電影《小孩不笨2》觀后感心得體會(huì)5篇精選
《小孩不笨2》觀后感心得體會(huì)有哪些?看完這部電影，我明白了 世上沒有 教不 會(huì)的小孩，僅有 不 會(huì)教的父母。父母應(yīng)當(dāng)用正確的方法教育孩子，孩子也要明白父母的專心良苦。一起來看看電影《小孩不笨2》觀后感心得體會(huì)5篇精選，歡迎查閱!
《小孩不笨2》觀后感心得體會(huì)1
新加坡電影[小孩不 笨2]生動(dòng)形象的反映了 家庭 學(xué)校教育的現(xiàn)狀，在實(shí)際生活中的一些場景在電影中得以再現(xiàn)，歷歷在目。孩子在成長的過程中，我們作為教師 父母的何時(shí)真心的去夸獎(jiǎng)過我們的學(xué)生 孩子呢
本片一上來就是主角學(xué)謙弟弟的自白，他 學(xué)習(xí)成績很好可父母卻很少夸獎(jiǎng)他，還責(zé)怪他為什么不 再拿更高一點(diǎn)的分?jǐn)?shù)。在有 些思想比較封閉的大人看來，這是一種不 使孩子驕傲并且嚴(yán)格要求的思想意識(shí)。但他們錯(cuò)了 ，孩子是需要激勵(lì)的。誠然應(yīng)對(duì)那些驕傲自滿的人我們能賦予他們的應(yīng)當(dāng)是打擊，但應(yīng)對(duì)那些活潑可愛的孩子們，那些努力 學(xué)習(xí)拿了 高分的孩子們，是否也要這樣對(duì)他們呢不 可質(zhì)疑的說，這是錯(cuò)誤的!每個(gè)孩子不 管是外在還是內(nèi)在，都渴望得到別人的夸獎(jiǎng)，他們會(huì)認(rèn)為自我很有 成就感，而非是驕傲自滿。
在實(shí)際生活中我們常會(huì)聽到這樣的慨嘆：“此刻的孩子不 得了 了 ，真是不 可救藥，”“此刻的孩子說不 得 訓(xùn)不 得，更打不 得，真無計(jì)可施了 ，咋辦啊”“真是一代不 如一代了 ”?！坝龅竭@樣的學(xué)生真是倒霉極了 ”……在慨嘆之余，我們何曾真正的換位思量，站在孩子的角度上去理解他們，去教育他們，甚至未曾去發(fā)自內(nèi)心的夸獎(jiǎng)過孩子，偶然的贊許也是瞻前顧后，慎重了 再慎重，生怕一時(shí)失言，不 知不 覺中讓孩子自大起來，這樣長此以往我們的孩子會(huì)離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)，心靈溝通艱難重重，使我們更加茫然了 。
劇中的一位教師說，作為我們當(dāng)教師的要有 一把鑰匙：“多看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，少看他們的缺點(diǎn)”，假如把后進(jìn)生當(dāng)做“爛蘋果”棄之，那么他們的一生再也沒有 回旋的余地，徹底完了 。假如我們轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變思想，換個(gè)角度站在孩子的位置上去看，去思量他們的想法 做法，把原先以成年人的觀點(diǎn)以為“不 可理喻”的變?yōu)椤笆肿匀弧?，真正走進(jìn)孩子的心靈，成為他們的良師益友，想學(xué)生之所想，幫他們解決的困惑，才干成為一個(gè)優(yōu)秀的成功的教師，受到孩子們的尊重，才干讓孩子們心甘情愿的向我們敞開心扉，使我們的教育真正落到實(shí)處，獲得意想不 到的成功。
孩子們的心晶瑩剔透 潔白無暇，而我們做父母和教師的就像一位珠寶設(shè)計(jì)師，一位繪畫大師，用我們的智慧和才干在這純真潔白的紙上，揮毫潑墨，涂抹油彩。所以我們的師長應(yīng)當(dāng)正確駕馭，慎重細(xì)心地提起畫筆專心去描繪，才干真正創(chuàng)作出驚世駭俗的作品。
學(xué)校 教師 家長，本該扮演呵護(hù)幼苗成長的主角，卻成了 揠苗助長和扼殺天性的兇手。當(dāng)他們發(fā)明自我的錯(cuò)誤時(shí)，孩子的心中已滿是傷痕……讓我們走出誤區(qū)，多抽點(diǎn)時(shí)間，與孩子交流 溝通，走入孩子的心靈，才干使我們的下一代歡樂的茁壯成長，使我們的家庭 學(xué)校教育落到實(shí)處，芝麻開花節(jié)節(jié)高.
