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高考語文答題技巧總結

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  高考可以說是一個轉(zhuǎn)折點,學會總結學習上的不足,有助于取得更好的成績,今天學習啦小編給大家整理了高考語文答題技巧總結,謝謝大家對小編的支持。

  高考語文答題技巧總結篇一

  一、文言文、詩詞的學習方法

  問題1:語文文言文看不懂

  朱鵬飛老師:要想提高文言文,也要注意一些方法。文言文的重點是積累,所謂積累并不是沒有章法的去學習,而是通過一些系統(tǒng)方法進行知識的累積。首先可以分析近幾年的高考文言文,我們會發(fā)現(xiàn)文言文的選材也是有自己的規(guī)律的,傳記類、游記類、碑帖類等,我們可以從每個類別里選取具有代表性的文章,然后進行細致分析,找出常規(guī)的實詞,進行實詞的積累。其次,我們可以根據(jù)文章的體裁,進行文章整體結構的梳理,每一類的文章都有自己寫作的思路,每一類文章都有自己的出題方向,分析和整理這些方向,尋找共同點。再次,精通語法輔助文言文,只有明確文言文的一些基本語法,才能夠順利理解較難的句式。最后,認真分析考點,比如實詞類,我們可以嘗試分析每個選項考察的是什么考點,是一詞多義,還是古今異義,只有明確考點,才可以更加精準的得到答案。

  問題2:老師您好,我想請問一下,文言文閱讀詞匯以課本為主還是需要再擴充一些呢?

  朱鵬飛老師:文言文的閱讀積累要以課本為基礎,在此之外進行拓展,可以適當選取近幾年的真題,從里面去積累常用詞匯,就像英語中有??荚~匯一樣,文言文也需要加強這類的積累。

  問題3:老師您好,我的語文一直是在90左右晃悠,文言文不太好, 作文有時候也不知道應該寫什么,有沒有什么辦法呢。

  朱鵬飛老師:如果目前只有90分左右,說明在各個模塊都還有問題,那么一模之后,我們就要去根據(jù)自己的情況重點做突破,去選取首先能夠攻破的模塊進行重點學習。我們要弄清楚導致自己薄弱的原因是什么,如果自己不能分析出來,可以找老師來幫忙分析一下試卷,多拿幾套題橫向去作比較。比如作文方面,如果我們目前不知道應該寫什么,說明在審題和立意以及文章的基本思路上還存在著很嚴重的問題,那這個時候我們就要去學習最基本的審題方法,以及文章思路的確立,這樣先去保證自己的基本分數(shù)。90分的語文成績還有很大的提升空間,最后的兩個月重點突破,還是可以有很大提升的。

  問題4:老師,我是一名高二的理科生,我的語文從小到大都沒及格過,我最怕的就是古文和詩歌,這些怎么學啊,我很怕我學考過不了關,求支招

  朱鵬飛老師:對于高二的學生,因為目前還沒有高考壓力,可以從課內(nèi)做起,把課內(nèi)詩歌和文言文真正弄懂,然后進行向外拓展。同時要學習這兩個模塊中最基礎的知識,比如詩歌的分類、詩歌的題材、詩歌的常見藝術手法等等。夯實好基礎,會對我們未來的學習有幫助。

  問題5:老師,我文言文翻譯不會怎么辦

  朱鵬飛老師:文言文的翻譯,我們要注意兩點,一是要保證語法的正確性,二是要找準重點詞。對比現(xiàn)代漢語,我們可以看到,拋開特殊詞,最基本的詞其實就是在原單個詞的基礎上擴充,先去確定句子的基本方向。然后再把重點的詞進行直接翻譯,高考的翻譯判卷原則是以關鍵詞為采分點的,所以一定要有重點詞匯的直譯。另外,還要注意的是如果有句式,一定要做好處理,比如判斷句一定要翻譯出"是",省略句一定要補出省略的部分,倒裝句一定要變成正常語序。這些都會關乎最終的得分。

