幼師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得小結(jié)10篇
幼師培訓(xùn)過后有什么樣的心得呢?看一下吧。當(dāng)我們積累了新的體會時,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,從而不斷地豐富我們的思想。怎樣寫好心得體會呢?下面是小編收集整理的幼師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得小結(jié),希望能夠幫助到大家。
幼師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得小結(jié)篇1
這幾天,我有幸參加了“國培”――幼兒教師培訓(xùn),聆聽了多位專家的講座,收獲之大可謂無言語表。
開班的學(xué)員互動,讓我們這批來自全省各地的老師一下子熟悉起來,很快地建立起培訓(xùn)班學(xué)員的同學(xué)情,充分感受到群眾的溫暖。
我既不是教研員也不是進修學(xué)校的老師,沒有搞培訓(xùn)工作的經(jīng)驗與體會,這學(xué)期根據(jù)工作需要分管鄉(xiāng)學(xué)前辦的工作,充分發(fā)揮鄉(xiāng)中心幼兒園對農(nóng)村教學(xué)點的輻射作用,也就是說除了搞好鄉(xiāng)的各項工作,還要經(jīng)常性地開展農(nóng)村幼兒教師的培訓(xùn)工作,所以這次培訓(xùn)不僅僅僅給了我學(xué)習(xí)的機會,更是我以后工作的“及時雨”。
張海豫、李冰潔、唐乃香等多位老師關(guān)于“幼兒園教育領(lǐng)域的問題與對策”讓我明白了幼兒教育領(lǐng)域中存在的問題,以及應(yīng)對策略,使我明白了這次培訓(xùn)要解決的問題是什么?培訓(xùn)的目標是什么?我需要怎樣做才能成功地開展培訓(xùn),使我有實實在在的收獲?
袁愛玲老師的《新時期幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展講座》,張向葵老師的《幼兒身心發(fā)展特點與“指導(dǎo)綱要”落實》更是精彩。要讓自我成為一位“優(yōu)秀教師”,不僅僅僅要具備過硬的教師的專業(yè)知識與教育教學(xué)潛力,還務(wù)必走近孩子,學(xué)會聆聽孩子的心聲,一個熱愛兒童、善于理解兒童的老師才會真正成為孩子心中的好老師。
富有實踐經(jīng)驗的溫向娟、張愛君、張巖等幾位老師分別作了《優(yōu)秀活動案例展示》,對我以后的教研工作頗有指導(dǎo)好處,我深受啟發(fā)。平時,我們很多老師撰寫教育教學(xué)案例,總是局限在某個教學(xué)活動之中,此刻我明白了:教育教學(xué)案例的來源包括教學(xué)現(xiàn)場的故事、生活活動現(xiàn)場的故事、區(qū)域活動現(xiàn)場的故事、游戲活動現(xiàn)場的故事,這就說明幼兒園值得我們分析、反思的案例很多,在于老師細致的觀察、分析,如何全方位地去提高自我分析問題、解決問題的潛力。
總之,這次培訓(xùn)我受益匪淺,我十分教育局給我這次培訓(xùn)機會,我將把這種感激之情化為一種工作動力,把所學(xué)到的知識與感悟運用到以后的培訓(xùn)和教研工作中去,為我鄉(xiāng)的幼教事業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
幼師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得小結(jié)篇2
在我的記憶中,還深刻的留著孩童時期,老師那無微不至的關(guān)懷如父親的寬容、母親的慈愛,讓我感受到了無限的溫暖;老師那循循善誘的言語,一步步指引我走向成功的彼岸。自那時起,我暗下決心,我要做一名幼兒教師,做一名人見人愛的好老師,做一名影響孩子一生的好老師。
兩年前,我終于如愿以償,非常光榮的加入到人民教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)中來。帶著蓬勃的朝氣,滿腔的熱情,來實現(xiàn)自己的抱負,實現(xiàn)兒時的理想。
工作中,我以教師職業(yè)道德規(guī)范來嚴格要求自己,為人師表。現(xiàn)小結(jié)如下:久離父母而會大聲啼哭的。初為人師的我每天只能抱著對孩子要細心,耐心,有愛心的去照顧好他們。
像本班,熊家裕,溫振鵬等等,都是班上比較活潑好動的小朋友,平時學(xué)習(xí),生活中常常無紀律,有時真的很生氣,但一想到他們男孩子天性就是好動調(diào)皮,孩子畢竟是孩子,所以我總是耐下性子,跟他們講道理,用愛去感化他們,我想他們還是會明白老師的用心,更希望班上的每一位幼兒能有一個較大的轉(zhuǎn)變。
小班年齡段是3-4歲,他們的語言表達能力還不太成熟,所以老師更應(yīng)耐心的去教導(dǎo)他們的語言表達能力,像劉一樂,溫振鵬,曾詩穎等等,剛來到學(xué)校只會用少數(shù)家鄉(xiāng)詞匯來與老師們溝通,但經(jīng)過快一學(xué)期的教育教導(dǎo)方面,他們都有了一個較大的轉(zhuǎn)變,他們會每天敘說著自己在學(xué)校在家里發(fā)生過或看到聽到的事情講給給我們聽,還會用簡短的語句與我們老師溝通。雖然說的不是很完善,但我們也明白,也很樂意和他們在一起。
二、思想工作
本人積極參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動,團結(jié)同事,熱愛集體,服從分配,愛崗敬業(yè),做到愛心,尊重地對待每一個幼兒。
三、教育工作
1.認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。備課中有不懂的我也會積極地去問年級組長,并不斷的歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2.認真的上好每一節(jié)課。上課時注重幼兒綜合能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),保證教學(xué)質(zhì)量。
3.堅持每周聽課。注意學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。
