解的基礎上，進行有感情的朗讀，讀的形式多種多樣，包括單獨閱讀、齊讀、小組閱讀和分角色朗讀等。此外，還可以利用“讀”來幫助記憶、增強語感、陶冶情操。最后，鼓勵學生進行摘記，定期檢查他們的手抄本，對表現(xiàn)優(yōu)異的學生給予表揚。

語文教學不僅要重視“說”和“讀”，還需培養(yǎng)學生的總結與歸納能力。學完一個單元后要學會自己歸納，明白自己哪些知識掌握了，哪些問題尚待解決。正如孔子所言：“溫故而知新”，定期復習舊知識將使后續(xù)學習變得更加輕松。

課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn)，新理念、新教材、新教學方法必然與舊有的教學觀念、模式產(chǎn)生激烈的碰撞與摩擦。在近兩年的實驗與探索中，我們經(jīng)歷了許多艱辛與快樂。快樂在于課程改革實驗為我們的教育帶來了生機與活力，讓我們與學生在改革中共同提高與發(fā)展；艱辛則在于我們對課程改革曾有的迷茫與困惑，我們猶如“摸著石頭過河”，在探索中遇到了諸多困惑與挑戰(zhàn)。

（一）對課程標準的困惑

我們需要一種易于理解的課程標準。目前的課程標準附帶了大量的解讀書籍與文章，令人眼花繚亂。我認為，這主要有兩個原因：要么是課程標準本身過于深奧，以至于一般老師難以理解；要么是對一線教師的信任不足，導致課程標準的制定者擔心教師無法理解。因此，我認為，課程標準應通俗易懂，便于教師實施，解讀應融入標準之中，以實現(xiàn)專家研究與一線教師實踐的緊密結合。

（二）對課堂的困惑

我們希望課堂不應只是表演。如今某些課堂雖開放，但缺乏收束，學生天馬行空，逐漸偏離主題；而另一些課堂入活躍氛圍，但是學生真正學到的知識卻極其有限。有些研究課專注于對課文內容的深入討論，或知識的任意拓展，甚至是思想的空泛拔高。學生們有時好像脫離了教材，從其他渠道引入信息。然而，課堂閱讀時間不足，學生思考文本的時間也被壓縮，以致于他們對語言的理解、品味與運用時間日益減少。這樣的課堂聽多了，教師也會感到對語文教學的方向迷茫。

（三）對教材的困惑

1、對必修內容的困惑。

高二語文必修五與選修一收錄了高中階段幾乎80%的古詩和部分文言文，因此教學內容飽和，進度極為緊湊。過于追趕進度，導致每節(jié)語文課都顯得十分滿，課外趣味性的補充內容基本被忽視，結果使得語文課變得索然無味。

2、對教學重點的困惑。

現(xiàn)在的教材自由度較高，課文后的練習與要求極少，這在一定程度上拓寬了教師的自主性，但無形中也增加了教學的難度，老師們往往難以把握教學的重點。

教師崗位工作心得體會3

度過幼年期和青年期正在踏入社會的23歲，相當于一天中做好上班前的準備，即將要出門的時刻，人生從不會嫌太年輕或者太老。一切都將剛剛好。轉眼間四個月的時間已經(jīng)過去了，作為一名新教師，從剛開始的忐忑，到現(xiàn)在的充實和上進，當我走進這所學校的時候，他宛如一位多年不見的好朋友，陌生而熟悉每一位領導和學校的每一位老師總能幫助我太多太多，在老師們的幫助和支持下在領導的信任鼓勵下，讓我成長，進步，收獲了不少。通過這段時間的學習，我學到了很多知識，也更加感到了自己的不足，這段時間里對自己的工作表現(xiàn)有滿意，也有不足。但無論怎么樣，我都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。

先說說自己，體會到體會到了做一個老師真的不容易。我深深體會到教育確實是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研學校為我們新老師找一位師傅讓我們跟著老師學習，讓我們先聽課學習老教師怎樣上好一節(jié)課的對于我們來說，聽課需要關注兩個方面。

一、關注教師的教，我們新教師不同于學生，聽課的目的是回去教學生，所以，首要的目的是老師怎么教，要應該注意課的結構。重點難點的突破。

二、關注學生的學。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中。我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來的。必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。

對于剛剛從事教育工作的我對新的生活，新的責任，新的角色多少有些怯懦。但在這些日子當中，老師們鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期的那種感性的生活態(tài)度，鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。

在教學工作方面作為一名新老師，經(jīng)驗缺乏，是我的不足，為了提高自己的教學水平，我要多學習，多請教，讓自己的教學方法適應學生的學習方法，利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學，并學以致用也要認真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課，在備課時我會認真鉆研教材。虛心向其他老師學習，請教。力求要吃透教材，找出重點，難點，在課堂上我應該努力調動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來。

我作為教師中的一員，必須不斷學習才能適應教學工作，必須腳踏實地學習研究，才能讓自己的專業(yè)素養(yǎng)成長起來，趁自己還年輕，給自己一個機會。