  問題6:老師,我古詩文鑒賞中詩中蘊含的情感總是分析跑偏,有什么好的改善方法嗎

  朱鵬飛老師:詩歌鑒賞的理解,不能夠單憑自己的感覺,一定要"情出有因"。也就是說我們分析詩歌的情感,一定要是真正的從詩歌中找到關鍵詞支持,不能自己憑空臆造。方法上,我們可以采用分步驟去推理,首先確定大的情感基調(diào),這一般我們都可以做到。詩人寫這首詩歌的時候情緒是如何的,悲傷或者欣喜?先去確定一個大的基調(diào),然后用分析意象和關鍵詞的方法去理清詩人為何會有這一情感,之后再去分析作者的這種情感是通過何種手法表現(xiàn)出來的。只有這樣逐步去推敲,才能真正的理解詩人的情感。此外,還可以根據(jù)詩歌的體裁,詩人的生平,注釋、選擇題等線索去推斷詩歌內(nèi)涵。

  問題7:老師,詩歌鑒賞題怎么寫啊,詩人寫的意境老是看不出來

  朱鵬飛老師:學習詩歌鑒賞要明確幾點,一是題目隱含的信息,作者生平和歷史時期給我們的線索,詩歌中的意象和關鍵詞給我們的指引。此外,還要了解詩歌的藝術手法,只有把這些基礎點真正弄清楚,才可以把詩歌鑒賞題提高。

  高考語文答題技巧總結篇二

  一、分析形象型

  1.提問格式:

 ?、胚@首詩塑造了什么樣的形象?

  ⑵試說說這首詩中的形象特點?

 ?、峭ㄟ^詩中的形象塑造,表現(xiàn)了詩人怎樣的情感?

  2.解答分析:

  形象(意象):A、人(詩歌中塑造的人物形象或抒情主人公);B、物(詠物詩或雜詩中的物象);C、景(寫景詩或雜詩中的景象)

 ?、哦靡庀蠛铣梢饩?,意境凸現(xiàn)形象。

 ?、菩蜗筇N含詩人的思想和情感。

 ?、欠治鲈姼栊蜗笠鶕?jù)詩歌描寫的具體物象和畫面識別其性質(zhì),在讀懂詩歌的基礎上概括出詩歌的象征意義和社會意義。

  3.答題步驟:

 ?、鸥耪f塑造了什么形象。

 ?、平Y合詩句內(nèi)容或表達技巧具體分析形象特點。

 ?、墙沂拘蜗蟊憩F(xiàn)的意義(情感、理想、追求、品性等)。

  4.答題示例:

  早 梅

  張渭

  一樹寒梅白玉條,迥臨村路傍溪橋。

  不知近水花先發(fā),疑是經(jīng)冬雪未消。

  問詩人是如何借梅展示自我形象的?

  答

  (步驟一)本詩展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風而發(fā)的形象。

  (步驟二)“寒”字點明早梅生存條件的惡劣;“迥”字表現(xiàn)出早梅的孤單;“白玉條”之喻、疑梅為雪之錯覺,鮮明地表現(xiàn)出早梅冰清玉潔之質(zhì)。

  (步驟三)作者以梅自喻,展示了一個孤寂傲世、堅韌剛強、超凡脫俗的自我形象。

  二、分析意境型

  1.提問方式:

 ?、胚@首詩營造了一種怎樣的意境?表達了詩人怎樣的思想感情?

 ?、七@首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人什么樣的思想感情?

 ?、悄硯拙湓娒鑼懥耸裁礃拥木拔?抒發(fā)了詩人怎樣的情懷?