4.注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進的理論應(yīng)用到教學(xué)中。一學(xué)期來我在學(xué)校上了一次公開課,全園老師都來聽了,也各自點評過,通過上公開課,是自己的教學(xué)水平得到了很大的提高。
四、保育工作
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中一員,并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。
1.加強幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展
2.做好班級環(huán)境衛(wèi)生工作,做到地上無灰塵、紙屑,櫥窗干凈,被子整潔舒適。
3.嚴格要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
4.注重培養(yǎng)幼兒好的進食習(xí)慣,不挑食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,我做到了以下幾點:
1.教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走,發(fā)生危險時,會大聲呼救。
2.加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發(fā)生。
3.做好交接班工作。
五、家長工作
1.真誠地對待每一位家長,加強家園溝通。教師與家長協(xié)力解決教育問題,提升對幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂,是對我工作的鼓勵。
2.積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今天誰吃飯有進步,睡覺也乖了,自己睡著的;今天誰情緒不太好等等,讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。
3.向家長匯報幼兒在園生活,讓家長更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長配合工作。使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進行訪問,及時與家長聯(lián)系,收集家長的意見和建議,保持家園一致教育。
4.做好家訪工作,隨時了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,并制定了適宜的教育措施,并記錄家訪情況,更好地做到家園同步教育。
一、業(yè)務(wù)方面,依據(jù)(綱要)精神,發(fā)揮幼兒主體作用,促進幼兒發(fā)展為主旨,促進幼兒各方面的和諧發(fā)展。
為提高自己的業(yè)務(wù)水平,我積極參加園里組織的各種培訓(xùn),如參加每周六的學(xué)習(xí)及到各個園去參觀學(xué)習(xí)、觀摩,從而為自己積累了更多的教育教學(xué)經(jīng)驗。此外,為提高自己的技能方面,我也積極利用課余時間練琴。在幼兒園內(nèi),我也積極地向老教師及指導(dǎo)老師請教,通過聽課活動,也為我積累了不少知識,同時,我們園也通過了“以老帶新”的活動,讓老教師來聽課,從而發(fā)現(xiàn)不足,進行改正,這樣,不僅能讓新教師從中獲得好的經(jīng)驗,而且也能做到互相學(xué)習(xí),共同促進。在工作中我服從園領(lǐng)導(dǎo)的安排,不斤斤計較。且樂于助人,自覺主動。待人坦誠熱情,耐心對待幼兒。親切對寶寶,笑臉迎家長。對待工作認真,每星期都按時撰寫教學(xué)計劃,積極準備課堂中所需的教具,努力想出能夠吸引幼兒的多中教學(xué)手段,讓更多的幼兒在各方面都能取得進步。
二、作為班主任,協(xié)調(diào)好和本班老師的工作,是至關(guān)重要的。我每項工作爭取想在前,做在前,從不計較個人得失,有問題和本班老師共同協(xié)商解決。在繁忙瑣碎的工作中,抓好班級的工作是自己每天的必修課,我們常利用業(yè)余時間為主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境,讓孩子們有充分展現(xiàn)、表達的機會,為課前準備教具、為第二天順利開展各項活動做好各項準備工作。班級管理工作看似小,但做好它并不容易,由于我們班上的老師默契配合,使得班上的各項常規(guī)、環(huán)境衛(wèi)生、教育教學(xué)以及游戲活動等方面顯得有條不紊,深得其他老師的稱贊。
三、家長工作是幼兒園各項工作的一個重要環(huán)節(jié),做好家長工作將對我們各項工作的開展起到很好的促進作用。因此,我首先擺正和家長之間的位置,經(jīng)常換位思考,了解家長的要求,以便得心應(yīng)手的做好工作。我還經(jīng)常把好的教育經(jīng)驗介紹給家長,使家長們從中學(xué)到很多育兒知識,在家長中樹立了良好的教師形象?!疤幪幜粜?,事事用心,”取得了一定的成績。
“處處留心,事事用心”是我的座右銘。只有逗號,沒有句號;只有更好,沒有最好。教育工作,是一項常做常新,永無止境的工作,在今后的工作中,我將以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育中的新情況,爭取更好的成績。
幼師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得小結(jié)篇3
__年__月__日,是一個特別的日子,因為這天我們教育集團宜春校區(qū)的老師們來到了集團總部參加為期一個月的理論與實踐學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)機會,所以大家都很珍惜。
初到學(xué)校,校園內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們,老師們的熱情讓我們倍感親切,孩子們的一句句老師好讓我們感到做為教師的幸福,體現(xiàn)了集團學(xué)校教育的整體素質(zhì)與文化涵養(yǎng)。
