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觀看燈塔大課堂第二十八課觀后感啟迪2022

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觀看燈塔大課堂第二十八課觀后感啟迪2022最新

本期課程從年度全省優(yōu)秀黨課中精選《永懷初心 賡續(xù)榮光——記“兩彈一星”元勛郭永懷》《孔繁森的境界感》《讓王杰精神綻放新的時代光芒》3堂黨課進(jìn)行展播。下面是小編整理的關(guān)于觀看燈塔大課堂第二十八課觀后感啟迪,歡迎閱讀!

觀看燈塔大課堂第二十八課觀后感啟迪2022

觀看燈塔大課堂第二十八課觀后感啟迪1

郭永懷精神研討會在我市舉行。中國科學(xué)院力學(xué)研究所、中國工程物理研究院、中國空氣動力研究與發(fā)展中心、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)等單位代表,郭永懷部分同事、學(xué)生及親屬,威海及我市領(lǐng)導(dǎo)霍高原、江山、呂劭偉、曲衛(wèi)偉等出席研討會。市委書記江山主持會議。

座談會上,與會人員分別結(jié)合自身經(jīng)歷,深入交流了對郭永懷精神的認(rèn)知感悟。

中國科學(xué)院院士、力學(xué)研究所研究員、郭永懷的.學(xué)生胡文瑞,詳細(xì)回顧了與郭永懷交往的經(jīng)歷,講述了郭永懷在國際學(xué)術(shù)界的地位以及對中國“兩彈一星”事業(yè)和他個人的巨大影響。

中國科學(xué)院科技政策與管理科學(xué)研究所研究員、郭永懷的助手顧淑林,深情回憶了自己在郭永懷細(xì)心愛護下的學(xué)習(xí)成長經(jīng)歷。認(rèn)為郭永懷淡泊名利、無私奉獻(xiàn),其榜樣的力量對身邊的同事產(chǎn)生了重大影響。

郭永懷的親屬郭輝遠(yuǎn)表示,郭永懷以國家為重的赤子情懷一直鞭策著他和后人,在家鄉(xiāng)建設(shè)郭永懷事跡陳列館,為傳承郭永懷精神搭建了很好的平臺,也激勵自己把郭永懷愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)的家風(fēng)傳承下去。

威海市委常委、組織部部長霍高原在研討中指出,郭永懷事跡陳列館是民族復(fù)興(威海)教育基地的重要組成部分,是威海市重要的黨性教育基地和愛國主義教育基地。希望我市能夠繼續(xù)挖掘郭永懷事跡、宣傳郭永懷精神,讓更多的人走近郭永懷、知曉郭永懷、學(xué)習(xí)郭永懷,更好地弘揚和傳承他的精神,激勵帶動更多的黨員群眾為中華民族的偉大復(fù)興不懈努力。

江山在主持會議時指出,郭永懷精神內(nèi)涵豐富、博大精深,集中體現(xiàn)了中華文化的深厚底蘊和追求真理的崇高品格,是一面永不褪色的旗幟,為榮成廣大黨員干部提供了寶貴的精神財富。全市各級要利用此次研討會取得的成果,學(xué)習(xí)研究好郭永懷精神,并在實踐中不斷地提煉、豐富和拓展,把郭永懷精神提升為先進(jìn)文化資源傳承下去。要宣傳弘揚好郭永懷精神,通過實地參觀、媒體宣傳、演講、征文等形式,把郭永懷的故事講好,在全社會形成強大的正能量。要實踐運用好郭永懷精神,切實加強黨的領(lǐng)導(dǎo),強化干部隊伍建設(shè),弘揚無私奉獻(xiàn)、真抓實干的過硬作風(fēng),不斷推動榮成工作再上新臺階。

研討會上,市委副書記呂劭偉代表我市,分別為中國科學(xué)院力學(xué)研究所、中國工程物理研究院、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)等捐贈單位和胡文瑞等4位捐贈人頒發(fā)了捐贈證書。市委常委、組織部部長、統(tǒng)戰(zhàn)部部長曲衛(wèi)偉分別與嘉賓為青海原子城紀(jì)念館友好合作館、中國兩彈城友好合作館、中國工程物理研究院科技館友好合作館揭牌。

