朗讀者觀后感心得體會(huì)范文
《朗讀者》讓你站在當(dāng)下的時(shí)光中，回眸來(lái)時(shí)的路，朗朗讀書(shū)聲，讀的是文字的美，傳達(dá)的是生命的力量，守望著的是精神家園。用最平實(shí)的情感來(lái)朗誦出文字背后的價(jià)值。下面是小編整理的關(guān)于朗讀者觀后感心得體會(huì)范文，歡迎閱讀!
朗讀者觀后感心得體會(huì)范文1
早聽(tīng)說(shuō)央視新增了《朗讀者》節(jié)目，很受歡迎，可時(shí)間不對(duì)，一直沒(méi)看過(guò)。昨日在央視一套黃金時(shí)間終于有幸目睹，果真被深深吸引。節(jié)目由“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的才女董卿策劃并主持，一流的創(chuàng)意和制作，飽含文學(xué)精髓之美，觀后感想如下：
一、形式新穎。
朗讀者名人居多，來(lái)自不同崗位，選擇自己最喜歡的文章詩(shī)歌，讀給自己最?lèi)?ài)的人聽(tīng)。其中濮承熙讀了老舍的一段文字送給曾經(jīng)幫他做手術(shù)的榮醫(yī)生，榮醫(yī)生是他生命中的恩人。朗讀者自己的故事加上老舍的故事，構(gòu)成一部心靈上的交響曲，讓聽(tīng)者無(wú)不為之動(dòng)情。這樣的形式讓讀書(shū)變得生動(dòng)有趣。
二、內(nèi)容廣泛。
朗讀的內(nèi)容知識(shí)面廣，有小說(shuō)、詩(shī)歌、書(shū)信、譯文，同時(shí)還面向不同人群，能引起更多人共鳴。如：有成功者讀給恩人聽(tīng)的;有父母讀給兒女聽(tīng)的;有情人讀給情人聽(tīng)的`;有援外醫(yī)生讀給有志青年聽(tīng)的;還有高齡老教授聽(tīng)學(xué)生讀他的翻譯作品.....。聽(tīng)者在知識(shí)的海洋中暢游，收獲感動(dòng)，收獲快樂(lè)，收獲人生的啟迪。
三、引導(dǎo)觀眾愛(ài)上閱讀。
朗讀者讀的詩(shī)和文都是央視精心挑選的，名人名作居多，聽(tīng)到好的文章就有找來(lái)一讀的沖動(dòng)，讀書(shū)可以養(yǎng)身修性并提高鑒別是非能力。央視這檔節(jié)目引導(dǎo)了觀眾多讀書(shū)讀好書(shū)。
《朗讀者》集娛樂(lè)和學(xué)習(xí)為一體，是宣傳正能量的好節(jié)目，希望她越辦越好，我會(huì)持續(xù)關(guān)注，也希望更多的朋友都來(lái)看一看，我們一起吸取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。
朗讀者觀后感心得體會(huì)范文2
朗讀屬于每一個(gè)人，文字之美難以抗拒。也正是《朗讀者》、《見(jiàn)字如面》、《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》這些深藏文化內(nèi)涵的節(jié)目，如一股股清泉，喚醒了人們?cè)S久未被觸摸的文化脈搏。
《朗讀者》已播出兩期，在這些朗讀者中，有大師、有素人、有世界小姐、有童話大王，我們能從他們的朗讀中看到大人物的真實(shí)，也能體味到小人物的真情。
有人感動(dòng)于著名翻譯大家許淵沖先生的“生命并不是你活了多少日子，而在于你記住了多少日子?！?/p>