一個星期的理論學(xué)習(xí)讓自己在幼教理論方面又有了一個提升和警醒。做為一名幼兒教師不僅要有扎實的專業(yè)知識,還要有創(chuàng)新和探索精神,了解孩子的年齡特點,根據(jù)孩子的年齡特點和思維發(fā)展水平開展各種學(xué)習(xí)和游戲活動,給孩子營造一個輕松和平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次,老師還要有敬業(yè)和奉獻精神,關(guān)心照顧每一個孩子的情緒和發(fā)展,對個別調(diào)皮的孩子要采取適當(dāng)?shù)?a href='http://m.athomedrugdetox.com/way/' target='_blank'>方法加以引導(dǎo),切不可一味的批評指責(zé)。要相信沒有教不好的孩子,只有老師的教育方法得當(dāng)孩子才會愿意和你做朋友。
讓我印象最深刻的是幼兒園的環(huán)境布置,在看幼兒園的環(huán)境布置時,它們各有亮點,讓我感覺耳目一新,比如:九里幼兒園和廣電幼兒園給我的印象是最深刻的,教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋,布局有條不紊,有一股濃厚的兒童化氣息。每個班的班牌設(shè)計都是比較新穎的,還有各種區(qū)域角,娃娃家、兒童醫(yī)院、兒童超市,這里簡直就是社會生活中的縮影,孩子們在這可以扮演社會中的各種角色,體驗其中的樂趣,累積成長經(jīng)驗。老師們真的很用心,把我們平時的一些廢舊物品利用起來,像廢報紙、雞蛋殼、舊鞋子、毛線等在這里就變成了精美的欣賞品和孩子們喜愛的玩具。從幼兒作品中可以看到他們的主題活動的開展,充分利用了空間,便于更換,老師布置的作品幾乎很少,真正讓孩子成為環(huán)境的主人。活動室所有的擺設(shè)從各個角度考慮都是那么適合孩子,有鍛煉孩子自理能力的值日生,有培養(yǎng)孩子早期閱讀習(xí)慣的圖書角,有供孩子探索和發(fā)現(xiàn)自然的植物角也特別豐富,我們每到一所幼兒園都會感受到每所幼兒園都有一支充滿愛心,朝氣蓬勃的教師隊伍。
幼兒園的分享閱讀繪本課程教學(xué)也是很值得我們學(xué)習(xí)的,在聽了幾位老師的匯報課后,發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡這套繪本,而且很感興趣,也樂意用語言表達自己在圖畫中捕捉到的信息,孩子們對故事的內(nèi)容記憶也比較深刻。老師引導(dǎo)的也很恰當(dāng),采用了各式各樣的教學(xué)方法,引導(dǎo)孩子對繪本內(nèi)容的理解,讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,如:兩根手指翻一翻,一起翻到第8頁。這讓我想起以前在教學(xué)中的誤區(qū),只讓孩子拿著繪本單獨閱讀,老師簡單描述故事的主要內(nèi)容?,F(xiàn)在才知道正確的繪本教學(xué)方法,要讓他們體會畫面和文字的聯(lián)系,應(yīng)創(chuàng)設(shè)多種不同的閱讀模式,幫助幼兒成功閱讀、有效閱讀,從閱讀中體驗快樂,獲得經(jīng)驗。
這次在學(xué)習(xí)過程中讓我取得了很大的收獲,彌補了以前許多的不足,也讓我感受到做為一名幼兒教師的不易,要想做為一名優(yōu)秀的幼兒教師更難。但是我相信只要用心去做好每一件事,用愛去感染每一位孩子,用行動去獲得家長的信任,我們的宜春百樹幼教一定會很美好,我們的孩子一定會很快樂,我們的家長一定會很放心,我們的老師一定會很幸福。
幼師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得小結(jié)篇4
仿佛還是昨天,帶著滿心的期待、渴求和一絲惶恐我來到了西北師范大學(xué)??赊D(zhuǎn)眼間,為期二十多天的幼教國培項目(20__)——__省農(nóng)村幼兒園骨干教師短期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。從一開始的忐忑不安到逐漸從容,從最初的陌生到最后的不舍……,回首培訓(xùn)期間的日日夜夜、點點滴滴,心中盛滿了喜悅和感動。在西北師范大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院的精心組織安排下,我們這些來自甘肅農(nóng)村各個地區(qū)的90名國培學(xué)員得以與眾多專家、學(xué)者、國內(nèi)學(xué)前教育界權(quán)威人士面對面地座談;傾聽他們對《幼兒園教育綱要》的解讀;感悟他們對當(dāng)代學(xué)前教育的變革與幼兒教師專業(yè)發(fā)展的詮釋、對尊重規(guī)律,科學(xué)實踐——提升幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)力的理解等。二十多天的培訓(xùn)讓我收獲了很多,我感覺每天都是那么的充實而感動,專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給予我們具體操作指導(dǎo)的理論支撐,使我的教育觀念有了更新,下面談?wù)動變簣@國培心得體會:
在這為期二十多天的學(xué)習(xí)時間里,我們每天的感覺都是幸福而又充實的,因為每一天都能聽到權(quán)威專家不同課程的講座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決,每一天都有豐碩的收獲。下面就參加國培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會與收獲:
開班第一天我就有幸聆聽了全國幼教專家教授的講座,讓我開闊了眼界,對《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)期教育的若干意見》有了更深的認識和理解。