觀看燈塔大課堂第二十八課觀后感啟迪2

郭永懷是中國著名空氣動力學(xué)家和應(yīng)用數(shù)學(xué)家。中國兩彈元勛。

1933年,郭永懷進(jìn)入北京大學(xué)物理系。1938年在西南聯(lián)大改學(xué)航空工程。1939年考取中英庚款留學(xué)生,進(jìn)入加拿大多倫多大學(xué)。半年后他和錢偉長、林家翹以優(yōu)異成績和出色的論文獲得應(yīng)用數(shù)學(xué)碩士學(xué)位。1941年5月他到加州理工大學(xué)師從航空大師馮·卡門,研究當(dāng)時空氣動力學(xué)的難題“跨聲速流動的不連續(xù)性”。1945年他以這項重大研究成果獲得博士學(xué)位。

1946年郭永懷到康奈爾大學(xué)與西爾斯教授創(chuàng)辦航空研究院。在粘性流體力學(xué)和高超聲速空氣動力學(xué)等前沿領(lǐng)域取得了許多成就。

1956年郭永懷回國,先后擔(dān)任中國科學(xué)院力學(xué)研究所副所長、清華大學(xué)兼職教授、中國科技大學(xué)化學(xué)物理系主任、二機部核武器研究院副院長,國防科委空氣動力研究院籌備組副組長等職務(wù)。

1960年郭永懷參加中國的核武器研究工作,擔(dān)任二機部九院副院長。1961年任第一顆原子彈爆轟物理試驗場外試驗委員會主任委員。對核彈的武器化和系列化做了大量的研究工作。對氫彈的結(jié)構(gòu)設(shè)計、飛行彈道空氣動力學(xué)的有關(guān)試驗作出了巨大貢獻(xiàn)。

1968年12月5日,郭永懷在參加完我國第一顆導(dǎo)彈熱核武器發(fā)射準(zhǔn)備工作,返回北京時,因乘坐的民航班機失事,不幸犧牲。12月18日,中華人民共和國內(nèi)務(wù)部授予他烈士稱號。1999年,中共中央、國務(wù)院追授他“兩彈一星功勛獎?wù)隆薄?/p>

郭先生在國外主要是從事理論工作和解析工作,他對自己要求很嚴(yán)格,他選定的課題都是國際上的難題。他不畏艱險硬是堅持用解析方法把它們做到底,得出重要的結(jié)論。這些工作使他在國外學(xué)術(shù)界有很高的聲譽。為此人們往往把他看作一位單純的理論家。使我感到意外的是,他也很重視新技術(shù)和實驗工作,而且為新成立的中科院力學(xué)所帶來了新技術(shù)和實驗手段。這至少包括當(dāng)時世界上出現(xiàn)不久的激波管技術(shù)和等離子體動力學(xué)。后來我了解到,原來在郭先生準(zhǔn)備回國之前,他曾經(jīng)專門考察過他認(rèn)為為我國科學(xué)發(fā)展所需要的新技術(shù)和新領(lǐng)域。

嚴(yán)格說錢先生和郭先生都是以應(yīng)用數(shù)學(xué)為主要工具的'理論家。這里說的理論家是那些其本人主要從事理論研究工作,但同時對于其所進(jìn)行的理論研究的實際背景有深刻的了解,對理論研究的現(xiàn)實和可能的應(yīng)用有明確的認(rèn)識,對理論研究還需要那些實驗研究的相互配合有充分的認(rèn)識。因此兩位先生有過人的寬廣視野和長遠(yuǎn)戰(zhàn)略思考。一次郭先生當(dāng)面問我,領(lǐng)導(dǎo)一個研究所的人應(yīng)當(dāng)是有理論見解的(好的以實驗為主的科學(xué)家同樣可有很高的理論見解),還是什么別的人。我的回答是前者。當(dāng)時他感到滿意。我想這是因為如果科學(xué)研究缺少高一層次的理論指導(dǎo)、理論研究或?qū)嶒炑芯勘銜シ较?,落到跟著別人走的地步,難以有所創(chuàng)新。

觀看燈塔大課堂第二十八課觀后感啟迪3

1955年,錢學(xué)森發(fā)來兩封書信,邀請郭永懷回國。郭永懷毅然放棄了在國外的優(yōu)越條件與待遇,與夫人李佩于1956年11月回到闊別16年的祖國?!白鳛樾轮袊囊粋€普通科技工作者,我只是希望自己的祖國早一天強大起來,永遠(yuǎn)不再受人欺侮?!惫缿颜f。