  2.解答分析:

  這是一種最常見的題型。所謂意境,是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產(chǎn)生想象的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。

  3.答題步驟:

 ?、琶枥L詩中展現(xiàn)的圖景畫面。

  考生應抓住詩中的主要景物,用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩,二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造,語言力求優(yōu)美。

  ⑵概括景物營造的氛圍特點。

  一般用兩個雙音節(jié)詞即可,例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、明凈絢麗、幽靜深寂等,注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。

 ?、欠治鲎髡弑磉_的思想感情。

  切忌空洞,要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的,應答出為什么而“感傷” 。

  4.答題示例:

  絕句二首( 其一)

  杜甫

  遲日江山麗,春風花草香。

  泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。

  注:此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后,暫時定居成都草堂時。

  問此詩描繪了怎樣的景物?表達了詩人怎樣的感情?請簡要分析。

  答

  (步驟一)此詩描繪了一派美麗的初春景象:春天陽光普照,四野青綠,江水映日,春風送來花草的馨香,泥融土濕,燕子正繁忙地銜泥筑巢,日麗沙暖,鴛鴦在沙洲上靜睡不動。

  (步驟二)這是一幅明凈絢麗的春景圖。

  (步驟三)表現(xiàn)了詩人結束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。

  三、分析技巧型

  1.提問方式:

  ⑴這首詩用了怎樣的表達技巧(表現(xiàn)手法、藝術手法、藝術技巧)?

  ⑵請分析這首詩的表現(xiàn)手法(藝術手法、表達技巧)。

  ⑶詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?

  ⑷這首詩(某某詩句)在寫景(抒情、描寫人物/某某)上有什么特點?

  2.解答分析:

  這類提問注重的是詩歌整體的藝術表現(xiàn)特色,主要應從詩歌的整體構思、詩歌整體的藝術技巧方面來解答。

  3.答題步驟:

 ?、琶魇址ǎ簻蚀_指出用了何種手法。

 ?、漆尷碛桑航Y合詩句闡釋為什么是用了這種手法。

 ?、俏鲎饔茫捍耸址ㄔ鯓佑行鬟_出詩人怎樣的感情。

  4.答題示例:

  早 行

  陳與義

  露侵駝褐曉寒輕,星斗闌干分外明。

  寂寞小橋和夢過,稻田深處草蟲鳴。

  問此詩主要用了什么表現(xiàn)手法?有何效果?

  答

  (步驟一)主要用了反襯手法。

  (步驟二)天未放亮,星斗縱橫,分外明亮,反襯夜色之暗;“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜。

  (步驟三)兩處反襯都突出了詩人出行之早,心中由飄泊引起的孤獨寂寞。

  四、分析語言特色型

  1.提問方式:

 ?、胚@首詩在語言上有何特色?

 ?、普埛治鲞@首詩的語言風格。

  ⑶談談此詩的語言藝術。

  2.解答分析:

  這種題型不是揣摩個別字詞運用的技巧,而且要品味整首詩(詞)表現(xiàn)出來的語言風格。常見錯誤是從語言的使用上去揣摩作者的煉詞、煉字,闡述字詞運用巧妙,要注意語言的特色不能等同于語言的使用。

  用來答題的詞語一般有:清新自然、明快清新、平淡自然、樸實無華、明快淺顯、明快直露、明白曉暢、流暢自然、多用口語、通俗易懂、華美絢麗、辭藻華麗、深沉雋永、委婉含蓄、含蓄深沉、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、纏綿哀怨、溫婉悲涼、莊諧俱見、簡練生動、簡練傳神、準確精練、生動形象、準確傳神等。

  3.答題步驟:

 ?、琶魈厣河靡粌蓚€詞準確點明語言特色。

 ?、屏欣C:用詩中有關語句具體分析這種特色。

 ?、俏鲎饔茫褐赋霰憩F(xiàn)了作者怎樣的感情。

  4.答題示例:

  春 怨

  打起黃鶯兒,莫教枝上啼。

  啼時驚妾夢,不得到遼西。

  問請分析此詩的語言特色。

  答

  (步驟一)此詩語言特點是清新自然,口語化。

  (步驟二)“黃鶯兒”是兒化音,顯出女子的純真嬌憨。“啼時驚妾夢,不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢。

  (步驟三)這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情。

  五、煉字型

  1.提問方式:

 ?、胚@一聯(lián)中最生動傳神的是什么字?為什么?

