九月的金秋已經(jīng)到來，新租二期也開始了，教師節(jié)也快到了，你準(zhǔn)備好演講稿了嗎?接下來學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了教師節(jié)的發(fā)言稿優(yōu)秀，歡迎大家閱讀!

　　教師節(jié)的發(fā)言稿優(yōu)秀1

　　九月的艷陽孕育了秋的收獲，九月的季節(jié)帶來了美的贊歌：教師，一個(gè)樸素而又華麗、平凡而又崇高、普通而又特殊的職業(yè)。播種期望，傳承禮貌，規(guī)劃未來，用自我默默無聞的生命譜寫著時(shí)代的華章。

　　教師，有人說是人類靈魂的工程師，也有人說，是蠟燭，是春蠶，奉獻(xiàn)了自我，成就了別人。我卻認(rèn)為，教師是學(xué)生成長道路上的引路人：在人生的十字路口，教師給學(xué)生指明了前進(jìn)的道路;在可能走入岔道或歧途時(shí)，教師把他引回正道;在迷茫，在“山重水復(fù)疑無路”時(shí)，教師撥云見日，指點(diǎn)迷津，讓他豁然開朗，“柳暗花明又一村”。

　　教師是清貧的，榮華富貴，高官厚祿與他無緣。往往一身衣服洗了又洗、補(bǔ)了又補(bǔ)還舍不得扔掉。攥得幾塊塊毛角角錢還要精打細(xì)算，家有老還有小，還有更需要的學(xué)生，自我只是一個(gè)保管員。當(dāng)華燈初上、推杯換盞時(shí)，教師在朗朗的書聲中自我陶醉;當(dāng)夜深人靜鼾聲如雷的時(shí)候，教師還在燈下埋頭批改著作業(yè);當(dāng)烈日炎炎都龜縮于空調(diào)的涼爽中時(shí)，教師卻在呼呼地風(fēng)扇下汗流浹背的激揚(yáng)文字;當(dāng)冰天雪地寒風(fēng)刺骨時(shí)，教師正在用僅存的溫度暖著孩子凍僵的紅腫的手;當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)，教師用自我的血肉之軀架起孩子安全的屏障。應(yīng)對現(xiàn)實(shí)的種.種不平衡，教師沒有丟棄本職工作，樂此不倦，兢兢業(yè)業(yè)。

　　教師是富有的，他有著豐富而淵博的知識，把平生所學(xué)一點(diǎn)不剩的撕心裂肺的全給了學(xué)生;他有著大海般的遼闊和深遠(yuǎn)，有著藍(lán)天般的博大和湛藍(lán)，哪怕是身體再累，情緒再壞，只要是學(xué)生的一個(gè)問題，立刻精神百倍，津津樂道，雖然剛剛發(fā)了某學(xué)生的脾氣，但只要是該生要求，教師一呼百應(yīng)。教師的“花園”時(shí)刻都爭奇斗艷，教師的“桃園”永遠(yuǎn)芬芳。

　　刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;教師，是把名字刻在學(xué)生心靈上的，這才是真正的永存。

　　教師節(jié)的發(fā)言稿優(yōu)秀2

　　在我的世界里，常常被一種真情所主宰和縈繞，它緣于一個(gè)夢想，緣于一個(gè)情結(jié)。對我來說，它近在心靈，卻遠(yuǎn)在天涯。白天，這真情相隨我左右;夜晚，這真情隱隱浮現(xiàn)伴我入眠。有時(shí)，我不禁問自我，該怎樣回應(yīng)和付出呢我想僅有無怨無悔地去實(shí)現(xiàn)--愛心極致師生情，愿做紅燭映新花。