《小孩不笨2》觀后感心得體會(huì)2
當(dāng)我看完[小孩不 笨2]之后，陪伴我的，是長時(shí)間的沉默以及劃下的兩行淚痕。
“爸爸太愛你，可是爸爸太不 會(huì)愛你”。我明白，父母做什么，他們都是在愛著我們，他們習(xí)慣了 用最平庸的事情去蘊(yùn)藏最偉大的愛?？墒俏乙膊?得不 說，“爸爸媽媽，我太愛你們了 ，然而我愛的太辛勞了 ”
不 明白從什么時(shí)候開始，也不 明白為什么，我所做的事情在你們眼里都是不 對(duì)，不 好的。每一次我想拿出我最好的，可卻永恒換不 來你們對(duì)我的贊許，你們總是要求我們更好，總是要我們更加努力。然而一次次的不 能滿足你們的期許，卻讓我對(duì)我自我越加的無望起來。我就好似附在了 峭壁上，遙遠(yuǎn)上方是你們給我們定下的期望，下邊，卻是望不 到底的深淵。
漸漸的，我們忘記了 彼此之間如何溝通，甚至有 的時(shí)候我感覺彼此已經(jīng)不 再熟悉。我們之間的門，已經(jīng)關(guān)了 。
看著[小孩不 笨2]，望著發(fā)生在他們身上的故事，查找著這些故事里自我的影子，體會(huì)著心中無法平息的感動(dòng)。它和以往的教育類電影最大的不 一樣在于，它不 僅僅講述父母對(duì)子女的付出，也演繹了 子女為父母付出的愛。這一切明明都是完美的，可卻成就了 一個(gè)又一個(gè)催人淚下的杯具。
看著它，我不 得不 掉下眼淚。我為成才父親對(duì)成才的愛落淚;為Tom為父親買剃須刀修電腦卻被否定而哭泣;為JERRY想讓父母去看他的演出而付出的努力而哭泣;為Tom媽媽為了 兒子辭去工作而哭泣;為了 Tom父親為了 兒子下跪而哭泣;更為兩代人之間不 能互相理解而哭泣。
看罷這部電影我才明白了 ，父母子女之間，連接他們的并不 是職責(zé)，而是他們之間的愛。同時(shí)也明白了 所謂的“我是你的(父母孩子)我了 解你”什么的只是一廂情愿。沒有 溝通，就注定會(huì)產(chǎn)生沖突;沒有 溝通，就失去了 彼此了 解的機(jī)會(huì);沒有 溝通，我們無法正確對(duì)待彼此的愛;沒有 溝通，我們不 明白對(duì)方在什么時(shí)候最需要的是什么;沒有 溝通，我們甚至不 明白自我失去的 錯(cuò)過的是什么。
此刻，我只期望，我的父母也能夠看看這部電影。我期望他們能經(jīng)過[小孩不 笨2]和我一樣體會(huì)到什么。我期望，我們彼此的愛會(huì)更加有 價(jià)值。期望這種愛不 會(huì)因?yàn)椤安?懂的如何去愛”而產(chǎn)生更多的杯具。
《小孩不笨2》觀后感心得體會(huì)3
認(rèn)真觀看[小孩不 笨2]后，我的心境久未平靜。比較影片中家長，我不 禁捫心自問，作為家長，我稱職嗎?合格嗎?下頭就影片中涉及的問題，談幾點(diǎn)觀點(diǎn)和看法:
一 不 要吝嗇對(duì)孩子的贊美。影片中成才的爸爸就是一個(gè)不 會(huì)贊美孩子的典型，以致他在 學(xué)習(xí)鄰居第一次對(duì)孩子說出“我愛你”三個(gè)字時(shí)，我們看到了 孩子異樣的表情。都說好孩子是夸出來的，一點(diǎn)不 錯(cuò)。當(dāng)你對(duì)孩子賦予贊美時(shí)，他必須在心里想:下次我必須要做的更好!