 ?、颇匙謿v來為人稱道,你認為它好在哪里?

 ?、菑哪尘湓娭姓页鲎钅荏w現(xiàn)詩人感情的一個字,并作具體分析。

 ?、饶匙衷诒砬檫_意上的作用是什么?請作具體分析。

 ?、蓪υ娭心硞€字,你認為寫得好不好?為什么?

 ?、试娭心匙钟玫煤?,你同意這種說法嗎?為什么?

 ?、嗽娋渲心硞€字換成某字,你認為哪個更好?試作分析。

 ?、檀嗽娔尘渲心硞€字有的版本作某字,你認為哪個更好?為什么?

  ⑼這首詩(某句)的詩眼是某字,試作分析。

  2.解答分析:

  古人作詩講究煉字,這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談,得放在句中,并結合全詩的意境情感來分析。組織答案時常用術語:深刻、含蓄、突出、生動、形象、傳神等。

  煉字的角度:動詞、形容詞(重疊運用的、活用作動詞的、表色彩的)、數(shù)詞、虛詞。

  3.答題步驟:

 ?、裴尯x:解釋該字在句中的含義。

  ⑵描景象:展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。

  ⑶點作用:點出該字烘托了怎樣的意境,或表達了怎樣的感情。

  4.答題示例:

  南浦別

  白居易

  南浦凄凄別,西風裊裊秋。

  一看腸一斷,好去莫回頭。

  問前人認為, “看”字看似平常,實際上非常傳神,它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎?為什么?

  答同意。

  (步驟一)看,在詩中指回望。

  (步驟二)離人孤獨地走了,還頻頻回望,每一次回望,都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧,想看又不敢看的形象。

  (步驟三)只一“看”字,就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。  六、分析構思( 結構思路)型

  1.提問方法:

 ?、胚@首詩是怎樣構思的?

 ?、普埛治鲞@首詩的構思之妙。

  2.解答分析:

  詩歌有思路,一首詩句與句之間存在密切的聯(lián)系。那么,分析詩的結構思路,必須把握詩句的關系。有的詩先寫景后抒情,有的先敘事后抒情,還有鋪墊、過渡、烘托、起承轉(zhuǎn)合之說。

  3.答題步驟:

 ?、鸥攀鲈娋涞膬?nèi)容。

 ?、平沂驹娋渲g的聯(lián)系。

 ?、侵赋鲞@種構思傳達出什么思想感情。

  4.答題示例:

