教學質(zhì)量提升工作總結(jié)參考范文(2)
教學質(zhì)量提升工作總結(jié)參考范文
教學質(zhì)量提升工作總結(jié)范文篇四
一、指導思想：
以科學發(fā)展觀為指導，以全面提高教育教學質(zhì)量為重點，以教學管理“三個規(guī)范”為教學管理的著力點，切實發(fā)揮教研工作的“研究、管理、服務(wù)、指導、評價”的職能;堅持以提高課堂教學效率為立足點、以培養(yǎng)學生良好的學習習慣為著眼點、以有效轉(zhuǎn)變教師教學行為和學生學習方式為切入點、以打造書香校園為生長點，深化課程改革，促進我校教學工作持續(xù)、健康、和諧、快速的發(fā)展。
二、工作目標：
中心目標：教學工作要本著“服務(wù)、務(wù)實、創(chuàng)新、高效”的工作原則，以提高師資素質(zhì)為保障，以深化課程改革、優(yōu)化課堂教學、提高教學質(zhì)量為核心，以教師為基礎(chǔ)，以學生為標桿，努力深化教學改革，努力實現(xiàn)教學質(zhì)量新突破,實現(xiàn)山黃小學教育教學位列全鎮(zhèn)前矛的目標。
1、加強教學思想管理，樹立正確的教師觀、學生觀和質(zhì)量觀，促進課改健康發(fā)展。
2、加強教學過程管理，注重科學管理、細節(jié)管理，增強教學工作的實效性。
3、加強學生管理，明確目標，端正態(tài)度，珍惜時間，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
4、加強教師管理，鼓勵學習，引導創(chuàng)新，積極評價，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
5、加強教科研管理，研究課程，研究教材，研究教法，提高教科研質(zhì)量，使教科研真正為提高教學服務(wù)。
6、加強辦學特色管理，張揚獨特性，發(fā)揮示范性，促進我校辦學整體水平的提高。
三、工作措施：
為使我校能堅持正確的辦學思想，遵循教育的基本規(guī)律，運用科學的管理手段和方法，實現(xiàn)教學管理的決策科學化、內(nèi)容系列化、運行規(guī)范化、手段現(xiàn)代化、督查制度化，以高效的教學管理促進教學質(zhì)量的全面提高，制訂以下措施：
(一)加強教學思想管理，樹立正確的教師觀、學生觀和質(zhì)量觀，促進課改健康發(fā)展。
1、樹立正確的教學思想。
全面貫徹新課程理念，確立以人為本、面向全體學生和為了學生的全面、終身發(fā)展的教育觀念，正確處理好教與學、課內(nèi)與課外、提高教學質(zhì)量與發(fā)展學生特長之間的關(guān)系。全體教師必須從根本上確立提高教學質(zhì)量與實施素質(zhì)教育相統(tǒng)一的思想，關(guān)注學生學習興趣濃不濃，學習方法巧不巧，運用知識解決問題的能力強不強，學習成果多不多……進一步增強質(zhì)量興校、特色興校的意識，全面提高教育教學質(zhì)量。為了每一個學生的發(fā)展，為了每一個教師的發(fā)展，為了學校的發(fā)展，我們要努力追求“讓每個孩子都擁有成功的機會，讓每一個教師都擁有創(chuàng)新的舞臺，讓每一個家庭都擁有回報的歡樂”的辦學目標，我們要將培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和全面提高教學質(zhì)量有機的融為一體，創(chuàng)造性的開展各項教學工作。
2、加強課程計劃管理。
樹立“依法治校”的意識，嚴格按照《江蘇省義務(wù)教育課程實施方案》開齊、開足各項課程，要正確處理好語文、數(shù)學與其他學科之間的關(guān)系，要上好
