二胡演奏如何運(yùn)指的方法
二胡演奏如何運(yùn)指的方法
演奏樂(lè)器最重要的是兩手的配合,二胡也不例外，左手運(yùn)指與右手運(yùn)弓互相配合才能拉出好的調(diào)子。今天學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了二胡演奏如何運(yùn)指的方法，希望對(duì)大家有所幫助。
二胡的運(yùn)指知識(shí)
運(yùn)指是指左手指頭在弦上作各式各樣的按弦動(dòng)作，它是二胡基礎(chǔ)訓(xùn)練中的重要一環(huán)。由于二胡不像手風(fēng)琴、琵琶那樣有琴鍵或品位標(biāo)志，而是靠左手指頭觸弦的不同部位，若觸弦位置稍有不對(duì)，就會(huì)出現(xiàn)按音不準(zhǔn)，影響演奏效果。由于琴弦長(zhǎng)短決定了音距寬窄，琴弦越短，音距就越窄。二胡各把位之間的指距各不一樣，這給運(yùn)指帶來(lái)了更大的困難。
正確的運(yùn)指方法取決于正確的持琴姿勢(shì)，首先要注意的是左手三個(gè)部位的45度"：即大臂與左胸側(cè)大約構(gòu)成45度，小臂與琴桿大約構(gòu)成45度以及按指的第二、三節(jié)(從指根數(shù)起)與琴弦(按千金方向)大約構(gòu)成45度。具體地說(shuō)，大臂適當(dāng)下垂，肘部往下沉，小臂不可平抬，虎口持琴保持著必要的松動(dòng)自然，按指往下略微彎曲，整個(gè)手形是較松的半握拳狀。四個(gè)按弦的指頭與琴弦"比鄰而居"，它們均作出欲觸弦的狀態(tài)。這樣的手形，給左手準(zhǔn)確、敏銳的觸弦創(chuàng)造了有利的條件;指頭觸弦時(shí)，要用指肚與指尖之間的部位去按，并要很輕巧的落在琴弦上。離弦時(shí)，應(yīng)當(dāng)自然而敏捷的回到原來(lái)的位置。這種富有彈性的一起一落，表面上是指頭在動(dòng)，實(shí)際上是受著“內(nèi)勁"的支配，這內(nèi)勁又源于整個(gè)協(xié)調(diào)自然的持琴左手。
初學(xué)者在學(xué)按弦時(shí)容易犯的毛病是：手臂抬得老高，虎口把琴桿捏得過(guò)死，四個(gè)按指一字兒的平直伸展著，不呈彎曲狀。有些人在按弦時(shí)用指關(guān)節(jié)去碰弦，不用指肚觸弦。有的人按弦后手指離弦時(shí)抬得老高這種種不正確的運(yùn)指，使整個(gè)按弦動(dòng)作顯得非常生硬遲緩，缺乏彈性。即使右手感弓比較熟練，但發(fā)出的聲音仍然是拖泥帶水、混雜不清的。以上不正確的運(yùn)指如不加以克服，任其發(fā)展下去，將會(huì)使這些毛病得到鞏固，即使有決心改掉它，實(shí)際上比學(xué)習(xí)和掌握一門(mén)新的技法還要稍困難一些。所以，訓(xùn)練運(yùn)指的靈活性與準(zhǔn)確性，首先要檢查運(yùn)指的方法是否正確。訓(xùn)練運(yùn)指的準(zhǔn)確性，一方面要姿勢(shì)正確，另一方面不可強(qiáng)調(diào)片面動(dòng)作，要了解運(yùn)指整體的及內(nèi)在的道理，運(yùn)指的準(zhǔn)確性在很大程度上還受著耳力的支配，敏銳的耳力是求得按弦音準(zhǔn)的基本保證。即使按弦時(shí)指距發(fā)生了輕微的偏差，耳力也能在這一瞬間把指距調(diào)整到準(zhǔn)確的按音位置。雖說(shuō)二胡上各音區(qū)各把住的指距各不相同，但只要經(jīng)過(guò)一定時(shí)期的練習(xí)，按指在耳力的支配下對(duì)應(yīng)有的指距將形成本能的"條件反射"。
正確練習(xí)二胡的方法
第一是要明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。有沒(méi)有練習(xí)目標(biāo)，是影響練琴效率最為重要的因素。有的人雖然表面上很用功，但是進(jìn)步甚微，甚至越練越差，一個(gè)最重要的原因，就在于他練琴缺乏目的性。而一旦目標(biāo)明確，則練琴的興趣、勁頭就比較大，如果有了效果，那更是增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信心，興趣又得到了進(jìn)一步激發(fā)。這樣就形成了練琴的良性循環(huán)過(guò)程，效率當(dāng)然高了。因此，練琴時(shí)，一定要根據(jù)練習(xí)的內(nèi)容，不斷提出練習(xí)目標(biāo)，并構(gòu)思達(dá)到目標(biāo)的初步過(guò)程預(yù)設(shè)。只有這樣，才能使進(jìn)步“看得見(jiàn)”。
