大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)(3)
2、九龍山(三家店)向斜 九龍山向斜分布干百花山向斜東部， 呈近東西向展布， 與百花山向斜的構(gòu)造特點(diǎn)極為相 似，二者為同期構(gòu)造作用下形成。核部地層為是侏羅系火山巖，兩翼主要為古生界;兩翼地 層傾角約 30°，近對(duì)稱(chēng)分布，軸面直立。
3、馬鞍山(谷積山)背斜 馬鞍山背斜分布于九龍山向斜與北嶺向斜之間， 呈北東東或近東西向展布， 核部地層為 薊縣系霧迷山組，兩翼分別為青白口系、寒武、奧陶系和石炭、二疊系。在橫剖面上，背斜 總體成箱狀，兩翼較陡而頂部平坦，總體向東傾。
實(shí)習(xí)總結(jié)
這次地質(zhì)實(shí)習(xí)，我們結(jié)合理論學(xué) 到了很多實(shí)際知識(shí)。通過(guò)實(shí)地考察，對(duì)課本所講的的知識(shí)有了更深刻的了解，開(kāi) 闊了視野，知識(shí)從感性認(rèn)識(shí)升華到了理性認(rèn)識(shí)，從抽象變得具體起來(lái)。更體會(huì)到 了野外地質(zhì)工作的無(wú)限樂(lè)趣與艱辛。觀察了各種地質(zhì)現(xiàn)象并積累了許多地質(zhì)、地 貌方面的材料,通過(guò)親身實(shí)踐學(xué)到了許多課本上沒(méi)有的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐 的結(jié)合。老師以自身豐富的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)識(shí)，像我們講述了各種地質(zhì)知識(shí)與現(xiàn)象，在 他們身上體現(xiàn)了務(wù)真求實(shí)、 精確嚴(yán)謹(jǐn)一絲不茍的教學(xué)風(fēng)格和艱苦樸素平易近人的 人格魅力，我學(xué)到了寶貴的知識(shí)，鍛煉、提高了我們野外實(shí)習(xí)、考察的能力，為 我們以后的學(xué)習(xí)和工作打了一個(gè)很好的基礎(chǔ)。
通過(guò)實(shí)習(xí)，走進(jìn)了大自然，走進(jìn)了實(shí)地，是我們更加深刻的感受到了自然的 偉大，人的渺小，是我們對(duì)地質(zhì)地貌學(xué)有了更大的興趣和好奇。是我們?cè)跁?shū)本上 學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際結(jié)合到了一起，對(duì)理論知識(shí)起到了加深鞏固的作用。
大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)范文三：
一、 實(shí)習(xí)體會(huì)
首先，實(shí)際操作流程總是很?chē)?yán)密的。尤其是在做銀行授信業(yè)務(wù)時(shí)，申請(qǐng)內(nèi)容雖然簡(jiǎn)單，但是審核的過(guò)程確實(shí)相當(dāng)嚴(yán)格的。作為銀行信貸業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容，如此嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧鞒檀_實(shí)讓我感到銀行工作的謹(jǐn)慎。借貸是銀行的基本業(yè)務(wù)，所以銀行的內(nèi)部應(yīng)該對(duì)這兩項(xiàng)業(yè)務(wù)相當(dāng)熟悉。對(duì)于資信狀況較好的貸款公司，其實(shí)并不用擔(dān)心還款的問(wèn)題。但是審核的層層關(guān)卡體現(xiàn)了銀行工作的前瞻性，因?yàn)橐獙?duì)客戶(hù)做綜合評(píng)估已達(dá)到對(duì)客戶(hù)今后還款能力的估計(jì)。這里和以前在金融學(xué)課程學(xué)到的商業(yè)銀行的三個(gè)基本原則：流動(dòng)性，安全性，穩(wěn)定性相吻合了。一方面銀行希望盡可能招攬貸款者以增強(qiáng)流動(dòng)性，而另一方面，銀行則希望在擴(kuò)大業(yè)務(wù)的同時(shí)，保證其自有的安全性。對(duì)每一單授信業(yè)務(wù)的審核就是為保障銀行安全性的一個(gè)有效措施。