英語、科學、品德等課程，更要重視藝、體、衛(wèi)學科的教學。綜合3上成語文閱讀綜合實踐活動課。綜合2上成數(shù)學綜合活動課。綜合1信息課要適當安排一定的時間進行勞動技術(shù)教育。語文閱讀綜合實踐活動課，低年級重點進行句段的訓練，為中高年級作文教學打下良好的基礎(chǔ)，中高年級要側(cè)重于思維能力的訓練。語、數(shù)教師可以利用午間的時間，輔導學生讀好課外讀物以及《語文報》、《七彩語文》、《數(shù)學報》。循序漸進地對學生進行閱讀訓練和思維訓練。要求各班的語文教師每兩周評選出班級里的作文佳作兩篇上交學校，學校進行展評和統(tǒng)一向外投稿，繼續(xù)鼓勵學生多寫和多發(fā)表習作。中高年級體育教學要上成體育與健康，要將健康教育列入體育教學內(nèi)容之一。英語教學要根據(jù)每個班級學生的基礎(chǔ)不一的具體情況，進行因材施教?；A(chǔ)好的班級，要在學好計劃內(nèi)課程的前提下，適當增加課外閱讀量。要通過開展各項豐富多采英語活動來提高學生的英語綜合素質(zhì)，真正提高學生的英語成績。
學校要對課程的執(zhí)行情況進行檢查，并做好記錄，對未按課表上課、隨意增減課時的行為及時進行糾正。
(二)加強教學過程管理，注重科學管理、細節(jié)管理，增強教學工作的實效性。
要加強教學管理，構(gòu)建有效的教學質(zhì)量保障體系，合理、有效地組織教學活動，維護正常、穩(wěn)定的教學秩序。嚴格執(zhí)行教學“六認真”“四有效”，加強對備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、教學評價、課外活動的組織等教學環(huán)節(jié)的管理，進行“有效備課、有效上課、有效聽課、有效作業(yè)，不斷提高實施水平，大面積提高教學質(zhì)量。
1、 加強對課堂教學的管理工作，提高課堂教學的效率。
一堂好課要堅持“先學后教、以學論教、多學少教、以教促學”的理念，以學生在課堂上的“學”的狀況來評價教師的教。
根據(jù)《徐州市中小學課堂教學評價表》，樹立“學為主體、教為主導、思為主軸、用為主線”的教學思想，大力倡導和推進落實“減負增效”有效課堂教學模式的探討。
第一，要全面落實教學目標，做到突出重點，突破難點，抓住關(guān)鍵。
第二，要充分發(fā)揮教師的主導作用，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生有更多的機會有效地參與教學活動。注意教學過程中進行學法指導，做到精講精練，省時高效，提高課堂教學效率，減輕學生的課業(yè)負擔。
第三，要保證教學時間，按時上下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，不做與教學無關(guān)的事。未經(jīng)學校同意，不得隨意增減課時，不得隨意停課。課堂教學一定要實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”和“三減一增”：“三個轉(zhuǎn)變”一是注入式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式，二是被動式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃邮剑侵R教學轉(zhuǎn)變?yōu)橹懿⒅氐慕虒W;“三減一增”一是減少學生被動的頻率，二是減少學生機械的訓練，三是減少學生過重的心理負擔，增加對學生的思維訓練。
學校領(lǐng)導要經(jīng)常深入課堂進行聽課、評課，繼續(xù)加大推門聽課的力度。通過學初公開課、示范課、研討課、“一課多人上”等形式的上課、聽課、評課活動，從“聽記—思考—交流”幾個環(huán)節(jié)進行教學指導，力爭使每位教師的課堂教學合格率達100%，好課率在60%以上。校長、主任每學期聽課不少于60節(jié)，教師聽課不少于20節(jié)，期中、期末學校要對聽課記錄進行檢查。
2、加強備課的指導與管理。