有人因花園夫婦“醒來(lái)覺(jué)得甚是愛(ài)你”這樣簡(jiǎn)單又充滿(mǎn)情深的話而落淚。
而筆者，則在柳傳志先生給兒子的新婚致辭中，聽(tīng)到了滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)與祝福，那一句“做父母的有什么比兒女生活幸福還幸福的事呢?”更是道出了天下父母的心聲。
世界小姐張梓琳有感于與女兒的“遇見(jiàn)”，朗讀了學(xué)者劉瑜寫(xiě)給女兒的信《愿你慢慢長(zhǎng)大》?！霸改阌泻眠\(yùn)氣，如果沒(méi)有，愿你在不幸中學(xué)會(huì)慈悲。愿你被很多人愛(ài)，如果沒(méi)有，愿你在寂寞中學(xué)會(huì)寬容。愿你一生一世每天都可以睡到自然醒?！焙?jiǎn)單又平常的小愿望中，我們聽(tīng)到了一個(gè)母親對(duì)女兒成長(zhǎng)之路殷殷的祝福與期盼。
如果說(shuō)“遇見(jiàn)”是一種美妙的緣分，那么“陪伴”一定是最長(zhǎng)情的告白。
陪伴是無(wú)悔的付出：陶艷波媽媽16年如一日陪伴兒子楊乃斌，和兒子做同桌，充當(dāng)兒子的耳朵，風(fēng)雨兼程，讓兒子無(wú)聲的世界勝有聲。
陪伴是無(wú)聲的挽留：童話大王鄭淵潔對(duì)爸爸說(shuō)：“只要您和我媽媽活著,我就一直把他(童話大王)寫(xiě)下去?！备赣H又對(duì)他說(shuō),“只要你一直寫(xiě)下去,我和你媽媽就一直活下去”。
正像《朗讀者》這兩期的主題，我們和孩子也是緣始于“遇見(jiàn)”，情長(zhǎng)于“陪伴”，希望在與孩子的相互陪伴過(guò)程中，我們都能收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)與幸福。
如果說(shuō)能有一段文字、一篇文章能詮釋“陪伴”的含義，那鄭淵潔的《父與子》當(dāng)之無(wú)愧虧。
朗讀者觀后感心得體會(huì)范文3
說(shuō)來(lái)慚愧，我第一次接觸到《朗讀者》這個(gè)節(jié)目，并不是在電視熒屏上。
我對(duì)于第一季《朗讀者》的印象，始于“聲音”。我有晨跑的習(xí)慣，跑步時(shí)喜歡戴著耳機(jī)聽(tīng)些什么。很偶然，有一天早上我在晨跑時(shí)，在喜馬拉雅上聽(tīng)到了秦玥飛的片段(朗讀《泥濘》)和郭小平校長(zhǎng)的故事與朗讀的《如果》。作為一名工科生，我之前對(duì)這些關(guān)注甚少，那時(shí)方知道這檔節(jié)目。后來(lái)，《朗讀者》就成了我晨跑時(shí)的專(zhuān)屬BGM;我也上網(wǎng)搜到了播出時(shí)間，從此推掉了周六晚上朋友們出去玩的邀請(qǐng)“我就不去了，有一個(gè)想看的節(jié)目晚上播出?！睕](méi)多久，第一季節(jié)目就結(jié)束了。過(guò)了一年，盼星星盼月亮，終于在上周末等到了第二季節(jié)目開(kāi)播。
第二季第一期在上個(gè)周末如約而至了。第一期節(jié)目的主題詞是“初心”。在我看來(lái)，這個(gè)詞的選擇出乎意料，又在情理之中。這個(gè)看似用濫了的詞，節(jié)目組沒(méi)有選擇避諱，而是請(qǐng)來(lái)了各位嘉賓，來(lái)詮釋他們的初心。我自身“大學(xué)生+喜歡籃球”的身份，讓我在第一期的嘉賓中，對(duì)薛其坤教授和姚明這兩位嘉賓印象深刻。
