高考二輪復(fù)習(xí)即將開(kāi)始，高考二輪復(fù)習(xí)沖刺的關(guān)鍵做法是什么呢?下面給大家分享一些關(guān)于2025高考二輪復(fù)習(xí)沖刺關(guān)鍵做法(一覽)，希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛?lái)力所能及的有效幫助。

2025高考二輪復(fù)習(xí)沖刺關(guān)鍵做法(一覽)

1 主攻選擇題，留出時(shí)間做大題

多訓(xùn)練選擇題，多總結(jié)規(guī)律，做題時(shí)把自己認(rèn)為會(huì)做的做一遍，再回頭看看原來(lái)不會(huì)做的，找到原因。每次在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做題，一個(gè)學(xué)科一個(gè)學(xué)科突破，看看在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能做對(duì)多少。做完一定要問(wèn)自己，為什么這么想就做對(duì)了?為什么做不對(duì)?

2 精要做一些難題、綜合題

當(dāng)然也要訓(xùn)練自己適當(dāng)做一些解答綜合題，太難的先不考慮，只挑戰(zhàn)自己能夠看的明白答案，就是能弄清來(lái)龍去脈的，能夠摸得清規(guī)律的題型，看看大題之間在解答過(guò)程有什么共同點(diǎn)。以一道或少量題慢慢吃透一類中等偏題為主。

3 方法歸納

任何題目只要有解答，必然有方法，一定要講究方法歸納，常見(jiàn)大部分學(xué)生費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間和精力解答出一道題，但是沒(méi)有歸納，考試時(shí)即使原原本本出，還是不會(huì)，因此歸納做題方法，解題思路，十分有必要。

4 學(xué)會(huì)給自己打分

應(yīng)當(dāng)以考試標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間內(nèi)做題，如果沒(méi)有時(shí)間，就按照題型來(lái)劃分時(shí)間段攻克題型，如選擇題分配30分鐘，填空題分配30分鐘，解答題1小時(shí)等，做題以自己考自己的方式，學(xué)會(huì)給自己打分，對(duì)丟分的地方善于給自己評(píng)價(jià)，不能歸結(jié)為馬虎等。

5 干擾狀態(tài)下做題

當(dāng)對(duì)某一塊知識(shí)點(diǎn)題型熟悉以后，可以訓(xùn)練下在有干擾的情況下做題，如開(kāi)著電視、吵鬧環(huán)境下做題等，看看在干擾情況下和專注的情況下有什么不同，也可借此得出自己對(duì)那些范圍把握程度更高。

6 穩(wěn)步提升，切勿急躁

一定要根據(jù)自己的程度，維持穩(wěn)固自己會(huì)做的題，確保應(yīng)得的分?jǐn)?shù)不丟，然后再逐步攻克自己對(duì)課本理解較好的內(nèi)容，在做題的同時(shí)，也重新對(duì)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)有了更進(jìn)一步的理解。如果日常課堂超出你目前接受范圍之外，可建議能記下多少就多少，重要的是找到自己快提升的方向，第一時(shí)間把差距縮小。

高考二輪復(fù)習(xí)的實(shí)操技巧

1、注重套卷訓(xùn)練;2、第二次一輪復(fù)習(xí)與二輪復(fù)習(xí)交叉;3、考前提醒 。

拿出過(guò)往考試的所有試卷(優(yōu)先月考、期中、期末的大考卷)，將過(guò)失性失分的原因盡量精簡(jiǎn)的、成條形地總結(jié)下來(lái)。篩選標(biāo)準(zhǔn)為：做錯(cuò)或失分不是因?yàn)槟芰?wèn)題的做不來(lái)，而是因?yàn)楹雎约?xì)節(jié)或?qū)忣}錯(cuò)誤，比如物理的剎車陷阱等。

以筆記本、錯(cuò)題本、一輪復(fù)習(xí)、其他套卷為藍(lán)本，將你屢次出錯(cuò)、忽略的知識(shí)點(diǎn)同樣以上述形式記錄下來(lái)。

步在你已經(jīng)做過(guò)相當(dāng)一部分?jǐn)?shù)量的高考卷子之后，將高考卷子對(duì)你而言常見(jiàn)的易錯(cuò)點(diǎn)、設(shè)坑點(diǎn)記錄下來(lái)。

經(jīng)歷前三步之后，數(shù)量和時(shí)間相比只會(huì)多不會(huì)少，此時(shí)我們形成了“考前提醒第一版”，而在下次大考前，我們拿出這個(gè)考前提醒第一版試用一番。

