學習經驗的演講稿
學習經驗的演講稿
為了取得較好的學習效果,您需要不時地問自己:“這是什么?”“為什么會這樣?”“它是怎樣來的?”“它還會有什么變化?”“引申發(fā)展后會成什么樣子?”“還有什么和它緊密聯系,互為因果或共同作用?”“它在專業(yè)知識體系中的地位”……最為重要的是,您要問自己,“它對我有什么用,我該如何用它,可能會有什么結果?”下面是學習啦小編整理的學習經驗的演講稿,歡迎閱讀。
學習經驗的演講稿
學就是為了用。如果連它是什么都不知道,怎么會用呢,怎么可能用得更好?就比如用電腦,編程高手學什么軟件都要比一般人要快。興趣是最好的老師,這是因為興趣能驅動人去以不同的方式積極應用。人能夠從應用中發(fā)現自己的不足,并及時地把缺陷補上。為了用而學,往往能夠提高學習的積極性。
同時,學不僅僅是為了用。用往往是操作技術,是問題解決的具體方法。如果僅僅只會用,停留在具體的應用上,他可能是模仿來的,不可能有創(chuàng)造。他的適應能力也很差。我喜歡用系統學習法的理論基礎來解釋這一現象。世界是變化的。不單是自然環(huán)境起著變化,社會環(huán)境也在快速地轉變。動態(tài)的問題需要以動態(tài)的方法加以解決。如果一個人不能夠將自己的所學體系化,提純出來,以新的、獨特的、滿足自身和環(huán)境資源需要的、更有效的方式去組織這些知識,他所學到的,永遠都只是過去,他的操作技術,也只是針對過去,而不是將來。他很可能被歷史淘汰。即使能夠因為社會因素能夠在價值鏈中生存,他的位置也只會越來越低,對于整個社會而言價值越來越小。
我一直強調學習方法的提煉和升級。一方面,某些科學的學習方法是可以通過學習和強化訓練得來。知識是多方面、多層次、多結構的。學習方法總結出來也是一種可以傳授的知識。另一方面,學習方法必須經過實踐感受和思考,與人的個性相結合,做好度的把握。那些看了交通規(guī)則,聽了駕駛課的人還是跑不好山路的。那更多的是一種感覺和發(fā)揮。學習和做其他事情沒什么太大的區(qū)別,都重在體驗。僅僅是沉迷于課本是學不好的。
人必須明確自己想學的是什么,明確自己想要的是什么。人的努力,其實都是為了達到這些目標創(chuàng)造條件。知識的積累不過是創(chuàng)造條件的一種有效方法。通過不斷地提高效率,提高行為的有效性,合理定位,降低失敗的風險等等途徑來充實和完善自身。
我還強調的是自信。信心能夠讓人堅持。我一直都讓咨詢者別迷信智商等理論。人可以通過不斷超越自我獲得成功,獲得自我實現的巔峰體驗。我以自身的經歷證明了先天的聰明在一個人的成長過程中并不重要。后天因素決定成功。
我常對咨詢者說,沒有自覺,沒有信心,那么什么學習方法都沒有用。
只有自覺,才能夠用心。特別是在強化學習的過程中,那種高強度的活躍腦細胞的運動,離開了自覺,只可能什么效果都沒有。
信心才能夠堅持,才可以突破自己在長久的迷失中形成的心理障礙,比如學習恐懼,缺乏耐心等等。
我們需要以不斷的小的成功來積累信心。
學習經驗的演講稿
敬愛的老師,親愛的同學們,大家好,我是四九班的劉一彤,我很榮幸代表學生在這里講話:
時光如逝,歲月如流,一轉眼的時光,四年級第一學期的學習生活已經過去了,新的一學期又開始了。過去的一學期里,在老師和同學們的關心幫助下,通過自身不斷努力,各方面均取得一定的進步,借此機會談談我的點滴體會和感受。
第一,以學為先
學習是正事,正事理應先于娛樂。學習首先要做到課前預習,預習能使你在課堂上抓住自己不會的地方有所突破,課下你會覺得輕松愉快。其次上課要認真聽講,認真聽課將是你取的成功的第一要訣。接下來就是一個融會貫通的問題,在把教師所講的問題吃清吃透的基礎上,積極思維,大膽質疑,好問,多思,并要學會給自己出題,要爭取用多種方法解析一道題,比較各種方法的簡便程度,這也是對以前學習水平的一個檢驗,這樣能夠對相關的問題有一個清晰的思路。還有就是要認真做好復習,課后一定要復習,而且要循環(huán)往復地復習,因為人的大腦在儲存新的信息的同時,又要把先前的信息擠掉一部分,只有循環(huán)記憶,反復復習,才能把知識學習的扎實牢固。
第二,隨處學習,學習別人
