好的心得可以幫助人們積累經(jīng)驗，從而更好地應(yīng)對困難和挑戰(zhàn)。好的學(xué)校培訓(xùn)心得體會簡短模板應(yīng)該怎么寫？快來看看，小編給大家分享學(xué)校培訓(xùn)心得體會簡短模板的寫作技巧和示例，供大家參考！

學(xué)校培訓(xùn)心得體會簡短模板篇1

通過這次暑假小學(xué)英語教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識和教學(xué)方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c體會。

一、觀看示范課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗

在培訓(xùn)過程中老師讓我們觀看了一些示范課，雖然有點累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學(xué)習(xí)對于我們來說太重要了。都說“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水?！边@句話說的一點也不錯，在教學(xué)工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。參加工作幾年了，我對于英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平時上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

示范課聽過之后，我覺得每個老師都有自己的特點，通過觀看示范課和聽課后老師的點評，讓我更加清醒的認(rèn)識我們教師應(yīng)具備良好的理論知識，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學(xué)英語教學(xué)法，提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅持寫好“教學(xué)后記”，在教學(xué)中反思，在總結(jié)中進(jìn)步。

二、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中

現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時，陳李明老師講的幾種方式就講的好，讓我從中學(xué)到了很多，在以后的教學(xué)過程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示，以發(fā)展個性，體現(xiàn)英語交際的特性，我通過Let’ssing,Let’schant,Let’sact,Let’splay,Listenanddo等多種活動方式達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我可以采用實物或圖片、肢體語言、多媒體、游戲、簡筆畫等多種手段來創(chuàng)設(shè)真實的情景，使學(xué)生通過動手操作、動眼觀察、動腦思考、動口表達(dá)來學(xué)會語言，充分調(diào)動起學(xué)生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性，使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一起進(jìn)入新知的探索學(xué)習(xí)過程，從而達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

總之，通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法，運用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)語言的能力。注重“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見，做好。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識，并運用到實踐當(dāng)中，為小學(xué)英語教育做一點微薄的貢獻(xiàn)。

學(xué)校培訓(xùn)心得體會簡短模板篇2

20__年7月我有幸參加了在華中科技大學(xué)主辦的小學(xué)班主任培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)只有短短的五天時間，但我每天過的充實和快樂。在這幾天學(xué)習(xí)中，通過幾位教育一線班主任的親身講解，我發(fā)現(xiàn)，在教育教學(xué)中有很多方面需要我們班主任注意和學(xué)習(xí)的地方。下面就來談?wù)勥@幾天學(xué)習(xí)的幾點感受。

一班主任要熱愛家訪、善于家訪。

“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的春風(fēng)，吹遍了荊楚大地。在課后進(jìn)行家訪是我們教師的優(yōu)良傳統(tǒng)。但老師們在碰到問題學(xué)生時或不聞不問，或簡單一個電話。這樣都不能很好的解決問題。在聽了李梅老師在面對問題學(xué)生所采取的不同的策略，明白了家訪的必要性，且老師要做好家訪需具備的要求是:耐心、策略、熱愛學(xué)生。同時明白了學(xué)生的教育從來都不是學(xué)?；騻€別老師所能決定的，老師要在家訪中整合家校的力量，通過家校合作才能更好的讓學(xué)生成長。

二班主任要善于時間管理

有一種東西它不可存儲、增值、借取，且不斷減少，它就是時間。而班主任不僅要教好本職課程還要管理好班級的日常事務(wù)。所以日常的瑣事很多，讓班主任感覺每天都忙忙碌碌，沒有空余的時間。聽了祝嘉老師的班主任的時間管理，明白了班主任要做到一下幾點:有效計劃、用好生物鐘、遵循“七日節(jié)律”。

三班主任能力提升與專業(yè)成長

沒有人是天生的班主任，更沒有人能夠輕松的成為優(yōu)秀的班主任。

但我相信只要每個班主任不斷地學(xué)習(xí)和不懈的努力就可以讓自己更加優(yōu)秀。代建勇老師為我們總結(jié)了成為一名優(yōu)秀班主任所必備的素養(yǎng)。首先，班主任要有責(zé)任心把班主任工作當(dāng)做事業(yè)去做;其次，班主任具有獨特的人格魅力，可以更好的與學(xué)生、同事、家長處理好關(guān)系;再次，班主任要有愛心，寬容學(xué)生的不足，真誠對待每個學(xué)生;最后，把心思放在教育上，把事情當(dāng)做事業(yè)來做，并樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