最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平時常常會遇到這種情況:即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣,不喜歡玩。而公安廳幼兒園老師在這方面做了研究,而且很有成效。例如,她們的拼圖就是孩子們自己的照片,中班數(shù)圖形活動,不是枯燥簡單地做習(xí)題,而是數(shù)完了一組圖形之后,把數(shù)字記錄下來就會知道老師或小朋友的電話號碼,晚上區(qū)域是游戲式學(xué)習(xí),區(qū)域游戲是學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)不一定是游戲。幼兒年齡小,我們的教學(xué)要游戲化,所以區(qū)域游戲與我們的集體上課一樣重要,需要我們長期持續(xù)地開展下去。要想?yún)^(qū)域游戲做好,做實,教師首先要做到“心中有目標,眼中有孩子”。就可以打電話。沒有做對的孩子,電話打錯了,明天他一定會認真仔細地再來數(shù)??痰恼J識和理解。
公安廳幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)非常好,無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化,以及教師的教育理念。環(huán)境是無聲的教科書,利用隱形文化的教育功能,最能發(fā)揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺經(jīng)驗,讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中,對孩子的影響不是短期的能看出來的,但影響力是深遠的。
就這次看到的幼兒園,想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園,雖然資金保障上不能和省級的幼兒園相提并論,但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來。給孩子提供花費少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結(jié)構(gòu)活動材料,充分發(fā)揮本地特有的自然資源,讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境,更生活化,這是我要努力的方向。
二十幾天的短暫相聚就要結(jié)束了,離開此地,分手剛結(jié)識的朋友,但收獲的思想不斷,友誼不斷,與教授的聯(lián)系不斷,走出國培,我們的路會越走越寬。
幼師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得小結(jié)篇5
在幼兒教育這片沃土里,我已經(jīng)走過了十六個春秋,收獲了任何數(shù)字都無法計算的自豪感和幸福成果。十六年來的幼教工作,使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,不僅要愛事業(yè),愛孩子,更需要不斷的學(xué)習(xí)和反思,不斷提高自身的教育水平。社會發(fā)展飛速的今天,孩子接觸的人和事物非常多,對教師的要求也在不斷的提高,要求教師即是教育的實踐者,又是教育的研究者,在一日活動教育的過程中,老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點,以課題的形式,研究促進孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法,以最佳的途徑達到最理想的目標。因此,老師是授業(yè)者,也學(xué)習(xí)者;既博學(xué)多識,又深刻敏銳。只有當(dāng)教師的教育與研究交融在一起的時候,教師的教學(xué)與反思才可能有機結(jié)合,當(dāng)教師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時,我們的教學(xué)才具有教育哲學(xué)的意義,教師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。
這次的遠程網(wǎng)絡(luò)研修,就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷,感受到科技的進步給我們帶來學(xué)習(xí)的方便。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機會,在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平,讓自己受益的同時,更好的將遠程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動中。在以后的工作中,我將從實際出發(fā),把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路,努力做到從實踐困惑出發(fā),在研修思想的引領(lǐng)下,引發(fā)幼兒的積極性,力求提高課堂效率。
總之,通過聆聽教育工作者精彩的專題講座,讓我收獲了許多平時無法獲取的信息和經(jīng)驗;適時的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù),使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂,提高了學(xué)習(xí)的效率,拓展了自主學(xué)習(xí)的空間,這是對自己教育思想的洗禮和升華,也是對教育教學(xué)方法的改進和提升。同時,通過與同行們的討論、交流,思維的碰撞,發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足,也找到了許多解決問題的辦法。知識就是力量,感謝遠程研修這個平臺,給了我學(xué)習(xí)的機會,讓我又收獲了好多重要的知識,我會繼續(xù)努力!
幼師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得小結(jié)篇6
我通過三年的貴德縣幼兒教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)后,使我受益匪淺。也使我深深體會到要做一名優(yōu)秀的、出色的幼兒教師的確不容易,因此,我們每一位幼兒教師必須不斷的加強學(xué)習(xí)來充實和完善自己。使自己成為一名合格的、德才兼?zhèn)涞?、?yōu)秀的幼兒教師。同時,我也為我能有這樣一次學(xué)習(xí)的機會而感到特別的幸運和自豪!