可以在和家人談話之中記憶英語單詞,通過電視學,電腦學,飯前飯后不忘看課外書籍,甚至上廁所的功夫也看,保證學習時間堅持不懈。孔子曰:“三人行必有我?guī)煛?,別人總會有比自己強的地方,別人做了什么自己不做的事情,就應該想想,我這樣做對自己有沒有益處,這是他成功的秘訣嗎這是我學習別人的主要方法。不要避免與比自己成績好的人說話,他們有好多地方是你所沒有的,應該向他們學習,必要的時候厚臉皮一點,向比自己強的人請教一些東西,探討一些學習的方法,這些人往往是能夠給你最大幫助的人,他們無意的一句話,也許會使你茅塞頓開,這都說不準的。比你成績差的人未必處處比你差,他們之中也有你學習的地方,你必須分清什么樣的是造成他們不如你的原因,就不要學,而提煉出他們身上的精華。
第三,講究條理,合理安排
把常用的與學習有關的東西都放在伸手可及的位置,避免用時東翻西找。學習抓好的同時也要適當參加學校的活動,全面發(fā)展,每天要保證足夠的睡眠,以提高學習效率。安排適當的自由時間用于與家人和朋友的交往及其他活動。一定還要控制上網時間,節(jié)假日我是一天一個小時,做到有張有弛,勞逸結合。
第四,學會閱讀
課外閱讀不僅可以使我開闊視野,增長知識,培養(yǎng)良好的自學能力和閱讀能力,還可以進一步鞏固在課內學到的各種知識,還有助于形成良好的道德品格和健全的人格。我喜歡的書都買都讀,家里收藏了不少,鄭淵潔,楊紅櫻的書籍基本一本不落。讀書必須如蜜蜂采蜜一樣,采過許多花,這才能釀出蜜來,倘若叮在一處,所得就非常有限,枯燥了。
第五,調整自己
特別是考過試了,就很自然地要分析考試。分析的正確與否,關系重大??嫉貌缓?,說明不了什么問題,我努力,我就不信下回我考不好的??嫉煤?,也說明不了什么問題,一時僥幸,還得努力,看下次才是印證我的實力的時候。這個很重要的,一定要有一個好的心態(tài)。
學習有法,學無定法,要因人而異,因學科而異。正如醫(yī)生用藥,不能千人一方。同學們應當從實際出發(fā),根據自己的情況,發(fā)揮特長,摸索適合自己特長的有效方法。不過總的來說,學習必須持之以恒,俗話說:“水滴石穿”“一口吃不成胖子”,學習不能只憑熱情,三日打魚,兩日曬網是做不成大事的。
我所有成績的取得是與老師同學們的大力幫助分不開的,而且我也清醒地認識到:成績屬于過去,在今后的日子里,我仍將以一名“三好學生”的標準嚴格要求自己,刻苦學習,修身養(yǎng)性,用優(yōu)異的學習成績,優(yōu)良的思想道德品質,健康的體魄回報父母,回報老師,回報社會!
謝謝大家!
學習經驗的演講稿
大家好!今天我演講的題目是——學習態(tài)度決定一切。
“學習是一項艱苦的勞動?!边@是列寧的名言。
什么是勞動?我想砌墻應該是一種勞動吧。有這樣一個故事。三個泥瓦匠在砌一堵墻,一位哲人問三個人:“你們在干什么?”第一個人回答:“砌墻。”第二個人回答:“蓋一幢樓?!钡谌齻€人回答:“我們正在建設自己的家園?!闭苋寺牶笈牧伺牡谌齻€人的肩頭說:“今后你將是幸運的?!惫唬S多年以后,第一個人依然是泥瓦匠,第二個人成為工程師,第三個人成為前兩個人的老板。
我選擇這樣一個故事,是想說明一個道理,對于勞動的三種態(tài)度決定了三種人生的發(fā)展方向。應該說,生活給予每個人成功的機會是同等的,收獲不同,只是人們的心態(tài)不同罷了。()因此,對待學習,我們選擇什么樣的態(tài)度?
快樂學習,是我們所倡導的理念。首先,我想先談一下,既然學習是人生無法逾越的鴻溝,那么,對待學習的態(tài)度,勢必影響未來人生的發(fā)展。有的人做什么事情,總是怨天尤人、得過且過,結果只能是碌碌無為;有的人無論做什么事情,都以快樂的心情對待,用熱情、勤奮去構筑未來,自然能得到豐厚的回報。神奇教練米盧有句名言:態(tài)度決定一切。他以“快樂足球”的理念,將中國足球隊首次帶到了世界杯。所以,快樂的態(tài)度能夠建立起積極的價值觀,有助于學習者智力正常,控制自己的情緒,營造良好的心境,最終達到學習的目的。
那么如何快樂地學習?學習是一個漫長而辛苦的過程。讓學習快樂起來,必須樹立正確的愿景,明確學習的目標。古人對于學習的目的有個精辟的總結,“修身、齊家、治國、平天下”。用現在的概念解釋,就是通過學習,使自己學有所成、學有所用,成為對社會有用的人才。每位學習者只有真正明確了學習的目的,才能變枯燥辛苦為快樂學習,才會感到苦中作樂、苦中有甜。
態(tài)度決定選擇,態(tài)度決定思路,態(tài)度決定一切。讓我們從現在開始,以積極的態(tài)度來勇于超越自我,不斷完善自我,豐富我們的人生吧!