目標(biāo)可以分長(zhǎng)期目標(biāo)和就近的目標(biāo)進(jìn)行制定。長(zhǎng)期目標(biāo)當(dāng)然就是盡快使自己的二胡演奏得心應(yīng)手了。但是，更為主要的是，學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的情況制定切合實(shí)際的近期目標(biāo)。近期目標(biāo)越是具體，練習(xí)的效果就越好，進(jìn)步就越大!另外，盡量讓這一目標(biāo)難易適中也是重要的。太難則會(huì)因久久達(dá)不到而失去信心，太容易則使自己產(chǎn)生驕傲情緒而懈怠練琴意志。因此，有句話(huà)叫“跳一跳，把果子摘到”，非常適合于目標(biāo)制定的原則要求。
第二是要速度與準(zhǔn)確性兼顧，齊頭并進(jìn)。許多研究表明，先重視準(zhǔn)確性還是先重視速度，對(duì)練琴的進(jìn)步程度大有關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，準(zhǔn)確性是第一位的，先求準(zhǔn)確，再求速度。因此，剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)，要力求動(dòng)作的準(zhǔn)確有效，沒(méi)有多余動(dòng)作。但也要注意，我們平常說(shuō)“熟能生巧”，意思好像是，只要我天天注意準(zhǔn)確性，隨著熟練程度的加強(qiáng)自然就快了。這種理解其實(shí)是有問(wèn)題的。因?yàn)榭焖俚母杏X(jué)與慢速的感覺(jué)還是有區(qū)別的，所以正確的練習(xí)法應(yīng)該是在以準(zhǔn)確性為基礎(chǔ)的情況下，也要兼顧快速的練習(xí)，兩者相輔相成，不能偏廢哪一個(gè)方面。
第三是要注意練習(xí)時(shí)間的分配。練琴時(shí)間一般分成大塊時(shí)間集中練習(xí)和片段時(shí)間分散練習(xí)兩種。心理學(xué)研究表明，分散練習(xí)的總體效率比集中大塊時(shí)間練習(xí)的效率要高。這大概是因?yàn)槿诉^(guò)一段時(shí)間就會(huì)有疲勞感，在疲勞感來(lái)臨時(shí)練琴肯定效果會(huì)差一些。平時(shí)也應(yīng)該有這樣的觀念，尋找自己精力最為充沛的那個(gè)時(shí)候來(lái)練琴，才能達(dá)到更好的效果。
第四是要注意練習(xí)方式的選擇。從練琴到掌握二胡技能之中有個(gè)過(guò)程，所以練琴方式的好壞對(duì)技能的形成有很大影響。有的人，拿起二胡來(lái)，不假思索，一首曲子從頭到尾一遍一遍地過(guò)。這樣的練習(xí)方式很難說(shuō)有什么效果，因?yàn)闀r(shí)間長(zhǎng)，可注意的東西多，不能很好地注意自己薄弱的、需要多加練習(xí)的那些東西，有些錯(cuò)誤的動(dòng)作又在一遍遍反復(fù)，干擾了正確動(dòng)作的形成。因此，我建議將重點(diǎn)、難點(diǎn)找出來(lái)，再分別加以練習(xí)。只有掃除了障礙，演奏整首曲子才可能流暢。千萬(wàn)不能貪圖一時(shí)過(guò)癮而對(duì)某些或某個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn)而有所忽略，因?yàn)椋@也許是你登臺(tái)演奏時(shí)將要暴露的致命弱點(diǎn)。大家玩過(guò)電腦吧，電腦死機(jī)的原因據(jù)說(shuō)很復(fù)雜，但就是因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小小的毛病而導(dǎo)致整個(gè)系統(tǒng)“癱瘓”，所以，重視重點(diǎn)難點(diǎn)，將他們先掌握，是取得流暢演奏的前提。