備課是上好課的前提，是上好課的基礎(chǔ)。按照上級的要求，本學期的各科都要抓好備課的“1234”攻關(guān)工程。“1”，即備課時重建一種新的教學理念---“優(yōu)效教學，高效課堂”。“2”，既備課時抓住預(yù)習和課堂作業(yè)兩個突破口，切實加強預(yù)習指導，提高預(yù)習效率(預(yù)習也可以放在課內(nèi))，推行課內(nèi)限時作業(yè)，提高作業(yè)效率(課堂作業(yè)應(yīng)做到堂堂清)。“3”，既努力做到“三個整合”，既教案改革與課堂教學整合、優(yōu)質(zhì)教學資源與課堂教學整合、教學質(zhì)量檢測與課堂教學整合。“4”，既在備課過程中“四個突出”：突出問題情境的創(chuàng)設(shè)，做到有目標、有方法、有情趣;突出學生的主體地位，讓學生運用一定的方法學習;突出解決問題的思路，由表及里，由淺入深，層層深入;突出舉一反三，學以致用。本學期35歲以下的教師進行手寫備課，語、數(shù)、英、科采用手寫備課與電子備課相結(jié)合的方法(其余各科也可采用手寫備課或電子備課，電子備課的每課時修改不少于5處，否則，檢查時以0分論處)，充分利用好優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源。總的要求是項目齊全，內(nèi)容詳實，書寫認真，能體現(xiàn)教法和學法，能體現(xiàn)課改精神。特別要寫好學情分析(寫在單元計劃里，每個單元寫一次。內(nèi)容可以寫學生對基礎(chǔ)知識的學習情況、學生的思想狀況、上下單元之間的聯(lián)系、學生對下單元的學習會出現(xiàn)什么情況等)，備出自己的特長和優(yōu)勢。備課時至少要做到通讀全學期的教材，熟讀單元教材，精讀課時教材，備課的基本要求是：
第一，鉆研學科《課程標準》。要明確《課程標準》所闡述的各科教學指導思想、教學總目標和所教年級的具體要求;明確教材的內(nèi)容體系及安排;明確教學上的特點、教學原則、教學方法和應(yīng)注意的問題。
第二，熟悉教材，鉆研教材。要通覽教材，注意教材的系統(tǒng)性;熟悉教材，注意教材的科學性;研究教材，把握教材的重點和關(guān)鍵。
第三，研究對象，因材施教。要根據(jù)學生的實際特點備課，講課才會恰當有效。
第四，明確目標，考慮方法。根據(jù)教材內(nèi)容，確定單元和章節(jié)的教學目標。同時，恰當?shù)剡x用教學方法，努力做到從感性到理性，從具體到抽象，從個別到一般，由近及遠，由此及彼等方面考慮教法和學法，培養(yǎng)學生的自學能力。
第五，把握課堂，環(huán)環(huán)緊扣?；舅悸肥牵阂粋鋸土曁釂?，以舊引新，且問題必須忌偏、忌深、忌淺;二備教具(演示實驗)，該做則做;三備教學過程，把自己鉆研教材的感受進行有效轉(zhuǎn)化，特別是思考題要聯(lián)系實際生活，變難為易;四備教學語言，要準確、鮮明、主動、通俗易懂;五備板書布局，字跡清楚明了，重點突出，美觀大方;六備作業(yè)設(shè)置，要注意質(zhì)量和數(shù)量，深淺恰當，由易到難。
本學期的集體備課，繼續(xù)實施“自備、集備、復備”的備課模式，要求大家做到“獨立鉆研、集體交流、取長補短、因人而異、反思總結(jié)”的20字要求。我們強調(diào)備課的重點要落實到“實”字上，一定要先進行個體備課，然后按照集體備課的四大步驟逐步落實，要下大功夫?qū)懞眯薷臋?，必須突出個人的創(chuàng)意、個人的教學風格，杜絕教案的雷同現(xiàn)象。各教研組長要做好兩周一次的集體備課組織工作，確保備課的時間和質(zhì)量。各組要將本學期的課程提前有計劃的安排到每一個人，讓中心發(fā)言人事先要做好充分的發(fā)言準備，做到先定稿再發(fā)言，及時做好記錄，學校每月收繳一次。
