孩子學(xué)架子鼓最佳年齡是幾歲
架子鼓演奏要求幼兒注意力分配能力強(qiáng)，所以不是所有年齡的孩子都適合學(xué)習(xí)架子鼓。下面就讓小編來告訴你孩子學(xué)架子鼓最佳年齡，歡迎大家閱讀!
孩子學(xué)架子鼓最佳年齡
4周歲的孩子最適合學(xué)習(xí)爵士鼓。在樂器中也最為簡單，最容易上手。對于年齡越小的孩子，最好參加小組課的培訓(xùn)形式，傳統(tǒng)的一對一的教學(xué)模式不適合年齡較小的孩子。對于4周歲以下的孩子，還可以學(xué)一學(xué)奧爾夫音樂，它以鍛煉節(jié)奏感為主，孩子可以在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。扎實的節(jié)奏感對于學(xué)好音樂很重要!
兒童學(xué)習(xí)爵士鼓的益處
(一)、學(xué)習(xí)爵士鼓(打擊樂)可以增強(qiáng)樂感并為學(xué)習(xí)其它樂器打下良好的基礎(chǔ);比如學(xué)了架子鼓的小朋友再去學(xué)鋼琴、跳舞等都會感覺比較容易。爵士鼓能夠單獨(dú)演奏、也可以與各種樂團(tuán)中的其他樂器合奏。
(二)、學(xué)習(xí)爵士鼓不僅能夠強(qiáng)身健體，還可以緩解壓力，釋放郁悶、憤慨等等不良情緒，使人保持良好的身心健康狀態(tài)。
(三)、學(xué)習(xí)架子鼓還可以鍛煉四肢的協(xié)調(diào)性，并能不斷提高思維的敏捷性。鼓打得越棒，人的思維就越靈活。
(四)、通過學(xué)習(xí)與演奏爵士鼓，學(xué)生的個性得到了充分展示，音樂素養(yǎng)得到了提高，藝術(shù)氣質(zhì)得到了加強(qiáng)，自信心也隨之增強(qiáng)了。
另提一點(diǎn)：音樂包括三大要素:節(jié)奏(架子鼓類樂器) 和聲 (鋼琴類樂器) 旋律(葫蘆絲等樂器)。在這3大要素中節(jié)奏是最重要的，和聲、旋律必須建立在節(jié)奏的基礎(chǔ)上才行?？梢哉f節(jié)奏可以單獨(dú)存在，而和聲與旋律則不能單獨(dú)存在。
架子鼓對孩子的好處
要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練，這是健康領(lǐng)域的要求，適用于幼兒教育的任何方面，進(jìn)行爵士鼓教學(xué)也不例外。
1.架子鼓培訓(xùn)有利于幼兒身體健康發(fā)展。
首先注意鼓和鼓棒的選擇。最好選用質(zhì)量較好，大小合適的兒童鼓，這樣音色較好，幼兒也比較容易敲，而成人鼓較大較高，太小的幼兒敲起來很不方便。幼兒手小力量小，鼓棒的大小、重量應(yīng)便于抓握和自由揮動。踩錘和踩釵也要充分考慮幼兒力量，以輕巧為宜，既利于雙腳踏擊，也不至于傷害腳部。
練習(xí)場地室外最好，利于散音，室內(nèi)則盡量選空曠、吸音較好的房子，訓(xùn)練時把窗戶打開也可以把聲音散出去一點(diǎn)，室內(nèi)同時敲鼓的人數(shù)不宜太多，持續(xù)時間不宜太長，以免影響幼兒聽覺系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)。也可考慮采用鼓面墊橡皮圈，或戴上耳脈，以減少入耳音量。其實許多東西都可以做鼓的替代品，比如木制品上墊上薄海綿再繃上一塊橡膠皮，既有彈力，又不吵，非常理想。有時我甚至和幼兒在樓梯扶手的鐵管上敲，有上下左右還有不同的聲音，而且對敲擊點(diǎn)的準(zhǔn)確性挺高，一不小心就會敲空。當(dāng)然基本原則是材料不應(yīng)太易損壞，一敲就破肯定沒啥意義，也不能太硬，太硬時就應(yīng)注意讓幼兒不能太用力，否則易傷手。發(fā)動幼兒參與尋找或制作的代替物，他們敲起來的興致更高。有時為了練手腕，也可以敲沒有彈力的軟物，敲敲自己的大腿倒不錯，方便又不吵，而且太重了就疼，可以練習(xí)控制力度。
