初學(xué)鋼琴指法_彈鋼琴的指法學(xué)習(xí)方法(2)
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初學(xué)鋼琴指法_彈鋼琴的指法學(xué)習(xí)方法
彈鋼琴的指法學(xué)習(xí)方法
拇指與小指在快速彈奏或經(jīng)過句中一般避免彈黑鍵，彈奏時要根據(jù)指法與音樂，指法與音程排列的關(guān)系結(jié)合得好壞而定。
模進(jìn)樂句或類似的經(jīng)過句盡可能采取相同的指法以保持指法的統(tǒng)一。
在樂曲中遇到同音反復(fù)時要盡可能換指，不論是技術(shù)片斷還是旋律聲部，主要聲部還是非主要聲部，都盡可能不用同一指法。這樣有助于手的放松，并能加強(qiáng)音的表現(xiàn)力。
重音、骨架音或音量強(qiáng)處盡量避免用弱指，同樣抒情、輕巧的片斷則避免用強(qiáng)指(拇指)。
從音樂進(jìn)行的方向來考慮指法。音階、琶音中之所以轉(zhuǎn)動拇指就是為使手適應(yīng)進(jìn)行的方向，到了上行最末一音時就不需再用拇指而用小指了。
鋼琴指法注意事項
1.主張拇指應(yīng)該只彈白鍵，如果拇指彈黑鍵，那么落在白鍵上的其他各手指就應(yīng)該用力提起。同時，他指出，雖然在音階中應(yīng)該避免使用拇指彈奏黑鍵，但是為了達(dá)到音樂的表現(xiàn)性，有時也可使用拇指和小指彈奏黑鍵，由于落在黑鍵上的手指短小，可以限制其余各指的動作，這樣可借助于它們能夠比較容易獲得柔和、蕩漾的聲音效果。
2.同音換指，車爾尼建議在彈奏同音反復(fù)時，采用不同的手指彈奏，在彈奏連奏時，應(yīng)該反復(fù)使用同一種指法來確保彈奏的最佳效果;同一手指通常情況下不能用于彈奏兩個或兩個以上相連的鍵，除非有休止符介入或演奏斷續(xù)的音或當(dāng)手指從黑鍵滑到白鍵的時候，可以用同一手指彈奏。
3.琶音的彈奏，車爾尼這樣說到："琶音是分解和弦的一種特殊的變體。在彈奏琶音時，手臂進(jìn)行緩慢的旋轉(zhuǎn)動作，把重心從一個音移向另一個音的指法依賴于拇指與小指形成的八度手位，如何選擇中間的三根手指來彈奏琶音，并沒有特定的原則，只是完全憑手的本能反應(yīng)來彈奏"。
4.彈滑奏時，無論是三度滑奏音、六度滑奏音還是八度滑奏音，手指應(yīng)該保持住指尖，第三指骨不要松弛，在指法方面，彈奏六度和八度滑音時，應(yīng)該使用拇指或小指，右手拇指下行滑奏時，手掌的堅實可以協(xié)助拇指，但是手掌不應(yīng)太僵硬，因為那會使滑奏不均勻;在上行滑奏時，拇指應(yīng)從側(cè)面觸鍵;小指的上行滑奏中三指和四指應(yīng)該極度彎曲，這樣有助于小指的彈性。這種彈奏技術(shù)在19世紀(jì)被眾多鋼琴學(xué)派所接納
鋼琴入門指法訓(xùn)練方法
一：手臂重量垂落的練習(xí)
在做這個練習(xí)時要注意檢查坐姿是否端正,手臂彎曲的角度和手掌的方向是否正確.手臂重量掉在腿上時,是用手腕落下而不是手掌拍打. "寶寶抱大熊"請小朋友們坐在琴凳上,雙腳放平,自然分開.兩個手臂慢慢抬起,與肩同高,做抱大熊的姿勢.手掌向下,手臂自然垂落在腿上.重復(fù)抬起--落下的動作.