本學期學校對教師備課每月檢查兩次，不事先通知，凡在規(guī)定時間內(nèi)不能按時上繳的，一律作缺備或不備處理。要求各科備課至少要超前3教時，所有學科都要有備課。語文每一課寫一個教后記，數(shù)學每一小節(jié)寫一個，其他學科可以一個單元寫一個。教后記質(zhì)量要高，要對所教的內(nèi)容進行反思，一個教后記應(yīng)該是一篇質(zhì)量較高的論文或教學案例。數(shù)學備課要有16次思維訓練課的備課內(nèi)容，即每周一節(jié)，內(nèi)容應(yīng)是教材的適當延伸，可以是數(shù)學報上的知識。今后縣鎮(zhèn)的教案評選必須看思維訓練備課的教案。
3、規(guī)范學生作業(yè)及批改。
作業(yè)要精選、精練、精批、精講。設(shè)計要由易到難，深淺要恰當，要精心選擇、編寫習題。不盲目使用現(xiàn)有陳題，堅決杜絕重復性作業(yè)，努力使作業(yè)設(shè)計體現(xiàn)針對性、鞏固性和實用性。對課堂作業(yè)和練習要做到批閱與反饋有機相結(jié)合。中高年級的課外作業(yè)總量每天應(yīng)控制在1小時左右，低年級不布置課外書面作業(yè)。作業(yè)批改要認真細致、及時、不積壓，有創(chuàng)意，有特色，要寫好批改標記，批改符號要規(guī)范，要寫出適宜的批語評語。批語要有啟發(fā)性、針對性和激勵性，既能夠指導學生學習，又能激勵學生 學習的興趣和熱情。中年級作文不允許學生批閱，高年級作文學生批閱的數(shù)量限制在2次內(nèi)，學生批后，教師還要檢查。語文作業(yè)：補充習題、作文、習字冊全批，預(yù)習練習拓展低年級抽批，中高年級在教師的講評指導后學生互批。讀寫筆記教師抽查。篇數(shù)為每周兩篇：包括一篇日記(記錄校園生活、社會實踐、家庭生活。)，一篇讀書筆記。硬筆軟筆書法學生課外練習。數(shù)學作業(yè)：補充習題、課堂作業(yè)、思維訓練全批，預(yù)習練習拓展抽批。英語科還要設(shè)計課內(nèi)作業(yè)本。要嚴格按照縣各學科教學工作指導意見上的要求去做。一二年級學生作業(yè)一律用鉛筆書寫，三四年級可用圓珠筆書寫(盡量用鋼筆書寫)，習字冊用鋼筆書寫，五六年級一律用鋼筆書寫，作圖用鉛筆。學校要通過開展寫字比賽、作業(yè)展評等活動，來促進學生作業(yè)質(zhì)量的提高。學校要采取平時抽查和定期檢查的方式，發(fā)現(xiàn)問題及時總結(jié)，并反饋給每位教師，確保學生作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)等第仍然采用超/超的形式。
本學期，鎮(zhèn)要進行小學生寫字競賽，除了使用好《習字冊》外，應(yīng)教育學生牢記“提筆既是練字時”，知道做作業(yè)既是練字的機會，只要長期堅持，一定能有大的進步。
4、重視輔導
要想大面積的提高教學質(zhì)量，教師一定要重視對優(yōu)差生的輔導。要有明確的“培優(yōu)補差推中”計劃，既要善于發(fā)現(xiàn)、精心培育優(yōu)秀的苗子，培養(yǎng)學生的特長，更要對學有困難的學生給予厚愛，落實轉(zhuǎn)化后進生的措施。輔導要有針對性，靈活多樣。要針對不同學生的特點，做到有的放矢，使不同層次的學生都得到發(fā)展。要注重實效，輔導過程應(yīng)該是教師幫助學生解決困難的過程，不僅要幫助學生進行知識和技能方面的查漏補缺，更主要的是幫助學生掌握學習方法，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)學生學會學習的能力。輔導要經(jīng)?；?，要以個別輔導為主，增加學生解題的靈活性。
5、繼續(xù)加強對教學質(zhì)量檢測的力度，保證教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