1960年7月,蘇聯(lián)政府照會中國政府決定撤走在華的核工業(yè)系統(tǒng)的全部專家,隨后又停止供應(yīng)一切技術(shù)設(shè)備和資料。中國決定自行研制核武器,郭永懷擔(dān)任九院的副院長。當(dāng)時九院的首要任務(wù)就是在一無圖紙,二無資料的情況下,迅速掌握的構(gòu)造原理,開展的理論探索和研制工作。

1963年,他與科研隊伍遷往青海新建的基地。在郭永懷的倡議和指導(dǎo)下,我國第一個有關(guān)爆炸力學(xué)的科學(xué)規(guī)劃迅速制定出臺,從而引導(dǎo)力學(xué)走上了與核武器試驗相結(jié)合的道路。同時,郭永懷還負(fù)責(zé)指導(dǎo)反潛核武器的水中爆炸力學(xué)和水洞力學(xué)等相關(guān)技術(shù)的研究工作。在對核裝置引爆方式的采用上,他提出了“爭取高的,準(zhǔn)備低的,以先進(jìn)的內(nèi)爆法為主攻研究方向”。為確立核武器裝置的結(jié)構(gòu)設(shè)計,郭永懷提出了“兩路并進(jìn),最后擇優(yōu)”的辦法,為第一顆爆炸確定最佳方案,對一些關(guān)鍵問題的解決起了決定性的作用。這一方案不僅為第一顆的研制投爆所采用,而且為整個第一代核武器的研制投爆一直沿用。

郭永懷每天一大早便趕到現(xiàn)場,了解裝配工作進(jìn)展和系統(tǒng)聯(lián)試結(jié)果,一旦發(fā)現(xiàn)問題便及時研究處理。在將要進(jìn)入正式試驗階段的那些日子里,郭永懷每天都要忙十幾個小時,有時是通宵達(dá)旦,吃飯也是席地而坐邊研究邊吃。1964年10月16日,中國第一顆裝置爆炸試驗取得圓滿成功,1966年10月27日,我國第一顆裝有核彈頭的地地導(dǎo)彈飛行爆炸成功,1967年6月17日,中國第一顆爆炸試驗成功。當(dāng)閃光火球和蘑菇狀煙云冉冉升起時,全體測試人員一片沸騰,郭永懷卻癱軟在試驗現(xiàn)場,身邊工作人員把他架到臨時帳篷里的鐵皮床上,郭永懷太累了。

1963年,科研隊伍遷往海拔3000米以上的青?;?那里氣候變化無常,冬季寒氣逼人,經(jīng)常飛沙走石,最低溫度零下40多攝氏度,一年中有九個月要穿棉衣。他與許多同事都有了高原反應(yīng)。為了及時研究新情況,郭永懷頻繁往來于北京和基地之間,有人勸他少跑一些,他為了工作全然不顧。

1965年9月,我國第一顆人造衛(wèi)星的研制工作再次啟動,郭永懷受命參與“東方紅”衛(wèi)星本體及返回式衛(wèi)星回地研究的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。1968年12月初,他在青海基地發(fā)現(xiàn)一個重要數(shù)據(jù),急于趕回北京研究,便搭乘了夜班飛機。 他匆匆地從青?;刳s到蘭州,在蘭州換乘飛機的間隙里,還認(rèn)真聽取了課題組人員的情況匯報。12月5日凌晨,飛機飛臨北京機場,距地面約400米時,突然失去平衡,偏離跑道,扎向了玉米地,騰起一團火球。當(dāng)人們從機身殘骸中尋找到郭永懷時,吃驚地發(fā)現(xiàn)他的遺體同警衛(wèi)員緊緊抱在一起。燒焦的兩具遺體被分開后,中間掉出一個裝著絕密文件的公文包,竟完好無損。他用自己的身體保護了對我國科研事業(yè)極為重要的資料。

郭永懷犧牲的第22天,我國第一顆熱核導(dǎo)彈試驗獲得成功。在他犧牲不到兩年,1970年4月24日,我國第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功。1968年12月25日,中華人民共和國內(nèi)務(wù)部授予郭永懷烈士稱號。1999年,他被追授兩彈一星功勛獎?wù)?是唯一以烈士身份被追授“兩彈一星”功勛獎?wù)碌目茖W(xué)家。