可能五天的學(xué)習(xí)比較匆忙，但幾位老師的精彩演講武裝了我的頭腦，給我指明了成為優(yōu)秀班主任的前進(jìn)方向。讓我明白了班主任職務(wù)雖小，但所做的事情不小。雖然是個平凡的班主任，但做的事情卻不平凡。泰戈爾說過:“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我們做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地專心地垂著綠蔭的?！蔽視⑦@次培訓(xùn)所學(xué)的知識，運用到學(xué)習(xí)工作中去，改變我以往工作中的不足，讓自己更優(yōu)秀。

學(xué)校培訓(xùn)心得體會簡短模板篇3

8月28日，__學(xué)校舉行了20X年暑期教師培訓(xùn)會。上午，邀請教師培訓(xùn)專家、資深教育傳媒人，知名微信公眾號“X”主持人王老師對全體教職工進(jìn)行培訓(xùn)。張校長代表學(xué)校對王老師表示了熱烈的歡迎。培訓(xùn)會以《做一位幸福的智慧型的好老師》為主題，王老師將自己多年的教育經(jīng)驗與全體教師進(jìn)行了分享，并建議做一名優(yōu)秀的教師，要從多讀好書、撰寫文章、樹立目標(biāo)、勇于創(chuàng)新，以此探尋教育智慧，不斷提升自身素質(zhì)。培訓(xùn)會使全體教師受益匪淺。

下午，李副校長向全體教師傳達(dá)了區(qū)教育局師德師風(fēng)教育的文件精神，結(jié)合我校實際，就新學(xué)期教學(xué)常規(guī)管理工作對全體教師提出了具體要求，詳細(xì)安排了開學(xué)前教學(xué)處要完成的相關(guān)工作。黃副校長帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了我校師德師風(fēng)建設(shè)的具體內(nèi)容，倡導(dǎo)全體教師要有敬業(yè)精神，恪守教師職業(yè)道德。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁推銷教輔資料，亂辦班、亂補(bǔ)課，搞有償家教等，并要求全體教師結(jié)合自身教學(xué)實際書寫“個人師德師風(fēng)”。之后，每一名教師與學(xué)校鄭重簽訂了《X學(xué)校師德師風(fēng)承諾書》。張榮副校長對開學(xué)報名工作的開展做了細(xì)致的安排。全天培訓(xùn)緊張充實，為學(xué)校各部門各司其職，確保開學(xué)有序工作做了充分準(zhǔn)備。

此次暑期培訓(xùn)會，全體教師進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任意識，加強(qiáng)了我校師德師風(fēng)建設(shè)，相信每一位老師在今后的工作中都會爭做“四有”好教師，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德水平，優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量。成就自己，成就學(xué)校，為_X營造風(fēng)清氣正的良好教育氛圍而努力。

學(xué)校培訓(xùn)心得體會簡短模板篇4

暑假的一個時間很長，也是要去好好的利用起來。此次參加教學(xué)的培訓(xùn)，也是讓我對于教學(xué)，對于工作有了更深的感悟，讓我明白，多去交流，多去學(xué)習(xí)，也是會更容易成長，對于自己日常里所做的工作再去印證，也是能更好的提升自己，此次培訓(xùn)也是有些體會。

高中的教學(xué)，壓力也是很大的，學(xué)生們都是為了高考而努力，而我們老師也是要去教好從而讓學(xué)生們有更多的收獲，去提高成績，我們?nèi)握n老師雖然只是負(fù)責(zé)一門的課程的，但是也是要深入的研究，去把知識點講細(xì)，去讓學(xué)生有收獲，并做好引導(dǎo)，讓他們感興趣，愿意主動積極的來學(xué)好，不要出現(xiàn)偏科的情況發(fā)生，而培訓(xùn)里老師也是講了很多關(guān)于日常教學(xué)之中的一些問題，如何的去解決，又是有哪些方法，可以用到，我也是清楚有些自己是在用的而有些確實以前都不怎么了解的，可以受培訓(xùn)也是一種交流，去聽老師講，和同事們一起多交流讓我也是對于日常的教學(xué)有了更深感觸，能去做的更好，特別是學(xué)到的一些方法也是可以在之后的工作里頭用到。