  山房春事

  岑參

  梁園日暮亂飛鴉,極目蕭條三兩家。

  庭樹不知人去盡,春來還發(fā)舊時花。

  問請簡析本詩的構思之妙。

  答

  (步驟一)一、二句寫梁園的繁盛不在——仰望空中亂鴉翻飛,遙望前方一片蕭條;三、四句以“舊時花開”反襯現(xiàn)在的人去園空。

  (步驟二)這樣,一、二句烘托出凄涼的氣氛,為全詩奠定了感情基調(diào),三、四句就在此基礎上抒發(fā)感慨,顯示主旨。

  (步驟三)從而表達了物是人非世事滄桑的悲涼之感。

  高考語文答題技巧總結篇三

  高考語文現(xiàn)代文答題技巧總結轉(zhuǎn)自半半先生 國畫大師李苦禪曾說過這樣一句話:鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書。這里的讀書從廣義上講指學知識,也可以從狹義的角度理解為“閱讀”。語文試卷每道題都涉及閱讀能力問題。讀懂材料是閱讀的基礎??墒窃趶土曋袇s經(jīng)常見到這樣的情況:文章能夠讀懂,可是題目不會做,或者得不了全分。主要原因是:思維方式偏向理性思維,缺乏感性思維,不能入情入境,缺乏聯(lián)想想象,只是停留在字面的意思上,只是把握住了文章的主要內(nèi)容,而沒有理解文字背后的深層內(nèi)涵,即“思想”和“情感”,感悟不夠。建議大家:我們要每天讀作閱讀題,產(chǎn)生“書卷多情似故人,晨昏憂樂每相親”之感;采用“角色代入”方式入情入境,認真劃讀文章,將表達作者思想情感的議論、抒情的句子用筆隨讀隨劃,這樣更容易把握文章的主題,回答問題時也更容易找到區(qū)間;細心總結題型和答案組織情況,培養(yǎng)規(guī)范審題答題意識,訓練答題技巧,懂得“題型——解答”的步驟,也能提高閱讀題分數(shù)。同學答現(xiàn)代文閱讀題前,都要默想一下現(xiàn)代文閱讀之口訣。即:問什么答什么,怎么問怎么答;就近找答案,盡量抄原文;抓住關鍵詞,短語答題目,分條來排列;要用肯定句,原文中找依據(jù);一篇文章看開頭和結尾,一個段落看第一句和結尾句。當然,至于如何看句子之間的關系,如何看過渡句過渡段,什么承上啟下,什么鋪墊烘托,還是要理解的,平時腦子里還是記一些有關文章理論的術語。答題關鍵:審清每一道題的題文表述;標清每一題答題的關鍵所在;寫清每一處關鍵的答案要點。 一般論述類和說明類文章的閱讀(9分)考綱陳述:1、理解:(1)理解文中重要概念的含義;(2)理解文中重要句子的含意2、分析綜合:(1)篩選并整合文中的信息;(2)分析文意結構,把握文章思路。(3)歸納內(nèi)容要點,概括中心意思;(4)分析概括作者在文中的觀點態(tài)度??傮w閱讀技巧:依據(jù)文體特征讀懂文章,說明性的文字抓住基本概念以及對基本概念解釋的文字;議論性的文字抓住基本觀點以及對觀點闡述的文字。標示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結構的句子,并用筆劃出稱代詞、關聯(lián)詞、標志詞。特別認真讀懂第一段和最后一段,并在頭腦中大體復述各段內(nèi)容,整體把握基本內(nèi)容。閱讀題目,審清題意,明確題干要求?;氐皆?,找出選項相對應的區(qū)域,文章內(nèi)容與題目相互驗證,從意思角度去理解分析,比較鑒別。依據(jù)文體特征讀懂文章1.根據(jù)文體特征讀懂文章。閱讀一般論述類文章:從議論說理的角度入手,弄清文章的中心論點是什么,有無分論點,