我的演講完了,謝謝大家。
學習經驗的演講稿
尊敬的各位領導,老師,同學們:
大家好!
今天我演講的題目是《心態(tài)》。
首先,先請大家聽一個故事。
弗洛姆是美國一位著名的心理學家。一天,幾個學生向他請教:心態(tài)會對一個人產生什么樣的影響?
他微微一笑,什么也不說,就把他們帶到一間黑暗的房間里。在他的引導下,學生們很快就穿過了這間伸手不見五指的神秘房間。接著,弗洛姆打開房間里的一盞燈,在這昏黃如燭的燈光下,學生們才看清房間的布置,不禁嚇出一身冷汗。原來,這間房子的地面就是一個很深很大的水池,池子里蠕動著各種毒蛇,包括一條大蟒蛇和三條眼鏡蛇,有好幾條毒蛇正高高昂著頭,朝他們吐著舌頭。就在這池子的上方,搭著一座很窄的木橋,他們剛才就是從那座木橋上走過來的。
弗洛姆看著他們,問:“現在,你們還愿意再次走過這座橋嗎?”
大家你看看我,我看看你,都不做聲。
過了片刻,終于有三個學生猶猶豫豫的站了出來。其中一個學生一上去,就異常小心地挪動著雙腳,速度比第一次慢了好多倍;另一個學生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站在小木橋上,身子不由自主地顫抖著,才走到一半就挺不住了;第三個學生干脆彎下身來,慢慢地趴在小木橋上爬了過去。
“啪”,弗洛姆又打開了房內另外幾盞燈,強烈的燈光一下子把整個房間照耀得如同白晝。學生們揉揉眼睛再仔細看,才發(fā)現在小木橋的下方裝著一道安全網,只是因為網線的顏色極黯淡,他們剛才都沒有看出來。弗洛姆大聲地問:“你們當中還有誰愿意現在就通過這座小橋?”
大家現在都不怕了,幾個學生一個接一個走過了木橋。只有一個人不敢走?!霸趺椿厥?”弗洛姆問道。
“這張安全網的質量可靠嗎”一個學生心有余悸地問。
弗洛姆笑了:“我可以解答你們的疑問了,這座橋本來不難走,可是橋下的毒蛇對你們造成了心理威懾,于是,你們就失去了平靜的心態(tài),亂了方寸,慌了手腳,表現出各種程度的膽怯,可見心態(tài)對行為有著多么重要的影響?!?/p>
這個故事很好地告訴我們一個道理:心態(tài)對一個人具有巨大的影響力。
由于心態(tài)能左右一個人的一切,所以,無論情況好壞,都要抱著積極的心態(tài),莫讓沮喪取代希望。心態(tài)是我們命運的控制塔,事實上,它是我們唯一能掌握的東西。只有我們建立起正確、積極的人生觀、價值觀,以積極、健康、樂觀的心態(tài)對待生活,才能獲得健全而高品質的生活。
我們都知道,一個人的心態(tài)能影響甚至決定自己的命運。因此,我們應當認認真真走好自己腳下的路。有些同學看問題有些偏激,看到自己某一方面不如別人,就認為自己樣樣不如別人。一個人做一件事前,總在想我可能要失敗,那他真的很容易就失敗。一個連自己都不相信的人,怎么讓別人相信呢?
良好的心態(tài)是無價的,如果你能擁有一個良好的心態(tài),你就能獲得你想要的一切。因為良好的心態(tài)能讓你樹立起必勝的信念,而信念會是你充滿前進的動力。它可以改變你險惡的現狀,帶來圓滿的結果。不要因為我們的心態(tài)而使我們自己成為一個失敗者。要知道,成功永遠屬于那些抱有積極心態(tài)并付諸于行動的人。如果我們想改變自己的世界,首先就應該改變自己的心態(tài)。心態(tài)是正確的,我們的世界也會是正確的。保持良好心態(tài)者能夠堅強,能夠寬容,能夠鍥而不舍,最終會走在時代的前面。一個人若是一生都能持有良好的心態(tài),那么,他人生的路就會越走越寬,生命的景色就會越來越美,生命的價值就會越來越大。
所以我想說,專心于路,路就不會多難走;專心于事,事就不會太難做。心態(tài)是人生命運的底牌。
我的演講完了,謝謝!