培訓(xùn)之中也是對于復(fù)習(xí)方面有了一些講解，讓我也是對于高三的教學(xué)有了更多了解，同時自己下個學(xué)期也是要進(jìn)入到高三來教學(xué)生，可以說此次的培訓(xùn)很及時，也是自己能去把所學(xué)更好的運用，高三的教學(xué)也是和之前有很多的不同，更多的是為高考而準(zhǔn)備，并且新的知識也是沒有了，主要是復(fù)習(xí)鞏固為主，所以也是有很多的知識點要去講細(xì)，要讓學(xué)生把知識點弄懂為高考而做好準(zhǔn)備。老師也是講了很多關(guān)于在復(fù)習(xí)之中的一個教學(xué)方法以及一些技巧方面，讓我也是懂得了很多。特別是一些知識點的講解方式，以前自己也是沒有從這個角度去考慮過的，一個人的能力是有限的，但是多聽優(yōu)秀老師是如何教學(xué)，也是可以給自己更多的可能和方向，讓自己更懂得如何的做來提升，把工作做得更好一些。

此次的培訓(xùn)，可以說讓我真的收獲很大，也是讓我更加的明白，自己其實也是有很多的方面要繼續(xù)的學(xué)習(xí)，多一些交流，從而能讓自己得到提升，平時和同事也是要更多溝通，相互的學(xué)習(xí)，這樣工作也是能更順利做好，把學(xué)生教的更好了，下學(xué)期也是快要到來，不過我也是會準(zhǔn)備好，去面對壓力，做好自己該做的本職工作。

學(xué)校培訓(xùn)心得體會簡短模板篇5

在本次暑期舉行的地理青年教師培訓(xùn)中，我有幸聽了我在華師大的老師陳昌文教授關(guān)于《中學(xué)地理課程與教學(xué)的后現(xiàn)代視角》的講座。以前聽說過的后現(xiàn)代好像是針對于藝術(shù)的，覺得“后現(xiàn)代主義”這樣一門學(xué)問似乎與地理課堂并無太大關(guān)聯(lián)，更何況我們面對的授課對象也只是一群小孩子。但在陳老師深入淺出的講解中，我慢慢領(lǐng)悟到后現(xiàn)代對于當(dāng)今地理課堂教學(xué)有的重大啟發(fā)作用?！昂蟋F(xiàn)代主義”反對原來人們心目中固有的甚至已成模式的一切事物，鼓勵人們獨辟蹊徑，這樣的思想與今天我們的“二期課改”中倡導(dǎo)我們打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，積極創(chuàng)新教學(xué)又何嘗不是一脈相承。所以秉著這樣的理念再來回味，培訓(xùn)那天觀賞的兩節(jié)地理課，感想與體會又有所不同。

當(dāng)天下午我們觀摩了《長江》和《人口增長》兩堂錄像課，感觸頗深。《長江》一課，曹老師把這課的重點、難點巧妙分解，并充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，在課堂教學(xué)中體現(xiàn)了師生間的相互學(xué)習(xí)。這課堂設(shè)計充分考慮了學(xué)生的興趣愛好和社會需要選擇了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和內(nèi)容，并能夠在教學(xué)過程中進(jìn)行不斷調(diào)整，以課程內(nèi)容為媒介培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)提供了方法和工具，用今日的課程為學(xué)生的明日發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。通過分小組學(xué)習(xí)，選擇自己小組研究的主題，通過讀圖、文字資料、照片等信息了解長江流經(jīng)的地形區(qū)和地勢特點、支流和湖泊等等，在這個過程中學(xué)生要調(diào)用他已有的知識來構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性也被充分調(diào)動起來。

學(xué)校培訓(xùn)心得體會簡短模板篇6

8月10號下午，今天下午是淄博市直屬第三幼兒園的韓園長為我們講述的是《關(guān)注生命成長，回歸教育本真》的話題，首先韓園長先給我們看了日本幼兒園的錄像，就日本的教育模式跟我們現(xiàn)在來做一下對比，日本幼兒園的教育模式跟咱們中國是大大不同的，日本的殘酷，但是經(jīng)那樣教育出來的孩子都特別的勇敢，中國的教育模式人性化，但是孩子不如日本的勇敢，而且經(jīng)過多事實證明，中國寶寶的自理能力是很差的，所以在咱們以后教育教學(xué)中，要學(xué)校和家長一起來鍛煉幼兒的自理能力，學(xué)校只是自己來做，而家長不參與、不支持的話那也是不行的，應(yīng)該學(xué)校和家長一起做，那樣孩子才能得到全面的發(fā)展，還有就是我們應(yīng)該重視孩子的身體健康的同時也要注意孩子的心理健康；注重孩子的成績的同時也要注重孩子的快樂；要讓咱們的孩子得到全面發(fā)展；