通過學(xué)習(xí),也使我明白了我們幼兒教師要用心去愛每一個孩子,對孩子要一視同仁,不搞特殊,這樣才能更好的開展自己的工作。幼兒教師必須具有高尚的品德,職業(yè)的最大特點是塑造和培養(yǎng)新一代,教師的品德將直接影響下一代。我們要用心愛每一個孩子,對孩子一視同仁,不區(qū)別對待,不偏愛。這有這樣才能真正開展好自己的工作,才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。因此我們幼兒教師必須要有高尚的品德,純潔美好的心靈。
學(xué)習(xí)也使我明白了:要做幼兒的好榜樣,因為孩子們都好模仿,而老師正好是孩子們模仿的最方便的對象。所以,作為老師,我們的形象要做到端莊,大方得體;我們的言行要一致,說話要算話,言行舉止需文明。只有這樣才能給予孩子好的熏陶,才能讓孩子在潛移默化中吸收我們的正能量。
學(xué)習(xí)使我明白了:幼兒教育要注重全面發(fā)展。幼兒的全面發(fā)展并不意味著幼兒個體在德、智、體、美等幾方面齊頭并進、平均發(fā)展。也不是意味著個體的各個方面可以各自孤立地發(fā)展。因此,幼兒園的全面發(fā)展教育在保證幼兒德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,可以可以允許幼兒個體在某些方面突出一些。同時,應(yīng)注重幼兒各個方面發(fā)展的和諧與協(xié)調(diào)。
作為幼兒老師,要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。學(xué)無止境,我們要不斷地給自己充電,養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,把吸收新知識當(dāng)成一件快樂的事情,總而言之,用各種各樣的方式讓自己變得更加優(yōu)雅、睿智。從今以后,我想我一定會是一個特別快樂的幼教工作者,因為我做著讓我感到驕傲的職業(yè)學(xué)習(xí)還使我明白了:生活中蘊含著取之不盡的教育資源,生活實際是最好的老師。我們要綜合利用一日生活的各個環(huán)節(jié)來實施各項教育,達成課程目標。樹立一日生活皆課程的教育理念,一日生活中的一點一滴都是貫徹一日生活皆課程的教育理念,課堂教學(xué)不是學(xué)習(xí)的唯一途徑,我們不能只把集體活動看作是幼兒的學(xué)習(xí)活動,而應(yīng)該把幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)都賦予教育意義,要做到生活教育化、教育生活化。因此幼兒園一日生活必須做到保教結(jié)合。這正如賴天利老師所說:‘幼兒園的集體生活是幼兒從家庭邁向社會的一個小小驛站,幼兒園每天的常規(guī)活動既是幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵,也是幼兒走向社會的第一步。作為幼兒教育的專業(yè)機構(gòu),要讓每個孩子在游戲、生活、學(xué)習(xí)活動中健康快樂地成長’。
我還明白了:我們幼兒教師應(yīng)該精心設(shè)計各類游戲。因為游戲是孩子的天性,是孩子的生命。在游戲中幼兒不僅能獲得愉快的情感體驗,還能促進其多種能力的發(fā)展。我還明白了:我們每個幼兒教師應(yīng)該根據(jù)不同年齡段的孩子挑選和制作適宜的玩具與圖書。因為,對于孩子來說,游戲就是生命,孩子是在游戲中不斷成長的。而玩具和圖書在孩子的成長過程中始終扮演極其重要的角色,孩子通過玩具和圖書去認識自我和客觀世界。好的玩具和圖書在給孩子帶來快樂的同時還可以促進孩子的智力發(fā)育,因此它們是幼兒成長最親密的伙伴。
我也學(xué)會了教師與家長的合作和溝通技巧、幼兒園教育活動的設(shè)計等等??傊@次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益多多,感觸多多,終身受益。
幼師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得小結(jié)篇7
本學(xué)期的幼兒新教師培訓(xùn)進入了尾聲。這一學(xué)期我們開展了講故事比賽、舞蹈表演,并且還進行了新教師的觀摩活動和實錄反思的分析。通過幼兒新教師的培訓(xùn),我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學(xué)期末的一堂實錄反思來講吧。
活動前我認真反復(fù)的看了教師的一堂觀摩課,并且還做了詳細的筆錄。再結(jié)合yy教師上的《盒子上的數(shù)字》進行了一個調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)教師在說到保質(zhì)期的時候出示的是20_~20_的數(shù)字,她在和孩子們談保質(zhì)期的時候,有的孩子說三年,有的說兩年,在驗證的時候雖然x教師說的比較清楚,但孩子們似懂非懂,好像還是沒有接受。所以對于這一現(xiàn)象,我進行了調(diào)整。我利用牛奶盒上的數(shù)字來對保質(zhì)期進行一個說明。因為我發(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短,也就意味著它的保質(zhì)期時間不長,也就是七天。用這七天和三年的保質(zhì)期來比,孩子似乎更容易接受前者,也由于七天時間短,孩子可以用數(shù)的方式來感受保質(zhì)期的天數(shù),而三年這個概念比較遙遠,所以說用牛奶盒來說明保質(zhì)期更貼切孩子們的實際生活,也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?/p>