學習經驗的演講稿
各位領導、老師、親愛的同學們:
大家早上好,今天我演講的題目是:《改進學習方法,提高學習效率》。
國學大師王國維先生,在他的著作《人間詞話》中提到:古今之成大事業(yè)、大學問者,都會經過三種境界:第一境界:昨夜西風凋碧樹。獨上高樓,望盡天涯路。第二境界:衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。第三境界:眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。 這三種境界也可以用來比喻我們高中三年的學習生活,經過高一的新鮮、迷茫之后,我們進入了第二個階段,勤奮、堅韌是高二的主旋律。高二是整個高中重要組成部分,打好高二的基礎,對于成功完成高中階段的學習任務具有重要的意義。而面對繁重的學習任務,掌握良好的學習方法,提高學習效率,就顯得尤為重要。
根據我這幾年的教學經驗,我覺得以下幾點學習方法,尤為重要:
一要善于積累。學習要勤奮努力,更需要持之以恒、日積月累。冰凍三尺非一日之寒,騏驥千里非一躍之功。很多科目,同學們有了積累的習慣,但也有一些同學的錯題本知識積累本大多成了習題集,里面有錯題改正,有解題步驟、方法等方面的積累,有老師課堂講授的記錄和再現,卻很少涉及知識點之間的聯系,很少有思想方法的提煉及解題策略的整理,這種積累缺少了自己的鉆研體驗。如果我們不在積累中認真領悟知識蘊含的規(guī)律和方法,效率自然就會低。古人云:學而不思則罔,思而不學則殆,說的就是這個道理。所以在積累的時候,要寫好解題評注,能夠融會貫通,把閃光的智慧記錄下來,多復習,多思考。
二要善于總結和歸類,把學過的知識進行系統化,尋找不同知識點之間的共性和聯系,詳細地進行分類和整理,形成一個知識網絡。高二階段,經過必修科目的學習,可以對所學知識進行系統化的梳理,把多而雜的知識變得廣而精,完成書本由厚到薄的轉化。拿語文學習來說,經過必修五冊的學習之后,我們完全可以對文言文經常出現的特殊句式、詞類話用等方面的特點進行一個清晰的知識歸納脈絡梳理。萬變不離其宗,規(guī)律掌握了,在自主閱讀文言文時,才會應對自如。
三是要重視學科之間的均衡發(fā)展。每一位同學,興趣特長各有差別,學科基礎薄弱不同,所以學科呈現參差不齊的狀況,有優(yōu)勢學科,也有薄弱學科。比如理科傾向的學生語言文字類學科較弱,在平日學習中不喜歡薄弱學科,也更愿意拿更多時間去學習優(yōu)勢學科,覺得這樣解一個題知識就增長了不少,能夠立竿見影,久而久之,陷入弱課更弱的惡性循環(huán)中。木桶理論告訴我們:木桶的儲水量取決于最短板的長度。對于一名高考生來說,學科成績的均衡是獲勝的關鍵。一門課落下,整體實力就大打折扣。所以同學們要重視學科的均衡發(fā)展,提高對薄弱學科的興趣,多與這些學科的老師交流,向其他同學學習借鑒好的做法,在自主學習時間里,對自己的弱課要有所傾向,重點突破。相信自己,不斷努力,最終會讓薄弱學科成為優(yōu)勢學科。
四是要有效管理自己。心理學家威廉·詹姆士說:播下一個行動,收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運。很多同學在管理自己方面有所欠缺,比如學習目標不明確,對自己缺乏信心;缺乏自制力,隨意揮霍時間;上課缺乏關注和投入,不會聽講,不會記錄;不主動學習,不合作學習,學習連續(xù)性持續(xù)性差。
有效的管理自己,我認為可以分為兩個方面,一個是管理好自己的時間,比如合理作息,保證自己的晚休和午休,不要浪費時間在無謂的事情上,也不要無視自己的狀態(tài),透支休息的時間,造成白天精神差,效率低。對自己的學習安排要有計劃性。另一個方面,要管理好自己的情緒,不因為一時的失敗而自暴自棄,也不因一時的成功而沾沾自喜,學會調整自己的心態(tài),學會鼓勵自己,學會為自己減壓,目標明確、自信,熱情,讓積極的心態(tài)伴隨自己的學習生活。
學習方法因人而異,希望每位同學在學習中,找到最適合自己的方法,提高學習效率,相信經過努力,大家能在學習上擁有驀然回首的喜悅。最后,祝愿大家在即將到來的學業(yè)水平考試和寒假考試中取得優(yōu)異的成績!
我的演講完畢,謝謝大家。