二 做孩子的朋友，架起一條相互理解溝通的橋梁。這一點(diǎn)我深有 體會(huì)，我和孩子之間的溝通也毫無保留，因?yàn)槲沂钦驹谂笥训慕嵌热A聽他的內(nèi)心。我經(jīng)常激勵(lì)孩子和我聊天，聊聊他的喜怒哀樂，幫他指點(diǎn)迷津，教他解決問題。這樣敞開心扉地暢所欲言，孩子自然不 會(huì)將我拒之他的心門之外。
三 尊重孩子的特長和愛好。此刻的孩子大都有 報(bào)的愛好班 特長班，我認(rèn)為在報(bào)班之前家長必須要聽聽孩子的心聲，尊從他們的意愿，盡量不 走彎路，避開事與愿違。
成才的爸爸在生命的最終一刻說:“沒有 教不 會(huì)的孩子，僅有 不 會(huì)教的父母”。是的，我們每個(gè)人都在學(xué)著怎樣去做一名合格的家長，記住:家長是一種職責(zé)，一種使命，千萬別把當(dāng)家長作為一種特權(quán)。
《小孩不笨2》觀后感心得體會(huì)4
電影[小孩不 笨]的一句臺(tái)詞說得十分好，即”資源放錯(cuò)了 地方就是垃圾，垃圾放對(duì)了 地方就是資源“。假如說，尊重 理解幼兒需要教師有 較高的素養(yǎng)的話，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。教師要允許幼兒熟悉重復(fù)的過程，需要我們有 更大的耐性。
寬容，不 是放縱，更不 是溺愛，它有 著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實(shí) 最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)當(dāng)有 多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)”一把鑰匙開一把鎖“的原則。寬容，還應(yīng)為幼兒排除不 良因素的干擾，創(chuàng)新條件，讓幼兒”跳一跳“就能夠到達(dá)的努力目標(biāo);同時(shí)要因勢(shì)利導(dǎo)，用愛心感染幼兒，尊重 理解 寬容有 機(jī)地結(jié)合，提高與孩子交流的深度 廣度和質(zhì)量，也使教師的愛心放大了 更多倍。
望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣哪?，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚(yáng)，使心田燦爛，溫馨?！蔽矣X得幼兒園教師是一個(gè)純真和完美的職業(yè)。有 人形容幼兒教師永恒都是顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不 無道理。當(dāng)你應(yīng)對(duì)幼兒那雙清亮無比充滿童真的眼睛時(shí)，當(dāng)你聆聽著幼兒銀鈴般的笑聲時(shí)，每個(gè)人都宛如又重新回到了 童年時(shí)光。這讓我更加喜愛這個(gè)職業(yè)，讓我覺得這份職業(yè)如此純真完美，我無悔選擇了 這樣的職業(yè)。在與幼兒一齊相處的日子，多一份愛心，少一點(diǎn)虛榮;多一份理解 幫忙，少一點(diǎn)指責(zé) 批評(píng);多一份寬容 耐心，少一點(diǎn)責(zé)難 懲處!這樣，讓教師的職業(yè)道路更加完美。
“愛”是教育永恒的主題，我們明白了 怎樣更好地去愛我們的孩子，怎樣讓我們的孩子在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不 懈;要以自覺的精神對(duì)待 學(xué)習(xí)，不 必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思量問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不 拘一格，匠心獨(dú)運(yùn);要堅(jiān)持進(jìn)取而健康的心理品質(zhì)，逐步構(gòu)成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自我的工作 生活與 學(xué)習(xí)始終處于一種鉆研的狀態(tài)，讓自我的生命處于不 斷探究與追求的過程之中。