和第一季相比，第二季中節(jié)目組在細(xì)節(jié)處明顯更為用心。姚明在訪談中提到自己正是在“奔跑時(shí)空氣流動(dòng)聲和球鞋磨擦地板和進(jìn)球時(shí)刷網(wǎng)而過(guò)的聲音”，這些不全神貫注就不會(huì)察覺(jué)到的細(xì)微的聲音中，開(kāi)始愛(ài)上籃球的。這里，節(jié)目組用心的配上了相應(yīng)的背景音，瞬間就帶入了那個(gè)場(chǎng)景之中。薛其坤教授朗讀的內(nèi)容是《禮記·大學(xué)》節(jié)選，也用心的配了相應(yīng)的翻譯字幕。而且，在訪談中適時(shí)插入的圖片也讓我們更了解當(dāng)時(shí)的情境。
我想，正是這些細(xì)節(jié)，顯現(xiàn)出了節(jié)目組的“初心”，和把這份初心堅(jiān)持做下去的誠(chéng)意。這個(gè)世界上有思想的人太多了，真誠(chéng)反而更能打動(dòng)人。真的很感謝節(jié)目組，讓我有幸尚在大學(xué)時(shí)期就了解了許多道理，吸收了很多思想;我也真正地被文學(xué)打動(dòng)，產(chǎn)生了對(duì)于讀本的興趣——看完節(jié)目后，就去圖書(shū)館借來(lái)了《海明威短篇小說(shuō)全集》閱讀。也摘抄了喜歡的讀本片段，比如《真實(shí)的高貴》和《八十抒懷》。
朗讀者觀后感心得體會(huì)范文4
《朗讀者》第2季，第二期如約而至。這一期的主題是《想念》。
一看到標(biāo)題，我首先想起的是泰戈?duì)柕囊皇自?shī)《想念》(點(diǎn)擊藍(lán)色字直達(dá))，寫(xiě)孩子想念母親的，非常真摯動(dòng)人。我讀的這個(gè)版本，好像是擴(kuò)寫(xiě)過(guò)的，但很精彩，請(qǐng)諸君共享。如果明白這首詩(shī)的真?zhèn)蝸?lái)源的，請(qǐng)?jiān)诹粞灾胁涣哔n教!
由主題導(dǎo)引，我在想，這一期節(jié)目中，一定有想念父母的、想念孩子的、想念朋友的、想念親人的、想念老師的還可能有想念理想信念的。這個(gè)主題，極富包容性和拓展性。
最應(yīng)該想念的，毫無(wú)疑問(wèn)，首先應(yīng)該是汶川。整整10年過(guò)去了，當(dāng)年新生的孩子們已經(jīng)10歲。相信今天無(wú)數(shù)催淚的文章、朗讀，在微信圈里廣為傳播，讓無(wú)數(shù)人想起10年前的那個(gè)時(shí)刻，想起那片土地上發(fā)生過(guò)的無(wú)數(shù)可歌可泣的英雄事跡和催人淚下的感人故事。
我想起了當(dāng)年我讀過(guò)的三個(gè)令我非常感動(dòng)的故事?！端徒o天堂的孩子》。
每個(gè)人都是生活在過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)三個(gè)時(shí)空之中。過(guò)去的時(shí)空，都保存在我們的記憶和想念中。無(wú)論是親歷還是聽(tīng)說(shuō)，都已經(jīng)是我們重合的一部分。那些曾經(jīng)震驚和感動(dòng)的日日夜夜，也許曾被時(shí)間的塵埃掩埋，可是一旦有想念的契機(jī)，便會(huì)引爆，再次沖擊我們的情感和靈魂。
在這個(gè)被《朗讀者》命名為“想念”的夜晚，你可曾想到了屬于你的那些人與事?