　　師生情，師是客體，生是主體，而情則是維系兩者的那根紅線。情是單純的，情是溫馨的，它屬于潤物細(xì)無聲的那一種。它模糊了傳統(tǒng)的師生概念，鮮活了素質(zhì)教育的靈魂。它簡單而又質(zhì)樸，生動而又親切，在濃濃的愛心感召下，散發(fā)著心靈的芬芳。對于它的理解，我也曾有過迷茫，有過體驗(yàn)，六年前，當(dāng)我?guī)е啻撼瘹庾呱现v臺，老教師們關(guān)切的告誡我:“此刻的孩子都是獨(dú)生子女，任性、唯我獨(dú)尊，如果不給他們一點(diǎn)臉色和下馬威，你就很難管住他們?！蔽胰粲兴嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。以后的日子里，我嘗試著用嚴(yán)厲的方法對待學(xué)生，表面上他們對我畢恭畢敬、言聽計(jì)從，班級的秩序似乎也井然有序，我不禁為這一收效暗自得意。一段時(shí)間過后，我漸漸發(fā)現(xiàn)，這些所謂的成果可是是徒有其表、難見實(shí)質(zhì)?，F(xiàn)實(shí)令我反思，這種硬性、毫無親情的教學(xué)方式極大地阻隔了師生之間的心靈交融，極大地壓抑了孩子們創(chuàng)新意識和智力天性。

　　東風(fēng)吹夢，迷途知返。深慮之余，我嘗試著將一種全新的方法注入我的教學(xué)工作中。首先，我一改以往的威嚴(yán)，讓慈愛和親切充盈在小小的方寸之間。接下來，我逐個(gè)逐個(gè)地與孩子么交心，把我的思想和他們的想法相互交流。同時(shí)，從學(xué)習(xí)上，生活上全方位地去關(guān)心愛護(hù)他們，使他們覺得我既是教師又像家長，是他們值得信賴的知心朋友。對于后進(jìn)的學(xué)生，我更多的給予表揚(yáng)與鼓勵;針對孩子們的個(gè)性，我采取了因人施教，因勢利導(dǎo)，讓他們充分展示各自的特長。并更多地用寓教于樂的方式，開展了智力趣味賽、成語故事會、手工制作比賽、墻報(bào)評比、學(xué)雷鋒主題班會、爭做禮貌好學(xué)生等一系列有益的活動。丹心化雨催桃李，師生情重譜新篇。親切溫馨的教學(xué)方式，收到了潛移默化的效果。班風(fēng)為之一變，孩子們的精神面貌煥然一新，一種互學(xué)互幫，團(tuán)結(jié)友愛，簡便活潑的良好氛圍蔚然構(gòu)成。

　　親密無間的師生關(guān)系使孩子們化為自覺地行動。在春風(fēng)拂面的教師面前，孩子們的小臉花朵般燦爛。他們是歡樂可愛的小精靈，同樣他們很懂事和善解人意。一顆一顆小小的星星匯聚成愛的光芒，星星知我心。有一天，我偶感風(fēng)寒，用沙啞的嗓音堅(jiān)持上完了那節(jié)課，正當(dāng)我收好講義準(zhǔn)備離開教室時(shí)，“教師”清脆的童音使我驀然回首，我看見了一雙雙焦急的眼睛，令我驚奇的是孩子們像變戲法的從書包里，衣袋里紛紛拿出自帶的蘋果、橘子塞到我手里。我的眼睛濕潤了，哽咽著說不出話來，我撫摸著他們的小腦袋，愛的暖流頓時(shí)充滿了心田。還有一次，下課鈴過后，天空突然下起了瓢潑大雨，孩子們陸陸續(xù)續(xù)被家長接走了。由于沒帶雨具，我站在走廊了望著大雨發(fā)呆。“教師，教師”一聲聲稚嫩的呼喚，幾個(gè)小小的身影走進(jìn)我的視線，他們高揚(yáng)的童傘在我心中撐開一片晴空。

　　師生情，人世間最圣潔最完美的情感，在它暖意的底色襯托下，蕩漾起心靈的美麗漣漪。作為一次嘗試和探索，這僅僅才是開始，更是一種延續(xù)。我要用我的心去點(diǎn)亮那一顆顆星星，不畏路長，秉燭前行

　　教師節(jié)的發(fā)言稿優(yōu)秀3

　　十年前懷著對教師的那份崇敬，我選擇了“師范”專業(yè)，三年后，依然是因?yàn)槟欠輬?zhí)著，我選擇了“教師”的職業(yè)。

　　今日，當(dāng)我每次登上那講臺時(shí)，不，應(yīng)當(dāng)是舞臺，我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自我的主角的演員--我的學(xué)生們!這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報(bào)幕員，向觀眾宣布:某某班的戲劇開始了!我想，我還應(yīng)當(dāng)是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲劇來:團(tuán)結(jié)，緊張，嚴(yán)肅，活潑是它的主調(diào);理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要資料;愛著這個(gè)團(tuán)體和被這個(gè)團(tuán)體愛著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動的情節(jié)，典型的主角，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量為主角服務(wù)、效勞。不僅僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，歡呼。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍;沒有水手，誰也當(dāng)不了船長;沒有多行多業(yè)的分工，就不存在國家和民族。我既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移走好每一步。作為一名平凡的教育工作者，我必須會竭盡全力把書教好。