在看了yy教師上的《盒子上的數(shù)字》后,我也思考著一個問題。因為在yy教師出示藥的時候,雖然藥盒上也有年齡及用藥量,但是,她所用的藥是成人的藥,似乎脫離了孩子的實際生活,就這一點我也進行了調(diào)整。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水,因為從外表包裝上就能一眼看出是孩子吃的藥,而且包裝比較卡通,容易吸引孩子們的興趣。藥盒上也有年齡提示和藥量提示,正符合了我的目標。而對于藥量我出示了一個量杯,可以讓孩子們在藥水和量杯之間進行比較,有了實物的比較,孩子們也更能容易接受和理解,而不是空空之談了,對于我的這次活動也又提升了一些價值。
這次的變動還增加了一個重量概念。在剛開始的時候我還真不知道怎么去解釋這個重量的意思。說的太簡單了怕沒說出理由,說的復(fù)雜了,就連我也聽不懂了,更別說孩子們了。所以我也簡單說明了克就是重量的意思,并且還具體說明了克前面的數(shù)字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們理解,我出示了兩種重量不同的盒子,讓他們運用新學(xué)到的本領(lǐng)進行探索和比較。這一實踐也證明我的想法是對的,孩子們通過這樣的操作,很快的就理解了克的意思。
當(dāng)然其實這次活動的缺點也是很多的。比如剛開始時對孩子們提出的101我就沒有一個很好的解釋。而且整個活動我急于完成四個重點的說明,所以給予孩子們的自由探索發(fā)現(xiàn)甚少,基本都是由我自己在發(fā)現(xiàn)數(shù)字,再去引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn),所以局限了他們的自主探索空間,他們的發(fā)言機會也比較少,教師完全有高控的行為,而且在提問上也缺少針對性。對于這些比較明顯的缺點,還需要在日后的活動中去琢磨和改進。相信通過下學(xué)期的新教師培訓(xùn),我會進步的更快。
幼師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得小結(jié)篇8
20__年暑期,我有幸聆聽了安吉吳偉云老師的講座,受益匪淺。而且對《指南》有了更深一層的理解。吳老師從正確理解幼兒園的活動區(qū)活動和支持與指導(dǎo)幼兒活動區(qū)活動兩個大問題精心解讀。也參加了聯(lián)盟園培訓(xùn)及園本培訓(xùn),過了一個有意義的暑假。
幼兒園教育要“以游戲為基本活動”,在很多文件中都有體現(xiàn),為什么如此重要的文件中一再提出要“以游戲為基本游戲活動”、糾正“小學(xué)化”傾向呢?現(xiàn)在幼兒園的小學(xué)化傾向特別嚴重,這是為什么?有的老師會回答這是家長的要求或是小學(xué)的要求,游戲是幼兒園教師有別于中小學(xué)教師的專業(yè)特殊所在,現(xiàn)在我們用的是小學(xué)的方式來教育孩子的,這樣顯得我們可以隨時都能被替代。這也就是為什么學(xué)前教育在社會上的地位如此低的原因。
在很多活動中其實完全可以類用游戲就可以學(xué)習(xí)很多知識,不用像教小學(xué)生那樣的教我們的孩子,比如認識鐘表,我們從小班開始就可以在無形中讓孩子接觸鐘表,把鐘表放在孩子視線能接觸到的地方,序數(shù),我們幼兒園最簡單的擺水杯可以鍛煉孩子學(xué)習(xí)序數(shù),認識數(shù)字可以讓孩子們每天記錄天氣預(yù)報,既可以認識數(shù)字數(shù)數(shù),還可以認識標記。教師要尊重幼兒發(fā)展的個體差異,切忌用一把“尺子”衡量所有的幼兒,并且嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓(xùn)練?!皶娴暮⒆勇斆鳌?,在游戲活動中最重要特征是重過程,輕結(jié)果,在游戲中變換著花樣地做同一件事情,這樣有助于幼兒思維的靈活性。
我覺得我們的活動區(qū)現(xiàn)在缺乏的就是放手讓孩子去做,很多時候在活動之前,給孩子附加的硬性條件就已經(jīng)扼殺了孩子們對游戲的興趣。值得我們反思的是,現(xiàn)在我們投放的材料有多少是不能在游戲中提起孩子的興趣的呢?我們班剛開始開展區(qū)域的時候,我總是會給他們安排好,讓他們在規(guī)定的區(qū)域游戲,局限了孩子們的選擇,并且在游戲中基本上都給孩子們設(shè)定好了這個游戲該怎么玩,剛開始孩子們還可能因為新鮮而喜歡做游戲,但是時間長了孩子們對于這種游戲就不感興趣了。聽了兩次的講座之后,我逐漸明白了教師要時刻關(guān)注孩子對于投放的材料是否感興趣,要及時根據(jù)孩子的游戲情況調(diào)整區(qū)域里的材料,教師要做到讓孩子們自發(fā)、自主、自由的區(qū)域游戲,不要任何事情都給孩子安排到位,在游戲活動中教師也要適時適宜的介入和指導(dǎo)孩子。當(dāng)我們在聽講座時給我們播放的視頻中,浙江省安吉幼兒園的戶外游戲,就是放手讓孩子去鍛煉,讓他們自由的去活動。我覺得這樣才能讓孩子們真正的想玩并且有想挑戰(zhàn)游戲的興趣。
通過這次講座和再次閱讀《指南》讓我更清晰地認識到游戲在幼兒園教育中的地位,教師的身份永遠都是幼兒活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者。在今后的工作中,還會遇到很多問題,本次的講座和《指南》將會成為我的“良師”,指引著我在幼教的道路上穩(wěn)步前行。
幼師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得小結(jié)篇9
兩個月的學(xué)習(xí)結(jié)束了。兩個月來,聽到同事掛在嘴邊的話就是“幼兒教師的任務(wù)很艱巨”。是啊,幼兒教育是人生的起始階段。幼兒教育是終身教育的起始。所以幼兒教師身上的擔(dān)子很重。反思以往工作中的不足,從而促進了我們教育教學(xué)觀念的進一步更新!真是收獲多多。下面就是我通過培訓(xùn)后獲得的幾點體會:
一、教師要有良好的師德修養(yǎng)。
