青春勵(lì)志演講稿
青春勵(lì)志演講稿
我深信，有了奮斗的青春，這一路走來(lái)，一定會(huì)有歡笑，會(huì)有淚水，會(huì)有喜悅，會(huì)有遺憾，這些都會(huì)走過(guò)的，走過(guò)的我們不僅會(huì)有一個(gè)飽滿的青春，更會(huì)有一個(gè)豐滿的青春。而這些奮斗，正如一雙翅膀載著我飛過(guò)青春的天空，留下一道優(yōu)美的弧線。下面我們一起來(lái)看看青春勵(lì)志演講稿1000字，希望大家喜歡。
青春如花篇一
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好!倘若將青春比喻成一朵花。那么，在走向成長(zhǎng)的過(guò)程中，花瓣便會(huì)慢慢凋零，直到只剩下一個(gè)花蕊，在風(fēng)中搖擺，顯得那么孤獨(dú)、無(wú)助。最后，結(jié)出那孤零零的果實(shí)，或青澀或成熟，在我們看到的時(shí)候，告訴我們，它曾開(kāi)過(guò)!
我是個(gè)自詡為花期不長(zhǎng)的孩子，雖然不長(zhǎng)，卻也經(jīng)歷了許多。懂得了怎樣在傷痛中成長(zhǎng)。在繁花似錦的青春年華中，懵懂的人兒總是那么的傷感，脆落，又不得不刻意的偽裝自己，冒充堅(jiān)強(qiáng)。一個(gè)經(jīng)歷過(guò)數(shù)次生離死別又長(zhǎng)期寄人籬下的少年，在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)了隱忍，學(xué)會(huì)了察言觀色，學(xué)會(huì)了強(qiáng)顏歡笑，學(xué)會(huì)了用文字書寫心中的抑郁與不滿。因?yàn)檫^(guò)早的成熟，所以還未曾好好的享受青春的美好就發(fā)現(xiàn)，青春，即將結(jié)束?；ㄆ诙虝旱纳倌昕偸菚?huì)很理智的分析別人的問(wèn)題，可一到自己，就全亂了。因此，把這種想不通的感情藏在心中，書寫到紙張上，埋葬在一層又一層的課本下，用以遮掩自己面對(duì)感情時(shí)的窘迫。
我喜歡彭湃的一句話：與文字沾邊的孩子都是不快樂(lè)的，因?yàn)椴豢鞓?lè)才會(huì)渴望在文字的世界里找到安全感和慰藉。青春是因人而異，每個(gè)人的青春都有所不同，正如花朵的種類一樣繁多，但無(wú)論是什么樣的青春，過(guò)短或過(guò)長(zhǎng)，過(guò)于精彩或過(guò)分平淡，都喜歡將青春的點(diǎn)滴刻錄在日記本中，保留下這一段不算太美好但也不曾后悔過(guò)的記憶。多年以后，細(xì)細(xì)回味，嘴角會(huì)浮出一絲難以察覺(jué)的笑意。時(shí)值青春，我們已降臨人世十幾個(gè)春秋，或多或少都有自己的故事，而這些故事又以憂傷最為深刻，淺藏在心中，不愿與他人分享，只是偶爾在深夜想到時(shí)默默流淚。
青春的少男少女真的很像花朵，明知不敵還是倔強(qiáng)的屹立在風(fēng)雨中。經(jīng)過(guò)一遍又一遍的風(fēng)吹雨打，哪怕遍體鱗傷也不肯低下高傲的頭顱。最終，在傷痛中慢慢成長(zhǎng)，雖然不快樂(lè)，卻更愛(ài)笑了，那一道道傷疤才是見(jiàn)證我們成長(zhǎng)最忠實(shí)的觀眾。就像花朵上的斑點(diǎn)，一路伴隨著我們，直到我們的青春漸漸蒼老，回首再看，才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)初的做法有多么的幼稚。然后，以旁觀者的身份評(píng)論那早已逝去的青春，卻猛然觸動(dòng)心中不愿提起的回憶，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，我們錯(cuò)過(guò)了那么多!