觀看燈塔大課堂第二十八課觀后感啟迪4

1909年4月4日,郭永懷出生在山東省榮成縣西灘郭家村。1929年進(jìn)入南開大學(xué)預(yù)科。1931年7月,升入南開大學(xué)物理系。1933年~1935年在北大物理系就讀??箲?zhàn)爆發(fā)后他輾轉(zhuǎn)到昆明西南聯(lián)合大學(xué)半工半讀。國難當(dāng)頭,堅定了郭永懷科學(xué)救國的信念,他認(rèn)為要使國家強盛起來,首先要發(fā)展軍事科學(xué)技術(shù),發(fā)展航空事業(yè)。為此,他放棄了專修光學(xué)的夙愿,改學(xué)航空工程。

1940年9月,郭永懷到加拿大多倫多大學(xué),師從辛格(J. L. Synge)教授,只用了半年多的時間就完成了碩士學(xué)位論文。他出色的工作得到導(dǎo)師的贊賞。1941年5月,郭永懷來到美國加州理工學(xué)院航空系,在著名力學(xué)家馮卡門的指導(dǎo)下從事跨聲速流動的不連續(xù)解研究,以優(yōu)秀成績獲得博士學(xué)位。那段時間在加州理工學(xué)院航空系工作、學(xué)習(xí)的中國人還有錢學(xué)森、林家翹、錢偉長等。

1946年,郭永懷受聘于美國康奈爾大學(xué)。此后的10年是他科研的黃金時期,他對跨聲速理論與粘性流動進(jìn)行了深入的研究,為人類突破聲障做出了重要貢獻(xiàn)。與此同時,他發(fā)展了Poincare,Lighthill的變形參數(shù)與變形坐標(biāo)法,為此,錢學(xué)森于1956年將這一方法命名為PLK方法。郭永懷因在跨聲速與應(yīng)用數(shù)學(xué)方面的兩項重大成果而揚名世界。1955年7月,他被晉升為康奈爾大學(xué)終身教授。

郭永懷是懷著科學(xué)救國的愿望漂洋過海的。受聘于康奈爾大學(xué)時,他就向校方表示:“我來貴校是暫時的,將來在適當(dāng)?shù)臅r候就要離開”;在是否申請接觸機密資料的表格欄中填了“不”;對于讓他申請加入美國籍的來信,一概置之不理。他平時很少參加社交活動,但在新中國成立前夕,他參加了“留美中國科學(xué)工作者協(xié)會”康奈爾分會,經(jīng)常和大家熱烈地討論祖國的未來。

1956年11月,郭永懷毅然放棄優(yōu)越的物質(zhì)條件,回到了闊別16年的祖國。

回國后,郭永懷把主要精力放在組織、領(lǐng)導(dǎo)國內(nèi)的力學(xué)與國防科研上。他先后擔(dān)任了中國科學(xué)院數(shù)學(xué)物理化學(xué)部學(xué)部委員、力學(xué)研究所副所長、力學(xué)研究所與清華大學(xué)合辦的工程力學(xué)研究班班主任、二機部九院副院長、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)化學(xué)物理系主任等職。他參與制定了我國力學(xué)學(xué)科的發(fā)展規(guī)劃,倡導(dǎo)開展新興力學(xué)學(xué)科的研究。他對我國的國防工業(yè)做出了重大貢獻(xiàn),參加了許多重大的工程和項目。他還參與組織、領(lǐng)導(dǎo)中國科學(xué)院的人造衛(wèi)星本體設(shè)計,參與地空導(dǎo)彈的研制。

對待學(xué)術(shù),他一向嚴(yán)肅認(rèn)真。1957年,經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn),高等教育部和中國科學(xué)院合作在清華大學(xué)創(chuàng)辦工程力學(xué)研究班,先后辦了三屆,學(xué)員300多人,他們成為我國首批力學(xué)科研和教學(xué)方面的骨干。郭永懷和錢偉長組織并領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)研究班的工作。郭永懷在1958年、1959年還曾擔(dān)任班主任,并親自講授《流體力學(xué)概論》。張涵信(清華大學(xué)工程力學(xué)研究班第一屆學(xué)員,中國科學(xué)院院士)回憶:“彬彬有禮的郭永懷先生,對力學(xué)工作十分嚴(yán)肅認(rèn)真。他甚至連Supersonic是翻譯成超聲速還是超音速,Euler的名字為什么翻譯成歐拉等都講究。他主張讀經(jīng)典著作,他說這Prandtl的時代是流體力學(xué)的豐收期。Prandtl本人是個大權(quán)威,有學(xué)識有經(jīng)驗,書寫得全面深刻,因此應(yīng)該學(xué)習(xí)他的‘流體力學(xué)概論’。”