人生就是一項自己所做的工程,我們今天做事的態(tài)度,就是明天所住的房子。工作和生活是一樣的,你有什么樣的生活態(tài)度,就有什么樣的工作態(tài)度。是的,幼兒教師作為社會的一份子,其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中。而幼兒教師的特殊職業(yè)和地位,則決定著師德對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。“德高為師,身正為范”師德是一個教師的靈魂,能否成為一位好的幼兒教師,關(guān)鍵在于一種精神,一種無私奉獻的精神。作為一位教師,首先應(yīng)調(diào)整過來心態(tài),工作畢竟不是享受,尤其是教師,比起他的職業(yè)來說,他的奉獻精神要求更多一些,而且在工作中又離不開學(xué)習(xí),必須要學(xué)會在工作中找到快樂。這樣才能有更多的興趣與信心去準備每一天的課程,做好每一項工作。
二、教師要尊重幼兒,重視幼兒天真的夢想。
“以兒童為本。”重視兒童的天真夢想,讓他們快樂的游戲。孩子生來好動,游戲是孩子的生命,在孩子的生命成長中,無時無刻不充滿著游戲。很多游戲,很多夢想又來自于孩子對自己生活經(jīng)驗的再現(xiàn)。放棄任何框框本本,尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢想,當(dāng)孩子們盡情流露他們的本性時,那我們的教育就是成功的教育,這樣的教育才是救治一些有不良習(xí)性的幼兒的良藥,在一定程度上,使幼兒成為一個品德高尚的人。
三、教師要有敬業(yè)精神
能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否熱愛這項職業(yè)。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚好的風(fēng)氣,鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己,會使每個人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當(dāng)欲念,達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。因此,欲興事,先興人,每個教育與工作者都要首先鑄造自己愛崗敬業(yè)的信念。
當(dāng)然,作為教師僅僅有廣闊的視野和創(chuàng)新思維及敬業(yè)精神還是不夠的。還要有高尚的品德、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、淵博的專業(yè)知識、適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法等等。但是最基礎(chǔ)的還是視野廣了才能博學(xué);思維活躍才能舉一反三;有敬業(yè)精神才能有嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。
通過本次培訓(xùn),我更深的理會到了學(xué)前教育的重要性和幼兒教師的神圣。作為一名幼兒教師,我感到由衷的驕傲和自豪!
幼師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得小結(jié)篇10
作為一名幼兒教師,教育幼兒要以"八榮八恥"為標準,學(xué)會做人,責(zé)無旁貸,因為幼兒也是這次"八榮八恥"教育的重點,這些學(xué)齡前的娃娃,她們就好比是一張白紙,她們的認知、情感都處在1個發(fā)展的關(guān)鍵時期。她們是祖國的未來,是民族的希望。因此把"八榮八恥"的榮辱觀教育融入到日常糊口、教育中至觀重要。引導(dǎo)幼兒從糊口中做起,從一點一滴做起,從小樹立良好的道德觀和榮辱觀,成為有理想、有道德的全面發(fā)展的一代新人,動員全社會形成知榮辱、樹新風(fēng)、促和諧的文明風(fēng)尚,推動全社會精神文明建設(shè)沿著正確地方向發(fā)展。
教師起首必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。與此同時,教師要有高貴的理想,完善的道德情操,堅定的信念,固執(zhí)的意志品位,來淺夠默化的影響和熏陶學(xué)生。
其次,要用愛去體貼幼兒。每個幼兒的特點都不一樣,有人語言表達發(fā)展的比較好;有人情感發(fā)展比較快;也有的人身體均衡發(fā)展比較超前…。作為一名教師因該了解每個孩子的不同特點,給予她們不同的關(guān)愛。在我?guī)У陌嗬镉?個小女孩叫婷婷,她身體均衡能力比較差,有一次,和往常一樣午睡起來,我分批請幼兒到廁所去小便,我在看到孩子坐在小馬桶上后便去幫其他的寶寶穿時裝了。就在我認為不會有啥子事情發(fā)生的時候。盥洗室里傳出了一陣哭聲,我立刻沖進盥洗室,只見婷婷趴倒在地上哇哇痛哭。本來,孩子由于身體均衡性比較差,在離開小馬桶的時候摔倒了。事后,我們了解到,孩子有先天性髖關(guān)節(jié)外反。顛末這件事情,我意識到,教師要時時刻刻體貼孩子的活動情況。
幼兒時期是正確的宇宙觀、人生看法、價值觀形成的啟蒙時期,幼兒是國家的希望,是民族的未來。我作為一名平凡的幼兒教師,所面對的是無邪無邪的小童。我們常日所負擔(dān)的不僅僅是傳授文化知識,更是要造就具有高尚品德、文明素養(yǎng)、民族精神的未來社會人。作為教師教育幼兒要從身邊的一點一滴做起。樂樂是1個活潑好動的寶寶,但是每天來園和放學(xué)的時候,看到家長就往外沖,根本不和老師打招呼。針對這樣1個情況。每天早晨來園的時候,我都微笑著主動和幼兒打招呼,并引導(dǎo)幼兒和家長說"再見"我以身作則,言傳自己做榜樣。讓每個幼兒從糊口的細小處造就文明素養(yǎng)。顛末我一段時間的努力,現(xiàn)在除開樂樂,班里的孩子大部分孩子來園離校的時候都能主動和老師阿姨打招呼。我還在上下樓梯、亂丟垃圾等方面也時時處處造就孩子的文明習(xí)慣。