再就是，我們要給孩子足夠的空間發(fā)展，每天的活動時間不能少于兩個小時，每天的集體活動時間不能多于35分鐘，每天的自由區(qū)域活動時間不能低于1.5小時，要孩子足夠的時間進(jìn)行體育活動，要做到讓孩子在玩耍中學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)。

學(xué)校培訓(xùn)心得體會簡短模板篇7

暑假里參加培訓(xùn)，讓我也是和更多的老師去交流，去探討教學(xué)方面的經(jīng)驗，去在這培訓(xùn)里面也是找到自己的問題，去得到學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我也是相信通過此次的培訓(xùn)，在今后的工作里頭，我能做得更好，去把學(xué)生們教得更為出色。

每年的暑假都是會參加培訓(xùn)，這不但是能讓自己有一個學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，同時也是可以更好的看到自身的進(jìn)步以及要去提升的地方，此次的培訓(xùn)也是如此，優(yōu)秀的老師給我們講課也是讓我看到自己在日常的教學(xué)里面還是有些細(xì)節(jié)做得不夠好，同時和其他老師的交流，大家的經(jīng)驗都是有所區(qū)別也是可以看到各自的優(yōu)點，同時在這些交流里面找到合適自己，可以去進(jìn)步的地方。培訓(xùn)之中，我也是認(rèn)真的做好筆記，聽課的時候也是去思考，如果我是來講課，又是怎么樣的，而和老師的區(qū)別也是更看到自己要去改變的地方，雖然有一些工作的經(jīng)驗了，但是我也是知道自己能力方面不是那么的優(yōu)秀，也是只能多花時間，多去學(xué)習(xí)，這樣才能更好的把自己的教學(xué)做的更好的。

同時此次的培訓(xùn)也是讓我看到其實自己的工作也是做得還不錯，有一些經(jīng)驗也是分享給其他的老師，自己也是感觸到，的確隨著經(jīng)驗的積累，自己不斷的去學(xué)習(xí)，教學(xué)方面也是能力會更優(yōu)秀，而作為高中老師其實一直都是壓力比較大的，要去把教學(xué)做好，讓學(xué)生們有好的基礎(chǔ)去迎接高考的挑戰(zhàn)，自己也是不想由于自己做的不好而導(dǎo)致學(xué)生們學(xué)的糟糕，培訓(xùn)里面老師也是講了很多關(guān)于緩解壓力，如何去引導(dǎo)學(xué)生方面的經(jīng)驗，也是和自己的去對比讓我看到也是有改進(jìn)的地方，每一次的培訓(xùn)都是會有給我不一樣的感觸，的確是如此，只有一直去學(xué)習(xí)，去多交流，自己教學(xué)方面也是能做得更好，雖然一些方面是一樣的，但是每一學(xué)年所接觸的學(xué)生是不一樣，也是需要我們使用不同的技巧和方法去做好教學(xué)工作，去讓學(xué)生們更積極主動的把課堂知識給學(xué)好。

培訓(xùn)結(jié)束，我也是結(jié)識了很多的老師，彼此之間也是留下聯(lián)系的方式，在今后也是可以繼續(xù)的去交流，去把各自的經(jīng)驗分享，這樣的學(xué)習(xí)也是可以讓自己的收獲更多，而且老師所講的，我也是要好好的`吸收，并在新的學(xué)期去用好，去嘗試來讓自己的教學(xué)有一些改變，做得更好。

學(xué)校培訓(xùn)心得體會簡短模板篇8

暑假里，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動，通過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做起：

1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

2、熱愛學(xué)生，誨人不倦

熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有人性化思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評價學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。

學(xué)校培訓(xùn)心得體會簡短模板篇9

為期一周的培訓(xùn)，是一次難忘的充電機(jī)會，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了熱情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。?