　　在教育教學(xué)中我常常被我的學(xué)生所感動!怎能忘記，上學(xué)期我得了重感冒，早自習(xí)時(shí)剛開口說話，就有學(xué)生問我:“教師，你感冒了”小臉上滿是焦慮、滿是關(guān)切。隨即便拿出各自的“小藥箱”，各種各樣的感冒藥都送到我的面前，當(dāng)時(shí)我覺得自我太幸福了。怎能忘記過春節(jié)時(shí)，可愛的學(xué)生們都紛紛打來電話或信息，送來完美的愿望和祝福。應(yīng)對這群可愛的孩子，我哪能無動于衷呢于是我和學(xué)生之間的心理距離接近了，我及時(shí)的指出他們學(xué)習(xí)和生活中的錯誤，他們也大膽的指出我在教學(xué)與管理中的某些想法和提議。我們就這樣在愛的陽光下互相提高成長。

　　我想，沒有愛便沒有教育，我們就是要用無私的愛心為學(xué)生編織五彩的夢想，鋪設(shè)人生的道路。

　　“春風(fēng)化雨，潤物無聲?！睂W(xué)生自尊的呵護(hù)，給學(xué)生于尊重，真正的從心靈深處感化和觸動，這才是教育對愛的詮釋。設(shè)想，如果一味的斥責(zé)和諷刺，又怎能換來“浪子回頭‘的覺醒呢

　　僅有火才能點(diǎn)燃火，僅有心才能塑造心，把批評轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使學(xué)生在人生的航程里不斷調(diào)整方向，使學(xué)生在人生陽光燦爛的日子里健康成長。

　　耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽蘭處，孕育蘭花香。最終，讓我們發(fā)出青春的誓言，任憑歲月更迭，世事滄桑;任憑青春流逝，紅顏憔悴。我會永守這期望之燈，共樹萬世師表，鑄不朽師魂。

　　春去春又來，我已在三尺講臺上站了足足七個(gè)年頭。當(dāng)清晨的第一縷陽光射進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，我總能看到那一群群天真爛漫的孩子，那一張張花蕾般的笑臉，那一雙雙渴望求知的眼睛。我們沐浴在愛的陽光下，當(dāng)這幅動人的畫面毫無保留的映入我眼簾的時(shí)候。我覺得我就是天底下最幸福、最歡樂的教師了。我為我的選擇而感到自豪。我會做一名稱職的教師，在黨的教育目標(biāo)指引下，甘愿奉獻(xiàn)自我的青春，將我所有的愛和力量，奉獻(xiàn)給我的學(xué)生們。

　　做一個(gè)歡樂的人民教師不是一件難事，只要找到那個(gè)動力“愛”!我永遠(yuǎn)不會忘記自我身上的職責(zé)，在播撒知識的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間，因?yàn)槲颐靼?在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃期望的燈。因?yàn)橛袗?，我幸福、我歡樂

　　教師節(jié)的發(fā)言稿優(yōu)秀4

　　敬愛的老師們：

　　大家好!在第三十一個(gè)教師節(jié)到來之際，能代表全體教師發(fā)言，心情非常激動。當(dāng)選市十佳班主任，不僅是一份榮譽(yù)，更是一份責(zé)任。位列十佳班主任之首，這不僅是對我個(gè)人的認(rèn)可，更是對XX一中教育水平的認(rèn)可，是對全體班主任辛勤工作的認(rèn)可。充分體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對班主任工作的重視和關(guān)愛。如果沒有XX一中這個(gè)高的平臺是不可能取得這樣的成績的。對此，我謹(jǐn)代表全體班主任對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、對各位任課教師、對教輔崗位的老師們表示最衷心的感謝!今天我發(fā)言的題目是“在堅(jiān)守與期盼中升華”

