教師風(fēng)采簡(jiǎn)短自我介紹_2021教師風(fēng)采創(chuàng)意介紹(2)
教師風(fēng)采簡(jiǎn)短自我介紹篇四
xxx，畢業(yè)于華南師范大學(xué)，中學(xué)數(shù)學(xué)教師。“用心做教育，用愛(ài)做人師?！痹跀?shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，著力于對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考和自學(xué)能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，形成正確的學(xué)習(xí)方法和思維方式。教學(xué)方法銳意創(chuàng)新，探索設(shè)疑式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)方法。課堂教學(xué)生動(dòng)活潑、扎實(shí)有效，深得學(xué)生的喜愛(ài)。在教學(xué)過(guò)程中形成了“情知互動(dòng)，寓教于樂(lè)”的教學(xué)風(fēng)格。注重我們身邊的數(shù)學(xué)、有用的數(shù)學(xué)、有趣的數(shù)學(xué)為引導(dǎo)，注重情感價(jià)值觀的培養(yǎng)。
潛心研究一對(duì)一個(gè)性化教學(xué)方式。教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。把學(xué)生在成長(zhǎng)道路中遇到的問(wèn)題看做是一次促進(jìn)其自身發(fā)展的有利契機(jī)，善于從學(xué)生成長(zhǎng)的角度去看待這些問(wèn)題，從問(wèn)題中尋找新的教育生長(zhǎng)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從失敗走向成功，從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功。
認(rèn)真研究深圳考試大綱，把握深圳中考動(dòng)態(tài)，掌握深圳中考規(guī)律，認(rèn)真思考中考對(duì)策，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)考方法。使學(xué)生在得到正確的數(shù)學(xué)知識(shí)、掌握數(shù)學(xué)原理和學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，受到學(xué)生、家長(zhǎng)的好評(píng)，培養(yǎng)了一批批高素質(zhì)的學(xué)生。
教育感言：相信每個(gè)孩子都是粒種子，愿把自己的愛(ài)化作一縷陽(yáng)光、一眼甘泉、一片沃土，讓每粒種子都生機(jī)勃勃地成長(zhǎng)。 個(gè)性簽名：一分耕耘，一分收獲。
教師風(fēng)采簡(jiǎn)短自我介紹篇五
堅(jiān)持平凡而又快樂(lè)
作為一名普通的音樂(lè)教師，始終在第一線努力學(xué)習(xí)、實(shí)踐著，從1999年參加工作至今，已有16年。
◆ 轉(zhuǎn)變觀念 鉆研靈活的教學(xué)方法
音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的，對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)來(lái)說(shuō)，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中，她認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課，盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣。在關(guān)注學(xué)生是否愛(ài)學(xué)，樂(lè)學(xué)，活學(xué)的同時(shí)，要將每節(jié)音樂(lè)課所蘊(yùn)涵的音樂(lè)知識(shí)和內(nèi)容，全部傳授給學(xué)生，使學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐中不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)音樂(lè)知識(shí)，掌握音樂(lè)技能，提升音樂(lè)情感。2012年11月在區(qū)里上了合唱課《故鄉(xiāng)的小路》，得到了z市特級(jí)教師尹丹紅老師的好評(píng)和肯定。在2012年我校每年一度的教育年會(huì)上，上了示范課《捉迷藏》也得到了到會(huì)專家和同行的一致好評(píng)。
◆ 團(tuán)隊(duì)合作 提升組內(nèi)教師專業(yè)素養(yǎng)
作為教研組長(zhǎng)，她在團(tuán)隊(duì)中起到引領(lǐng)作用。組織好每一次教研活動(dòng)和教材解讀活動(dòng)，音樂(lè)教研的內(nèi)容變得多元化，促進(jìn)教師教學(xué)的專業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)開(kāi)展形式新穎，實(shí)效性強(qiáng)的集體教研活動(dòng)，集中了教研組集體的智慧，強(qiáng)化了合作意識(shí)，資源共享，做到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。我校音樂(lè)教研組在專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等教研形式中，我校音樂(lè)教學(xué)研究特色已初步形成，音樂(lè)教師們通過(guò)“研”提高“教”的質(zhì)量，通過(guò)“教”反思“研”的深度和廣度，教研合一，齊頭并進(jìn)，這樣的校本教研形式在開(kāi)展過(guò)程中得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和肯定，在學(xué)校里得到展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在2013年3月在區(qū)主題教研活動(dòng)中她代表教研組做了《團(tuán)隊(duì)是核心凝聚是力量》的專題講座;2013年4月在全區(qū)科研主題培訓(xùn)中做了《特色教材解讀促進(jìn)共同發(fā)展》的專題講座。
◆ 注重學(xué)習(xí) 認(rèn)真開(kāi)展教育科研研究