第五要注意學(xué)習(xí)的反饋。也就是要知道自己到底是練對(duì)了還是練錯(cuò)了。這主要通過(guò)看和聽(tīng)以及感覺(jué)來(lái)判斷。當(dāng)然，音樂(lè)嘛，肯定是聽(tīng)覺(jué)是第一位的，所以，先培養(yǎng)用耳朵聽(tīng)，聽(tīng)自己的音色、音準(zhǔn)節(jié)奏等是否符合自己的要求。但是也可以通過(guò)看，練琴時(shí)，照照鏡子，看看自己的左右手是否放松，弓路是否平直，都是很好的反饋方式。而運(yùn)弓、觸弦力量的大小是靠觸覺(jué)來(lái)反饋的。一個(gè)好的練琴者，是應(yīng)該能很好地綜合運(yùn)用這幾種反饋方式的。
二胡的歷史知識(shí)
二胡由胡琴發(fā)展而來(lái)，是弓弦類(lèi)中流行最廣的樂(lè)器。
二胡：由胡琴發(fā)展而來(lái)，曾被稱(chēng)為胡琴或南胡。流傳之廣非其它樂(lè)器可比。音色優(yōu)美、表現(xiàn)力強(qiáng)，是我國(guó)主要的拉弦樂(lè)器之一，在獨(dú)奏、民族器樂(lè)合奏、歌舞和聲樂(lè)伴奏以及地方戲曲、說(shuō)唱音樂(lè)中，都占有重要地位。
中國(guó)歷代禁忌頗多，二胡在清初亦曾遭禁。說(shuō)的是清嘉慶接位后，尊乾隆為太上皇，一時(shí)朝廷形成二皇共政之局面。于是有關(guān)這“二皇”的事物、名目皆遭忌諱。戲曲唱腔中“二簧”，似有影射“二皇”之嫌，被看作是對(duì)嘉慶的不敬。而二胡上的兩根弦--老弦、子弦亦稱(chēng)二(兒)弦，又惹了“二皇”。更有甚者，若是在演奏二胡的過(guò)程斷了老弦或者子弦，那簡(jiǎn)直是要遭殺頭的大禍。于是，在很長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)，二胡被禁止，一直到晚清各種矛盾激化，朝庭無(wú)暇顧及時(shí)，梨園藝人手中方才響起二胡聲。
現(xiàn)在，二胡已成為流行最廣的樂(lè)器之一，無(wú)論是大街小巷還是窮鄉(xiāng)僻野，處處皆可聞到二胡聲。
說(shuō)起二胡，難免要提到近代對(duì)二胡作出重大貢獻(xiàn)的兩位杰出音樂(lè)家劉天華和阿炳，民族音樂(lè)家劉天華(1895～1932)立足于民族民間音樂(lè)，借鑒西洋樂(lè)器小提琴，把中、西拉弦樂(lè)器技法融匯并加以創(chuàng)造，大大提高和豐富了二胡的表現(xiàn)力，把二胡提高到可供獨(dú)奏的地位，使它能在正式音樂(lè)會(huì)上演出。
劉天華還將二胡納入高等音樂(lè)學(xué)府與藝術(shù)院校的器樂(lè)教學(xué)中，設(shè)立了二胡專(zhuān)業(yè)。編寫(xiě)了最早的二胡教本和練習(xí)曲，開(kāi)創(chuàng)了民族器樂(lè)教學(xué)體系和劉天華二胡流派。并參考西洋樂(lè)器的構(gòu)造原理，設(shè)計(jì)了新規(guī)格二胡?，F(xiàn)在流行的二胡，就是在劉天華改革的二胡基礎(chǔ)上定型的。
阿炳，自幼隨父學(xué)習(xí)音樂(lè)，17歲時(shí)已通曉不少樂(lè)器，尤以二胡、琵琶為精。中年因眼疾雙目失明，被人稱(chēng)為“瞎子阿炳”。他所作的《二泉映月》是二胡曲中百聽(tīng)不厭的經(jīng)典名曲。
二胡的曲目很多，早在20年代，劉天華就創(chuàng)作了《病中吟》、《良宵》、《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》和《光明行》等10首形象鮮明、各具特色的二胡獨(dú)奏名曲。阿炳創(chuàng)作的《聽(tīng)松》、《二泉映月》更是膾灸人口，別具一格。近30年來(lái)優(yōu)秀二胡曲有《豫北敘事曲》、《三門(mén)峽暢想曲》、《戰(zhàn)馬奔騰》等。
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