本學期除期末舉行一次考試外，(期末舉行考試是全縣統(tǒng)一命題、統(tǒng)考。)一、二、四、五年級實行月檢測制度，六年級實行周測、月考制度。各年級還應(yīng)根據(jù)教學進度情況，適時安排單元檢測或小型的單項檢測。學校繼續(xù)采取對各班成績進行跟蹤調(diào)查的制度，認真核查各班成績提高的幅度，要求教師們要在認真分析上學期期末考試取得的成績和不足的基礎(chǔ)上，確定本學期的奮斗目標，使所教班級的成績能夠穩(wěn)步提高。
總之，科學、規(guī)范的管理是提高教學質(zhì)量的基礎(chǔ)性工作，我們要繼續(xù)努力落實教學工作的“十字”要求。即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，實踐要“多”，輔導要“勤”，考評要“真”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”，我們要把“十字”要求作為我校強化教學中心意識、向課堂要質(zhì)量、走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路的重要原則。
(三)加強學生管理，明確目標，端正態(tài)度，珍惜時間，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
學生是教學活動的主體，在教學過程中，要樹立“以學生為中心”的思想，要主動適應(yīng)學生的需求，注重學生的個性發(fā)展，增強學生自我教育、自我管理的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
良好的學風是學生養(yǎng)成良好的學習習慣的前提和基礎(chǔ)。學校把學風的建設(shè)放在首位。抓學風重點放在“主動”(自主)、“認真”(自信、自治)兩方面。要求學生有1、一絲不茍的學習態(tài)度2、一滴不漏的學習要求3、始終如一的學習習慣。要教育學生明確學習目標，端正學習態(tài)度，珍惜學習時間，養(yǎng)成良好的學習習慣。引導學生廣泛開展課外閱讀活動，要科學地指導學生書寫和廣泛得閱讀各類健康有益的書籍，促使學生逐步養(yǎng)成良好的習慣和興趣。要把“銅山縣中小學生學習規(guī)范”即學生學習“六認真”落實到實處，引導學生認真制訂學習計劃，認真做好課前預(yù)習，認真上好每一節(jié)課，認真進行復習鞏固，認真完成各項作業(yè)，認真進行課外學習。好習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的事情，要持之以恒，常抓不懈，好的學習習慣養(yǎng)成將使學生受益終生。
本學期，學校將繼續(xù)把培養(yǎng)學生良好的學習習慣放在首位 “讀好書、寫好字” ，抓好“專心聽講、大膽發(fā)言、認真作業(yè)”等習慣的培養(yǎng)。學校將繼續(xù)開展學習習慣達標班級地評選活動，以班級為單位開展一些中小型的競賽活動，如“一周無錯題”、“誰的作業(yè)最認真”、小小書法家、讀書之星、古詩文背誦比賽、讀書演講、口算比賽、英語口語比賽等活動形式，激勵學生的不斷發(fā)展。
2、開展學習標兵評選活動。
以“培養(yǎng)學生良好學習習慣”為活動宗旨，激發(fā)學生的學習積極性和自主性，旨在學生中樹立模范典型，起到以評促學，帶動全體同學積極進取，不斷取得進步，營造你追我趕、共同進步的良好學風，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成，我校將開展評選“小小書法家、讀書之星、書香之家、故事大王、小作家、”等豐富多采的活動，各個班級都可以根據(jù)班級的具體情況，開展各項學習標兵的評選活動，來促進學生健康的發(fā)展。
3、抓好特長生的培養(yǎng)工作。
書法、素描等各個興趣小組要有計劃的開展各項輔導活動，要充分利用每天晚辦公時間進行集中訓練，做到天天練，從不間斷，保證訓練的質(zhì)量，確保在舉行的各項競賽中獲得優(yōu)秀的成績。
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