　　尼采說：“誰終將聲震人間，必長久深自緘默。”我不敢說自己是一個(gè)成功者，但跟許多優(yōu)秀的教師一樣，總是有一些成長的故事。我所追求的不僅僅是事業(yè)的精彩，更是生命的豐富和充實(shí)。

　　我1990年7月畢業(yè)于XX師范大學(xué)，任教至今已22個(gè)年頭。1994年，對我來說終生難忘。我從女兒出生、初為人父的喜悅中墜入了痛苦的深淵。女兒不幸罹患嚴(yán)重的先天性疾病，才出生三個(gè)月就動了一次大手術(shù)，醫(yī)生斷言最多活不過10歲。在承受揪心痛苦的同時(shí)，我在內(nèi)心默默承諾：盡一切力量延長女兒的生命，讓女兒有限的生命在快樂中度過。

　　為了讓女兒康復(fù)，我先后帶女兒到北京等地治療，但面對這種國際疑難病癥，都沒有成功的治療辦法?，F(xiàn)在，女兒只能坐在輪椅上，大小便不能自理，恐怕一生都要掛著尿袋，幾乎每天都要輸液。繁忙的工作之余，我盡一切可能多陪陪女兒，讓孩子能夠多感受到生命的樂趣。跟爸爸在一起的時(shí)候，是女兒最快樂的時(shí)光，也是我作為一個(gè)父親最幸福的時(shí)光。

　　家庭的困難并沒有壓倒我，更沒有成為我事業(yè)的負(fù)擔(dān)，而是轉(zhuǎn)化成了工作上的巨大動力。我把對女兒深深的疼愛轉(zhuǎn)化成對學(xué)生的關(guān)愛。正是從1994年女兒出生的那一年，我開始擔(dān)任班主任。當(dāng)時(shí)我就想，要把自己的工作與延續(xù)女兒的生命聯(lián)系起來，用努力工作來延續(xù)女兒的生命。一干就是十八年!如今，我還要繼續(xù)干下去!為女兒，為我的學(xué)生，為我的事業(yè)。

　　2003年，在距離高考還有三個(gè)月的關(guān)鍵時(shí)期，為了做一個(gè)問題學(xué)生的思想工作，我曾連續(xù)一個(gè)月，每天都到學(xué)生家里與他進(jìn)行耐心細(xì)致的交流，最終使這個(gè)學(xué)生克服了思想偏激和心理障礙，順利參加了高考并取得了優(yōu)異成績，現(xiàn)在也已有了自己的事業(yè)和幸福的家庭，一直對我心存感激。

　　曲莎莎同學(xué)2003年考入清華大學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)留校任教。當(dāng)時(shí)，因?yàn)榧彝ケ容^困難，即使在高三階段高強(qiáng)度用腦的情況下她仍舊能省則省，每天的午飯和晚飯仍然只有一個(gè)饅頭和五毛錢的大鍋菜。我了解到這個(gè)情況后，便悄悄地給她訂了牛奶，每天一袋。在大學(xué)入學(xué)時(shí)我又給了她一些力所能及的資助。曲莎莎接受記者采訪時(shí)深情地說：“李濤老師無微不至地關(guān)心著我們，教我們樹立自信，砥礪品格。原以為記憶會隨著時(shí)間的流逝而淡去，但猛一回首突然發(fā)現(xiàn)，心靈深處的那些片段反倒因歲月的沉淀而愈發(fā)清晰起來!”2003年曲莎莎那屆學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候，全校有10個(gè)人考入全市文理科前20名，其中有4人來自我所帶的班。

　　XX一中學(xué)生黨員、2009屆優(yōu)秀畢業(yè)生黃玉婷同學(xué)的家長這樣說：“我的女兒讀高中的時(shí)候，就非常幸運(yùn)地遇到了李濤老師，他耐心細(xì)致，勤勤懇懇，用智慧引導(dǎo)學(xué)生，用愛心感化學(xué)生。進(jìn)入高三，工作越來越緊張，李老師既要照顧輪椅上的女兒，還掛念著住校的學(xué)生，多次親自下廚給生病的學(xué)生做飯菜，送到宿舍。這樣的好老師不是父母，勝似父母，怎能不讓我們家長感動!”2015屆優(yōu)秀畢業(yè)生蘇菡喬的家長動情地說：“女兒進(jìn)入XX一中時(shí)的中考成績并不理想，總分列09年博山區(qū)的第191名，要想考入復(fù)旦等名校，希望很小。然而，在班主任李濤老師的悉心培育下，孩子各方面的能力都得到了極大的提高，榮獲XX省三好學(xué)生稱號，并光榮地成為一名中共預(yù)備黨員。在今年高考中，菡喬過關(guān)斬將，榮幸地成為了復(fù)旦大學(xué)首屆望道計(jì)劃的一名新生?！?/p>