青春，我們的思想漸漸成熟，就如同花朵結(jié)出青澀的果實(shí)，雖未曾熟透，卻仍想闖出自己的一片天空欣賞，選擇自己一條道路的奔跑。因?yàn)榍啻?，所以我們還年輕，因?yàn)槟贻p，所以無(wú)所畏懼，所以許下一堆豪言壯語(yǔ)抱著夢(mèng)想向未來(lái)發(fā)出挑戰(zhàn)，殊不知，前方的道路布滿荊棘，若自己積累的知識(shí)不足以匯聚成一把鋒利的鐮刀，那么，前進(jìn)的道路必然困難重重，而那些青春的的夢(mèng)想也會(huì)如同養(yǎng)料不足的花朵般半路夭折，從而留下一段青春的遺憾。
青春如花，我們只要開(kāi)的芬芳，無(wú)視它花期的長(zhǎng)短。
青春如花，我們?cè)趥粗谐砷L(zhǎng)，撫摸傷痕看透悲傷。
青春如花，我們屹立在風(fēng)雨中，接受所有的磨練。
青春如花，我們用文字書寫憂傷，挑戰(zhàn)所謂的困難。
青春如花，我們要讓許下的夢(mèng)想開(kāi)花，讓發(fā)出的豪言結(jié)果。我們要選擇自己的道路奔跑，哪怕犯傻也不肯留下遺憾!
我的演講完畢。
謝謝大家!
青春勵(lì)志演講稿篇二
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好!總覺(jué)得“青春”這個(gè)話題，是一輩子也談不盡的。
十一二歲往往萌生出幾分好奇，甚至對(duì)其有些憧憬;正處青春的時(shí)候，又迎來(lái)無(wú)限的迷茫與矛盾;而后幾十余年則是用來(lái)回憶青春歲月里做過(guò)的瘋狂的舉動(dòng)或者后悔沒(méi)能做成的事情。
不得不說(shuō)，對(duì)于長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)的一生，有青春這樣一個(gè)過(guò)渡期，著實(shí)意義太大。如花的年紀(jì)，稚嫩的面孔，依舊有著孩子氣的言行的我們，卻熱衷于把自己打扮得成熟一些，語(yǔ)氣高調(diào)或是冷漠一些，表情里常充斥著厭惡和不耐煩，好讓自己看起來(lái)更像一個(gè)刀槍不入的獨(dú)立體;同時(shí)，既滿含著“小荷才露尖尖角”的蓬勃清新，亦混雜著“初生牛犢不怕虎”的沖動(dòng)莽撞，而心底深處卻常常是孩童固有的畏縮與成年人應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)在日夜苦苦掙扎。因而處于青春里的我們一面渴望盡力享受這大好時(shí)光，一面也因?yàn)樽聊ゲ煌缸约憾┰S混亂。我們都一樣，年輕又彷徨。
近年來(lái)國(guó)產(chǎn)清新電影的一大主題就是青春。往往是一群三十好幾，在社會(huì)這個(gè)大熔爐里翻滾得身心疲憊的中年大叔回憶起自己瘋狂的青春。逃課，打架，為了與自己喜歡的人念一所大學(xué)而放棄高考的壓軸題……諸類事情好像已經(jīng)成為了青春里不會(huì)錯(cuò)過(guò)的橋段。事實(shí)也是，永遠(yuǎn)不要指望十五六歲的少男少女們會(huì)愿意坐下來(lái)安安靜靜做一群書呆子;在這個(gè)浮躁而又自相矛盾的年齡，心都是野的，安心做個(gè)乖寶寶又怎么可能——不斷冒出來(lái)的鬼點(diǎn)子，過(guò)激的言語(yǔ)，極少考慮后果的沖動(dòng)，以及一段叫做“叛逆”的時(shí)光都是一場(chǎng)完整的青春里少不了的。
盡管我極力否認(rèn)我也正經(jīng)歷著或是已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)“叛逆”這個(gè)過(guò)程，但它悄然的就發(fā)生著。不知道從哪一天起，我突然變得情緒化，性格古怪，陰晴不定;盡管表面上敬畏著老師，其實(shí)心底里對(duì)他們沒(méi)有一絲畏懼;與父母交流也常會(huì)三句話說(shuō)不完就開(kāi)始吼叫，或者裝聾作啞不再理睬;矯情又自負(fù)，胸中裝著萬(wàn)象，豪氣沖天，覺(jué)得自己也能改變世界，覺(jué)得周圍人永遠(yuǎn)不解風(fēng)情，與他們永遠(yuǎn)隔著一道屏障。