2、架子鼓學(xué)習(xí)能促進(jìn)幼兒智能發(fā)展。
架子鼓演奏要求幼兒注意力分配能力強(qiáng)，動作協(xié)調(diào)，手腳分家。一些輔助練習(xí)對此很有幫助，比如：“方圓互換”，兩手同時畫不同圖形，如左手畫三角形，右手畫正方形;又如“摩拍交互”即一只手上下拍，另一只手同時水平地前后摩動。再如跺腳與徒手拍的各種組合練習(xí)以及體態(tài)律動活動等，可以訓(xùn)練腳手配合，也有利于左右腦協(xié)同開發(fā)。
充分運(yùn)用各種感官是幼兒探索世界的高招。聽和看是常用的。摸一摸，按一按鼓皮，可以感覺到反彈的力量，再持槌敲擊體會這種彈力，并學(xué)習(xí)借彈力上拋鼓棒就會容易得多。敲擊時，感受鼓皮和釵片的振動，尤其大力擊釵后馬上手抓釵止音，幼兒更會感到驚奇，他們逐漸明白，聲音是由空氣振動產(chǎn)生的。然后，把所聽、所看、所想、所感受到的說出來交流，敲一敲，畫一畫，表達(dá)出來。
只要教育適宜，學(xué)鼓和學(xué)其它樂器一樣，對于培養(yǎng)幼兒好奇心，探索精神，對幼兒的觀察力、注意力、記憶力、語言能力、感受力、想像思維能力的發(fā)展，對于大腦的發(fā)育和靈敏性等大有好處。
3、學(xué)鼓利于幼兒心理健康，培養(yǎng)健全人格。
有人看過國內(nèi)外搖滾樂隊極度投入的火爆演出，開始擔(dān)心鼓手的近乎瘋狂的狀態(tài)，擔(dān)心那強(qiáng)勁的節(jié)奏會影響孩子的心理健康。其實，音樂有不同的風(fēng)格，爵士鼓同樣有，歡快亦或抒情的，都可以進(jìn)行演繹。只要選擇內(nèi)容合適，教育方法適當(dāng)，不但不會影響，反而會有利于幼兒心理促健康發(fā)展。目前不少幼兒園為幼兒擺脫煩惱特意設(shè)置了“心理發(fā)泄區(qū)”，爵士鼓正可以做這種道具，作為一種情感表達(dá)的工具，高興時敲，不快樂時也敲，有的孩子說：“敲了一通鼓，感覺心理舒暢多了!”在感覺有趣的同時，學(xué)鼓仍然需要毅力，需要不怕苦不怕累的精神，需要堅持性。正確的姿勢和練習(xí)方法也絲毫不能馬虎，因為當(dāng)錯誤形成了習(xí)慣，改正起來會非常困難。當(dāng)他們通過練習(xí)攻破了一個又一個難關(guān)，取得進(jìn)步時，當(dāng)他們表演，受到表揚(yáng)和贊賞時，他們的自尊心、自信心都得到了培養(yǎng)，因為他們有成功的體驗，有創(chuàng)造的快樂。而這些的前提是教師指導(dǎo)時，要如《綱要》所說：“要避免僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。”只有讓幼兒有積極的情感體驗，讓他們有主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)鼓才不會成為他們的沉重負(fù)擔(dān)。同時，要注意讓他們學(xué)會尊重別人，不因自己有點(diǎn)“本領(lǐng)”了，就驕傲自大，趾高氣揚(yáng)，看不起比自己進(jìn)展慢的幼兒。齊奏時則可有意識培養(yǎng)幼兒的合作能力。
男孩學(xué)架子鼓只要掌握了正確的方法，是沒有壞處的。
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