　　“博觀而約取，厚積而薄發(fā)?！弊鳛橐幻處?，我始終把讀書學(xué)習(xí)和反思當(dāng)成自己的本分，使自己的工作始終保持一種高水準(zhǔn)，也使自己的人生境界不斷提升。

　　自學(xué)校實(shí)行工作日志制度以來，盡管工作繁忙，但我仍然堅(jiān)持每天寫工作日志和教育感悟，目前已經(jīng)寫出工作日志、讀書筆記和教育感悟近80本。其中2010年以來所寫教育感悟已達(dá)20余萬字。

　　為了對學(xué)生進(jìn)行全面、系統(tǒng)的教育，使教育活動常態(tài)化，保證教育的長效性，在長期的教育教學(xué)實(shí)踐中，我開創(chuàng)了“李濤談心工作法”，在全校推廣，現(xiàn)在已經(jīng)成為XX一中一個(gè)特有的教育工作平臺。

　　談心工作法的實(shí)施促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提升，特別在高09級取得了顯著的效果，今年高考，我所帶的文科1班在生源基礎(chǔ)比較差的情況下，重點(diǎn)本科上線人數(shù)翻了一番，總分600分以上的就有近10人，這對文科班來說相當(dāng)不易，而高09級重點(diǎn)本科上線人數(shù)也創(chuàng)了新高。

　　能專心，方能深入。耐得住寂寞，才守得住繁華。22年來，我從普通教師一步步走來，先后擔(dān)任班主任組長、教研組長、教研室副主任、教務(wù)處副主任、信科處主任、教務(wù)處主任。從2006年開始擔(dān)任教工第一黨支部書記。豐富的工作經(jīng)歷使我熟悉了教育教學(xué)和管理各方面的情況，為創(chuàng)出一流的工作業(yè)績打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我先后兩次被綜合表彰為XX市優(yōu)秀班主任，剛剛又獲得XX市首屆中小學(xué)十佳班主任，多次獲得XX市高考突出貢獻(xiàn)獎，被市教育局黨委表彰為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。今年7月12日，XX教育信息網(wǎng)“黨性光輝文化傳遞”典型報(bào)道了我的事跡。

　　22年來，我用自己的隱忍與執(zhí)著支撐起事業(yè)和生活的一片天地。

　　作為一名父親，我用自己不離不棄的堅(jiān)守踐行了對女兒的承諾;作為一名一中人，我用自己的感恩之心來回報(bào)母校;作為一名黨員，我用自己的實(shí)際行動踐行著黨的宗旨;作為一名教育工作者，我用自己的愛心和赤誠奉獻(xiàn)著人間真情。我的堅(jiān)守和期盼，源自于對學(xué)生深深的愛，源自于對一中濃濃的情，源于對教育事業(yè)無限的忠誠。我始終覺得默默堅(jiān)守責(zé)任是一種幸福，我需要繼續(xù)去攀登、去創(chuàng)造，用自己頑強(qiáng)的意志，用自己內(nèi)在的氣魄，用自己境界的提升，在追求幸福的過程中感受真正的幸福。

　　老師們，目前我們學(xué)校正處于歷史上最好的發(fā)展時(shí)期，學(xué)校為我們每個(gè)人的發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境和條件，我們一定要好好珍惜，牢牢把握住這一發(fā)展的機(jī)遇，為XX一中美好的明天、為我們個(gè)人的幸福而勇于擔(dān)當(dāng)自己應(yīng)有的責(zé)任，無論這份責(zé)任是輕是重，我們都要擔(dān)當(dāng)下去，在默默堅(jiān)守責(zé)任中創(chuàng)造屬于我們自己的真正幸福!享受在工作的每一分鐘里!

　　謝謝!祝大家教師節(jié)快樂!