二：手指關(guān)節(jié)的練習(xí)
為了讓小朋友們在彈鋼琴時能夠擁有比較漂亮的手型和比較獨(dú)立的手指,需要一些手掌肌肉和手指各關(guān)節(jié)的練習(xí).此時可以做以下的訓(xùn)練,注意必須檢查手掌在這時是否完全放平,手指是否完全伸直,握緊的時候動作是否整齊,一致.在手掌完全張開的時候,還可以向小朋友們介紹他們的小手,讓他們認(rèn)識手掌是哪里,有幾個手指,為了方便他們的辨認(rèn),我把每個手指都編了:1.2.3.4.5.并告訴他們每個手指有三個關(guān)節(jié),每個關(guān)節(jié)的位置在哪里,還會加一點(diǎn)小游戲--點(diǎn)指游戲.幫助他們加強(qiáng)記憶. "石頭剪子布"許多小朋友都玩過"石頭剪子布"的游戲,現(xiàn)在我們把手掌放平,五個手指盡量伸直,做成一張大大的"布".然后收起五個手指,握成"石頭".重復(fù)"布"-"石頭"的動作.
三：從二指到五指的練習(xí)
在幼兒開始學(xué)習(xí)彈鋼琴時,2,3,4,5指的抬指方向和用力方向是相同的,這節(jié)手指操既能讓他們了解這四個手指運(yùn)動有原理,又能鍛煉他們從2指到第5指的整體協(xié)調(diào),同時使掌關(guān)節(jié)也得到了很好的鍛煉.注意:無論是在開門,還是關(guān)門的狀態(tài)2,3,4,5指始終是一個整體,動作要求整齊,有力. "小矮人的門:手掌張開,第2.3.4.5指伸直并攏,做成一塊門板,第1指豎直.第2,3,4,5指整齊地向手掌心合攏,做關(guān)門的姿勢.重復(fù)開門--關(guān)門的動作.
四：手指站立的練習(xí)
小朋友們在剛開始學(xué)習(xí)鋼琴的時候通常會遇到的問題是:手指的第一關(guān)節(jié)很軟,總是站不好,抬指動作不到位,不知道如何去抬指.這節(jié)手指操能夠使小朋友們在簡單的游戲中輕松地掌握每個關(guān)節(jié)的站立概念.找到彈琴的觸鍵點(diǎn).對彈鋼琴的手型有一個初步的認(rèn)識.注意:必須檢查所有的手指關(guān)節(jié)是否自然彎曲,放松.從心里感覺到第2到第5指與1指合成O形的指尖位置. "金魚的嘴巴"第2指和1指做成一個O的形狀,打開變成C的形狀,重復(fù)多次,就像金魚的在呼吸.第3指和1指做成O形狀,打開變成C的形狀.第4指和1指做成O形狀,打開變成C的形狀.第5指和1指做成O形狀,打開變成C的形狀.
五：保持正確的手型與手指抬起的練習(xí)
當(dāng)孩子學(xué)會了每個手指的單一抬指動作后,要幫助他們順利地找到彈琴的正確手型.手的第一個關(guān)節(jié)都能起到一定的支撐作用,既不壓又不緊,并且能夠在保持這個完美手型的同時使每個手指的獨(dú)立性加強(qiáng).使手指能夠自如地抬起和落下,為連奏的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ).這也能使小朋友們在輕松愉快的游戲中度過鋼琴學(xué)習(xí)的又一個難關(guān).做這個練習(xí)時要注意:做抬指動作的手指的三個關(guān)節(jié)要自然彎曲,落下的時候要站好,保持好小房子的造型. "造座小房子"小朋友們請側(cè)坐在琴凳上,把整個前臂放在琴蓋上.手握成拳頭(看見尖尖的屋頂),然后慢慢地向外松開,五個手指自然分開,放好,就像是五根柱子支撐起一個屋頂,這樣就造好了一個小房子. 第1指放松地上下運(yùn)動,其余的手指保技原樣.第2指放松地上下運(yùn)動,其余的手指保技原樣.第3指放松地上下運(yùn)動,其余的手指保技原樣.第4指放松地上下運(yùn)動,其余的手指保技原樣.第5指放松地上下運(yùn)動,其余的手指保持原樣.
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