  高考語文現(xiàn)代文答題技巧總結轉(zhuǎn)自半半先生 國畫大師李苦禪曾說過這樣一句話:鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書。這里的讀書從廣義上講指學知識,也可以從狹義的角度理解為“閱讀”。語文試卷每道題都涉及閱讀能力問題。讀懂材料是閱讀的基礎??墒窃趶土曋袇s經(jīng)常見到這樣的情況:文章能夠讀懂,可是題目不會做,或者得不了全分。主要原因是:思維方式偏向理性思維,缺乏感性思維,不能入情入境,缺乏聯(lián)想想象,只是停留在字面的意思上,只是把握住了文章的主要內(nèi)容,而沒有理解文字背后的深層內(nèi)涵,即“思想”和“情感”,感悟不夠。建議大家:我們要每天讀作閱讀題,產(chǎn)生“書卷多情似故人,晨昏憂樂每相親”之感;采用“角色代入”方式入情入境,認真劃讀文章,將表達作者思想情感的議論、抒情的句子用筆隨讀隨劃,這樣更容易把握文章的主題,回答問題時也更容易找到區(qū)間;細心總結題型和答案組織情況,培養(yǎng)規(guī)范審題答題意識,訓練答題技巧,懂得“題型——解答”的步驟,也能提高閱讀題分數(shù)。同學答現(xiàn)代文閱讀題前,都要默想一下現(xiàn)代文閱讀之口訣。即:問什么答什么,怎么問怎么答;就近找答案,盡量抄原文;抓住關鍵詞,短語答題目,分條來排列;要用肯定句,原文中找依據(jù);一篇文章看開頭和結尾,一個段落看第一句和結尾句。當然,至于如何看句子之間的關系,如何看過渡句過渡段,什么承上啟下,什么鋪墊烘托,還是要理解的,平時腦子里還是記一些有關文章理論的術語。答題關鍵:審清每一道題的題文表述;標清每一題答題的關鍵所在;寫清每一處關鍵的答案要點。 一般論述類和說明類文章的閱讀(9分)考綱陳述:1、理解:(1)理解文中重要概念的含義;(2)理解文中重要句子的含意2、分析綜合:(1)篩選并整合文中的信息;(2)分析文意結構,把握文章思路。(3)歸納內(nèi)容要點,概括中心意思;(4)分析概括作者在文中的觀點態(tài)度??傮w閱讀技巧:依據(jù)文體特征讀懂文章,說明性的文字抓住基本概念以及對基本概念解釋的文字;議論性的文字抓住基本觀點以及對觀點闡述的文字。標示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結構的句子,并用筆劃出稱代詞、關聯(lián)詞、標志詞。特別認真讀懂第一段和最后一段,并在頭腦中大體復述各段內(nèi)容,整體把握基本內(nèi)容。閱讀題目,審清題意,明確題干要求。回到原文,找出選項相對應的區(qū)域,文章內(nèi)容與題目相互驗證,從意思角度去理解分析,比較鑒別。依據(jù)文體特征讀懂文章1.根據(jù)文體特征讀懂文章。閱讀一般論述類文章:從議論說理的角度入手,弄清文章的中心論點是什么,有無分論點,

  高考語文現(xiàn)代文答題技巧總結轉(zhuǎn)自半半先生 國畫大師李苦禪曾說過這樣一句話:鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書。這里的讀書從廣義上講指學知識,也可以從狹義的角度理解為“閱讀”。語文試卷每道題都涉及閱讀能力問題。讀懂材料是閱讀的基礎。可是在復習中卻經(jīng)常見到這樣的情況:文章能夠讀懂,可是題目不會做,或者得不了全分。主要原因是:思維方式偏向理性思維,缺乏感性思維,不能入情入境,缺乏聯(lián)想想象,只是停留在字面的意思上,只是把握住了文章的主要內(nèi)容,而沒有理解文字背后的深層內(nèi)涵,即“思想”和“情感”,感悟不夠。建議大家:我們要每天讀作閱讀題,產(chǎn)生“書卷多情似故人,晨昏憂樂每相親”之感;采用“角色代入”方式入情入境,認真劃讀文章,將表達作者思想情感的議論、抒情的句子用筆隨讀隨劃,這樣更容易把握文章的主題,回答問題時也更容易找到區(qū)間;細心總結題型和答案組織情況,培養(yǎng)規(guī)范審題答題意識,訓練答題技巧,懂得“題型——解答”的步驟,也能提高閱讀題分數(shù)。同學答現(xiàn)代文閱讀題前,都要默想一下現(xiàn)代文閱讀之口訣。即:問什么答什么,怎么問怎么答;就近找答案,盡量抄原文;抓住關鍵詞,短語答題目,分條來排列;要用肯定句,原文中找依據(jù);一篇文章看開頭和結尾,一個段落看第一句和結尾句。當然,至于如何看句子之間的關系,如何看過渡句過渡段,什么承上啟下,什么鋪墊烘托,還是要理解的,平時腦子里還是記一些有關文章理論的術語。答題關鍵:審清每一道題的題文表述;標清每一題答題的關鍵所在;寫清每一處關鍵的答案要點。 一般論述類和說明類文章的閱讀(9分)考綱陳述:1、理解:(1)理解文中重要概念的含義;(2)理解文中重要句子的含意2、分析綜合:(1)篩選并整合文中的信息;(2)分析文意結構,把握文章思路。(3)歸納內(nèi)容要點,概括中心意思;(4)分析概括作者在文中的觀點態(tài)度??傮w閱讀技巧:依據(jù)文體特征讀懂文章,說明性的文字抓住基本概念以及對基本概念解釋的文字;議論性的文字抓住基本觀點以及對觀點闡述的文字。標示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結構的句子,并用筆劃出稱代詞、關聯(lián)詞、標志詞。特別認真讀懂第一段和最后一段,并在頭腦中大體復述各段內(nèi)容,整體把握基本內(nèi)容。閱讀題目,審清題意,明確題干要求?;氐皆?,找出選項相對應的區(qū)域,文章內(nèi)容與題目相互驗證,從意思角度去理解分析,比較鑒別。依據(jù)文體特征讀懂文章1.根據(jù)文體特征讀懂文章。閱讀一般論述類文章:

  高考語文現(xiàn)代文答題技巧總結轉(zhuǎn)自半半先生 國畫大師李苦禪曾說過這樣一句話:鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書。這里的讀書從廣義上講指學知識,也可以從狹義的角度理解為“閱讀”。語文試卷每道題都涉及閱讀能力問題。讀懂材料是閱讀的基礎??墒窃趶土曋袇s經(jīng)常見到這樣的情況:文章能夠讀懂,可是題目不會做,或者得不了全分。主要原因是:思維方式偏向理性思維,缺乏感性思維,不能入情入境,缺乏聯(lián)想想象,只是停留在字面的意思上,只是把握住了文章的主要內(nèi)容,而沒有理解文字背后的深層內(nèi)涵,即“思想”和“情感”,感悟不夠。建議大家:我們要每天讀作閱讀題,產(chǎn)生“書卷多情似故人,晨昏憂樂每相親”之感;采用“角色代入”方式入情入境,認真劃讀文章,將表達作者思想情感的議論、抒情的句子用筆隨讀隨劃,這樣更容易把握文章的主題,回答問題時也更容易找到區(qū)間;細心總結題型和答案組織情況,培養(yǎng)規(guī)范審題答題意識,訓練答題技巧,懂得“題型——解答”的步驟,也能提高閱讀題分數(shù)。同學答現(xiàn)代文閱讀題前,都要默想一下現(xiàn)代文閱讀之口訣。即:問什么答什么,怎么問怎么答;就近找答案,盡量抄原文;抓住關鍵詞,短語答題目,分條來排列;要用肯定句,原文中找依據(jù);一篇文章看開頭和結尾,一個段落看第一句和結尾句。當然,至于如何看句子之間的關系,如何看過渡句過渡段,什么承上啟下,什么鋪墊烘托,還是要理解的,平時腦子里還是記一些有關文章理論的術語。答題關鍵:審清每一道題的題文表述;標清每一題答題的關鍵所在;寫清每一處關鍵的答案要點。 一般論述類和說明類文章的閱讀(9分)考綱陳述:1、理解:(1)理解文中重要概念的含義;(2)理解文中重要句子的含意2、分析綜合:(1)篩選并整合文中的信息;(2)分析文意結構,把握文章思路。(3)歸納內(nèi)容要點,概括中心意思;(4)分析概括作者在文中的觀點態(tài)度??傮w閱讀技巧:依據(jù)文體特征讀懂文章,說明性的文字抓住基本概念以及對基本概念解釋的文字;議論性的文字抓住基本觀點以及對觀點闡述的文字。標示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結構的句子,并用筆劃出稱代詞、關聯(lián)詞、標志詞。特別認真讀懂第一段和最后一段,并在頭腦中大體復述各段內(nèi)容,整體把握基本內(nèi)容。閱讀題目,審清題意,明確題干要求?;氐皆?,找出選項相對應的區(qū)域,文章內(nèi)容與題目相互驗證,從意思角度去理解分析,比較鑒別。依據(jù)文體特征讀懂文章1.根據(jù)文體特征讀懂文章。閱讀一般論述類文章:從議論說理的角度入手,弄清文章的中心論點是什么,有無分論點,高考語文現(xiàn)代文答題技巧總結