現(xiàn)在回想起來(lái)，在無(wú)意識(shí)里，青春期里的自己好像與我的初衷叛離了太多。畢竟在進(jìn)入初中以前，我曾立志要當(dāng)一個(gè)“一心只讀圣賢書”的書呆子。每天沉浸與書本和知識(shí)中，兩耳不聞窗外事，才是我理想的生活。然而并沒(méi)有堅(jiān)持多久，我故作矜持強(qiáng)裝高冷的面具就被殘忍地摘下，如潑猴般活潑的性格也詔諭天下。盡管在老師面前頂著“好學(xué)生”的光環(huán)，也極力偽裝成最聽(tīng)話最受規(guī)矩的內(nèi)向?qū)W生，卻一樣會(huì)逃課，在課堂上公然挑釁老師;也曾開(kāi)著玩笑在課堂上拿面包砸向老師，或者因?yàn)閳?jiān)信“解釋沒(méi)有意義”而被冤枉了也懶得解釋，只是干脆利落地甩門而出;好像就是有著孩子氣的執(zhí)拗和小小的任性，我們執(zhí)意要在給過(guò)于平淡的生活創(chuàng)造幾分波瀾，就好比本該上體育課的時(shí)候說(shuō)什么也賴在教室里不肯去操場(chǎng)活動(dòng)，而沒(méi)有體育課的時(shí)候又變著法逃出教室耍。
那時(shí)的我天真地以為只要成績(jī)好一切就真的都無(wú)所謂，我狂妄，我肆意妄為都可以;然而進(jìn)高中的一夜之間我突然發(fā)現(xiàn)內(nèi)心深處好像悄悄有了改變。
當(dāng)我因?yàn)槿雽W(xué)考試成績(jī)平平被分進(jìn)了平行班的時(shí)候，當(dāng)我看著滿教室新同伴們自然的交流，高調(diào)地展現(xiàn)出自己的時(shí)候，恍惚間我好似又一次重拾了三年前那種陌生而青澀的感覺(jué)。那種讓人覺(jué)得自己只似一顆沙塵的渺小感，那種好像說(shuō)一句話也不見(jiàn)得有人愿意傾聽(tīng)的尷尬，極大的落差足以讓我恐懼擔(dān)憂，甚至是厭惡——
我深知未來(lái)三年里在這片廣袤的大地上找到屬于我的那個(gè)角落會(huì)有多么不容易;我也從心底里排斥那些剛開(kāi)學(xué)就急于炫耀，拼命展示的嘴臉;卻更不知道要想改變這些，我到底能做些什么，該做些什么。
或許一瞬間的反思算不上什么成長(zhǎng)，但好像真真正正的讓我意識(shí)到其實(shí)這個(gè)世界是那么那么大，根本不是，也不可能圍繞我一個(gè)人轉(zhuǎn)。我突然明白，過(guò)去一切的光芒都會(huì)隨光陰逝去，轉(zhuǎn)眼真的什么都把握不住，要是不踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)真做點(diǎn)事情，都沒(méi)有資格去擁有該擁有的自信。
我從心底里不相信那些青春作家說(shuō)的什么青春就是年少輕狂，再不瘋狂就老了諸類感慨，也更加否認(rèn)青春這把刀會(huì)因?yàn)樯畹拇蚰ザ諗窟@樣的看法。
所謂青春在現(xiàn)實(shí)面前好似光芒與棱角被削弱，氣焰和浮躁被壓制，其實(shí)都不過(guò)是那個(gè)了不起的自己在苦苦掙扎，在心里悄悄勸告自己作出退步，在不斷告訴自己不要再?zèng)_動(dòng)任性下去了;青春應(yīng)該瘋狂，但不是用來(lái)?yè)]霍。盡管膽子依舊大，野心依舊旺，卻也終于慢慢開(kāi)始知道拿現(xiàn)在的任性與放肆去賭上自己的未來(lái)，真的不值得。
我的演講完畢。
謝謝大家!
我的青春我作主篇三
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好!
青春沒(méi)有將來(lái)式，我的青春我作主。
雨果曾說(shuō)過(guò)：“青春是一年的春天，青春是生命的春天?！笔藲q，我們懷揣著夢(mèng)想，我們用燃燒青春的火焰為明天照亮前路;十八歲，我們憧憬著未來(lái)，我們?cè)谇啻旱牡缆飞蠆^然前行;十八歲，我們正值青春年華，我的青春我作主是我們不變的信條!
我的青春我作主，點(diǎn)燃個(gè)性的焰火閃動(dòng)青春的舞臺(tái)!
青春是上天賦予每一個(gè)人的華麗舞臺(tái)，也許你不能讓自己的舞臺(tái)萬(wàn)眾矚目，但你卻可以讓個(gè)性的火焰使青春閃動(dòng)。十六歲輟學(xué)的韓寒，你以一本《三重門》讓青春的舞臺(tái)不再黯然失色，這本不僅是你個(gè)性的展現(xiàn)，更是對(duì)現(xiàn)行教育模式反思的書讓你不被歷史的車輪碾碎。美少女作家蔣方舟更是將你的個(gè)性展示得淋漓盡致，或許你沒(méi)有韓寒那么張揚(yáng)，沒(méi)有郭進(jìn)明那么炫才，雖依舊從一而終地寫書，但你并沒(méi)有因此而被遺忘。不正是因?yàn)槟愕膫€(gè)性嗎?當(dāng)然，點(diǎn)燃個(gè)性的火焰不是李鼎銘“我爸是李剛“的張狂與無(wú)知，更不是李天一式的不知天高地厚……我的青春我作主，別讓個(gè)性的焰火吞噬生命的靈魂;我的青春我作主，用個(gè)性的焰火閃亮青春炫麗的舞臺(tái)!