最最喜愛的楊修寶老師也再次為我們培訓(xùn)，他那渾厚而又有磁性的聲音，為我們作了《專題教學(xué)的探索與實踐》專題講座，聽了楊老師的講座，我真是受益非淺。我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，“作文難，作文難，提起作文心里煩，有心不做吧，老師瞪大眼，沒有別的法，不抄就瞎編”楊老師用經(jīng)典的向我們描述了現(xiàn)在小學(xué)生寫作文難的現(xiàn)狀，課上楊老師用他多年實踐的教學(xué)經(jīng)驗為我們闡述了專題日記的教學(xué)，學(xué)員們在聽課過程中不時地發(fā)出贊嘆聲、歡笑聲，并地頻頻點頭。這些寶貴的經(jīng)驗解決了我們一線語文教師作文教學(xué)的疑惑。?

作文在小學(xué)教學(xué)中是一個難點，也是很多教師在教學(xué)當(dāng)中難以駕馭的一個難題。這次培訓(xùn)給了我們充分的學(xué)習(xí)機(jī)會。我們常說閱讀是吸收，寫作是傾吐，習(xí)作能力正是一個學(xué)生語文能力的綜合體現(xiàn)，但是，我們的習(xí)作教學(xué)還存在著很多的問題。今天楊老師提到了一個提高寫作能力的策略，先從日記入手，我覺得這是一個很好的培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力的有效方法，也給我留下了深刻的思考：我們也要如此，讓每一堂課都上的精彩，這種精彩不是流于形式，而是看到高效率的課堂，高效率的教學(xué)。?聽了楊老師的講座，讓我深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機(jī)動，要因人而異，要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對學(xué)生，因材施教，不可照搬照套。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法；在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學(xué)蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。?培訓(xùn)中還有一個的收獲就是對于教研室許主任有關(guān)中小學(xué)教師進(jìn)行了課標(biāo)與教材雙向細(xì)目關(guān)聯(lián)表的學(xué)習(xí)，聽后講解受益非淺，收獲頗多。精湛的講解與指導(dǎo)使我茅塞頓開，讓我第一次真正認(rèn)識到了課標(biāo)的專業(yè)性和指導(dǎo)性，讓我知道了課標(biāo)與教材的密切關(guān)聯(lián)，讓我明白了課堂重難點的確定離不開對課標(biāo)、教材、學(xué)情三者的分析，懂得了教學(xué)的每一活動環(huán)節(jié)都要為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)。我欣喜，我歡躍。“眾里尋他千百度”，我終于找到了教學(xué)的方向，看到了教學(xué)的曙光。接下來我每天都如饑似渴地閱讀課標(biāo)，分析“課標(biāo)與教材雙向關(guān)聯(lián)表”，聯(lián)想起課堂上的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)無不與課標(biāo)、教材、學(xué)情、重難點息息相關(guān)。

通過本次培訓(xùn)，使我對終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。

學(xué)校培訓(xùn)心得體會簡短模板篇10

7月18日下午，按照學(xué)院暑期培訓(xùn)工作安排，認(rèn)真聆聽了王教授關(guān)于提高職業(yè)教育教學(xué)研究水平努力培育高水平教學(xué)成果的講座；通過學(xué)習(xí)系統(tǒng)地了解了職業(yè)教育教學(xué)成果的發(fā)展歷程和省內(nèi)獲獎現(xiàn)狀；最重要的是系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教學(xué)研究的路徑、重要環(huán)節(jié)、必備元素等內(nèi)容。具體總結(jié)如下：