其次，這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了銀行業(yè)務(wù)的模塊的劃分是有嚴(yán)格的規(guī)定的。信貸二字并不僅僅是指信貸業(yè)務(wù)。它其實(shí)是一個(gè)很廣泛的概念，其中分為信貸業(yè)務(wù)管理、信貸風(fēng)險(xiǎn)管理、信貸資產(chǎn)管理和信貸報(bào)表管理。這四個(gè)部分看似相互獨(dú)立，但又密不可分。比如說(shuō)，信貸風(fēng)險(xiǎn)管理就是在信貸業(yè)務(wù)管理基礎(chǔ)上運(yùn)行的。每一個(gè)業(yè)務(wù)都要經(jīng)過(guò)支行信貸員甚至總行信貸員的層層審核和確認(rèn)才可通過(guò)。各個(gè)信貸員之間實(shí)際上在達(dá)到統(tǒng)一意見(jiàn)之前實(shí)際上也是相互牽制的
二、實(shí)習(xí)收獲
網(wǎng)上實(shí)習(xí)雖然操作簡(jiǎn)單，但我還是學(xué)到了很多東西。從開(kāi)始的懵懂到最后能熟練操作，我經(jīng)歷了一個(gè)摸索過(guò)程，在此過(guò)程里，我不僅完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，更重要的是學(xué)會(huì)如何去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后解決問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題需要認(rèn)真、細(xì)心，需要更多的時(shí)間去嘗試。而解決問(wèn)題則需要耐心和能力，需要一種決心和信心。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，在信貸業(yè)務(wù)方面我知道了什么是授信業(yè)務(wù)、擔(dān)保業(yè)務(wù)、票據(jù)業(yè)務(wù)、貸款業(yè)務(wù)，并且知道了從信貸員申請(qǐng)、信貸經(jīng)理初審、支行、分行行長(zhǎng)審批、總行行長(zhǎng)審批到信貸員最終確認(rèn)的業(yè)務(wù)的辦理程序。同時(shí)知道每種業(yè)務(wù)的具體要求，例如抵押貸款需要擔(dān)保和授信，而信用貸款則不用。而且知道如何對(duì)一個(gè)企業(yè)和個(gè)人客戶(hù)的信息進(jìn)行查詢(xún)、評(píng)估等。
在能力方面我懂得了如何認(rèn)真、細(xì)心發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如何耐心地解決問(wèn)題等。例如班長(zhǎng)開(kāi)始只是給了我一個(gè)信貸員賬號(hào)，在做業(yè)務(wù)時(shí)，我審核不了，直接影響到我下面的工作，后來(lái)我就打電話(huà)到智盛技術(shù)有限公司尋求幫助，經(jīng)過(guò)一番折騰，我加入了QQ討論群，搜集到很多信息，最后終于圓滿(mǎn)地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。
第三部分 實(shí)習(xí)建議
網(wǎng)上實(shí)習(xí)比較簡(jiǎn)單并且能學(xué)到不少東西，但與實(shí)地實(shí)習(xí)還有一定的差距。網(wǎng)上實(shí)習(xí)是個(gè)人的工作，面對(duì)的對(duì)象很單一，就是電腦而已。而實(shí)地實(shí)習(xí)的同學(xué)能踏進(jìn)企業(yè)、社會(huì)，親身體驗(yàn)企業(yè)的文化生活，客觀認(rèn)識(shí)工作，為畢業(yè)后就業(yè)增加籌碼。我是修雙學(xué)位的同學(xué)，加入到數(shù)理金融班參加實(shí)習(xí)，由于此原因，給我造成了很多困難。班長(zhǎng)只給我一個(gè)賬號(hào)，造成我審批不了信貸業(yè)務(wù)，實(shí)習(xí)工作無(wú)法進(jìn)行，而且遇到問(wèn)題時(shí)不能和其他同學(xué)討論。對(duì)此我建議，每個(gè)班應(yīng)該建立討論群，并且重視實(shí)習(xí)工作。
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