　　教師節(jié)的發(fā)言稿優(yōu)秀5

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家下午好!

　　金風(fēng)送爽，丹桂飄香，在這一年中最美好的豐收季節(jié)，我們共同迎來了第三十一個(gè)教師節(jié)，在這個(gè)特別的日子里，能作為教師代表發(fā)言，我感到十分的榮幸，請?jiān)试S我借此機(jī)會，向大家致以最誠摯的節(jié)日祝福，祝老師們節(jié)日快樂，身體健康，萬事如意!

　　今天，我?guī)е齻€(gè)感謝而來。

　　第一，感謝學(xué)校，是這所美麗的學(xué)校給我這樣的一個(gè)平臺，讓我能在這個(gè)平臺上展現(xiàn)自我;

　　第二，感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)，是你們的關(guān)心與鼓勵，給了我最大的支持，也給了我最大的動力，讓我能安心工作，實(shí)現(xiàn)價(jià)值;

　　第三，感謝各位同事尤其是我們2015屆高三年級的老師們。我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)，盡管歷盡坎坷與艱辛，但我們一直就是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。永遠(yuǎn)都不會忘記，我們有條不紊按部就班地進(jìn)行著高三的每個(gè)環(huán)節(jié)：一輪復(fù)習(xí)、與附中聯(lián)考、統(tǒng)一閱卷、藝體生回校培訓(xùn)、二輪復(fù)習(xí)、文綜、理綜合卷、各種聯(lián)考、考前心理輔導(dǎo)、送考、出分?jǐn)?shù)前的等待......一切的一切，歷歷在目，如在昨日。是我可親可敬的同事們給了我太多無私的幫助，從課堂教學(xué)到班級事務(wù)管理，事無巨細(xì)，不吝賜教，讓我能夠不斷成長。

　　榮幸之余，我又萬分的忐忑與惶恐?？梢院敛豢鋸埖卣f，在我們學(xué)校，我接觸過的每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的書，他們的模范行為都能譜寫成一首首動人心魄的愛心史詩!有時(shí)，為了備好一堂課，研讀教材好多遍;有時(shí)，為了準(zhǔn)備一份講稿，翻閱大量參考文獻(xiàn);有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，不得不放棄盼望已久的休息日，熬紅雙眼直到東方破曉。數(shù)不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點(diǎn)一線上，多少個(gè)靜謐的夜晚，他們奮筆疾書筆耕不輟。為教學(xué)的一個(gè)細(xì)節(jié)反思揣摩，為學(xué)生的丁點(diǎn)小事深思熟慮。夜深人靜時(shí)，還為班級的發(fā)展輾轉(zhuǎn)反側(cè)。與他們相比，我的所作所為，是如此的平凡，那么的渺小。

　　教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰;教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳，流芳千古;教師不是明星，不能像明星一樣光芒四射，婦孺皆知......相比之下，我們教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎!我們沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，然而，無論是在過去還是現(xiàn)在或是將來，無論是在物質(zhì)貧乏的時(shí)代還是物欲橫流的歲月，始終都有數(shù)不清的教師們在無怨無悔的堅(jiān)守著這個(gè)崗位，用自己的青春和熱血來捍衛(wèi)著這個(gè)職業(yè)的神圣!也正是他們，堅(jiān)定了我熱愛這個(gè)職業(yè)的決心。

　　在這里，我想代表廣大教師作出如下承諾：

　　一是要愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生。切實(shí)承擔(dān)教育者的社會責(zé)任，滿懷對受教育者的真心關(guān)愛。要忠誠于人民的教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，做愛崗敬業(yè)的模范。

　　二是要刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。我們是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當(dāng)今時(shí)代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己。我們要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能、拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。

　　三是要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取。我們教師從事的是創(chuàng)造性工作。我們要踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。

　　現(xiàn)在，我又站在了一個(gè)嶄新的起點(diǎn)上，我將 "順應(yīng)形勢、不辱使命、回報(bào)期待、不負(fù)重托"，繼續(xù)用行動見證理想，用耕耘換取芬芳，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。

　　親愛的同事們，讓我們一起努力，為XXXX實(shí)驗(yàn)中學(xué)更加燦爛美好的明天貢獻(xiàn)我們的智慧和力量吧!

　　最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康，工作順利!