  轉(zhuǎn)自半半先生

  國畫大師李苦禪曾說過這樣一句話:鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書。這里的讀書從廣義上講指學知識,也可以從狹義的角度理解為“閱讀”。語文試卷每道題都涉及閱讀能力問題。讀懂材料是閱讀的基礎??墒窃趶土曋袇s經(jīng)常見到這樣的情況:文章能夠讀懂,可是題目不會做,或者得不了全分。主要原因是:思維方式偏向理性思維,缺乏感性思維,不能入情入境,缺乏聯(lián)想想象,只是停留在字面的意思上,只是把握住了文章的主要內(nèi)容,而沒有理解文字背后的深層內(nèi)涵,即“思想”和“情感”,感悟不夠。

  建議大家:我們要每天讀作閱讀題,產(chǎn)生“書卷多情似故人,晨昏憂樂每相親”之感;采用“角色代入”方式入情入境,認真劃讀文章,將表達作者思想情感的議論、抒情的句子用筆隨讀隨劃,這樣更容易把握文章的主題,回答問題時也更容易找到區(qū)間;細心總結題型和答案組織情況,培養(yǎng)規(guī)范審題答題意識,訓練答題技巧,懂得“題型——解答”的步驟,也能提高閱讀題分數(shù)。

  同學答現(xiàn)代文閱讀題前,都要默想一下現(xiàn)代文閱讀之口訣。即:問什么答什么,怎么問怎么答;就近找答案,盡量抄原文;抓住關鍵詞,短語答題目,分條來排列;要用肯定句,原文中找依據(jù);一篇文章看開頭和結尾,一個段落看第一句和結尾句。

  當然,至于如何看句子之間的關系,如何看過渡句過渡段,什么承上啟下,什么鋪墊烘托,還是要理解的,平時腦子里還是記一些有關文章理論的術語。

  答題關鍵:

  審清每一道題的題文表述;標清每一題答題的關鍵所在;寫清每一處關鍵的答案要點。

  一般論述類和說明類文章的閱讀(9分)

  考綱陳述:

  1、理解:(1)理解文中重要概念的含義;(2)理解文中重要句子的含意

  2、分析綜合:(1)篩選并整合文中的信息;(2)分析文意結構,把握文章思路。(3)歸納內(nèi)容要點,概括中心意思;(4)分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。

  總體閱讀技巧:

  依據(jù)文體特征讀懂文章,說明性的文字抓住基本概念以及對基本概念解釋的文字;議論性的文字抓住基本觀點以及對觀點闡述的文字。標示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結構的句子,并用筆劃出稱代詞、關聯(lián)詞、標志詞。特別認真讀懂第一段和最后一段,并在頭腦中大體復述各段內(nèi)容,整體把握基本內(nèi)容。

  閱讀題目,審清題意,明確題干要求?;氐皆?,找出選項相對應的區(qū)域,文章內(nèi)容與題目相互驗證,從意思角度去理解分析,比較鑒別。

  依據(jù)文體特征讀懂文章

  1.根據(jù)文體特征讀懂文章。

  閱讀一般論述類文章:從議論說理的角度入手,弄清文章的中心論點是什么,有無分論點,

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