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中國工程物理研究院“兩彈”模型捐贈給榮成郭永懷事跡陳列館。當(dāng)天,中物院黨委常委、副院長田東風(fēng),中物院型號總指揮、科協(xié)主席譚志昕,榮成市委副書記呂劭偉,榮成市委常委、組織部部長、統(tǒng)戰(zhàn)部部長曲衛(wèi)偉等參加活動。

郭永懷出生于滕家鎮(zhèn)西灘郭家村,是我國著名的力學(xué)家、應(yīng)用數(shù)學(xué)家、空氣動力學(xué)家,近代力學(xué)事業(yè)的奠基人之一,是唯一一位在中國原子彈、導(dǎo)彈和人造地球衛(wèi)星領(lǐng)域均作出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家。1968年因飛機失事不幸犧牲,終年59歲。1999年,郭永懷被黨中央、國務(wù)院和中央軍委授予“兩彈一星功勛獎?wù)隆薄6嗄陙?,榮成一直十分重視郭永懷的事跡宣傳。為更好地讓市民了解他的事跡,2010年,榮成在博物館廣場東側(cè)豎立了郭永懷雕像。近年來,又與中科院力學(xué)所等單位密切聯(lián)系,為建立郭永懷事跡陳列館打下了基礎(chǔ)。

今年結(jié)合中央提出的“兩學(xué)一做”要求,市委、市政府重新將展館建設(shè)提上議事日程,組織專業(yè)力量,高水平策劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè),先后到北京、四川綿陽、梓潼與青海海北州等郭永懷戰(zhàn)斗和生活過的地方,搜集了大量的文獻(xiàn)資料和歷史文物。郭永懷事跡陳列館位于榮成博物館一層,展覽面積2000平方米,有400多張圖片、200多件珍貴文物資料、6個視頻。根據(jù)郭永懷院士的生活工作經(jīng)歷,陳列館擬劃分為八大板塊,分別是“榮成之子 潛心求學(xué)”“馳名海外 毅然歸國”“兩彈一星 功勛卓著”“儒家情懷 大師風(fēng)范”“獻(xiàn)身科學(xué) 壯烈殉國”“懷瑾佩瑜 愛在天際”“高山仰止 永遠(yuǎn)懷念”以及多媒體教育廳。內(nèi)容涵蓋了郭永懷的出生、外出求學(xué)、歸國、從事力學(xué)和國防科學(xué)研究,直至犧牲的完整人生軌跡。通過對其一生的展示和部分科研場景的復(fù)原,讓人們可以充分了解郭永懷的儒家風(fēng)范和大師情懷,全面展示了郭永懷院士的卓越功勛。

當(dāng)天捐贈的模型為我國第一顆原子彈和第一顆氫彈的模型。呂劭偉在捐贈活動中表示,郭永懷是為“兩彈”事業(yè)作出杰出貢獻(xiàn)的偉大科學(xué)家,是優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的代表、榮成人民的驕傲?!皟蓮棥蹦P褪枪缿咽论E陳列館的重要展品,濃縮了“熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)、自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、勇于攀登”的“兩彈”精神,是對郭永懷卓越貢獻(xiàn)的重要展示。對面向黨員干部、青少年、社會公眾全面深化黨性教育、科普教育和愛國主義教育,弘揚和培育民族精神具有重大意義。今后,榮成將不斷組織社會各界向郭永懷同志學(xué)習(xí),切實發(fā)揮郭永懷事跡陳列館的作用,傳遞踐行社會主義核心價值觀的正能量。

據(jù)介紹,郭永懷事跡陳列館是山東省首個院士紀(jì)念館,國內(nèi)展示新中國科學(xué)家風(fēng)采的重要展館,也將成為對社會各界進(jìn)行國防教育、紅色教育、科普教育的重要場所和踐行社會主義核心價值觀的重要陣地。

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