《小孩不笨2》觀后感心得體會(huì)5
最近宇哥觀看了 一部2006年新加坡的一部有 關(guān)家庭 教育 成長的一部電影[小孩不 笨2]。里面很多情節(jié)都體現(xiàn)了 那時(shí)新加坡的相關(guān)問題，時(shí)至今日，我認(rèn)為這部電影對(duì)當(dāng)代中國來講仍有 很強(qiáng)的教育意義。接下來，我從某幾個(gè)情節(jié)來闡述一下我的觀點(diǎn)和看法。宇哥知識(shí)淺薄，如有 錯(cuò)誤，還請(qǐng)包涵。
首先，我想談一下有 關(guān)性教育的問題。網(wǎng)上此刻有 這么一種說法，中國人在教育自我下一代的時(shí)候最避諱談的兩個(gè)問題，一個(gè)就是有 關(guān)性的教育，一個(gè)就是對(duì)死亡的思量。影片中由于缺少性知識(shí)的普及，杰瑞的同學(xué)從電視節(jié)目中推測和女生牽手等一些親密行為會(huì)有 小孩，而杰瑞正好和一位女生有 過此類行為。由于性教育的缺失，杰瑞并不 明白其真實(shí)情景，為了 可是早當(dāng)爸爸，在不 敢向家長教師求助的情景下，做了 一系列讓人啼笑皆非的舉動(dòng)。
性教育為何這么難普及?我想第一層原因就是性教育與傳播黃色信息的界限太不 夠明顯。黃賭毒作為傷害青少年身心健康的三大因素，性教育一旦資料不 當(dāng)，有 可能對(duì)青少年產(chǎn)生不 良影響。但諱疾忌醫(yī)就是正確做法嗎?如今是信息化時(shí)代，兒童能夠很早的接觸網(wǎng)絡(luò)，兒童獲取的很多信息都是被動(dòng)選擇。所以，假如不 正確地對(duì)孩子進(jìn)行性教育，孩子在好奇心的趨勢(shì)下往往會(huì)從一些不 正當(dāng)?shù)耐緩将@取某些信息，以此來滿足自我的求知欲。
其次我想是因?yàn)橹袊L時(shí)間受儒家思想嚴(yán)重，在性啟蒙方面過于保守。當(dāng)然這對(duì)孩子的成長既有 有 利的一面，又有 不 利的一面。所以如何正確的，科學(xué)的對(duì)孩童進(jìn)行性教育是當(dāng)代大人面臨的一個(gè)難題。由于缺少性教育而引發(fā)的杯具層出不 窮，而所以受傷的往往就是那些無知的少男少女。有 些問題宜疏不 宜堵，如何正確解決，有 何科學(xué)有 效的方法，在這一問題上中國可能還有 很長的路要走。
我想談的第二個(gè)問題在于家長在家庭子女以及工作上的處理問題。由于父親工作忙，杰瑞的表演父親拒絕去觀看，所以引發(fā)杰瑞偷錢等一系列事件。其實(shí)在這個(gè)問題在中國也屢見不 鮮，甚至在我們身邊就在上演類似的故事。由此現(xiàn)象引發(fā)出的更典型的留守兒童的問題更是國家重點(diǎn)關(guān)注的問題。
如何在家庭與工作之間抉擇呢?作為一個(gè)男人 一家之主 一個(gè)家的頂梁柱，為了 家庭有 更好的生活而選擇把過多的精力投入到工作中。所以忽略了 對(duì)愛人 對(duì)孩子的關(guān)懷。其實(shí)這個(gè)問題在明面上看根本就是無解的，老婆孩子渴望更好的生活又渴望得到更多來自家庭中男人的關(guān)懷。在必須程度上，這是完全背道而馳的兩種想法。看似是唯一解的就是能夠?qū)崿F(xiàn)自認(rèn)為的財(cái)務(wù)自由后，便不 再對(duì)更高層次的生活抱有 幻想。然而人作為感性動(dòng)物，從一生下來就是有 欲望的。俗話說的好，知足常樂。這四個(gè)字興許能夠?yàn)橛?相關(guān)問題的人一些啟發(fā)吧。
當(dāng)然這部電影里還存在著很多問題，如學(xué)生與教師 教師與家長 青少年與社會(huì) 青少年的交友問題。假如逐一分析將會(huì)有 很大篇幅，宇哥精力有 限，暫時(shí)先寫出這兩個(gè)方面的看法，以后若有 時(shí)間和機(jī)會(huì)重觀此片，應(yīng)當(dāng)會(huì)有 更深層次的理解與大家分享。
各位朋友假如有 愛好，能夠自我觀看一下這部電影，相信你們會(huì)有 自我獨(dú)特的看法和思量。
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