著名導(dǎo)演許鞍華，想到了與她合作過(guò)的大師謝晉，想到了合作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與謝晉的家庭、孩子。
我在許導(dǎo)的敘述中，想到了余秋雨先生寫(xiě)的一篇紀(jì)念謝晉的文章，對(duì)，就是那篇極度催人淚下的《門(mén)孔》。那些智力受損的孩子們，其實(shí)內(nèi)心也許更加懂得“想念”的含義。
朗讀者觀后感心得體會(huì)范文5
如果說(shuō)遇見(jiàn)是生命中最奇妙的緣分，那么陪伴就是生命中最溫情的摯愛(ài)。如約而至，我又走進(jìn)了今晚的《朗讀者》，傾聽(tīng)感悟不同的人不同的經(jīng)歷所擁有的相同的陪伴。今晚《朗讀者》的主題是陪伴，看完了心里卻久久難以平靜。
陪伴，可以有很多種，可以是很多類(lèi)。今晚的陪伴，豐富、飽滿(mǎn)、深情、純粹、溫馨，每一段都閃閃發(fā)光打動(dòng)人心。父親鄭洪升陪伴鄭淵潔一路寫(xiě)作，母親陶艷波陪伴兒子楊乃斌求學(xué)十六年，蔣雯麗作為防艾大使陪伴艾滋病患者十四年，林兆銘五年時(shí)間獨(dú)自陪伴受傷野生動(dòng)物，妻子唐國(guó)妹陪伴丈夫喬榛共抗惡魔。每一段經(jīng)歷，每一個(gè)故事，每一種陪伴，都彰顯著人性的光輝，都帶給我深深的感動(dòng)，而我想說(shuō)的是這位母親的陪伴。
楊乃斌八個(gè)月大的是失去了聽(tīng)力，這對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最大的災(zāi)難。母親陶艷波為了給孩子一個(gè)完整的幸福的生命，拒絕孩子上聾啞學(xué)校，從小學(xué)開(kāi)始就帶著小凳子成為兒子的同桌，陪著兒子上小學(xué)、初中、高中、直至大學(xué)畢業(yè)，十六年的同桌，十六年的母子陪伴，十六年的辛酸磨練，終于讓兒子成為有用人才，讓兒子像正常人一樣生活、工作。這就是母親，這就是母愛(ài)，細(xì)膩、深沉、無(wú)私、堅(jiān)韌。
這一段陪伴，看得我無(wú)法抑制地淚流不止，內(nèi)心的感動(dòng)和震撼無(wú)以言表。楊乃斌的朗讀《不為什么》詮釋了母親十六年陪讀的唯一理由，這個(gè)孩子是不幸的，他在那么小的時(shí)候就失去了聽(tīng)了，無(wú)聲的世界里他該是多么的寂寞?？墒?，這個(gè)孩子又是幸運(yùn)的，他有那么一位偉大堅(jiān)強(qiáng)智慧的媽媽?zhuān)鳛樗亩渥屗?tīng)到了聲音，讓他學(xué)會(huì)了正常的表達(dá)，過(guò)上了像正常孩子一樣的生活。成長(zhǎng)，充滿(mǎn)了坎坎坷坷艱辛磨難;成長(zhǎng)，又有多少驚喜和欣慰。十六年來(lái)的種種滋味，也只有這對(duì)母子心里知道。
女人一旦成為母親，就是同時(shí)擁有了菩薩心腸金剛之身，陶艷波無(wú)疑是最有說(shuō)服力的，她會(huì)讓多少人肅然起敬慚愧不已呢?當(dāng)媽媽的要不斷學(xué)習(xí)，真的要不斷地學(xué)習(xí)、反思，陪著孩子成長(zhǎng)需要耐心和細(xì)心，也需要智慧和修養(yǎng)。我想，今后的我還得提高自身修養(yǎng)，因?yàn)檫@是一生德修行。
以前，我總想當(dāng)媽不容易，但要努力當(dāng)好?，F(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)到了，僅僅是盡我所能還不夠，而是要竭盡全力。有人說(shuō)，每個(gè)孩子都是一顆花的種子，只不過(guò)是每個(gè)人的花期不同。有的花一開(kāi)始就會(huì)很燦爛地綻放，有的花需要漫長(zhǎng)的等待，不要看著別人的花綻放了，自己的那一顆還沒(méi)有動(dòng)靜就著急，相信是花都有自己的花期，細(xì)心地呵護(hù)自己的花，慢慢地看著長(zhǎng)大，陪著他她沐欲陽(yáng)光風(fēng)雨。如果你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花，也不要著急，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽?shù)。
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