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學(xué)習(xí)小提琴怎樣才能看穿騙子老師(2)

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學(xué)習(xí)小提琴怎樣才能看穿騙子老師

  小提琴學(xué)習(xí)方法:干枯練習(xí)法

  這是在對某一首樂曲做過了多次通盤練習(xí),運用過足夠的感情,對音樂處理的布局安排也反復(fù)考慮定奪,一切對自己來說有一種飽和感,可能再繼續(xù)通盤練.再投入感情的練會失去新鮮感的一種調(diào)整性練習(xí)。在做干枯練習(xí)法的時候不要投入感情,而要純理性的.有分析的.解剖式的.更深入的.要求更高的一段段進行藝術(shù)加工。

  小提琴學(xué)習(xí)方法:各個擊破蠶食練習(xí)法

  把要解決的問題羅列出來,這些問題可能是比較難背的一段樂譜,可能是幾句難拉準(zhǔn)的雙音,可能是一些別別扭扭的組合,可能是一種弓法技巧……。最有效又不煩心的練習(xí)方法是利用零碎時間分次練這些項目,可以是“打一槍換一個地方”的試練,找到感覺,加強適應(yīng)能力。有時一些所謂難點,不一定真有多難,只是自己不習(xí)慣,多接觸幾次,不要在心理上造成緊張,自會行的。

  雖然做這些練習(xí)不一定每次都能很快見效,但可以肯定的------每練一次印象加深一次,感覺上適應(yīng)力增強一次,當(dāng)這些難點都被“啃過”之后,再通練樂曲時銜接前后一起練就容易多了。如掃路,先搬走幾塊石頭,扔掉幾個瓶子,然后再掃地就順當(dāng)多了,心也不那么煩。否則掃地時一碰到石頭又要停下掃帚去搬石頭,碰到瓶子又要彎下腰去撿瓶子……。

  小提琴學(xué)習(xí)方法:交替練習(xí)法

  為了合理使用大腦,減輕疲勞感,可交替手的松緊狀態(tài)練,分類交替練,音樂部分與技術(shù)部分交替練,在重點解決左手的問題后轉(zhuǎn)移到右手的練習(xí),已熟悉的與生疏的輪流練,看譜背譜交替練……總之,交替的目的是為了轉(zhuǎn)換大腦的興奮點,做到有勞有逸的安排不同的使用部位

  小提琴學(xué)習(xí)方法:加強運動量練習(xí)法

  把所要演奏的樂曲連續(xù)通練幾遍后,間或出現(xiàn)的問題在一遍結(jié)束后稍作加工練習(xí),然后緊接在來一遍.再來一遍,再力度上.表情上.速度上也可有意的加大.夸張.加快。這種練習(xí)是一種超負(fù)荷鍛煉和強迫發(fā)揮能力的方法

  小提琴學(xué)習(xí)方法:分類練習(xí)法

  將形式不同但本質(zhì)上類同的項目放在一起練。例如,可將揉弦.顫音.手指變化組合練習(xí).雙音練習(xí)等等放在一個時間里練,這樣集中的練過之后,可以讓手從各方面充分得到鍛煉,借助于這些項目互相的促進作用,加強它們的能力。而練習(xí)右手時可將跳弓.擊弓.頓弓.拋弓。連頓弓等放在一塊時間里練,其功效也如前面所提到的那樣,會整體得到加強

  小提琴學(xué)習(xí)方法:輕松練習(xí)法

  演奏小提琴這“演奏”一詞(play),在英語里是玩的意思,字面上直譯過來可叫“玩小提琴”。從這個意義上看,拉小提琴不應(yīng)當(dāng)是一件沉重痛苦的事情。有時,聽一些演奏家拉琴是那么得心應(yīng)手.輕松自如,真像在“玩”(如克萊斯勒.海菲茲等等),這種易如反掌的感覺不僅僅體現(xiàn)在技術(shù)的操作上,還體現(xiàn)在音樂表現(xiàn)的即興性.體現(xiàn)在音樂處理的不刻意的舒緩有度上,聲音是那樣的富有個性與魅力!


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