她注重各種扎實(shí)的理論學(xué)習(xí)，以提高思想認(rèn)識(shí)。每學(xué)期學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)書籍，是給自己的任務(wù)。同時(shí)為提高個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng)，經(jīng)常利用休息時(shí)間收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。課改以來(lái)認(rèn)真鉆研研究課題，多聽(tīng)、多讀、多思，著眼于平常的教育教學(xué)中遇到的難題和困惑出發(fā)多進(jìn)行探索性實(shí)踐。2013年4月，她主持的區(qū)級(jí)課題《基于解決問(wèn)題的小學(xué)音樂(lè)“診斷式”教研的實(shí)踐研究》獲區(qū)科研成果二等獎(jiǎng);今年4月又參與《小學(xué)音樂(lè)教研組特色教材解讀的實(shí)踐研究》的申報(bào)，此課題已在z市立項(xiàng);2012年撰寫的論文《鼎足而三 齊賞樂(lè)》獲z市學(xué)科論文三等獎(jiǎng);《放飛農(nóng)村娃的舞蹈夢(mèng)》獲區(qū)專題論文三等獎(jiǎng);2013年撰寫的論文《診斷教研促成長(zhǎng) 成就班級(jí)好聲音》獲z市學(xué)科評(píng)比一等獎(jiǎng)。
◆ 社團(tuán)建設(shè) 搭建孩子夢(mèng)想的舞臺(tái)
除了平時(shí)的的教學(xué)工作，她還負(fù)責(zé)學(xué)校舞蹈社團(tuán)的工作，老師付出了辛苦和智慧，孩子付出了努力和汗水?？纯次璧戈?duì)的這些孩子，老師一句簡(jiǎn)短的話、一個(gè)小小獎(jiǎng)勵(lì)、一個(gè)溫暖的擁抱，都能讓孩子們感受到愛(ài)。正是因?yàn)檫@種愛(ài)讓老師和孩子團(tuán)結(jié)在一起，凝聚在一起。近幾年來(lái)，她排練的舞臺(tái)舞《布偶小獅》獲區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng);廣場(chǎng)舞《小小女兵我最棒》區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)、創(chuàng)作獎(jiǎng);牛皮筋獲取三跳比賽第二名;舞臺(tái)舞《布偶小獅》參加z市藝術(shù)節(jié)獲得二等獎(jiǎng);舞蹈《玩偶》獲浙江省中小學(xué)生舞蹈節(jié)三等獎(jiǎng);廣場(chǎng)舞《炫舞萬(wàn)花筒》獲z市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)。
教師風(fēng)采簡(jiǎn)短自我介紹篇六
XXX，女，1980年出生，中共黨員，本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任泉州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)。曾被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、福建省十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員、福建省優(yōu)秀輔導(dǎo)員、市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、市“教壇新秀”。
從教14年來(lái)，堅(jiān)持一線的教學(xué)工作，積極參加全國(guó)、省、市輔導(dǎo)員培訓(xùn)，市小學(xué)骨干教師培訓(xùn)、省課改培訓(xùn)以及各種繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，執(zhí)教的思品課《可愛(ài)的動(dòng)物》、《危險(xiǎn)在哪里》、《每天都有好心情》分別榮獲全國(guó)、省、市教學(xué)評(píng)優(yōu)課比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，參加福建省輔導(dǎo)員風(fēng)采大賽，獲一等獎(jiǎng);參加泉州市中小學(xué)教師演講比賽獲一等獎(jiǎng);參加泉州市業(yè)余主持人大賽獲得銅獎(jiǎng)，并評(píng)為“最受歡迎的主持人”;多次應(yīng)邀參加市教育系統(tǒng)、團(tuán)市委組織的大型文藝晚會(huì)任節(jié)目主持人。
結(jié)合教學(xué)、德育工作體會(huì)，不斷進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，先后承擔(dān)《少先隊(duì)教育與閩南文化的傳承》、《培養(yǎng)少先隊(duì)員道德品質(zhì)的分層研究》、《校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施》(此項(xiàng)課題為十一?五課題，榮獲全國(guó)優(yōu)秀課題)等課題研究，效果顯著，撰寫《幫助少年兒童學(xué)會(huì)理財(cái)》、《有一種美德叫微笑》、《讓真摯的愛(ài)心在活動(dòng)中流露》、《體現(xiàn)新課程特征，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展》、《把春游還給學(xué)生》、《植根基地，高奏愛(ài)國(guó)主義主旋律》等文章，分別發(fā)表在：《輔導(dǎo)員》、《少先隊(duì)活動(dòng)》、《福建教育》、《小學(xué)教學(xué)研究》、《新一代》、《小學(xué)科學(xué)》等CN刊物上。
熱心指導(dǎo)青年教師開(kāi)展教研活動(dòng)，指導(dǎo)青年教師撰寫教科研論文、案例、教學(xué)反思，指導(dǎo)他們參加教學(xué)評(píng)比、觀摩獲好成績(jī)：指導(dǎo)指導(dǎo)黃冬梅老師參加市少代會(huì)研討課《心系農(nóng)運(yùn)，文明禮儀伴我行》;指導(dǎo)黃冬梅老師參加泉州市中隊(duì)主題課評(píng)比，中隊(duì)主題課《心系祖國(guó)情，我與農(nóng)運(yùn)行》榮獲二等獎(jiǎng);指導(dǎo)楊淑婉老師《時(shí)間像小馬車》，參加市骨干教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng);指導(dǎo)吳曉軍老師中隊(duì)觀摩課《團(tuán)結(jié)協(xié)作好少年》，市直學(xué)校觀摩;指導(dǎo)劉靜波老師音樂(lè)課《侗家兒童多快樂(lè)》區(qū)級(jí)研討;指導(dǎo)潘乙萍老師中隊(duì)觀摩課《爭(zhēng)班級(jí)百星，做四好少年》錄像送省展播。指導(dǎo)馮春燕老師參加市“先鋒課堂”評(píng)比《閩臺(tái)五緣一脈承，兩岸少兒一家親》榮獲一等獎(jiǎng)。
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