高考二輪復(fù)習(xí)把學(xué)過(guò)的知識(shí)串成線

抓住知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，把課本上的相關(guān)知識(shí)串起來(lái)，使課本上零碎的知識(shí)形成一個(gè)整體。課本上的知識(shí)點(diǎn)就像一粒粒珍珠，散亂地堆在那里我們是不好把握它們的，如果我們能找到一根線把它們串起來(lái)，它們就成了項(xiàng)鏈，隨便抓住其中的哪一粒珍珠，我們都能很方便地把其他的珍珠帶起來(lái)。

在這里，貫穿前后的問(wèn)題就是線，課本相關(guān)知識(shí)就是珍珠。在第二輪復(fù)習(xí)階段，我們?nèi)鄙俚牟皇钦渲?，而是能把這些珍珠串起來(lái)的線以及把珍珠串成項(xiàng)鏈的能力。

所以在二期復(fù)習(xí)階段，我們要有意識(shí)地培養(yǎng)這種能力。培養(yǎng)這種能力，首先要找到能把前后知識(shí)串聯(lián)起來(lái)的相關(guān)問(wèn)題，這樣的相關(guān)問(wèn)題我們能找到的越多，我們對(duì)課本前后貫穿的角度越全面，我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握就會(huì)越準(zhǔn)確，我們思考問(wèn)題的時(shí)候也就越全面。

高考二輪復(fù)習(xí)構(gòu)建體系

通過(guò)一輪復(fù)習(xí)的概念梳理，學(xué)生已經(jīng)掌握了教材中的各個(gè)“點(diǎn)”(知識(shí)點(diǎn))，接下來(lái)就可以將這些分散的“點(diǎn)”連成“線”(知識(shí)線索)以及進(jìn)一步形成“網(wǎng)”(知識(shí)網(wǎng)絡(luò))，提升對(duì)知識(shí)的綜合歸納能力。在這個(gè)過(guò)程中可以重點(diǎn)、熱點(diǎn)知識(shí)為中心，有意識(shí)地建立大小不一的專題，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)。

例如，生物必修二中以中心法則DNA(基因)—RNA—蛋白質(zhì)(性狀) 為主線，可以構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)有：基因與DNA染色體的關(guān)系、DNA的結(jié)構(gòu)與復(fù)制、DNA是主要的遺傳物質(zhì)、減數(shù)分裂與遺傳定律、遺傳與變異、進(jìn)化等知識(shí)，再?gòu)V一點(diǎn)還能涉及必修一中化合物部分的核酸、蛋白質(zhì)的內(nèi)容。

高考二輪復(fù)習(xí)提高做題效果

在第二輪復(fù)習(xí)階段，要想提高做題的效果，學(xué)生必須多思考，不能為了做題而做題。怎樣思考?

第一，在題目拿到手后，首先思考它屬于哪種題型。這種題型有什么特點(diǎn)，審題時(shí)有哪些技巧，答題時(shí)有哪些基本要求。通過(guò)題型歸類、方法歸納，從每一個(gè)題中都有所收獲，使每一個(gè)題目都能給自己以啟發(fā)。

第二，多比較。經(jīng)常拿自己的答案和參考答案比較，看自己的答案和參考答案的基本思路是否相符，知識(shí)選擇和參考答案是否一致。如果自己做的答案和參考答案相差甚遠(yuǎn)，一定要搞清自己錯(cuò)在哪里，是審題錯(cuò)誤還是知識(shí)理解錯(cuò)誤，是題型特點(diǎn)沒(méi)掌握還是答題方法不熟悉。弄清問(wèn)題癥結(jié)在哪里，然后下功夫解決這個(gè)問(wèn)題，千萬(wàn)不能只關(guān)注分?jǐn)?shù)，只滿足于知道這個(gè)題目答什么，而忽視自己不該忽視的東西。

第三，多總結(jié)。多關(guān)注自己在做題中得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，注意從個(gè)性中抽象出一般的東西來(lái)，自己總結(jié)出一些對(duì)自己答題有指導(dǎo)性作用的方法來(lái)。從心理調(diào)節(jié)到時(shí)間分配，從閱讀習(xí)慣到答題順序，從思維模式到語(yǔ)言組織，在平時(shí)做題時(shí)都要注意去觀察自己有無(wú)缺陷，并注意在做題時(shí)尋找克服這些缺陷的方法。