我的青春我作主，用拼搏與奮進(jìn)尋求屬于自己的王朝!
世界上任何盛世王朝無(wú)一不是用拼搏與奮進(jìn)鑄就的。
十八歲的勒布朗·詹姆斯以聯(lián)盟有史以來(lái)技術(shù)最全面的盛贊踏上盛世王朝的征程。即便是十八歲就被稱為籃球界里的“皇帝“，但是你的青春并非一帆風(fēng)順的，歷經(jīng)九載的拼搏與奮進(jìn)才讓這個(gè)被叫做“皇帝”的男人正式加冕，可見(jiàn)青春的道路多么坎坷曲折，唯有拼搏與奮進(jìn)才能打造自己的王朝。試想你若不抓住青春的命脈，揮灑汗水為夢(mèng)餞行，又怎會(huì)在高手如云的聯(lián)盟里實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想?又豈能開(kāi)啟得歷史的新征程?我的青春我作主，揮灑汗水與激情是建立王朝的根基;我的青春我作主，拼搏與奮進(jìn)鑄就不滅的永遠(yuǎn)王朝!
我的青春我作主，責(zé)任的火炬讓青春的時(shí)光更具活力!
“因?yàn)槟贻p，所以擔(dān)當(dāng)”是我們應(yīng)有的豪氣。也許你會(huì)以徘徊在青春的十字路口迷惘為借口而逃脫責(zé)任，但你是否想到孫揚(yáng)已用打破世界紀(jì)錄的佳績(jī)?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光;也許你還在為高考而痛苦而埋怨，但你是否曾想到“新科狀元”張繼科已問(wèn)鼎體壇?十八歲，我們可以迷惘卻不可以迷失;十八歲，我們可以青澀卻不可以無(wú)知;十八歲，我們正值青春年華，就該擔(dān)起一份堅(jiān)實(shí)的責(zé)任!我的青春我作主，我們應(yīng)舉起責(zé)任的火炬，用責(zé)任的火炬燃起青春的激情，讓青春伴隨沉甸甸的責(zé)任而遠(yuǎn)行!
我的青春我作主，“少年心事當(dāng)拿云，誰(shuí)念幽寒坐嗚呃”是我們應(yīng)有的樂(lè)觀態(tài)度;我的青春我作主，“滄?？商钌娇梢?，男兒志氣當(dāng)如斯”是我們應(yīng)有的一腔豪氣;我的青春我作主，“戎馬鳴兮金鼓震，壯士激兮忘身命”是我們應(yīng)有的天下情懷!
我的演講完畢。
謝謝大家!
青春勵(lì)志演講稿篇四
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
在校園中，操場(chǎng)邊，長(zhǎng)著許多說(shuō)不上名兒的樹。每當(dāng)體育課或是活動(dòng)課的時(shí)候，樹下那一片片蔭涼的地兒就是我們放飛心情的所在，伴我們度過(guò)年少時(shí)光。
那一次我的考試失利了，緊隨其后是家長(zhǎng)的責(zé)問(wèn)、老師恨鐵不成鋼的眼神、同學(xué)的嘲笑。從那之后，我一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，心情十分糟糕?？粗瑢W(xué)們都在刻苦學(xué)習(xí)，而我卻自暴自棄，我忍不住哭了。
我跑到了樹下，在思考考試失利的原因。突然，一片樹葉從樹上飄落下來(lái)，讓我猝不及防，它就靜靜的躺在我的腳邊，伴著泥土的芬芳。我下意識(shí)的撿起它，輕輕的撫摸它，發(fā)現(xiàn)它的葉面與樹上的葉子顏色不同，樹上的葉子翠綠而有活力，而它卻早已枯黃，甚至我覺(jué)得只要用點(diǎn)力它就會(huì)破碎。它的色彩已然退去，但它的綠色葉莖告訴我它曾經(jīng)的輝煌。樹葉長(zhǎng)在枝頭用它絲絲翠綠帶來(lái)陣陣蔭涼，落下枝頭后化作肥料，為來(lái)年的翠綠作好準(zhǔn)備。
我好象明白了什么!人的一生如同樹葉，在青春年少時(shí)要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)。一片樹葉尚且用它用限的力量為人們作貢獻(xiàn)，我不能碌碌而為。
我站了起來(lái)，回到教室，拿起課本，認(rèn)真學(xué)習(xí)。那片樹葉陪我渡過(guò)一個(gè)又一個(gè)學(xué)習(xí)難關(guān)。
哦，我的學(xué)習(xí)動(dòng)力來(lái)自那片蒼老的樹葉。
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