一、明確職業(yè)院校教師進(jìn)行教育教學(xué)研究的重要性。

大到職業(yè)教育改革，小到教師個人發(fā)展，王教授從不同的角度強(qiáng)調(diào)了職業(yè)教育教研工作的重要性。他指出，職業(yè)院校推進(jìn)“三教改革”，需要強(qiáng)化教育教學(xué)研究?！敖處煛薄敖滩摹薄敖谭ā保ńy(tǒng)稱“三教”）貫穿人才培養(yǎng)全過程,事關(guān)職業(yè)教育“誰來教”“教什么”和“怎么教”,直接影響教育教學(xué)質(zhì)量。在教師、教材和教法三者之間，教師是教學(xué)改革的主體，是“三教”改革的關(guān)鍵；教材是課程建設(shè)與教學(xué)內(nèi)容改革的載體；教法（或教學(xué)模式）是改革的路徑，教師和教材的改革最終要通過教學(xué)模式、教學(xué)方法與手段的變革去實現(xiàn)。他強(qiáng)調(diào)，內(nèi)涵發(fā)展是一種追求質(zhì)量的發(fā)展，學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展需要加強(qiáng)教研工作。學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展體現(xiàn)五個轉(zhuǎn)變：從規(guī)模發(fā)展向質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)變；從粗放型發(fā)展向精細(xì)型發(fā)展轉(zhuǎn)變；從同質(zhì)發(fā)展向特色發(fā)展轉(zhuǎn)變；從借鑒發(fā)展為主向創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變；從任務(wù)驅(qū)動為主向文化引領(lǐng)發(fā)展轉(zhuǎn)變。提高教學(xué)質(zhì)量是一項系統(tǒng)性、復(fù)雜性的工程，這就需要把教學(xué)質(zhì)量提高上升到科學(xué)研究的高度，把教學(xué)問題當(dāng)成一個大的科研的課題進(jìn)行認(rèn)真、廣泛研究，用科研的態(tài)度來研究解決教學(xué)和教學(xué)管理中的一系列問題，以教研促教改是職業(yè)院校教學(xué)工作的基本思路。

二、重點學(xué)習(xí)了教育教學(xué)研究的重要環(huán)節(jié)、教改課題重點要素以及以教改課題為基礎(chǔ)如何申報教學(xué)成果。

王教授指出，教學(xué)研究不同于社科和教育科學(xué)研究，教學(xué)研究有3個特點：一是問題導(dǎo)向。以解決教學(xué)問題為目標(biāo)；二是要研究提出解決教學(xué)問題的科學(xué)的可操作的具體改革方案；三是必須經(jīng)過2~4年的實踐檢驗，證明對提高教學(xué)質(zhì)量是有效的。開展教育教學(xué)研究必須認(rèn)真抓好選題、立項、開題、中期檢查、結(jié)題鑒定等主要環(huán)節(jié)。確保課題研究的質(zhì)量，為培育高水平教學(xué)成果創(chuàng)造條件。所以，我們在申請教改課題立項的同時就應(yīng)樹立申報職業(yè)教育教學(xué)成果的意識。對于如何以問題為導(dǎo)向，做好教研立項的選題，專家給出了思路和方向，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件和資料，把握好職業(yè)教育的規(guī)律和發(fā)展趨勢，注意職業(yè)教育的新發(fā)展、新要求；從解決問題出發(fā)確定研究方向。密切結(jié)合教學(xué)和管理工作實際，善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)和教學(xué)管理中存在的問題；教學(xué)研究要與質(zhì)量工程、教學(xué)改革項目緊密結(jié)合。學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)包含諸多質(zhì)量工程項目，質(zhì)量工程的主要建設(shè)內(nèi)容與教研工作任務(wù)完全一致；認(rèn)真閱讀《立項指南》和立項通知，確定教研立項選題的題目，指南中提供的選題是教學(xué)研究的主要方向和內(nèi)容，申報人要結(jié)合本校實際擬定教研題目，一般不要直接作為申報課題的題目。

三、厘清了職業(yè)教育教改課題和職業(yè)教育教學(xué)成果的關(guān)系，明確了職業(yè)教育教學(xué)成果的本質(zhì)。

在申報教改項目時，王教授結(jié)合過往評審的課題還強(qiáng)調(diào)，以解決教學(xué)問題入手，申報教研課題還需要設(shè)計好教學(xué)改革的“藍(lán)圖”，也就是教學(xué)改革實施方案。職業(yè)教育教學(xué)成果本質(zhì)上是教學(xué)改革（人才培養(yǎng)模式改革、課程改革、實踐教學(xué)改革）等不同層面職業(yè)教育教學(xué)改革的實施方案，而不是之前所認(rèn)為的研究報告、論文或者教材。

難忘的暑期培訓(xùn)結(jié)束了，但培訓(xùn)之后的深入學(xué)習(xí)、深入思考遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。我將以這次培訓(xùn)為契機(jī)，更加堅定獻(xiàn)身職教的信念，學(xué)深悟透政策理論，研究細(xì)化措施，切實增強(qiáng)自身的教學(xué)科研能力、組織協(xié)調(diào)能力，勇于擔(dān)當(dāng)，狠抓落實，為學(xué)院的發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)！