對《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》我更深入的理解與學(xué)習(xí)。綱要》對我們的工作提出了各項具體的要求,要達到這些要求,教師不可能通過一兩次培訓(xùn)或?qū)W習(xí)就能做到,而是要通過不斷地工作實踐,并且在工作實踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思才能完成?!毒V要》中的新思想、新觀念,使我們對工作有了明確的工作思路和努力方向。
一、對幼兒發(fā)展認識與實踐
《綱要》在總則中強調(diào),幼兒教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ),在“組織實施”中強調(diào),教育活動的組織要從本地、本園的實際出發(fā),結(jié)合本班幼兒的實際情況,教育活動目標要結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗和需要來確定,教育活動內(nèi)容的組織要注重綜合性、趣味性和活動性,寓教育于生活、游戲之中?!毒V要》使我們對幼兒的發(fā)展和學(xué)習(xí)有了新的理解和認識。在幼兒階段,學(xué)習(xí)是一種經(jīng)驗的積累、擴展和提升,它需要與周圍環(huán)境中的人、物等相互作用,對幼兒來說,學(xué)習(xí)的東西應(yīng)該是對他們的生活有意義的。要落實〈綱要〉中這些要求,教師需要重新確立自己的幼兒觀、教育觀和學(xué)習(xí)觀。教師要對幼兒群體的特點有相當(dāng)多的了解,了解他們的交往、溝通特點,了解他們認識事物的特點,了解他們的學(xué)習(xí)特點。同時也要求教師對每個幼兒有相當(dāng)多的了解,了解他們各自獨特的學(xué)習(xí)方式,他們的家庭,他們已有的生活經(jīng)驗,然而,我們大部分教師對幼兒了解不多、不深、不透,對幼兒在身體、情感、社會及認知的發(fā)展方面無法做整體的把握,沒有做到根據(jù)幼兒一定年齡階段典型發(fā)展?fàn)顩r去準備學(xué)習(xí)環(huán)境和安排合適的經(jīng)驗。在對待幼兒個體上,教師對幼兒所處的家庭環(huán)境、已有知識經(jīng)驗、特殊的學(xué)習(xí)方式了解得很少,從而在課堂中反映幼兒個體興趣、需要和經(jīng)驗的內(nèi)容較少,這就要求教師加強學(xué)習(xí),學(xué)兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)兒童教育學(xué),通過學(xué)習(xí),教師要能對幼兒的學(xué)習(xí)和不同年齡階段幼兒的行為有正確的理解。
二、對環(huán)境的認識與實踐
“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效的促進幼兒發(fā)展?!薄毒V要》特別強調(diào)了環(huán)境教育,強調(diào)了環(huán)境在促進幼兒發(fā)展過程中的重要作用。社會生態(tài)系統(tǒng)理論說明:兒童是社會生態(tài)環(huán)境中的一份子,愛主動探索周圍環(huán)境,而非被動的學(xué)習(xí)者。周邊的社會生態(tài)環(huán)境為兒童提供了潛在的發(fā)展機會,并對其產(chǎn)生直接或間接的影響,同時幼兒的反應(yīng)行為與習(xí)慣亦會影響到與其直接相關(guān)的家庭、幼兒園、社區(qū)。因此,《綱要》大力提倡幼兒環(huán)境教育是非常具有現(xiàn)實針對性和長遠發(fā)展意義的。我們的幼兒教育不僅要關(guān)注那些有目的性的學(xué)科知識和技能,更重要的是要促進幼兒的身心發(fā)展,為其提供優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)和精神環(huán)境,并協(xié)助兒童主動的觀察甚或管理周圍的環(huán)境活動,推動幼兒素質(zhì)教育。
我們要充分挖掘各種環(huán)境資源,并創(chuàng)設(shè)和利用好這重要的資源。比如,給幼兒提供豐富的游戲活動材料,這既要符合幼兒年齡特點,又要適合幼兒的個體發(fā)展水平。層次不同,難易程度也不同,從而讓每個幼兒在活動中得到不同發(fā)展。同時,要充分挖掘足夠的空間,并創(chuàng)設(shè)利用好每個環(huán)境,擴大幼兒活動的范圍,使其與周圍之間產(chǎn)生積極的交互作用。
《綱要》中指出,幼兒同伴群體及幼兒園教師集體也是寶貴的教育資源。教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境,老師的言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣。所以,我們努力要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松的、和諧的、安全的、自由的環(huán)境,讓幼兒自由自在地在這環(huán)境中生活、游戲、學(xué)習(xí)、發(fā)展?!毒V要》還指出,家庭是幼兒園重要的合作伙伴,教師要爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。的確,家長的作用也是不小的,我們要認真做好家長的工作,取得他們的信任,得到他們的幫助和支持。這樣,才能更好的做好幼兒教育工作。
以上是我學(xué)習(xí)《綱要》后的一點體會,在以后的工作實踐中,我將不斷的更深入的學(xué)習(xí),把《綱要》精神逐步落實到自己的工作中去。
聽了楊老師的講座特別享受,尤其是一些教學(xué)技巧我從她身上學(xué)到了很多東西。